精品解析：山西省大同市平城区大同市第一中学校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

大同一中2025～2026学年八年级第一次单元检测 语文试卷 满分100分 时间120分钟 命题人：亢燕 校对人：梁丹 一、古典之美（28分） 1. 中国古典文化源远流长，借景传情的诗文是重要的组成部分。八年级（2）班的同学围绕“特色景观中的诗画韵味”主题进行了佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：赏特色景观，我们都是穿越古今的观景者。 小满：“几处早莺争暖树，（1）______。”这是春光明媚、欣欣向荣的画面。 小意：“晴川历历汉阳树，（2）______。”这是远眺汉阳，绿草如茵的美景。 小欢：“树树皆秋色，（3）______。”这是遥望山野，静谧秋日的图画。 主持人：品特色景观，我们都是与作者共情的知心人。 小喜：苏轼的《记承天寺夜游》中，（4）“______，______，盖竹柏影也。”表现出作者闲适的心境和胸无尘俗的襟怀；（5）“______，万里送行舟”李白借故乡之水，含蓄地表达对故乡的依依不舍之情。 主持人：品特色景观，我们都是叹作者妙笔的欣赏者。 小美：（6）“______，______。”（《三峡》郦道元）作者从侧面写出三峡两岸高山的险峻、挺拔；吴均的《与朱元思书》中，（7）“______，______。”运用比喻修辞写出水流势如奔马的湍急。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 山山唯落晖 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 水中藻荇交横 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 自非亭午夜分 ⑧. 不见曦月 ⑨. 急湍甚箭 ⑩. 猛浪若奔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“啄、萋、鹦鹉、藻、湍”等字词容易写错。 2. 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。请你分析《使至塞上》中炼字的妙处。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，其中______字写出景物的单调，“直”字写出孤烟的______之美，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古奇观” 【答案】 ①. 孤 ②. 劲拔、坚毅（挺拔、笔直也可以） 【解析】 【导语】本诗以简净笔墨勾勒边塞奇观，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”尤见炼字功力。“孤”字凸显天地苍茫，“直”字凝练烽烟劲拔之态，“圆”字赋予落日几何美感，二字相映，构建出雄浑的立体画境。全诗在纪行中暗藏禅意，将塞外风物转化为永恒的诗性空间。 【详解】本题考查炼字。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：广袤无边的沙漠中，一缕孤烟笔直冲上云霄；黄河如带，一轮浑圆的落日悬挂在天边。 第一空：“孤”的本义是“单独、孤单”。诗中用“孤”字来修饰“烟”，写出了在大漠中升起的那一缕孤零零的炊烟的形态，这缕炊烟在广袤无垠、荒无人烟的大漠背景下，显得格外孤单、寂寥。它没有其他景物相伴，周围是单调的沙海，这一“孤”字不仅描绘出炊烟的形态，更烘托出整个大漠环境的单调、空旷和寂寥。 故第一空应填：孤。 第二空：“直”字直接描摹烽烟的形态，写出孤烟劲拔、坚毅的特点。在辽阔平坦的大漠背景下，烽烟笔直向上，没有丝毫歪斜，不仅凸显出烽烟的挺拔之美，更与大漠的广袤形成鲜明对比，使得整个画面更加雄浑、壮阔。 故第二空应填：劲拔、坚毅（挺拔、笔直）。 班级举办了“走进山水，感悟古人智慧”主题学习活动，请你参与并完成下列小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【活动一：赏如画美景】 3. 古人著文，辞约而旨丰。请解释下面句中加点字的意思。 （1）清荣峻茂 荣：______ （2）未复有能与其奇者 与：______ 4. 景语皆情语，情语大不同。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ______，______，声音悲凉婉转，很久很久才消失。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ______，______。 5. “山川之美，古来共谈。”郦道元和陶弘景笔下的水各有怎样的特点？请结合选文内容，谈谈你的看法。 【活动二：感文人情怀】 【丙】 甲辰之春，余随侍吾父于吴江何明府幕中，与山阴章苹江、武林章映牧、苕溪顾霭泉诸①公同事，恭②办南斗圩行宫，得第二次瞻仰天颜③。一日，天将晚矣，忽动归兴，有办差小快船双橹两桨于太湖飞棹疾驰，吴俗呼为“出水髻头”，转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽。抵家，晚餐未熟也。 （节选自沈复《浪游记快》） 【注释】①诸：众多，各。②恭：奉行。③天颜：指皇帝的龙颜。 6. 请用“/”标出文中画线句子的停顿处。（限划两处） 有办差小快船双橹两桨于太湖飞棹疾驰 7. 为了表现船行速度之快，【甲】文和【丙】文的划线句运用了什么相同的手法？分别结合划线句具体分析。 【答案】3. ①. 茂盛 ②. 参与，这里有“欣赏、领悟”的意思 4. ①. 声音接连不断，凄惨悲凉 ②. 空旷的山谷中传来猿啼的回声 ③. 清晨的薄雾将要消散 ④. 猿、鸟此起彼伏地鸣叫着 5. 郦道元笔下的水，不同季节呈现不同的特点：夏水湍急（“虽乘奔御风，不以疾也”）；春冬水碧潭清（“素湍绿潭，回清倒影”）；秋水清寒肃杀（“林寒涧肃”）。陶弘景笔下的水“清流见底”，水中“沉鳞竞跃”，明净清澈、生机盎然。 6. 有办差小快船/双橹两桨/于太湖飞棹疾驰 7. 两句都运用了对比的手法。甲文用乘快马、驾长风与夏季在长江中行船进行对比，突出船行之快；丙文用驾鹤腾空与在太湖上行船对比，突出船行之快。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以山水为主题，精选了三篇风格各异的古代游记。郦道元《水经注》以雄浑笔法勾勒三峡四季，展现自然的壮美与肃杀；陶弘景《答谢中书书》则以清丽语言描绘江南山水，体现文人雅趣；沈复《浪游记快》则用生动细节记录太湖行舟，充满生活气息。三篇选文形成鲜明对比，展现古人“山水寄情”的文学传统。 【3题详解】 本题考查理解文言实词含义。 （1）句意：水清树荣，山高草盛。荣：茂盛。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里有“欣赏、领悟”的意思。 【4题详解】 本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：属，连接；引，延长；空，空旷；响，回声。 （2）句重点词：晓，清晨；歇，消散。 【5题详解】 本题考查分析概括文章内容。 根据甲文第①段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝、暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，郦道元笔下夏天的水，江水漫上两岸的丘陵，上行和下行的船只都被阻断，而且即使骑着快马、驾着疾风，也比不上船行速度之快，这体现出夏水水势浩大、湍急的特点；根据甲文第②段“春冬之时，则素湍绿潭、回清倒影”可知，春天和冬天的时候，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，这体现出春冬之水碧绿清澈的特点；根据甲文第③段“每至晴初霜旦、林寒涧肃”可知，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清冷和寂静，侧面体现出秋水清寒肃杀的特点。 根据乙文“清流见底”可知，陶弘景笔下的水清澈得可以看见水底，这直接体现出水的明净清澈；根据乙文“夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，水中鱼儿欢快活跃的场景，体现出这里的水充满生机与活力，整体呈现出一种生机盎然的景象。 据此作答即可。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意：有一艘办理差事的小快船，配备着双橹双桨，在太湖中飞速划行。 “有办差小快船”是动宾结构，点明了句子的核心对象，表明存在一艘用于办理差事的小快船，语义完整，其后应断开；“双橹两桨”补充说明小快船的装备，与前后成分结构不同，其后需断开；“于太湖飞棹疾驰”是动补结构，描述了小船在太湖上快速行驶的状态，语义完整，应断开。 据此可断句为：有办差小快船/双橹两桨/于太湖飞棹疾驰。 【7题详解】 本题考查分析文章写作手法。 根据甲文“虽乘奔御风，不以疾也”可知，句子将“乘奔御风”这种人们认知中速度极快的行为，与夏季三峡江水的流速进行对比，即使骑着飞奔的骏马、驾着迅猛的疾风，也比不上江水的流速，以此突出三峡夏水船行的迅疾。 根据丙文“转瞬已至吴门桥……即跨鹤腾空，无此神爽”可知，句子将“跨鹤腾空”这种传说中轻盈迅捷、超脱凡尘的飞行状态，与在太湖乘坐“出水髻头”快船的体验进行对比，驾鹤腾空都比不上乘船时的神清气爽与速度之感，以此突出太湖之上快船行驶的飞快。 综上可知，甲文和丙文的划线句都运用了对比的手法来表现船行速度之快。 据此作答即可。 点睛】参考译文： 【甲】 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞速地向下冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青翠的树林和碧绿的竹子，一年四季都具备。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】 甲辰年的春天，我跟随父亲在吴江何明府的幕府中供职，与山阴的章苹江、武林的章映牧、苕溪的顾霭泉等各位先生一同共事，奉行办理南斗圩行宫的事务，得以第二次瞻仰皇上的圣容。一天，天色将近傍晚，我忽然产生了回家的兴致，有一艘办理差事的小快船，配备着双橹双桨，在太湖中飞速划行，吴地风俗把这称作“出水髻头”，转眼间就已经到了吴门桥。就算是骑着仙鹤腾空而起，也没有这般神清气爽。回到家时，晚饭都还没熟呢。 二、文学之约（27分） 大同某中学八年级（2）班举行“温渡江历史，品红色精神”语文活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 渡江战役中，人民解放军先是横渡长江，克服天堑，突破江防后更是锐不可当，势如破竹。东、中、西突击集团发起渡江作战后，均在一夜之间突破国民党军千里江防。第四野战军先遣兵团占领武汉黄梅等地，有力牵制了华中地区国民党军，保障了西集团渡江作战的翼侧安全。 【乙】 2025年8月25日，八路军文化数字体验馆在山西省大同市广灵县正式开馆。作为一个“人工智能+红色文化”的研学场馆，该馆目前huì（ ）聚了近3000万字的八路军文史数据，采用最前沿的文化数字化技术手段，以太行精神为魂，以权威史料为根，以新兴技术为器，以数字化创新方式，从人、文、地、物、事五大维度，让红色文化可看、可听、可体验。 8. 【朗读·识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。 锐不可当 _____ huì（ ）聚 9. 请为消息【乙】拟一个恰当的标题。 10. 厚重辉煌的山西革命历史，铸就了光耀千秋的山西红色文化。为了更好地理解“红色精神”，活动的最后，老师组织同学赴广灵八路军文化数字体验馆进行参观，请发表一下自己对“红色精神”的感悟。 __________ 【答案】8. ①. dāng ②. 汇 9. 八路军文化数字体验馆在大同广灵县正式开馆。 10. 示例：红色精神是历史长河中不灭的灯塔，它照亮了我们前行的道路，激励着我们勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。（围绕红色精神表达敬仰、感悟即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 汇聚（huì jù）：表示事物向某处集合。 【9题详解】 本题考查拟写新闻标题。 作答此题时，首先要提炼这则消息的核心要素，根据乙材料“2025年8月25日，八路军文化数字体验馆在山西省大同市广灵县正式开馆……让红色文化可看、可听、可体验”可知，这则新闻主要围绕八路军文化数字体验馆在大同广灵县开馆，以及该馆以数字化手段传播红色文化展开。事件主体是“八路军文化数字体验馆”，事件内容是“在山西大同广灵县正式开馆”。 据此遵循新闻标题“简洁明了、突出重点”原则，将主体、事件等关键信息浓缩整合，可拟写标题为：八路军文化数字体验馆在大同广灵县正式开馆。 【10题详解】 本题考查发表感想。 作答此题时，首先要明确红色精神是在山西革命历史的长河中，无数革命先烈们为了国家独立、民族解放，不惜抛头颅、洒热血，历经艰难险阻所铸就的伟大精神财富，它承载着先辈们的坚定信仰、崇高理想和无私奉献。再结合乙材料中“作为一个‘人工智能+红色文化’的研学场馆……近3000万字的八路军文史数据，采用最前沿的文化数字化技术手段……以数字化创新方式……让红色文化可看、可听、可体验”可知，馆内有着丰富的文史数据、先进的数字化展示以及生动的场景还原，能让人真切地感受到革命先辈们顽强的意志和不屈的精神。据此组织语言谈谈自己对“红色精神”的感悟即可。 示例：红色精神是先辈们冲锋陷阵的无畏勇气，是他们保家卫国的坚定信念。如今，这份精神正以创新的方式代代相传。作为新时代青年，我们更应接过传承的火炬，让红色基因融入血脉，在新时代绽放新光芒。 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”活动。请参与并完成小题。 为了加深对作品的了解、促进彼此的阅读交流，充分感受红军精神，同学们设置了以下小题。 【A】 “许多人都已饿得半死，我知道那个富人的仓里有一万担以上的大米，可是他却一点也不肯帮穷人。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” 【B】 “（92天的行程攻略）这是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” 【C】 “一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方” （1）以上内容最有可能在谁的采访对话中出现呢？为下面的人物选择对应的内容。（只填序号） 彭德怀（ ） 贺龙（ ） 周恩来（ ） （2）文学社开展了“向榜样人物学习”阅读分享交流会。有同学说，我要像鲁迅先生一样拥有强烈的民族自尊心；有同学说，我要像南仁东一样坚持理想、永不服输；也有同学说，我要像居里夫人一样热爱科学……请从《红星照耀中国》中选取你心目中的榜样人物，以“我要像……一样……”的句式为开头，结合名著内容、谈谈你获得的启示。 【答案】（1） ①. A ②. C ③. B （2）示例：我要像《红星照耀中国》里的那些红小鬼一样勇敢顽强。他们跟随部队爬雪山，过草地，用不寻常的童年谱写出生命的壮歌。长征中，他们传递信息、侦察敌情、担任向导、照顾伤员，甚至参加战斗，他们以顽强的意志赢得了人们的赞誉。我也要像他们一样，用勇气和毅力书写自己的人生篇章。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记分析名著相关情节内容及人物形象。 A：根据“我生气起来，便带领农民攻打他的家”可知，该语段出自《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”中的“彭德怀印象”章节。彭德怀回忆湖南大饥荒时，见地主囤积万担大米却不肯救济挨饿的穷人，愤怒之下带领农民攻打地主家、分粮济贫，这是他革命初心的重要体现。故A片段最有可能在彭德怀的采访对话中出现。 B：根据“（92天的行程攻略）这是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的”可知，该内容出自《红星照耀中国》第二篇“去红都的路上”中的“造反者”章节。斯诺抵达百家坪见到周恩来时，周恩来亲自为他拟定了92天的苏区考察行程攻略，并表示这份行程会让斯诺的苏区之行充满意义。故B片段最有可能在周恩来的采访对话中出现。 C：根据“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方”可知，该内容出自《红星照耀中国》第二篇“去红都的路上”中的“贺龙二三事”章节。书中记载贺龙在1928年用一把菜刀发动起义，袭击国民党收税人员、组建农民军，开创苏区，“一把菜刀走天下”正是对他这段传奇经历的精准概括。故C片段最有可能在贺龙的采访对话中出现。 综上可知，彭德怀对应的片段为“A”，贺龙对应的片段为“C”，周恩来对应的片段为“B”。 据此填空即可。 【小问2详解】 本题考查分析概括名著人物形象及阅读启示。 作答此题时，首先需要从《红星照耀中国》中选取一位自己心目中的榜样人物，比如毛泽东、周恩来、朱德等具有鲜明个性和伟大精神品质的人物；其次结合名著中对该人物的具体事迹、性格特点、精神品质等方面的描述，阐述自己要像他一样的具体方面，例如像他一样有坚定的革命信念、像他一样有卓越的领导才能、像他一样有艰苦奋斗的精神等；最后结合自身实际，以“我要像……一样……”的句式为开头，谈谈从这位榜样人物身上获得的启示即可。 示例：我要像毛泽东一样心怀家国、坚守信仰。在《红星照耀中国》中，毛泽东同志即使身处艰苦的苏区环境，依然坚持读书学习、深入调研，始终怀揣着解放中国人民、建立新中国的坚定信仰，他不顾个人安危，投身革命事业，始终与军民同甘共苦。这让我明白，信仰是前行的力量源泉，作为新时代青年，我们要树立远大理想，心怀家国情怀，主动担当责任，在学习和生活中不畏艰难、脚踏实地，以坚定的信念克服困难，努力成为有理想、有本领、有担当的人。 12. 文艺小组组织“读美文·品真情”活动，请参与活动并完成小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 在活动中，同学们进行了小组合作学习。 （1）本文题目统摄全文且意蕴丰富。活动中同学们勾画批注，探究题目的多重含义，请补全批注。 第③段画横线的这些句子让我感知到题目的第一层含义：_____________ 第⑤～⑦段画横线的这些句子让我感知到题目的第二层含义：____________ 第⑫段揭示了题目的第三层含义：母亲与家乡人坚守故土，坚守的更是游子心灵的依靠与精神家园。 第⑬段揭示了题目的第四层含义：家乡人辛勤忙碌着，默默奉献着，是对美好生活的坚守。 （2）散文之美、美在语言，也美在情思。下面两句话从不同角度对本文作了点评。请你任选一句，结合文章内容，写一段不少于150字的赏析性文字。 ★妙笔绘就人事景 ★美文流淌哲思与真情 【答案】（1） ①. 小巷里的花与人相守相伴，一代代繁衍生息，装点着家乡的美景。 ②. 母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情。 （2）示例一：我选“妙笔绘就人事景”，本文以清新灵动的语言，描绘着家乡的人事景，抒发对亲情、乡情与生命韧性的眷恋。“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”将绽放花丛比作“眉心朱砂”，既突出花丛的醒目，又将小巷的美丽与静谧展现于读者眼前，如诗如画；“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”赋予紫茉莉孩童般的活泼情态，尽显其俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点；“夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定”一句中，母亲犹如天边那轮夕阳，虽年迈却依然坚定地守护着家园，人景相衬打动人心。文字卷舒自如，似醇酿令人唇齿留香，流淌着对故土与亲人的深切怀念，承载着生命韧性与人间温情。 示例二：我选“美文流淌哲思与真情”。蜿蜒小巷，花朵恣意开放，是勤劳的家乡人对生活的热爱；追逐顺流而下的花瓣，是孩童幸福生活的诠释；夕阳下母亲不肯离开家乡的坚定的眼神，是她对家的坚守；黑色的蜀葵花籽，诗意的蜀葵花影，是代代人繁衍生息的见证，更是游子心灵的依靠。真情与哲思交融其中。花开花落，演绎着生命的繁衍与祖辈的奉献；更洋溢着对勤劳坚守，热爱生活的小巷人的赞美。花，为小巷添妩媚；人，伴小巷度流年。 【解析】 【导语】这篇散文以花为线索，巧妙串联起乡愁、亲情与生命哲思。作者通过细腻的笔触勾勒出小巷花影，构建了充满诗意的乡村图景。文中“守”字蕴含多重意蕴：既是花草对季节的坚守，也是母亲对故土的执着，更是游子对精神家园的眷恋。最后以花籽象征希望，揭示生命轮回与精神传承的深刻主题，在平淡叙事中流淌着动人的情感力量。 【小问1详解】 本题考查赏析语句及分析标题的含义。 第一层含义：根据第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，儿时的小巷里，房前屋后开满了五彩的草花，这些花儿恣意绽放，与爱花、种花的家乡人相伴相守，一代代繁衍生息，把小村装点成了人间好风景，据此可得出题目的第一层含义：小巷里的花与人相守相伴，一代代繁衍生息，装点着家乡的美景。 第二层含义：根据第⑤段“我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”和第⑦段“母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定”可知，“我们”长大后远离故乡，母亲却像小巷里的花一样，执意坚守在故乡的小巷中，不愿离开故土，用坚定的身影守护着家园，也守护着对儿女的亲情，据此可得出题目的第二层含义：母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情。 【小问2详解】 本题考查分析鉴赏文章内容及主旨。 若选“妙笔绘就人事景”进行赏析：本文以精妙笔触勾勒出小巷里的景、人、事，处处透着细腻的美感。写景时，根据第②段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪……这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，作者将蜿蜒小巷比作“安静的小溪”，把花丛喻为“小巷眉心的一点朱砂痣”，生动写出小巷的静谧与花的明艳；根据第③段“那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花……在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守”可知，写儿时花草，“牵牛花密密结成一张网”“紫茉莉傍晚才张开小嘴”，寥寥数笔便勾勒出花草的鲜活姿态。写人时，母亲的形象尤为动人：根据第⑦段“母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定”和第⑨段“母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来”可知，夕阳下挥手告别时“面容沧桑，眼神坚定”，递出花籽时“莞尔一笑”，细节刻画尽显母亲对故土的执着。记事则聚焦童年“流水落花图”，结合第④段“最难忘的是流水落花图……我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来……感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥”可知，花瓣顺流而下，孩子们追逐嬉戏，母亲含笑凝望，一幅充满烟火气的乡村生活画卷跃然纸上。综上可知，本文景、人、事相互交融，让小巷的流年故事有了温度与画面感。 若选“美文流淌哲思与真情”进行赏析：本文以花为线索，串联起对故乡的眷恋、对母亲的敬佩，在平淡叙事中流淌真挚情感，于花草枯荣里蕴含深刻哲思，尽显散文情思之美。根据第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”和第⑦段“夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定”可知，父亲离世后，母亲执意坚守故土，不愿随儿女进城，“离不开土”的话语、坚定的眼神，既写出母亲对故乡的眷恋，也藏着她对家园的坚守，作者通过这些细节，传递出对母亲的敬佩与牵挂，字里行间满是真挚的亲情与乡愁。根据第⑪段“花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在”可知，作者由花的枯荣生发哲思，花儿虽花期短暂，但代代繁衍、生生不息，不卑不亢、不惧风雨，这既是对小巷之花的赞美，更是对故乡人坚守精神的诠释——故乡人如花儿般，坚守故土、默默奉献，与小村共度流年。再根据第⑫段“每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，作者在看到小巷花影时，唤起对旧时光的怀念，这份感动源于故乡的花草，更源于故乡人的坚守，真挚的情感与深刻的哲思相互交织，让文章更具感染力与深度，充分体现“美文流淌哲思与真情”的特点。 据此任选两句话中的一句，写一段不少于150字的赏析性文字即可。 示例一：我选“妙笔绘就人事景”。本文以细腻笔触勾勒小巷、繁花、人事，将景与情、今与昔完美交融，尽显散文笔墨之美。写景时，作者喻小巷为“安静的小溪”，视花丛为“小巷眉心的一点朱砂痣”，把蜀葵花开比作“温柔地点亮一盏灯”，比喻鲜活贴切，让静谧的小巷有了灵动韵味。写人时，母亲送别时“银丝飘动、眼神坚定”的剪影，移栽蜀葵、收藏花籽的模样，以及儿时追逐花瓣的欢闹场景，皆以白描手法勾勒，简洁却饱含温度。景物有灵，人事有情，笔墨间尽是小巷流年里的烟火诗意，让读者如临其境，心生暖意。 示例二：我选“美文流淌哲思与真情”。本文不止于描摹小巷花事，更在字里行间流淌着深沉的真情与通透的哲思，动人心弦。母亲坚守老宅、不离故土的执着，收藏花籽、传递美好的温柔，承载着对故土的眷恋与对游子的牵挂；“我”对儿时花事的追忆、对母亲的心疼，尽显游子对故乡的眷恋。作者由花的“短暂”与“恒久”，悟出人如繁花，虽渺小平凡，却能坚守故土、繁衍生息，无论游子来去，故乡的温情与坚守始终不变。花守小巷，人守流年，真情与哲思在文字中交织，让文章有了直击人心的力量，读来余味悠长。 三、现实之思（15分） 13. 班级开展“古建看山西，土木寻华章”主题研学活动，请你参与并完成小题。 【看古建之荣光】 ①一直以来山西都是中式古建筑及传统文化爱好者的心头好。 ②据统计，山西共有古建筑28027处，是全国古建筑数量最多的省份，元代及其以前的木构建筑就有518座，占到全国早期古建的80%以上。山西古建品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型。“地上文物看山西”可以说实至名归。 ③山西古代建筑群从唐到清时代序列完整，本身就展示着“立体的建筑史”。从唐代佛光寺风韵到元代永乐宫壁画；从宋代晋祠圣母殿侍女像到应县木塔之风铃；从金元戏台到明清晋商大院，山西古建承载着几千年的中华文化。 【赏古建之典雅】 ①山西古建中有不少代表着中国古建筑的最高艺术成就。“万荣有个飞云楼，半截插在天里头”。这是山西万荣当地流传的一句民谣。其中提到的飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作、被誉为“中华第一木楼”，它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 建筑名称 飞云楼 始建年代 唐代 建筑特点 纯木结构，无一铁钉 典籍记载 高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云。 （《重修飞云楼碑记》） 【析古建之现状】 ①身为古建第一大省，山西古建的保护现状不容乐观——据报道，全省73%以上的古建筑存在不同程度的险情，面临着偷盗、人为破坏、自然损毁、失火等问题。 ②山西古建的保护困境，根本原因在于资金和人才的缺乏。过去十年里，山西省投入了超过10亿用于保护古建，但对于繁星般的古建筑群来说，仍是杯水车薪。另外，作为手艺活的文保修复，也无法通过短期培训批量培养出大量的人才。这是山西文保的双重困境。 【探古建之未来】 ①佛光寺存留着众多的唐代建筑、雕塑。为保护这些文物。工作人员借助X光、超声波、雷达、热成像、阻抗仪等设备，对建筑结构甚至温湿度等情况进行持续监控，任何微小的变化和潜在的威胁都能够在第一时间得到提醒和掌握。 ②永乐宫的元代壁画被誉为壁画艺术的巅峰之作。但由于年代久远，壁画中的一些色彩、人物的配饰早已看不清楚。永乐宫壁画保护研究院对壁画进行数字化扫描与修复工作、将壁画中的人物“复活”，使其成为动态的影像，让游客身临其境地目睹文物的真面目。 ③2024年8月20日，单机游戏《黑神话：悟空》上线，销量突破2000万份。这部游戏里的36个场景中有27处来自山西古建，很多人是通过游戏第一次了解到山西竟有如此之多保存完好且精美绝伦的古建筑。 悟空游山西，探寻古建奇。下面是小组搜集的关于“跟着悟空游山西·共赏古建风华”的帖子。请你参与，按要求回帖。 帖一：山西古建筑的“荣光”体现在哪些方面？求解答。——小红（广东） （1）请根据【看古建之荣光】的内容回帖。 帖二：“我”被飞云楼精妙的建筑艺术所吸引，希望能有同学介绍一下，求帮助。——小文（山西） （2）请结合【赏古建之典雅】中文字和图片进行回帖。不少于80字。 帖三：对山西古建有了更深入的了解后，老师要求我在班级交流分享会上，围绕山西古建的历史、现在和未来，谈一谈收获与思考。求帮助。——小丽（北京） （3）请结合上述材料内容回帖。不少于100字。 【答案】（1）山西古建筑数量居全国之首；山西古建筑品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型；山西古建筑时代序列完整，是“立体的建筑史”；山西古建筑承载着丰富的中华文化，具有极高的历史、艺术和文化价值，是探寻中华文明的绝佳之地。 （2）示例：飞云楼始建于唐代，是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”。它纯木结构，无一铁钉，楼高23.2米，5层。《重修飞云楼碑记》中记载“高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云”，由此可得知飞云楼十分高大，且檐角如飞。它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 （3）示例：通过研学活动，我了解到山西古建筑历史悠久，从唐到清时代序列完整，承载着几千年的中华文化。它有很多代表着最高艺术成就的建筑，如飞云楼。然而，山西古建筑的保护现状不容乐观，存在多种问题，根本原因是资金和人才的缺乏。但在未来，通过一些先进技术，如X光、超声波等设备对建筑结构进行监控，对壁画进行数字化扫描与修复等，山西古建筑有望得到更好的保护和传承。我们应该重视山西古建筑的保护，让这些历史文化遗产得以更好延续。 【解析】 【导语】文本对山西古建筑进行全方位的介绍，呈现出其文化价值与现状困境。【看古建之荣光】强调山西古建筑在全国的独特地位，以数字佐证其丰富性和历史跨度。接着，【赏古建之典雅】通过飞云楼的例子，展现出传统建筑艺术的精妙，并揭示保护工作的紧迫性和资源匮乏问题。最后，【探古建之未来】通过科技手段和文化传播的角度，展望了古建筑的未来发展。整体逻辑清晰，内容详实，兼顾历史厚重感与现代保护意识。 【小问1详解】 本题考查对文本内容理解和概括能力。 结合【看古建之荣光】内容，山西古建筑的“荣光”体现在数量、品类、时代序列和文化承载力四个方面。 从第②段“据统计，山西共有古建筑28027处，是全国古建筑数量最多的省份、元代及其以前的木构建筑就有518座，占到全国早期古建的80%以上”可知，山西古建筑数量最多，元代及其以前的木构建筑数量有500多座，占全国早期古建的80%以上，居全国之首； 从第②段“山西古建品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型”可知，山西古建筑品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型； 从第③段“山西古代建筑群从唐到清时代序列完整，本身就展示着‘立体的建筑史’。从唐代佛光寺风韵到元代永乐宫壁画；从宋代晋祠圣母殿侍女像到应县木塔之风铃；从金元戏台到明清晋商大院”可知，山西古代建筑群时代序列完整，从唐代到元代到明清时代，建筑群都有，展示着“立体的建筑史”； 根据第③段“山西古建承载着几千年的中华文化”可知，山西建筑群承载了优秀的建筑文化，也承载着几千年的中华文化。 据此分析作答即可 【小问2详解】 本题考查图文转换。 根据【赏古建之典雅】第①段“‘万荣有个飞云楼，半截插在天里头’。这是山西万荣当地流传的一句民谣”可知，飞云楼很高大； 根据“其中提到的飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为‘中华第一木楼’”可知，飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”； 根据“它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人”可知，飞云楼历经时间的考验，挺拔依旧，吸引着各地游人； 根据【赏古建之典雅】中图表可知，飞云楼始建年代：唐代。建筑特点：纯木结构，无一铁钉。塔楼图片可知：楼高共23.2米，有5层；根据典籍记载“高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云”可以知道“飞云”名字的来历；“高楼耸峙，上接云霄”运用了夸张的手法，突出了它的高大；“檐角如飞”运用了比喻的手法，形象地描绘了它的檐角形状。因此，结合这些内容可知飞云楼的特点。据此分析作答即可。 示例：飞云楼始建于唐代，是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”。它纯木结构，无一铁钉，楼高23.2米，5层。其建筑特点可从典籍记载“高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云”中看出，如“高楼耸峙”突出了它的高大；“檐角如飞”形象地描绘了它的檐角形状。它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 【小问3详解】 本题考查收获。 题干要求结合材料内容，围绕山西古建的历史、现在和未来来谈。【看古建之荣光】材料中介绍了山西古建筑的历史：历史悠久、文化底蕴深厚；古建筑数量最多，类型齐全；古建筑群时代序列完整。【赏古建之典雅】中介绍了山西古建筑的现在：以飞云楼为例，展现出传统建筑艺术的精妙，并提出了山西古建筑面临的问题。保护工作的紧迫性和资源匮乏问题。【探古建之未来】中介绍了山西古建筑的将来：通过科技手段和文化传播的角度，展望了古建筑的未来发展。结合这些内容写作即可。 示例：此次研学活动，我对山西古建筑有了更深层次的了解。它历史悠久，文化底蕴深厚，古建筑数量最多，类型齐全，古建筑群时代序列完整，是古建筑中的瑰宝。它有很多代表着最高艺术成就的建筑，如飞云楼。而今，山西古建的保护现状不容乐观，资金和人才的缺乏使山西文保陷入双重困境。相信未来，我们一定能通过一些先进技术，对建筑结构进行监控，对壁画进行数字化扫描与修复等，使得山西古建有望得到更好的保护和传承。重视山西古建的保护，让古建历史文化遗产得以延续，是我们义不容辞的责任。 14. 阅读下面材料，按要求作文。 “有人放烟花 有人追晚风 借一缕时光 捧一片星空 停一停 等一等 别匆匆” ——《世界赠予我的》 词作者袁晶说：“人生的失落与遗憾，往往是忘了停下回望，忘了抬头仰望，忘了还会有风有月有星辰。”这首歌就是人生的“回眸一笑”，告诉你，“一切温暖与美好，一直就在那里，在原地等你。” 上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：那一刻，我停下了脚步 题目二：以“寻找”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文一： 那一刻，我停下了脚步 在生活的洪流中，我们总是行色匆匆，奔赴着一个又一个目标。直到那个秋日的午后，一片落叶，让我停下了脚步。 那天，我抱着厚厚的书本，正急匆匆地赶去参加课外辅导班。心里满是对即将到来课程的焦虑，脚步不自觉地加快。街道两旁的树木在秋风中瑟瑟发抖，枯黄的叶子纷纷飘落，我却无暇顾及，一心只想着快点到达目的地。 突然，一片金黄的银杏叶慢悠悠地飘落，不偏不倚，落在了我的书本上。我下意识地停下了脚步，目光被这片叶子吸引。它有着完美的扇形轮廓，清晰的叶脉向叶片边缘延伸，就像岁月留下的纹理。叶片的颜色是灿烂的金黄，带着一丝秋日特有的温暖。在微风中，它轻轻晃动，似乎在向我诉说着什么。 我轻轻拿起这片叶子，抬头望向银杏树。阳光透过稀疏的枝叶洒下，形成一片片光影。秋风拂过，银杏叶沙沙作响，仿佛是一场盛大的演奏会。那一刻，我忘记了时间，忘记了要去参加的辅导班，整个世界仿佛只剩下我和这棵银杏树。 我不禁想起，自己已经有多久没有停下脚步，好好感受身边的美好了。每天在学校和家之间奔波，被堆积如山的作业和各种辅导班压得喘不过气来。我总是在忙碌中追求着所谓的进步，却忽略了生活中这些微小而珍贵的瞬间。 这片落叶让我明白，生活不是一场永不停歇的赛跑，偶尔停下脚步，才能看到更美的风景。也许是一朵在墙角悄悄绽放的小花，也许是天空中变幻莫测的云朵，这些看似微不足道的事物，其实都蕴含着生活的真谛。 那一刻，我做出了一个决定。我放下了心中的焦虑，转身走向街边的小公园。我找了一处长椅坐下，静静地欣赏着周围的秋景。阳光洒在身上，暖暖的；微风拂过脸颊，带来一丝凉意。我聆听着鸟儿的歌声，感受着大自然的气息。 许久，我起身，带着这片银杏叶，迈着轻快的步伐走向辅导班。此时，我的心中不再焦虑，而是充满了力量。因为我知道，无论生活多么忙碌，都要记得停下脚步，去寻找那些被忽略的美好，它们才是生活真正的宝藏。 例文二： 寻找那一抹温暖 在记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮我们的心灵。于我而言，寻找那一抹温暖的经历，便是其中一颗熠熠生辉的星。 小时候，父母工作繁忙，我常常被寄放在外婆家。外婆家在一个宁静的小山村，那里的一切都让我感到新奇与温暖。屋前的老槐树，是我和小伙伴们嬉戏的乐园；屋后的小溪，流淌着清澈的溪水，仿佛在诉说着古老的故事。 然而，随着年龄的增长，我回到了城市，繁重的学业和城市的喧嚣，渐渐冲淡了我对外婆家的记忆。直到那个寒冷的冬天，我在整理旧物时，偶然翻出了一张在外婆家拍的照片。照片里，我和外婆站在老槐树下，脸上洋溢着幸福的笑容。那一刻，一股强烈的思念涌上心头，我决定趁着寒假，去寻找那遗失已久的温暖。 再次踏上那片熟悉的土地，一切仿佛都没有改变。村口的老石磨依旧静静地立在那里，仿佛在等待着我的归来。我沿着蜿蜒的小路，走向外婆家。远远地，就看到外婆那熟悉的身影站在门口张望。她的头发更加花白了，背也有些驼了，但眼神中依然充满了慈爱。 看到我，外婆的脸上立刻绽放出笑容，她快步迎上来，紧紧地拉住我的手，说：“孩子，你可算回来了！”那一刻，我感受到外婆手心的温度，那股温暖瞬间传遍全身，驱散了冬日的寒意。 走进屋内，熟悉的布置映入眼帘。墙上还挂着我小时候画的画，桌子上摆放着我曾经用过的玩具。外婆忙着给我煮我最爱吃的红薯粥，厨房里弥漫着粥的香气。我坐在院子里，看着眼前的一切，仿佛又回到了小时候。 午后，我和外婆一起坐在老槐树下晒太阳。外婆给我讲着村里的新鲜事，我静静地听着，时不时插上几句话。阳光透过树叶的缝隙，洒在我们身上，暖暖的。那一刻，我终于找到了那一抹温暖，它藏在外婆的笑容里，藏在熟悉的老屋里，藏在这宁静的小山村中。 假期结束，我带着满满的温暖和回忆回到城市。每当我遇到困难，感到疲惫时，我都会想起在外婆家的那段时光，想起那一抹温暖。它成为了我前进的动力，让我在人生的道路上，无论遇到多少风雨，都能坚定地走下去。因为我知道，那一抹温暖，永远在我心中，永远不会消失。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“那一刻，我停下了脚步”关键在于抓住“那一刻”的特殊瞬间以及“停下脚步”这一行为背后的深意。“停下脚步”并非单纯的身体停顿，而是意味着在快节奏生活中，有了对生活、自我、周遭的全新审视与感悟。 立意方面，可聚焦自我成长：在学习压力大、生活节奏快的当下，因偶然看到街边小草顽强生长等小事，停下脚步反思，意识到在追逐成绩时忽略了内心成长，从而明确新的成长方向；或体悟人间温情：日常匆忙赶路，某天看到陌生人互助场景，如小朋友给雨中执勤交警送伞，被此温情触动，停下脚步，体会到生活处处有温暖，懂得珍惜；或感受自然美好：平时忙于琐事，忽略自然。在外出时，被如秋天金黄银杏叶飘落的美景吸引，停下脚步沉浸其中，领悟到自然的治愈力量，明白要多亲近自然。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，如开头描述自己平日匆忙状态，“每天我像被时间驱赶，从早到晚奔波于学校和补习班，生活如紧绷的弦。但那天，一个瞬间改变了一切……”，形成与后文“停下”的鲜明对比，引发读者好奇。或营造忙碌场景，“城市街头人来人往，大家神色匆匆。我也随着人流快步向前，一心想着快点完成任务。突然……”，让读者快速进入情境，为“停下脚步”蓄势。中间细致描述让自己停下脚步的事件，若因自然停下，就描绘景色细节；若为人情，刻画人物言行。同时，着重描写自己内心从匆忙到被触动、开始反思的变化过程；结尾升华，总结从“停下脚步”中获得的感悟，点明生活需要适时停顿，才能发现美好、领悟真谛，表达对未来以更从容态度生活的期许。 题目二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“寻找”意味着主动去探寻、追求某样事物，这个事物可以是具体的物品，也可以是抽象的情感、目标、理想等。对于初中生而言，要从自身经历和感悟出发，挖掘“寻找”背后的意义。立意方向：可结合自身兴趣爱好，讲述为了追寻音乐梦想、绘画梦想等，如何克服困难，不断尝试与探索，最终明确梦想对于自己成长的重要意义，体现对未来的憧憬和积极向上的精神；或从生活中的点滴入手，比如寻找亲情的温暖，回忆与家人相处的温馨时刻，可能是一次生病时家人的悉心照料；或者寻找友情的温暖，讲述在遇到挫折时，朋友给予的支持与鼓励，从而领悟温暖的力量；或思考生活中那些逐渐被遗忘的美好，如传统节日的习俗、邻里之间的亲密关系等，通过回忆、走访等方式去寻找，唤起对传统文化和质朴情感的珍视。 2.思路点拨。如拟写《寻找那束光》《在角落中寻找温暖》《寻找失落的年味》等，题目要紧扣“寻找”话题，且能吸引读者。悬念式开头，“在我的记忆深处，总有一抹光亮在召唤着我，可我始终不知道它在哪里，于是，我踏上了漫长的寻找之旅……”引发读者对寻找对象的好奇；场景引入式开头，“每逢过年，看着冷清的街道，我总会想起小时候热闹的年味，那一刻，我决定去寻找那些失落的美好……”通过具体场景引出寻找的缘由。中间详细描述寻找的过程，遇到的困难、内心的挣扎以及每一次的发现。可以采用多件事并列叙述，也可以围绕一件事层层递进展开；结尾升华，总结寻找的收获，点明“寻找”让自己成长、改变，对生活有了新的认识，让主题得以深化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同一中2025～2026学年八年级第一次单元检测 语文试卷 满分100分 时间120分钟 命题人：亢燕 校对人：梁丹 一、古典之美（28分） 1. 中国古典文化源远流长，借景传情的诗文是重要的组成部分。八年级（2）班的同学围绕“特色景观中的诗画韵味”主题进行了佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：赏特色景观，我们都是穿越古今的观景者。 小满：“几处早莺争暖树，（1）______。”这是春光明媚、欣欣向荣画面。 小意：“晴川历历汉阳树，（2）______。”这是远眺汉阳，绿草如茵的美景。 小欢：“树树皆秋色，（3）______。”这是遥望山野，静谧秋日的图画。 主持人：品特色景观，我们都是与作者共情的知心人。 小喜：苏轼的《记承天寺夜游》中，（4）“______，______，盖竹柏影也。”表现出作者闲适的心境和胸无尘俗的襟怀；（5）“______，万里送行舟”李白借故乡之水，含蓄地表达对故乡的依依不舍之情。 主持人：品特色景观，我们都是叹作者妙笔欣赏者。 小美：（6）“______，______。”（《三峡》郦道元）作者从侧面写出三峡两岸高山的险峻、挺拔；吴均的《与朱元思书》中，（7）“______，______。”运用比喻修辞写出水流势如奔马的湍急。 2. 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。请你分析《使至塞上》中炼字的妙处。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，其中______字写出景物的单调，“直”字写出孤烟的______之美，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古奇观” 班级举办了“走进山水，感悟古人智慧”主题学习活动，请你参与并完成下列小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【活动一：赏如画美景】 3. 古人著文，辞约而旨丰。请解释下面句中加点字的意思。 （1）清荣峻茂 荣：______ （2）未复有能与其奇者 与：______ 4. 景语皆情语，情语大不同。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ______，______，声音悲凉婉转，很久很久才消失。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ______，______。 5. “山川之美，古来共谈。”郦道元和陶弘景笔下的水各有怎样的特点？请结合选文内容，谈谈你的看法。 【活动二：感文人情怀】 【丙】 甲辰之春，余随侍吾父于吴江何明府幕中，与山阴章苹江、武林章映牧、苕溪顾霭泉诸①公同事，恭②办南斗圩行宫，得第二次瞻仰天颜③。一日，天将晚矣，忽动归兴，有办差小快船双橹两桨于太湖飞棹疾驰，吴俗呼为“出水髻头”，转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽。抵家，晚餐未熟也。 （节选自沈复《浪游记快》） 【注释】①诸：众多，各。②恭：奉行。③天颜：指皇帝的龙颜。 6. 请用“/”标出文中画线句子的停顿处。（限划两处） 有办差小快船双橹两桨于太湖飞棹疾驰 7. 为了表现船行速度之快，【甲】文和【丙】文的划线句运用了什么相同的手法？分别结合划线句具体分析。 二、文学之约（27分） 大同某中学八年级（2）班举行“温渡江历史，品红色精神”语文活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 渡江战役中，人民解放军先是横渡长江，克服天堑，突破江防后更是锐不可当，势如破竹。东、中、西突击集团发起渡江作战后，均在一夜之间突破国民党军千里江防。第四野战军先遣兵团占领武汉黄梅等地，有力牵制了华中地区国民党军，保障了西集团渡江作战的翼侧安全。 【乙】 2025年8月25日，八路军文化数字体验馆在山西省大同市广灵县正式开馆。作为一个“人工智能+红色文化”的研学场馆，该馆目前huì（ ）聚了近3000万字的八路军文史数据，采用最前沿的文化数字化技术手段，以太行精神为魂，以权威史料为根，以新兴技术为器，以数字化创新方式，从人、文、地、物、事五大维度，让红色文化可看、可听、可体验。 8. 【朗读·识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。 锐不可当 _____ huì（ ）聚 9. 请为消息【乙】拟一个恰当的标题。 10. 厚重辉煌的山西革命历史，铸就了光耀千秋的山西红色文化。为了更好地理解“红色精神”，活动的最后，老师组织同学赴广灵八路军文化数字体验馆进行参观，请发表一下自己对“红色精神”的感悟。 __________ 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”活动。请参与并完成小题。 为了加深对作品了解、促进彼此的阅读交流，充分感受红军精神，同学们设置了以下小题。 【A】 “许多人都已饿得半死，我知道那个富人的仓里有一万担以上的大米，可是他却一点也不肯帮穷人。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” 【B】 “（92天的行程攻略）这是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” 【C】 “一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方” （1）以上内容最有可能在谁的采访对话中出现呢？为下面的人物选择对应的内容。（只填序号） 彭德怀（ ） 贺龙（ ） 周恩来（ ） （2）文学社开展了“向榜样人物学习”阅读分享交流会。有同学说，我要像鲁迅先生一样拥有强烈的民族自尊心；有同学说，我要像南仁东一样坚持理想、永不服输；也有同学说，我要像居里夫人一样热爱科学……请从《红星照耀中国》中选取你心目中的榜样人物，以“我要像……一样……”的句式为开头，结合名著内容、谈谈你获得的启示。 12. 文艺小组组织“读美文·品真情”活动，请参与活动并完成小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 在活动中，同学们进行了小组合作学习。 （1）本文题目统摄全文且意蕴丰富。活动中同学们勾画批注，探究题目的多重含义，请补全批注。 第③段画横线的这些句子让我感知到题目的第一层含义：_____________ 第⑤～⑦段画横线的这些句子让我感知到题目的第二层含义：____________ 第⑫段揭示了题目的第三层含义：母亲与家乡人坚守故土，坚守的更是游子心灵的依靠与精神家园。 第⑬段揭示了题目的第四层含义：家乡人辛勤忙碌着，默默奉献着，是对美好生活的坚守。 （2）散文之美、美在语言，也美在情思。下面两句话从不同角度对本文作了点评。请你任选一句，结合文章内容，写一段不少于150字的赏析性文字。 ★妙笔绘就人事景 ★美文流淌哲思与真情 三、现实之思（15分） 13. 班级开展“古建看山西，土木寻华章”主题研学活动，请你参与并完成小题 【看古建之荣光】 ①一直以来山西都是中式古建筑及传统文化爱好者的心头好。 ②据统计，山西共有古建筑28027处，是全国古建筑数量最多的省份，元代及其以前的木构建筑就有518座，占到全国早期古建的80%以上。山西古建品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型。“地上文物看山西”可以说实至名归。 ③山西古代建筑群从唐到清时代序列完整，本身就展示着“立体的建筑史”。从唐代佛光寺风韵到元代永乐宫壁画；从宋代晋祠圣母殿侍女像到应县木塔之风铃；从金元戏台到明清晋商大院，山西古建承载着几千年的中华文化。 【赏古建之典雅】 ①山西古建中有不少代表着中国古建筑的最高艺术成就。“万荣有个飞云楼，半截插在天里头”。这是山西万荣当地流传的一句民谣。其中提到的飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作、被誉为“中华第一木楼”，它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 建筑名称 飞云楼 始建年代 唐代 建筑特点 纯木结构，无一铁钉 典籍记载 高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云。 （《重修飞云楼碑记》） 【析古建之现状】 ①身为古建第一大省，山西古建的保护现状不容乐观——据报道，全省73%以上的古建筑存在不同程度的险情，面临着偷盗、人为破坏、自然损毁、失火等问题。 ②山西古建的保护困境，根本原因在于资金和人才的缺乏。过去十年里，山西省投入了超过10亿用于保护古建，但对于繁星般的古建筑群来说，仍是杯水车薪。另外，作为手艺活的文保修复，也无法通过短期培训批量培养出大量的人才。这是山西文保的双重困境。 【探古建之未来】 ①佛光寺存留着众多的唐代建筑、雕塑。为保护这些文物。工作人员借助X光、超声波、雷达、热成像、阻抗仪等设备，对建筑结构甚至温湿度等情况进行持续监控，任何微小的变化和潜在的威胁都能够在第一时间得到提醒和掌握。 ②永乐宫的元代壁画被誉为壁画艺术的巅峰之作。但由于年代久远，壁画中的一些色彩、人物的配饰早已看不清楚。永乐宫壁画保护研究院对壁画进行数字化扫描与修复工作、将壁画中的人物“复活”，使其成为动态的影像，让游客身临其境地目睹文物的真面目。 ③2024年8月20日，单机游戏《黑神话：悟空》上线，销量突破2000万份。这部游戏里的36个场景中有27处来自山西古建，很多人是通过游戏第一次了解到山西竟有如此之多保存完好且精美绝伦的古建筑。 悟空游山西，探寻古建奇。下面是小组搜集的关于“跟着悟空游山西·共赏古建风华”的帖子。请你参与，按要求回帖。 帖一：山西古建筑的“荣光”体现在哪些方面？求解答。——小红（广东） （1）请根据【看古建之荣光】的内容回帖。 帖二：“我”被飞云楼精妙的建筑艺术所吸引，希望能有同学介绍一下，求帮助。——小文（山西） （2）请结合【赏古建之典雅】中文字和图片进行回帖。不少于80字。 帖三：对山西古建有了更深入的了解后，老师要求我在班级交流分享会上，围绕山西古建的历史、现在和未来，谈一谈收获与思考。求帮助。——小丽（北京） （3）请结合上述材料内容回帖。不少于100字。 14. 阅读下面材料，按要求作文。 “有人放烟花 有人追晚风 借一缕时光 捧一片星空 停一停 等一等 别匆匆” ——《世界赠予我的》 词作者袁晶说：“人生的失落与遗憾，往往是忘了停下回望，忘了抬头仰望，忘了还会有风有月有星辰。”这首歌就是人生的“回眸一笑”，告诉你，“一切温暖与美好，一直就在那里，在原地等你。” 上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：那一刻，我停下了脚步 题目二：以“寻找”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $