精品解析：山西省大同市第二中学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

九年级2025—2026学年度第一学期学情监测（一）语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间150分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.请务必将答案工整、有序地写在答题卡上、答题卡考试后收起。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“诵读经典探寻情怀”活动。下面是乐之同学制作诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 感怀生命 （1）“寂寂江山摇落处，_______”描绘出一幅荒村日暮图，象征了当时国家的衰败局势，表现诗人对不合理现实的强烈控诉。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）“_______、_______”，写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意境丰富。（温庭筠《商山早行》） （3）“_______、_______”写诗人长年被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和悲凉。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 志在家国 （4）“俱往矣，_______、_______”，毛泽东面对苍茫大地抒发胸中豪情。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）“_______、_______”，韩愈虽无辜遭贬，但忠君爱国之志至死不渝。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）“居庙堂之高则忧其民，_______”范仲淹无论命运浮沉，都保持忠君爱民的忧乐情怀。（范仲淹《岳阳楼记》） 读诗文，我们能走进古人的情感世界，体悟古人之志向。 【答案】 ①. 怜君何事到天涯 ②. 因思杜陵梦 ③. 凫雁满回塘 ④. 巴山楚水凄凉地 ⑤. 二十三年弃置身 ⑥. 数风流人物 ⑦. 还看今朝 ⑧. 欲为圣明除弊事 ⑨. 肯将衰朽惜残年 ⑩. 处江湖之远则忧其君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、陵、凫雁、凄凉、置、弊、衰朽”等字词容易写错。 2. 请赏读下面的书法作品《行路难（其一）》（局部），并在点评的横线处填入正确的词语。 点评：这幅作品的字体是行书，特点是_________。 “金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”用_________的手法，写出了朋友不惜重金，设下盛宴为诗人饯行的情景，凸显了友情的珍贵和朋友为诗人饯行的深情厚谊。 【答案】 ①. 自由奔放、气势磅礴； ②. 夸张 【解析】 【详解】本题考查书法作品字体特点以及修辞手法。 一空：首先，我们需要观察书法作品的字体特点。从图片中可以看出，这幅作品的字体结构相对自由，可根据书写者的笔法和情感略有变化，不被刻板的书写规则束缚，字形布局错落有致，兼具动态美感与韵律感，完美体现了“自由奔放”的特点。从作品整体来看，字的笔画粗细变化鲜明，笔势连贯且富有力度，字与字之间气韵贯通，形成强烈的视觉张力。结合《行路难（其一）》本身豪放的诗歌意境，书法作品的笔墨节奏与诗歌的情感基调相呼应，展现出“气势磅礴”的艺术气势，这也是行书在表达情感、营造整体气韵上的优势体现。 二空：诗句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”中“斗十千”指一斗酒价值十千钱，“直万钱”指菜肴价值万钱，结合现实可知，这样的价格并非实际情况，是对宴席奢华程度的放大描写。夸张是通过夸大或缩小事物的特征来突出表达效果的手法，此处用极高的价格凸显朋友为诗人践行的盛情，符合夸张的手法特征。这种手法在文学创作中常见，它能够增强语言的表现力，使读者能够更深刻地感受到作者想要表达的情感。综上可知，“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”用夸张的手法，写出了朋友不惜重金，设下盛宴为诗人饯行的情景，凸显了友情的珍贵和朋友为诗人饯行的深情厚谊。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）泉香而酒洌 洌：_______________ （2）湖中焉得更有此人 更：________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译：苍老的容颜，花白的头发，________，这是太守喝醉了。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译：________，________。 5. 两文都写到了饮酒的场面，请结合【甲】【乙】文段的相关内容，分析作者情感的不同。 【答案】3. ①. 清 ②. 还 4. ①. 醉倒在众人中间 ②. 不要说相公您痴 ③. 还有像您一样痴的人呢 5. 甲文：欧阳修通过描写与民同乐的宴饮场面，表达了与民同乐、寄情山水的政治理想和旷达情怀。 乙文：张岱通过描写湖心亭巧遇知音把酒言欢的场面，表达了偶遇知音的喜悦和文人雅士的孤高自赏。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段通过对比欧阳修《醉翁亭记》与张岱《湖心亭看雪》的饮酒场景，展现了两种截然不同的文人情怀。甲文描绘滁人游宴的热闹场景，以“太守醉也”收束，体现欧阳修与民同乐的豁达；乙文则聚焦雪夜偶遇的知音之乐，“痴”字点睛，彰显张岱孤高雅致的文人趣味。两段文字一闹一静，一乐一痴，共同构成中国古代文人精神世界的生动写照。 【3题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：泉水香酒水清。洌：清。 （2）句意：在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢！更：还。 【4题详解】 本题考查文言翻译。 重点词有： （1）颓然：喝醉的样子；乎：在；其间：众人中间。 （2）莫：不要；更：还；似：像。 【5题详解】 本题考查分析情感。 根据【甲】文“负者歌于途，行者休于树……往来而不绝者，滁人游也”“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，欧阳修所描绘的饮酒场景并非私密雅集，而是融入百姓日常游乐之中的公共欢宴。酒席设于山水之间，参与者有老有少、有官有民，气氛热烈融洽。这种“太守宴”与“滁人游”交织的画面，反映出作者并非沉溺个人享乐，而是以地方官身份主动融入民间生活，借宴饮之乐体现其治理有方、政通人和的理想状态，流露出一种豁达从容、与民共情的士大夫情怀。 根据【乙】文“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”“湖中焉得更有此人！”可知，张岱笔下的饮酒发生在大雪三日、万籁俱寂的西湖深夜，环境孤绝清冷，饮酒者仅三人，且为萍水相逢的异乡客。这场短暂对饮并非热闹欢聚，而是在极致寂静中偶遇精神共鸣者的惊喜。舟子一句“更有痴似相公者”，更反衬出张岱自视为“痴人”的孤高心境。因此，这杯酒承载的不是群体之乐，而是文人在乱世或孤寂中对知音难觅的深切渴望与自我认同，透露出遗世独立的清雅与淡淡的苍凉。 【点睛】参考译文： 【甲】 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香酒水清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【乙】 来到湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 6. 阅读回答问题。 与鲍春霆① 曾国藩 足下数年以来水陆数百战开府作镇国家酬奖之典，亦可谓至优极渥。指日荣晋提军，勋位并隆，务宜敬以持躬②，恕以待人。敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，过不推诿。常常记此二字，则长履③大任，福祚无量矣。 （选自《曾文正公全集》） 【注释】①鲍春霆：名超，是曾国藩手下的猛将。②持躬：指秉持谦恭的态度，含律己、要求自己之意。③长履：长久担任。 （1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处） 足下数年以来水陆数百战开府作镇国家酬奖之典 （2）曾国藩历来以“能用人，会用人”著称，这封信便是范例之一。曾国藩给鲍春霆写这封信的核心意思是提醒他要做到 ______________（用原文语句回答）。之后，曾国藩还对此作了具体指导：____________________（用自己的话回答）。 【答案】（1）足下数年以来/水陆数百战/开府作镇/国家酬奖之典 （2） ①. 敬以持躬，恕以待人 ②. 恭敬就是要小心翼翼，事情不分大小，都不敢疏忽。宽恕就是做事留有余地，功劳不独自占有，过错不推脱责任 【解析】 【导语】这篇文章是曾国藩写给其麾下猛将鲍春霆的一封信，体现了曾国藩的用人智慧和为将之道。信中，曾国藩首先肯定了鲍春霆多年来的战功和国家的优厚奖赏，随后以“敬”和“恕”二字为核心，提醒他要保持谦恭、律己，并在待人处事上留有余地。这不仅是曾国藩对鲍春霆的期望，也反映了他对将领品德的重视。文章语言简练，寓意深刻，展现了曾国藩作为一代名臣的胸襟与智慧。 【小问1详解】 本题考查断句。 句意：您在过去的几年时间里，历经了水上和陆地的几百场战斗，如今已经能够开建府署、出任一方长官，国家对您的酬谢奖赏的规格（待遇）。 “足下数年以来”是时间状语，说明了时间范围，表达“您在这几年以来”，应在其后停顿。“水陆数百战”描述了作战的情况，“开府作镇”描述了职位上的成就，二者是不同的方面，中间应停顿。“国家酬奖之典”表达的是国家的酬奖制度，是一个完整的语义单位，应在“开府作镇”后停顿。即断句为：足下数年以来/水陆数百战/开府作镇/国家酬奖之典。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据“务宜敬以持躬，恕以待人”可知，表达了曾国藩给鲍春霆写信的核心要点，即希望他务必做到以恭敬的态度来要求自己，以宽容的态度去对待别人，故填写：敬以持躬，恕以待人。 第二空：根据“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽”可知，“敬则小心翼翼”表明恭敬体现在做事时小心谨慎态度上。“事无巨细，皆不敢忽”进一步解释，无论事情是大是小，都不敢疏忽。这就从做事的态度和对事情的重视程度方面，具体说明了“敬”在实际行为中的表现，据此可概括为：恭敬就是要小心翼翼的，事情不分大小，都不敢疏忽。 根据“恕则凡事留余地以处人，过不推诿”可知，阐述了“恕”的内涵。“凡事留余地以处人”意思是做任何事都要给别人留有余地，这体现了在与人相处和做事过程中的宽容与体谅。“过不推诿”则明确指出有了过错不推卸责任，强调了在面对错误时应有的担当。据此可概括为：宽恕就是做事留有余地，功劳不独自占有，过错不推脱责任。 【点睛】参考译文： 您在过去的几年时间里，历经了水上和陆地的几百场战斗，如今已经能够开建府署、出任一方长官，国家对您的酬谢奖赏的规格（待遇） ，也可以说是到了极为优厚的程度了。不久之后你就会光荣晋升为提督军门，功勋和地位都很崇高，一定要用恭敬的态度来严格要求自己，用宽容的态度去对待他人。恭敬就是要小心翼翼，事情无论大小，都不敢疏忽。宽容就是做任何事情都要给别人留有余地，有了过错不推卸责任。时常记住“敬”和“恕”这两个字，那么就能够长久地担任重要职务，福气和福运也会是无穷无尽的了。 二、文学之约（27分） 学校举办“青春·旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ （节选自林徽因《你是人间的四月天》） 【乙】 青春不只是秀美的发辫 和花色的衣裙， 在青春的世界里 沙粒要变成珍珠 石头要化做黄金 …… 青春的魅力应当 叫枯枝长出鲜果， 让沙漠布满森林， ____________； 大胆的想望、不倦的思索， 一往直前的行进， 这才是青春的美， 青春的欢乐， 青春的本分！ （节选自郭小川《闪耀吧，青春的火光》有删改） 7. 请根据《现代汉语词典》中“冠”的词条，给【甲】诗中加点的字注音、释义。 冠冕 注音______ 释义______ 冠guān❶帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子：衣~整齐。 ❷形状像帽子或在顶上的东西：树~。 guàn❶动在前面加上某种名号或文字：~名。 ❷动居第一位：名~全球。 ❸指冠军：夺~。 8. 请你结合上下文，补写【乙】诗中空缺的句子，使它与前文形成排比句。 9. 朗诵诗歌要把握好语调和语气，请根据诗歌内容填空。 【甲】诗适合轻柔舒缓的语调，读出赞美的语气； 【乙】诗适合__________的语调，读出________的语气。 【答案】7. ①. guān ②. 帽子 8. 示例：使旱地涌出清泉 9. ①. 示例：慷慨激昂 ②. 激励 【解析】 【7题详解】 本题考查字音字义。 冠冕：guān miǎn，指冠帽的总称；堂皇大方；仕宦，又指高官高位。冠，帽子。 据此作答即可。 【8题详解】 本题考查仿写句子。 首先分析前文排比句的结构特点，“叫枯枝长出鲜果”“让沙漠布满森林”，都是“动词+名词（事物）+动词+名词（变化结果）”的结构，且前后名词存在较大反差，体现出青春带来的积极转变。接着思考能与“枯枝”“沙漠”类似，具有可转变性的事物，比如“荒原”，可转变为“绿洲”，这样既符合排比句的结构要求，又能与前文在语义和风格上保持一致，生动展现出青春的巨大力量。所以空缺处可补写“使荒原变成绿洲”。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 分析【乙】诗内容，结合“青春不只是秀美的发辫/和花色的衣裙，在青春的世界里/沙粒要变成珍珠/石头要化做黄金”“大胆的想望、不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的欢乐”可知，它描绘青春不只是外在的秀美，更在于能让平凡事物发生巨大改变，如沙粒变珍珠、石头化黄金等，展现出青春积极向上、充满力量且勇往直前的特点，整体情感基调激昂奋进。所以朗诵时语调要与之匹配，适合激昂高亢的语调，读出激励的语气，以体现青春的蓬勃朝气。 （二） 10. 阅读下面名著片段，回答问题。 （甲） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——（选自《艾青诗选》） （乙） 他们有着顽强的忍耐力，能够毫无怨言地承受艰难苦困，是不可战胜的力量。这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌。……在高将军的唱片里，只有两张唱的是法国歌曲，其余的都是中国歌曲。法国唱片中，有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》，另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。尽管吃惊的听众们一个词也听不懂，这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。 ——选自《红星照耀中国》 （1）甲文段中的“它”是______；乙文段中的“他们”指______。 （2）请结合甲、乙选段内容，写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。 【答案】（1） ①. 礁石 ②. 红军战士 （2）①坚强不屈、不屈不挠、顽强坚毅、不向命运低头；②自信、乐观 示例：浪花无止境地扑向礁石，如同刀在脸上和身上，然后，礁石巍然不惧，把浪花打成碎沫，这是何等的自信和坚强；同样，我们的红军战士在长征中，长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起。这是一支强大的军队，面对困难，乐观面对，顽强地在困境中生存下去。礁石和红军战士告诉我们，即使困难再多、环境再差，只要心中怀着必胜的信念，用自己的精神和意志顽强以对，就没有克服不了的困难。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解与把握。 甲文段出自艾青的诗歌《礁石》。诗中“一个浪，一个浪／无休止地扑过来……但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋”以拟人手法刻画了礁石在海浪持续冲击下伤痕累累却始终屹立的形象。结合《艾青诗选》整体风格可知，艾青常借自然物象象征民族精神，《礁石》正是以“礁石”象征中华民族在苦难中不屈不挠、乐观坚韧的品格。因此，“它”指的就是礁石本身，是全诗的核心意象。 乙文段出自《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》第五小节“红军战士的生活”，文中提到“他们有着顽强的忍耐力……在长征中已经得以体现”，并描述其“露宿野外”“吃粗劣食物”却“团结在一起”，还提到高将军唱片中播放《马赛曲》引发战士们大笑的情节。这些内容均出现在斯诺对红军战士群体的观察与记录中。结合全书主旨，“他们”明确指代的就是中国工农红军的广大指战员，即红军战士。 【小问2详解】 本题考查结合名著形象谈个人成长感悟的能力。 甲文《礁石》中，礁石面对“无休止地扑过来”的海浪，“脸上和身上／像刀砍过的一样”，却“依然站在那里／含着微笑”，展现了一种在持续打击中不倒、在伤痕累累中仍保持从容与信念的精神姿态。这并非无视痛苦，而是在苦难中选择坚韧与乐观。乙文《红星照耀中国》描述红军战士“长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物”，却“毫无怨言地承受艰难苦困”，甚至在听不懂歌词的法国唱片前“哄堂大笑”，体现出极强的意志力与革命乐观主义。两者虽一为诗歌意象，一为真实群体，但内核一致：真正的强大，不是没有挫折，而是在困境中依然挺立、微笑、前行。这对青少年成长极具启示——学习压力、人际困扰、失败打击如同“海浪”或“长征”，唯有培养内在定力与积极心态，才能在风雨中站稳脚跟，走向成熟。 示例：《礁石》中的“它”遍体鳞伤却始终屹立，含笑面对汹涌海洋，让我明白：成长不是一帆风顺，而是在一次次被“浪”击打后，依然选择站稳脚跟。而《红星照耀中国》里的红军战士，在长征途中吃野菜、睡雪地，却团结如一人，甚至在听不懂的外国歌曲中开怀大笑——这种在极端困苦中仍保有信念与乐观的精神，深深震撼了我。反观自己，有时因一次考试失利就灰心，或因一点委屈就抱怨，实在渺小。真正的成长，应是像礁石一样坚韧，像红军一样豁达：不逃避困难，不放大痛苦，把挫折当作磨刀石，在风雨中锻造出属于自己的脊梁。 （三） 11. 班级开展“品读·峥嵘岁月”文学作品赏析活动。请阅读下面选文并完成小题。 我们的英雄 老舍 ①英雄营长贺重耘的身量只比一般的中等身材稍高一点。看起来，他并不特别壮实，可也不瘦弱，就那么全身都匀匀称称的，软里透硬。他的动作正好说明他的身心的一致，有时候很快，有时候很慢，在稳重之中隐藏着机警与敏捷。他能像农民那样蹲在墙角，双手捧着腿，低声亲切地跟老人或小娃娃闲扯。他本是农家出身。假若在这个时候发生了什么意外，比如说被两个敌人包围住，他就能极快地掏出枪来，掩护住老人或小娃娃，而且解决了敌人。 ②一张不胖不瘦的不很长的脸，五官都很匀称、端正。他爱笑，也爱红脸。他笑得非常好看，因为他老笑得那么真诚。他不常因为生气发怒才红脸，多数的时候是因为他着急，为别人或为自己有什么落后的地方着急。脸发红的时节，他可并不低下头去；他的脸红得坦白。“不行啊，没文化不行啊！”他的脸红起来。紧跟着，他说出：“我没有文化！”并不止这么说说而已，他确是下了决心要去学好文化。他的脸红，一半是坦白自己的缺欠，一半是激动地表示他要求进步的决心。他没法子把心掏出来给别人看看，他只能红红脸。他的头发很黑，黑得发亮。当他脸红的时候，配上这一头黑亮的头发，就非常好看、天真。 ③两年前，他只认识自己的姓名，签个名要费好大的劲。“笔比冲锋枪难耍得多！够呛！”他有时候说话相当幽默。 ④现在，他已经认识一个多字、而且都会写。在坑道里，抱着个小油灯，他天天跟四方块的家他们“拼刺刀”！因为坑道里的空气坏、潮湿，不见阳光，他的脸上已没有什么血色。 ⑤可是，每当向方块字进攻时，他的脸又红起来。 ⑥不过，他的事情多，不能安心学习文化。好家伙，坐在“老秃山”前面学习文化，不是闹着玩的事！他还是坚持了下去，炸弹落在他的洞子上边，把小油灯扑灭，他就再把灯点上，继续学习。 ⑦“仗在哪里打，就在哪里学习！”这是他参军后听一位连指导员说的，他永远不能忘记。这也就是他能随时进步与发展的诀窍。 ⑧他的本领就是这么学习来的。他先会打枪，而后才学会扛枪、举枪等正规的动作。当他刚一被派做班长的时候，他不肯干：“我不会出操，也不会下口令！”可是，慢慢地，他也都学会了。 ⑨及至来到朝鲜，接触到帝国主义最强暴的军队，他就更爱思索了。他看到远渡重洋而来的敌兵，遇到向来没看见过的武器和一套新的战术与阵式。不错，他和战士们一样，都看不起敌兵、特别是美国兵。可是，他不完全跟战士们一样，那就是他经常思索、琢磨敌人的打法-不一定样样都好，可确是自成一套。跟这样的敌人交战，他以为，既需分外勇敢，也该多加谨慎。以一个军人说，他是更成熟了，晓得了知己知彼才能百战百胜的道理。他以前的战斗经验已不能再满足他自己了。 ⑩更重要的是他的政治思想的进步。没有这个，光掌握了一些军事知识，光有天不怕地不怕的胆量，也成不了英雄。 ⑪有的战士练操笨一些，有的识字很慢。这都使他着急，千方百计地由他自己，并发动别人，去帮助他们。但是，就是这样迟笨的同志，对革命思想的领悟却也很快。他们绝大多数是来自农村，跟他一样受过压迫与苦难。他们心中的怒火，一点即燃。他像爱亲兄弟似的那么爱他们。他自幼逃出家来，在部队里却好似又回到农村。所不同者是这里不用犁锄种五谷，而是培养革命种子，使革命由发展而得到胜利。 ⑫这就是我们的英雄。假若他穿着军衣在街上走，没有人会特别注意他。及至他问问路，或买点东西，人们才会夸赞他：多么和善的一位同志呀！可是也不会轻易地想到他是钢铁一般硬的英雄。假若他换上便衣出去，谁都会招呼他一声“老乡”；他的时时发红并且微笑着的脸是那么可爱，没有人愿意不打个招呼便走过去。可是，谁也不会忽然想到他是英雄。这就是我们的英雄，一个很平常而又极不平常的人，一个最善良而又最顽强的人。 （节选自《无名高地有了名》 （1）揣摩第⑤段画线句子，结合上下文合理分析营长贺重耘脸红的原因，以第一人称描写他当时的心理活动。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①善用修辞，用词精妙。 ②如此平常，多么不凡。 【答案】（1）示例：如今的我已经识得一些字了，识得的字虽不多，还不算真正的文化人呢，但是我一定要征服这些“方块字”！一定要学好咱们的文化，这样才能领着咱们的战士们打胜仗啊，才能和大家一起进步啊。 （2）示例：如此平常，多么不凡，这就是我们英雄——贺重耘营长。他的外表极其普通：中等身材、五官匀称、爱脸红的质朴神态，宛如街头随处可见的“老乡”；言行亦平常，能蹲在墙角与老幼闲扯，会自嘲“笔比冲锋枪难耍”，甚至因文化缺欠而坦诚窘迫。但这些“平常”底色下，藏着钢铁般的“不凡”：坑道里顶着炸弹轰鸣坚持学文化；战场上既敢与敌人正面对抗，又能沉心琢磨战术，在勇敢中透着机智；对待战士如亲兄弟，将农民式的温热心肠化作革命集体的凝聚力，我们的英雄就是这样，越是像个“普通人”，那份在苦难中觉醒、在战火中淬炼的英雄品格，便越见震撼人心的力量。 【解析】 【导语】这篇《我们的英雄》以“平常与不凡”为内核，用质朴笔触解构英雄：贺重耘的“农民式闲扯”“学字脸红”是烟火气的“平常”，坑道夜读、战场谋策、暖待战友是骨血里的“不凡”。修辞巧嵌，用词精准，让英雄从符号落地为鲜活的“普通人”，在日常与战火的交织里，见时代里平凡者的精神重量。 【小问1详解】 本题考查重点句子理解与分析。 首先从原文中梳理营长贺重耘的核心特点。从第②段“他不常因为生气发怒才红脸，多数的时候是因为他着急，为别人或为自己有什么落后的地方着急”“他的脸红，一半是坦白自己的缺欠，一半是激动地表示他要求进步的决心”，能明确他因文化水平不足而急切；从第④段“天天跟四方块的家他们‘拼刺刀’”，能看出他学习文化的目标是“进步”；再结合第⑨段领着战士们打胜仗的革命背景，可知他学文化的动力与带领战友、取得胜利的责任相关。 因此，在设计心理活动时，需贴合他“质朴、迫切进步、以革命责任为动力”的形象，先体现已识得一些字但仍觉不足的自我认知，再突出征服方块字、学好文化的决心，最后关联领战士打胜仗、一起进步的革命目标，从而自然呈现他脸红时的心理活动。 示例：唉，这方块字咋这么难啃呢！前两天刚认清的“战”字，今天写的时候又差点忘了笔画。想想自己以前连名字都写不利索，现在好不容易能认几个字了，可进度还是慢得很。战友们都在往前冲，我可不能在文化上拖后腿啊！不行，得再使劲儿“拼刺刀”，哪怕今晚把这字写十遍，也得把它刻在脑子里！ 【小问2详解】 本题考查撰写赏析性文字。 从修辞看，第④段“天天跟四方块的家他们‘拼刺刀’”，将学习文字比作“拼刺刀”——“拼刺刀”本是战场术语，用来形容学习文化的状态，既贴合人物军人的身份，又生动写出他攻克文字的决心与劲头，让抽象的学习变得具体可感；第⑫段“可是也不会轻易地想到他是钢铁一般硬的英雄”，用比喻凸显其意志的坚韧，与前文“平常”的形象形成反差，强化了英雄的特质。从用词看，第①段“他的动作正好说明他的身心的一致，有时候很快，有时候很慢，在稳重之中隐藏着机警与敏捷”，“稳重”“机警”“敏捷”三个词精准勾勒出人物的动作特质，既符合农家出身的质朴，又体现军人的敏锐；第②段“他的脸红得坦白”，“红得坦白”看似矛盾，实则精准捕捉到他着急又窘迫时的神态，让人物的情绪跃然纸上。这些修辞与用词的巧妙结合，既让人物形象更鲜活，也让文字更有感染力。 “如此平常，多么不凡”是对文中英雄形象的精准概括。从第①段“他能像农民那样蹲在墙角，双手捧着腿，低声亲切地跟老人或小娃娃闲扯，他本是农家出身”，能看出他的举止和普通农民别无二致；第⑫段“假若他穿着军衣在街上走，没有人会特别注意他”“假若他换上便衣出去，谁都会招呼他一声‘老乡’”，说明他的外表毫无英雄的张扬，就是生活中常见的普通人；第②段“因文化缺欠而脸红”、第③段“自嘲笔比冲锋枪难耍”，更是写出他和普通人一样的窘迫与质朴；“不凡”则藏在他的选择与品质中。从第①段“被两个敌人包围住，他就能极快地掏出枪来，掩护住老人或小娃娃，而且解决了敌人”，能看出他作为军人的果敢；第⑥段“炸弹落在他的洞子上边，把小油灯扑灭，他就再把灯点上，继续学习”，体现出他在苦难中学习的韧劲；第⑨段“他经常思索、琢磨敌人的打法”，是作战的智慧；第⑪段“他像爱亲兄弟似的那么爱他们”，是革命的温情。老舍以“平常”的烟火气打底，衬出“不凡”的英雄魂，让英雄从高台上落地，既真实可感，又让平凡者的伟大更具震撼力。 示例：老舍笔下的英雄，是“平常”的，他的外表、举止和普通农民别无二致，时时发红并且微笑着的脸那么可爱，是生活里随处可见的平常人。但他又是“不凡”的，他有军人的果敢、学习的韧劲、作战的智慧，更有战友间的温情。这些品质让他在平常的外壳下，成为“钢铁一般硬的英雄”。老舍以“平常”写“不凡”，让英雄从高台上走下来，既真实可感，又凸显出平凡者在革命中的伟大，这正是文字的动人之处。 三、现实之思（26分） 12. 请阅读下文并完成问题。 相信宇树科技创始人 王兴兴 ①你相信吗？我身边的这台机器人在不久的将来，会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ②我相信！我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语。虽然我一直很努力，但高中三年只及格过三次。甚至有人说，这个小孩，好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑，充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。 ⑤我不相信，这世上有不可能的事。【甲】 没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”做成事没有那么难，那就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑥后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁。开始量产机器人的时候，周围更是充满了质疑：现在做这个有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？ ⑦我听过一句话：有些人，只有看见了才相信；而有些人，因为相信所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习，不断尝试。前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。【乙】 我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ⑧如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI（人工智能）、更强的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑨我相信，我们真的可以。 ⑩最后，我想借用电影《哪吒之魔童闹海》中的台词与你共勉：难道你还想改变这个世界？我想试试！我们一起试试！ （1）演讲稿要巧妙结合事例。如果要将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的甲处或乙处，你认为放在哪里合适？并简要说明理由。 阅读资料卡 马拉松选手山田本一每次比赛前，都会把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵古怪的大树，第三个标志是一座高楼……40多公里的赛程，被他分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。 （2）演讲稿撰写要有技巧。请以本文为例，从以下角度中任选一点，分析本文的写作技巧。 ①演讲稿的首尾要巧妙； ②演讲稿的思路要清晰。 【答案】（1）放在甲处更合适，理由如下：资料卡内容与甲处论点契合度：资料卡中马拉松选手山田本一将长赛程分解为多个小目标的事例，与甲处“把‘不可能’拆解成技术步骤和参数，一一攻克”的观点高度一致。王兴兴在研发机器人时，面对“没有设备、资金”的困境，通过拆解目标（如用手工工具、低价零件完成制作）实现突破，二者均体现了“将大目标拆解为具体步骤”的方法论，能有力支撑甲处“奇迹有‘算法’”的论述。 （2）选①：演讲稿首尾的巧妙设计：开头以提问切入，引发共鸣；结尾用台词共勉，强化感染力。 选②：演讲稿的清晰思路：从个人故事到创业理念，再到时代使命，每一部分都紧扣“相信”的核心，通过“质疑——行动——突破”的叙事逻辑，让听众清晰理解“相信”如何驱动实践与成功，思路连贯且具有说服力。 【解析】 【导语】这篇演讲稿以王兴兴的创业故事为线索，展现了“长期主义”的奋斗精神。文章结构精巧：开篇以机器人未来展望切入，结尾引用电影台词升华，首尾呼应；主体部分按时间顺序，从学生时代的发明尝试到创业困境，再到成功突破，逻辑清晰。 【小问1详解】 本题考查论据的辨析。 资料卡中，马拉松选手山田本一将40多公里的赛程分解为多个小目标（如银行、大树、高楼等），通过逐个攻克小目标来完成整体任务。其核心逻辑是：将“不可能”的大目标拆解为具体可执行的小步骤，从而降低难度并实现目标。山田本一“分解赛程为小目标”的行为，与王兴兴“把‘不可能’拆解为技术步骤”的做法高度一致，均体现了“将大目标拆解为可执行细节”的方法论。甲处正是通过自身案例引出这一逻辑，资料卡作为补充论据，能进一步强化“拆解目标实现突破”的论证，形成“个人事例+他人事例”的双重支撑。 资料卡中“分解大目标为小步骤”的事例，与甲处王兴兴“拆解‘不可能’为技术参数”的论证逻辑完全契合，能通过类比强化“攻克难题需拆解目标”的观点，使论据更充分、论证更严密。而乙处侧重“长期主义”，与资料卡的核心内涵无关，故不适合放置。 【小问2详解】 本题考查理解文章内容和分析写作技巧。作答时从题干中所给的两点中任选一点，结合本文内容来分析。 如选①：演讲稿首尾设计巧妙。开头以提问切入，引发共鸣：本文开篇通过“你相信吗”的设问，抛出“机器人未来会成为好帮手”的话题，迅速抓住听众注意力，同时以“我相信”的回答引出演讲者身份与核心信念，自然切入主题。结尾用台词共勉，强化感染力：结尾“最后，我想借用电影《哪吒之魔童闹海》中的台词与你共勉：难道你还想改变这个世界？我想试试！我们一起试试”，引用《哪吒之魔童闹海》中“我想试试！我们一起试试”的台词，将个人信念升华为与听众的共同号召，既呼应开篇“相信”的主题，又以充满热血的语言激发听众行动力，形成首尾呼应的闭环结构，增强演讲的煽动性与号召力。 如选②：演讲稿的思路清晰。本文以“相信”为线索，层层递进。首先由个人经历引入：第③段先讲述自己“非学霸”的背景与对发明的热爱，第④段“但，我有自己的热爱……我想做个机器人试试，但没有一个人看好”，第⑤段“没有设备，就用手工小钻头……三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”，通过“手工制作机器人”的事例，阐述“拆解目标攻克困难”的信念。第⑥段讲述了创业挑战深化：再以创业时面对的质疑为例，第⑦段“我听过一句话：有些人，只有看见了才相信……坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者”，提出“因为相信所以看见”的观点，强调坚持长期主义的重要性。第⑧段讲述行业展望：最后以机器人行业的发展前景收尾，第⑩段“我想借用电影《哪吒之魔童闹海》中的台词与你共勉：难道你还想改变这个世界？我想试试！我们一起试试”将个人信念拓展到时代机遇，呼吁听众共同尝试。 综合以上，本文是以“个人故事”为基础，从被质疑，到采取实际行动，到最后取得成功，逐步提炼“相信的力量、坚持的价值”，再关联“时代机遇”，最后号召听众“一起试试改变世界”，从“个人实践”到“群体共鸣”，思路清晰且层层深入，让听众易跟随、理解。 （二） 13. 2025年4月24日，是第十个“中国航天日”，学校开展了“品读·探秘'鹊桥”科普宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一：忆往昔】 “鹊桥”探月搭起天桥 ①早在七年前的5月21日，中国探月的“鹊桥”中继星搭乘长征四号丙运载火箭升空，进入地月转移轨道。它肩负着特殊使命，为同年年底发射的嫦娥四号月背着陆探测器提供中继通信服务。 ②由于月球的“潮汐锁定”，其自转周期与公转周期相等，约28个地球日，这导致月球始终以同一面朝向地球，月球背面难被直接观测，且通信信号无法穿透月球，嫦娥四号若想与地面测控中心通信，需借助“鹊桥”中继星建立通信联系，确保数据传输。“鹊桥”就像一座架设在太空的“天桥”，让月球背面不再是通信“盲区”。 【材料二：看今朝】 “鹊桥二号”更新迭代 ③探月工程四期任务开展着陆探测以及采样的地点主要位于月球南极和月球背面地区，老一代“鹊桥”中继星处于超期服役状态，无法满足需求，“鹊桥二号”中继星应运而生。 ④2024年3月20日8时31分28秒，“鹊桥二号”由长征八号遥三运载火箭成功发射升空，开启奔月之旅。作为我国发射的第二颗在地球轨道以外的专用中继星，“鹊桥二号”是探月工程四期后续任务的“关键一环”。与第一代“鹊桥”相比，它的技术创新更多、功能更强、接口更为复杂、研制难度更高、任务时间跨度更大。 ⑤2025年5月19日，新华社记者从深空探测实验室获悉，探月工程再传喜讯，“鹊桥二号”中继星已在轨稳定运行14个月，除了在地月之间架起通信桥梁，提供地球与月背的中继通信外，其携带的三台载荷完成在轨测试，相继开展了科学探测，包括对地球等离子体层和磁层进行了大尺度成像观测、地月系统VLBI（甚长基线干涉测量）试验观测等，取得了阶段性进展。 【材料三：展未来】 “鹊桥”系列持续助力 ⑥我国探月工程飞速发展，探月任务的完成与“鹊桥”紧密相连。嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆和巡视勘察，这一壮举离不开“鹊桥”中继星的支持。通过“鹊桥”中继星，嫦娥四号与地球实现了测控通信，传回世界第一张近距离拍摄的月背影像图。除此之外，嫦娥六号携带1935.3克月球背面样品返回地球，实现了世界首次月球背面采样返回。在整个过程中，均借助“鹊桥二号”中继星与地球保持通信。未来，“鹊桥二号”除继续开展科学探测外，还将为后续国内、国外月球探测任务提供中继通信服务。 宣传组要设计《探秘“鹊桥”》宣传册，请你参与并完成下列任务。 （1）宣传册的扉页上要简要介绍两代“鹊桥”。请对比材料一和材料二，说说“鹊桥”中继星和“鹊桥二号”中继星承担的共同任务是什么。 （2）图是美术组同学提供的“鹊桥”中继星宣传海报。请写一段说明性文字，介绍海报的构图和寓意。（不少于80字） （3）请你围绕本次活动主题，写一段文字宣传材料，介绍我国的“鹊桥”系列中继星研发成果，表达当代青少年为祖国航天事业作贡献的决心。（不少于100字） 【答案】（1）在地月之间架起通信桥梁，提供地球与月背的中继通信。 （2）示例：这幅海报由样式别致的“鹊”“桥”两个字组成。“鹊”字居上，字里嵌入三个图片：左下角为地球，右上角是中继星，右侧原本“鸟”字的一点是月球；“桥”字居下方，右上角笔画变形为“桥”。海报直观呈现出中继星获取月球信号发往地球的状态，突出了“鹊桥”的功能，传达出中国航天人希望以中继星为桥，实现地月畅通的美好愿望。 （3）示例：在浩瀚的宇宙中，“鹊桥”如星际信使，架起人类探索月球的桥梁。自从七年前中国的“鹊桥”中继星升空之日起，月球背面就不再是通信“盲区”，逐渐为人类揭开了神秘的面纱。“鹊桥二号”的奔月之旅更是成果卓著，不仅协助嫦娥六号实现了世界首次月球背面采样返回，而且相继开展了多项科学探测。祖国航天事业飞速发展，探月工程喜报频传，我们当代青少年要以知识为舟、以勇气为帆，学好本领，时刻准备着继续书写伟大中国的探月传奇！ 【解析】 【导语】“鹊桥”系列中继星是中国探月工程的关键支撑。从初代“鹊桥”解决月球背面通信盲区问题，到“鹊桥二号”在技术性能上全面升级、完成多项科研试验，再到系列中继星助力嫦娥任务创造多个世界首次，其发展不仅体现了我国深空通信技术的持续突破，更彰显了中国探月工程自主创新、稳步推进的强劲实力。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料一第①段“早在七年前的5月21日，中国探月的“鹊桥”中继星搭乘长征四号丙运载火箭升空，进入地月转移轨道。它肩负着特殊使命，为同年年底发射的嫦娥四号月背着陆探测器提供中继通信服务”，第②段“月球背面难被直接观测，且通信信号无法穿透月球，嫦娥四号若想与地面测控中心通信，需借助‘鹊桥’中继星建立通信联系，确保数据传输。‘鹊桥’就像一座架设在太空的‘天桥’，让月球背面不再是通信‘盲区’”可知，材料明确提到“鹊桥”为嫦娥四号月背着陆探测器“提供中继通信服务”“建立通信联系，确保数据传输”；根据材料二第④段“与第一代‘鹊桥’相比，它的技术创新更多、功能更强、接口更为复杂、研制难度更高、任务时间跨度更大”，第⑤段“‘鹊桥二号’中继星已在轨稳定运行14个月，除了在地月之间架起通信桥梁，提供地球与月背的中继通信外”可知，“鹊桥”二号依然承担地球和月球中继通信，解决月球背面通信盲区问题。综上所述，两代“鹊桥”中继星的共同任务是为月球背面的探测任务提供地月之间的中继通信服务，搭建地球与月背的通信桥梁。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 解答这道题需遵循“观察—描述—解读—整合”的逻辑链，核心是先客观说明海报构图，再结合材料解读寓意。首先要聚焦海报核心视觉元素，观察到“鹊桥”二字是主体，“鹊”融入卫星、星球等航天意象，“桥”以桥梁形态呈现，还要留意背景的太空、月球等衬托元素；接着用说明性语言按“整体—局部”顺序描述这些构图细节，避免主观抒情，仅用“融入”“呈现”等客观动词；随后结合材料中“鹊桥”中继星作为地月“太空天桥”、承担中继通信的核心功能，将构图细节与功能关联解读寓意，如“桥”的造型象征地月通信桥梁，“鹊”的航天元素体现探月工程属性，还可引申出中国航天突破技术壁垒的探索精神；最后将构图描述与寓意解读串联整合，确保段落连贯且字数不少于80字，让构图与寓意形成紧密的逻辑呼应。 示例：这张“鹊桥”中继星宣传海报以艺术化的“鹊桥”二字为视觉核心，“鹊”字左下角为地球，右上角是中继星，右侧原本“鸟”字的一点是月球，“桥”字居下，以体桥梁形态呈现，笔画的线条模拟出桥梁的架构。整体设计将汉字与航天元素结合，既点明名称，又寓意它如太空天桥，搭建起地球与月背的通信通道，彰显中国航天技术突破。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 解答本题需遵循“提炼成果—搭建结构—润色语言—核对完善”的逻辑步骤，核心是同时完成“鹊桥”系列中继星研发成果介绍与青少年报国决心表达两大任务。首先从材料中提炼初代“鹊桥”打破月背通信盲区、“鹊桥二号”实现技术升级并助力多项探月任务的核心突破；接着搭建“成果铺垫—情感共鸣—决心表态”的行文框架，先客观陈述航天成就，再抒发青少年的自豪感，最后明确以航天人为榜样、学好科学知识、立志投身航天事业的行动方向；随后优化语言，确保文字兼具准确性与感染力，符合宣传文案的风格；最后对照题目要求，检查内容完整性、逻辑连贯性与字数达标情况。 示例：我国“鹊桥”系列中继星是探月工程的通信基石。初代“鹊桥”一举打破月球背面通信盲区，为嫦娥四号月背着陆探测搭建起地月通信桥梁；“鹊桥二号”实现技术全面升级，不仅完成多项科研试验，更有力支撑了嫦娥六号月背采样返回等重大任务，推动我国深空通信技术实现跨越式发展。身为新时代青少年，我们为祖国航天事业的辉煌成就深感自豪。未来，我们必将以航天人为榜样，刻苦钻研科学知识，投身航天事业，用青春和汗水为祖国的深空探索事业添砖加瓦，书写属于我们这一代人的航天华章。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 14. 生活中有无数美丽的瞬间，定格成永恒的画面：壶口瀑布飞流直下，涛声如雷，展现出自然之美；安塞腰鼓热情如火，舞动似风，呈现出民俗之美；杜小康战胜风暴，走出困境，体现出成长之美……只要你善于发现，这些美丽的瞬间必然会为你开启一道门，并引领你走向一片意料之外的丰饶园林。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捕捉每一个美丽的瞬间 题目二：美丽的瞬间______ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 捕捉每一个美丽的瞬间 大自然的瞬间 小草用幼嫩的叶破土而出，看见了刺目的金光，听到了清脆的鸟鸣春风暖洋洋的吹来，感觉不到一丝凉意。谁都经不起这春的诱惑，淙淙的流水声恰似贝多芬的交响乐。双手在轻柔的春水里轻轻划过，感触到的不是刺骨的冰冷，而是谁柔柔的，暖暖的，甚至于想在这柔柔春水中洗个痛快。 有时，还可以谁在大自然已经铺好了的“毯子”上，抬头望着浮游这的白云。有事，不经意间，一片片粉色印入眼帘，那是桃花开了！偶尔捧下几片花瓣儿，颇有陶渊明《桃花源记》描绘那般色调。不禁让你飘飘然，眼前豁然开朗，至于桃花源之中似得的。 春雨婆婆刚走，春风爷爷再次的春来。像落叶一样悄然无声，像针尖一样的细，像线一样的长，像用筛子筛出来那样密，向大地飞扑着。洼地上清亮亮一片，浅浅的水印出天上的蓝天和白云，甚是迷人。大自然就是这样，那么美丽，那么抚媚，那么动人，那么美妙，那么憨态可掬。 生活中的瞬间 一日，起得早早，拎着还没收拾好的书包疯了一样的想学校奔去，到马路边等车，看见一个老奶奶孤独而又无奈的站在马路边，自己不敢过，焦急万分。一个年轻的小伙子走了过来，将这位老奶奶搀扶过了马路。请问，这小小的事，又有多少人能做到？ 山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲肾，“谁言寸草心，报得三春晖。”他——田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。 人世间正是因为有了这一个个美丽的瞬间，才变得那么美好，那么纯真。我们要从生活中，大自然中去发现美，“美”是无处不在的，只是缺少发现美的眼睛罢了。 例文二： 美丽的瞬间的感悟 我见过绽放的昙花，那美丽仅仅只有一瞬，却足以让我铭记。 我的爷爷很喜欢花花草草，前年夏天，他花重金在花市买了一株昙花，爷爷十分宝贝它。可我却看不出它有什么稀奇，只有绿绿的叶子，却从不开花，我甚至怀疑，它到底会不会开花。 然而，事实证明我是错的。 一天夜里，爷爷兴奋地告诉我，今晚昙花要开了，千万不要睡觉。我十分好奇，也十分期待看到昙花的花朵究竟是何模样。于是，从天色暗下来开始，我就一直守在它旁边，直到夜里10点多钟，昙花的茎叶轻轻一颤，犹如正要起舞的少女般羞涩。过了一会儿，它的花骨朵也由一开始的淡黄而慢慢转为不带任何瑕疵的白色，它的最外层花瓣已开始慢慢打开，犹如少女舞动的裙摆，淡黄色的花蕊渐渐露出来，只见那一抹淡黄微微一抖，昙花的花瓣已完全打开了，那一瞬，正如舞者在舞台上完美、动人的旋转一般，洁白的舞裙像四周散开，呈现在眼前的，是一场华丽的舞蹈，那样令人心醉神迷。 然而，在我还没有真正地好好欣赏她时，它的花瓣已慢慢地一层一层剥落，当最后一片花瓣落下时，仿佛少女结束演出的完美谢幕。 我从没想过，看似普通、不引人注目的昙花一旦绽放竟是这样美丽，也从没想过，它的美丽竟是这样短暂。 以前听别人说过，像昙花这样拥有瞬间的美丽是不值得的，我曾也认同这一说法。但是，在我亲眼目睹那生命的消逝时，却不以为然。每朵昙花只有不到一个小时的生命，而且一生只绽放一次，但是仅是这一次就足以让它体现出生命的价值，它攀登到了生命的顶峰，留给了人世间最美的瞬间，又怎会不值呢？ 我们无法选择生命的长短，却可以选择人生轨迹的走向，或辉煌，或暗淡，生命的价值要靠自己来提升，这个世界总有贪婪的欲望，总有厮磨的牙齿，这些足以使攀登的勇者成为庸人。只有敢于直面惨淡的人生的人才能登上生命的顶峰，得到属于自己的美丽。 【解析】 【详解】题目一： 本题考查全命题作文。 第一：审题立意。本作文题的关键字是“瞬间”，也就是一刹那间发生的事，它不是一个完整的过程而是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。“捕捉”意味着不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。其次要理解“美”的内涵，“美”可以是一种自然景色之美，也可以是社会生活中固有的美感；可以是人物美好的心灵、高尚的品德，也可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣。应该是外在美与内在美的完美统一。不能展现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”。立意上要表达对真善美的追求。 第二：选材构思。可以就人的行为之美作为写作内容：像拼搏、劳动、团结、助人……这些行为无不闪耀着美的光芒；也可以把心灵美作为选材内容：关爱他人、尊老爱幼、孝敬父母、热爱祖国、诚实守信……中华民族的美德很多，作为一种正能量来讴歌也是不错的选材；还可以把表现景色美作为写作内容：雨后彩虹、日出、日落、鸟语花香、清泉淙淙……大自然的美景太多，以此作为写作内容，表达对自然的热爱、关怀。 题目二：本题考查半命题作文。 第一：审题立意。“美丽”是形容词，意思是漂亮、好、美好的人或事，行文过程中要突出文章表达的人和事的“美”。习作时要侧重于美在哪些方面，要体现真善美的追求和积极向上的人生态度。“瞬间”，此处指形容刹那间，须臾，一眨眼的工夫，它不是一个完整的过程而是社会生活或自然世界中某一个具震撼力的特写镜头。行文过程中要突出这一“瞬间”的美，更要立意在永恒的美上，这个美留下了什么样的痕迹，给人带来了哪些永恒的记忆。可根据美的感受来补题，拟写成美丽的瞬间的感悟、美丽的瞬间的成长等，也可根据美的事件本身来补题，如美丽的瞬间的故事、美丽的瞬间的记忆等。 第二：选材构思。本文可根据补写题目类型选择散文或记叙文来写。世界上有许多美丽的人和物，关键是要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。美的瞬间可以是具体的，也可以是抽象的。如：可以是一种自然景色之美，雨后彩虹、日出、日落、鸟语花香、清泉淙凉等；也可以是关爱他人、尊老爱幼、孝敬父母、热爱祖国、诚实守信等人物美好的心灵、高尚的品德。行文中，要展现这些“美”的刹那，以及带给自己的感受。行文中可采用多种表达方式，抒发真情实感，注意详略得。最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级2025—2026学年度第一学期学情监测（一）语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间150分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.请务必将答案工整、有序地写在答题卡上、答题卡考试后收起。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“诵读经典探寻情怀”活动。下面是乐之同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 感怀生命 （1）“寂寂江山摇落处，_______”描绘出一幅荒村日暮图，象征了当时国家衰败局势，表现诗人对不合理现实的强烈控诉。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）“_______、_______”，写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意境丰富。（温庭筠《商山早行》） （3）“_______、_______”写诗人长年被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和悲凉。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 志在家国 （4）“俱往矣，_______、_______”，毛泽东面对苍茫大地抒发胸中豪情。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）“_______、_______”，韩愈虽无辜遭贬，但忠君爱国之志至死不渝。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）“居庙堂之高则忧其民，_______”范仲淹无论命运浮沉，都保持忠君爱民的忧乐情怀。（范仲淹《岳阳楼记》） 读诗文，我们能走进古人的情感世界，体悟古人之志向。 2. 请赏读下面的书法作品《行路难（其一）》（局部），并在点评的横线处填入正确的词语。 点评：这幅作品的字体是行书，特点是_________。 “金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”用_________的手法，写出了朋友不惜重金，设下盛宴为诗人饯行的情景，凸显了友情的珍贵和朋友为诗人饯行的深情厚谊。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）泉香而酒洌 洌：_______________ （2）湖中焉得更有此人 更：________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译：苍老的容颜，花白的头发，________，这是太守喝醉了。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译：________，________。 5. 两文都写到了饮酒的场面，请结合【甲】【乙】文段的相关内容，分析作者情感的不同。 6. 阅读回答问题。 与鲍春霆① 曾国藩 足下数年以来水陆数百战开府作镇国家酬奖之典，亦可谓至优极渥。指日荣晋提军，勋位并隆，务宜敬以持躬②，恕以待人。敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，过不推诿。常常记此二字，则长履③大任，福祚无量矣。 （选自《曾文正公全集》） 【注释】①鲍春霆：名超，是曾国藩手下的猛将。②持躬：指秉持谦恭的态度，含律己、要求自己之意。③长履：长久担任。 （1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处） 足下数年以来水陆数百战开府作镇国家酬奖之典 （2）曾国藩历来以“能用人，会用人”著称，这封信便是范例之一。曾国藩给鲍春霆写这封信的核心意思是提醒他要做到 ______________（用原文语句回答）。之后，曾国藩还对此作了具体指导：____________________（用自己的话回答）。 二、文学之约（27分） 学校举办“青春·旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ （节选自林徽因《你是人间的四月天》） 【乙】 青春不只是秀美的发辫 和花色的衣裙， 在青春的世界里 沙粒要变成珍珠 石头要化做黄金 …… 青春的魅力应当 叫枯枝长出鲜果， 让沙漠布满森林， ____________； 大胆的想望、不倦的思索， 一往直前的行进， 这才是青春的美， 青春的欢乐， 青春的本分！ （节选自郭小川《闪耀吧，青春的火光》有删改） 7. 请根据《现代汉语词典》中“冠”的词条，给【甲】诗中加点的字注音、释义。 冠冕 注音______ 释义______ 冠guān❶帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子：衣~整齐。 ❷形状像帽子或在顶上的东西：树~。 guàn❶动在前面加上某种名号或文字：~名。 ❷动居第一位：名~全球。 ❸指冠军：夺~。 8. 请你结合上下文，补写【乙】诗中空缺的句子，使它与前文形成排比句。 9. 朗诵诗歌要把握好语调和语气，请根据诗歌内容填空。 【甲】诗适合轻柔舒缓的语调，读出赞美的语气； 【乙】诗适合__________的语调，读出________的语气。 （二） 10. 阅读下面名著片段，回答问题。 （甲） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——（选自《艾青诗选》） （乙） 他们有着顽强的忍耐力，能够毫无怨言地承受艰难苦困，是不可战胜的力量。这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌。……在高将军的唱片里，只有两张唱的是法国歌曲，其余的都是中国歌曲。法国唱片中，有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》，另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。尽管吃惊的听众们一个词也听不懂，这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。 ——选自《红星照耀中国》 （1）甲文段中的“它”是______；乙文段中的“他们”指______。 （2）请结合甲、乙选段内容，写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。 （三） 11. 班级开展“品读·峥嵘岁月”文学作品赏析活动。请阅读下面选文并完成小题。 我们的英雄 老舍 ①英雄营长贺重耘的身量只比一般的中等身材稍高一点。看起来，他并不特别壮实，可也不瘦弱，就那么全身都匀匀称称的，软里透硬。他的动作正好说明他的身心的一致，有时候很快，有时候很慢，在稳重之中隐藏着机警与敏捷。他能像农民那样蹲在墙角，双手捧着腿，低声亲切地跟老人或小娃娃闲扯。他本是农家出身。假若在这个时候发生了什么意外，比如说被两个敌人包围住，他就能极快地掏出枪来，掩护住老人或小娃娃，而且解决了敌人。 ②一张不胖不瘦的不很长的脸，五官都很匀称、端正。他爱笑，也爱红脸。他笑得非常好看，因为他老笑得那么真诚。他不常因为生气发怒才红脸，多数的时候是因为他着急，为别人或为自己有什么落后的地方着急。脸发红的时节，他可并不低下头去；他的脸红得坦白。“不行啊，没文化不行啊！”他的脸红起来。紧跟着，他说出：“我没有文化！”并不止这么说说而已，他确是下了决心要去学好文化。他的脸红，一半是坦白自己的缺欠，一半是激动地表示他要求进步的决心。他没法子把心掏出来给别人看看，他只能红红脸。他的头发很黑，黑得发亮。当他脸红的时候，配上这一头黑亮的头发，就非常好看、天真。 ③两年前，他只认识自己的姓名，签个名要费好大的劲。“笔比冲锋枪难耍得多！够呛！”他有时候说话相当幽默。 ④现在，他已经认识一个多字、而且都会写。在坑道里，抱着个小油灯，他天天跟四方块的家他们“拼刺刀”！因为坑道里的空气坏、潮湿，不见阳光，他的脸上已没有什么血色。 ⑤可是，每当向方块字进攻时，他的脸又红起来。 ⑥不过，他的事情多，不能安心学习文化。好家伙，坐在“老秃山”前面学习文化，不是闹着玩的事！他还是坚持了下去，炸弹落在他的洞子上边，把小油灯扑灭，他就再把灯点上，继续学习。 ⑦“仗在哪里打，就在哪里学习！”这是他参军后听一位连指导员说的，他永远不能忘记。这也就是他能随时进步与发展的诀窍。 ⑧他的本领就是这么学习来的。他先会打枪，而后才学会扛枪、举枪等正规的动作。当他刚一被派做班长的时候，他不肯干：“我不会出操，也不会下口令！”可是，慢慢地，他也都学会了。 ⑨及至来到朝鲜，接触到帝国主义最强暴的军队，他就更爱思索了。他看到远渡重洋而来的敌兵，遇到向来没看见过的武器和一套新的战术与阵式。不错，他和战士们一样，都看不起敌兵、特别是美国兵。可是，他不完全跟战士们一样，那就是他经常思索、琢磨敌人的打法-不一定样样都好，可确是自成一套。跟这样的敌人交战，他以为，既需分外勇敢，也该多加谨慎。以一个军人说，他是更成熟了，晓得了知己知彼才能百战百胜的道理。他以前的战斗经验已不能再满足他自己了。 ⑩更重要的是他的政治思想的进步。没有这个，光掌握了一些军事知识，光有天不怕地不怕的胆量，也成不了英雄。 ⑪有的战士练操笨一些，有的识字很慢。这都使他着急，千方百计地由他自己，并发动别人，去帮助他们。但是，就是这样迟笨的同志，对革命思想的领悟却也很快。他们绝大多数是来自农村，跟他一样受过压迫与苦难。他们心中的怒火，一点即燃。他像爱亲兄弟似的那么爱他们。他自幼逃出家来，在部队里却好似又回到农村。所不同者是这里不用犁锄种五谷，而是培养革命种子，使革命由发展而得到胜利。 ⑫这就是我们的英雄。假若他穿着军衣在街上走，没有人会特别注意他。及至他问问路，或买点东西，人们才会夸赞他：多么和善的一位同志呀！可是也不会轻易地想到他是钢铁一般硬的英雄。假若他换上便衣出去，谁都会招呼他一声“老乡”；他的时时发红并且微笑着的脸是那么可爱，没有人愿意不打个招呼便走过去。可是，谁也不会忽然想到他是英雄。这就是我们的英雄，一个很平常而又极不平常的人，一个最善良而又最顽强的人。 （节选自《无名高地有了名》 （1）揣摩第⑤段画线句子，结合上下文合理分析营长贺重耘脸红的原因，以第一人称描写他当时的心理活动。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①善用修辞，用词精妙。 ②如此平常，多么不凡。 三、现实之思（26分） 12. 请阅读下文并完成问题。 相信宇树科技创始人 王兴兴 ①你相信吗？我身边的这台机器人在不久的将来，会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ②我相信！我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语。虽然我一直很努力，但高中三年只及格过三次。甚至有人说，这个小孩，好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑，充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。 ⑤我不相信，这世上有不可能的事。【甲】 没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”做成事没有那么难，那就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑥后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁。开始量产机器人的时候，周围更是充满了质疑：现在做这个有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？ ⑦我听过一句话：有些人，只有看见了才相信；而有些人，因为相信所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习，不断尝试。前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。【乙】 我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ⑧如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI（人工智能）、更强的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑨我相信，我们真的可以。 ⑩最后，我想借用电影《哪吒之魔童闹海》中的台词与你共勉：难道你还想改变这个世界？我想试试！我们一起试试！ （1）演讲稿要巧妙结合事例。如果要将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的甲处或乙处，你认为放在哪里合适？并简要说明理由。 阅读资料卡 马拉松选手山田本一每次比赛前，都会把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵古怪的大树，第三个标志是一座高楼……40多公里的赛程，被他分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。 （2）演讲稿撰写要有技巧。请以本文为例，从以下角度中任选一点，分析本文写作技巧。 ①演讲稿的首尾要巧妙； ②演讲稿的思路要清晰。 （二） 13. 2025年4月24日，第十个“中国航天日”，学校开展了“品读·探秘'鹊桥”科普宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一：忆往昔】 “鹊桥”探月搭起天桥 ①早在七年前的5月21日，中国探月的“鹊桥”中继星搭乘长征四号丙运载火箭升空，进入地月转移轨道。它肩负着特殊使命，为同年年底发射的嫦娥四号月背着陆探测器提供中继通信服务。 ②由于月球的“潮汐锁定”，其自转周期与公转周期相等，约28个地球日，这导致月球始终以同一面朝向地球，月球背面难被直接观测，且通信信号无法穿透月球，嫦娥四号若想与地面测控中心通信，需借助“鹊桥”中继星建立通信联系，确保数据传输。“鹊桥”就像一座架设在太空的“天桥”，让月球背面不再是通信“盲区”。 【材料二：看今朝】 “鹊桥二号”更新迭代 ③探月工程四期任务开展着陆探测以及采样的地点主要位于月球南极和月球背面地区，老一代“鹊桥”中继星处于超期服役状态，无法满足需求，“鹊桥二号”中继星应运而生。 ④2024年3月20日8时31分28秒，“鹊桥二号”由长征八号遥三运载火箭成功发射升空，开启奔月之旅。作为我国发射的第二颗在地球轨道以外的专用中继星，“鹊桥二号”是探月工程四期后续任务的“关键一环”。与第一代“鹊桥”相比，它的技术创新更多、功能更强、接口更为复杂、研制难度更高、任务时间跨度更大。 ⑤2025年5月19日，新华社记者从深空探测实验室获悉，探月工程再传喜讯，“鹊桥二号”中继星已在轨稳定运行14个月，除了在地月之间架起通信桥梁，提供地球与月背的中继通信外，其携带的三台载荷完成在轨测试，相继开展了科学探测，包括对地球等离子体层和磁层进行了大尺度成像观测、地月系统VLBI（甚长基线干涉测量）试验观测等，取得了阶段性进展。 【材料三：展未来】 “鹊桥”系列持续助力 ⑥我国探月工程飞速发展，探月任务的完成与“鹊桥”紧密相连。嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆和巡视勘察，这一壮举离不开“鹊桥”中继星的支持。通过“鹊桥”中继星，嫦娥四号与地球实现了测控通信，传回世界第一张近距离拍摄的月背影像图。除此之外，嫦娥六号携带1935.3克月球背面样品返回地球，实现了世界首次月球背面采样返回。在整个过程中，均借助“鹊桥二号”中继星与地球保持通信。未来，“鹊桥二号”除继续开展科学探测外，还将为后续国内、国外月球探测任务提供中继通信服务。 宣传组要设计《探秘“鹊桥”》宣传册，请你参与并完成下列任务。 （1）宣传册的扉页上要简要介绍两代“鹊桥”。请对比材料一和材料二，说说“鹊桥”中继星和“鹊桥二号”中继星承担的共同任务是什么。 （2）图是美术组同学提供的“鹊桥”中继星宣传海报。请写一段说明性文字，介绍海报的构图和寓意。（不少于80字） （3）请你围绕本次活动主题，写一段文字宣传材料，介绍我国的“鹊桥”系列中继星研发成果，表达当代青少年为祖国航天事业作贡献的决心。（不少于100字） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 14 生活中有无数美丽的瞬间，定格成永恒的画面：壶口瀑布飞流直下，涛声如雷，展现出自然之美；安塞腰鼓热情如火，舞动似风，呈现出民俗之美；杜小康战胜风暴，走出困境，体现出成长之美……只要你善于发现，这些美丽的瞬间必然会为你开启一道门，并引领你走向一片意料之外的丰饶园林。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捕捉每一个美丽的瞬间 题目二：美丽的瞬间______ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $