2026年中考物理一轮复习课件（广东）第4讲物态变化

第4讲　物态变化 课标导航 1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自 然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。 能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表 自己的见解。 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点 和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物 态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 4.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解 我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 考情 导航 年份 2025年 2024年 2023年 题型 (分值) 1.选择题(3分) 2.填空题(1分) 选择题(3分) 综合能力题(3分) 考点 1.物态变化 2.温度计的使用 物态变化 物态变化 1. 温度 (1)物理意义：表示物体冷热程度的物理量。 (2)常用单位：摄氏度，符号是 。例如：零下6摄氏度写成 ⁠。 (3)1 ℃的规定：把在标准大气压下冰水混合物温度规定为0 ℃，沸水的 温度规定为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一等份为1 ℃。 (4)估测：人体的正常体温约是37 ℃；人体感觉舒适的环境温度一般在 18～25 ℃；洗澡时合适的水温约为40 ℃。 ℃　 －6℃ 考点1　温度和温度计 2. 常见的温度计有：①实验室用温度计，②体温计(测量范围是35～42℃，每一小格是0.1 ℃)，③寒暑表。 3. 温度计使用： (1)使用前应观察它的测量范围和分度值； (2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或 容器壁； (3)待温度计示数稳定后再读数； (4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面 相平。 1. 如图所示，温度计的示数分别是甲： ，乙： ⁠， 丙： ⁠。 第1题图 －5 ℃　 9 ℃　 12 ℃　 2. 如图所示，体温计是根据液体 的规律制成的。体温计离 开人体后，直管内的水银 自动退回玻璃泡，所以体温计 ⁠ 离开人体读数。(后两空均选填“能”或“不能”) 第2题图 热胀冷缩　 不能　 能　 1. 六种物态变化 物态变化 状态变化 吸、放热情况 实例 熔化 态→液态 ⁠热 冰雪熔化；铁锭熔化成铁水 凝固 液态→ ⁠态 放热 河水结冰；铁水浇铸成工件 汽化 态→气态 ⁠热 地上的水消失不见；湿衣服晾 晒后变干；电吹风吹干湿头发 液化 态→液态 放热 冬天人们呼出“白气”；吃火 锅时眼镜上起白雾； 露的形成；液化石油气 固　 吸　 固　 液　 吸　 气　 考点2　物态变化 物态变化 状态变化 吸、放热情况 实例 升华 固态→ ⁠态 ⁠热 樟脑丸变小，最后消失；冬天 结冰的衣服变干 凝华 气态→固态 ⁠热 霜和雾凇的形成；冬天窗玻璃 上结冰花 放　 气　 吸　 2. 晶体和非晶体 (1)熔点和凝固点：晶体 时的温度叫作熔点，液体 ⁠形成 晶体时的温度叫作凝固点。同一种晶体的熔点和凝固点 ⁠。 (2)晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非 晶体没有熔点。 熔化　 凝固　 相同　 3. 汽化的形式 形式 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体 ⁠发生 在液体 和 ⁠ ⁠同时发生 温度条件 任意温度 温度达到 ，且继 续 ⁠ 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 液体的表面积、 ⁠、 ⁠ 供热快慢、液面上方气压 表面　 表面　 内 部　 沸点　 吸热　 温度　 表面空气流动速度　 形式 蒸发 沸腾 温度变化 液体自身温度和它周围的温度下 降 吸热但温度 ⁠ 共同特点 都属于 ⁠现象 不变　 汽化　 4. 液化的方法： 和 ⁠。 降低温度　 压缩体积　 1. 如图为一种简易冰箱。在盛水盆里放两块高出水面的砖，砖上有一篮 子，里面装有食物，用纱布袋罩在上面，且袋口边缘浸入水里，把它放 在通风的地方一天，里面的食物也不会坏。试着分析简易冰箱的工作原 理(　A　) A. 汽化吸热 B. 液化吸热 C. 熔化吸热 D. 升华吸热 第1题图 A 2. 工业生产中常将钢材炼为钢水，然后将钢水铸造成有一定形状的工 件。如图所示，钢材在变成工件的过程中，发生的物态变化是(　B　) A. 先液化后凝固 B. 先熔化后凝固 C. 先液化后凝华 D. 先熔化后凝华 第2题图 B 3. 如图所示，封闭的玻璃容器中有少量碘颗粒，先向容器浇热水，容器 中充满了紫色的碘蒸气，这属于 (填物态变化名称，下同)现象； 然后向容器浇冷水，会发现碘蒸气又快速 为固态的碘颗粒，这 个过程中 (选填“吸收”或“放出”)热量。 第3题图 升华　 凝华　 放出　 重难点1　物态变化及吸、放热的辨析 【例1】(2024·常州)盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干时要浇水”的原则。春季，小明自制“土壤含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水。如图所示，中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤含液态水。从土壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物态变化是(　A　) A 【例1】图 A. 先汽化后液化 B. 先液化后汽化 C. 先升华后液化 D. 先升华后凝华 【例2】(2024·安徽)我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧 钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、 黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案(如图)，然后在油蜡的外面用 泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成 空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正 确的是(　C　) C 【例2】图 A. “炙化其中油蜡”是升华过程 B. “炙化其中油蜡”是液化过程 C. 铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D. 铜液冷却成钟鼎是凝华过程 【例3】(2024·德州)“谚语”是中华民族智慧的结晶，下列说法正确的是 (　B　) A. 霜降有霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象，需要吸热 B. 白露种高山，秋分种平川——露的形成是液化现象，需要放热 C. 大雾不过晌，过晌听雨响——雾的形成是汽化现象，需要吸热 D. 立春雪水化一丈，打得麦子无处放——冰雪消融是熔化现象，需要放 热 B 【例4】(2025·陕西)干冰是固态的二氧化碳，在常温下可以直接变成气态 的二氧化碳，这种物态变化叫作 。如图，将干冰放在试管中， 试管周围会出现大量的“白气”，这是因为干冰直接变成气态二氧化碳 的过程中，从空气中 (选填“吸收”或“放出”)大量的热，导致 周围空气的温度降低，从而使空气中的水蒸气遇冷 (填物态变化 名称)形成小水滴，这些小水滴浮在空气中，形成了我们看到的“白气”。 升华　 吸收　 液化　 【例4】图 实验1　探究固体熔化时温度的变化规律 【例1】小明用如图甲的装置来“探究海波熔化前后的温度的变化规律”。 【例1】图 (1)除了图中的器材，还需要的测量工具是 ⁠。 (2)安装实验器材时， (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精 灯。 秒表　 需要　 【例1】图 (3)实验时，用“水浴法”给试管加热，而不用酒精灯直接给试管加热， 目的是 ⁠。 (4)根据实验数据画出了图乙中的温度－时间图像，由图像可以推知海波 的熔点是 ⁠。 (5)第5 min时，试管内物质处于 态。 使海波受热均匀　 48 ℃　 固液共存　 【例1】图 (6)另一小组的同学在利用相同的器材进行实验时，观察到海波在熔化时 温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是 ⁠。 A. 温度计的玻璃泡碰到了试管壁 B. 对试管内固体不断搅拌 C. 烧杯中的水过多 A　 【例1】图 (7)从图像中发现海波熔化时间过短，若实验中需要延长海波熔化的时 间，在下列措施中，一定不能延长海波熔化时间的是 ⁠。 A. 增加试管中海波的质量 B. 增加烧杯中水的质量 C. 降低烧杯中水的初温 D. 用“小火”加热 C　 【例1】图 (8)小红也组装了图甲中的器材来探究该物质的熔化特点。实验时，她观 察水中的试管底部和周围，发现试管最底部的物质最先发生熔化，这是 由于她在实验时的一处操作错误引起的，则该错误可能是 ⁠ ⁠。 试管碰到了 烧杯底部　 【例1】图 实验2　探究水在沸腾前后温度变化的特点 【例2】一小组在做“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验。 【例2】图 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 … (1)出现如图甲所示的情形时，调整 (选填“铁杆a”或“铁圈 b”)的位置更合理。 铁杆a　 【例2】图 (2)器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近90 ℃时每隔 0.5 min记录一次温度(数据如表所示)，并观察水中发生的变化。观察到 从第2.5 min开始，水中产生大量气泡，不断上升、 (选填“变 大”或“变小”)，到水面破裂；气泡内主要是 ⁠。 变大　 水蒸气　 (3)该地水的沸点为 ℃，大气压 (选填“高于”“低于” 或“等于”)标准大气压。 98　 低于　 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 … (4)实验结束后，小辉利用如图乙所示的装置探究水沸腾的条件。加热一 段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B 两支完全相同的温度计示数均为98 ℃，并保持不变。接着，小辉在烧杯 的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B的示数如图 丙所示，为 ℃，此时温度计A的示数为 ℃。结合上述现象 得出水沸腾的条件是 ⁠。 101　 98　 温度达到沸点，不断吸收热量　 【例2】图 (5)实验结束后撤去酒精灯，烧杯中的水还能继续沸腾一小会儿，这 说明水沸腾时不需要吸热。这种判断是 (选填“正确”或 “错误”)的。 错误　 【例2】图 (6)一小组绘制的温度－时间图像如图丁中的a所示，另一小组用图甲所示 器材也完成了实验，但是烧杯中水的质量更大，则该小组绘制出的温度 －时间图像可能是图丁中的 (选填“b”“c”或“d”)。 c　 【例2】图 (7)依据探究结果说明炖汤时，在沸腾后调为小火的原因： ⁠ ⁠。 (8)实验过程中老师提醒同学们小心被烫伤，被水蒸气烫伤比被相同温度 的水烫伤更严重，原因是 ⁠。 水沸腾时， 继续吸热，温度不变　 水蒸气液化放热　 【例2】图 易错点1　有关“白气”“白雾”的辨析 【例1】用锅烧开水时，我们会在水面上方看到“白气”；夏天，我们也 会在冰棍周围看到“白气”。比较这两种“白气”的形成过程，下列说 法正确的是(　B　) A. 这两种“白气”都是汽化形成的 B. 冰棍周围的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的 C. 水面上方的“白气”是锅中的水汽化形成的 D. 冰棍周围的“白气”主要是冰棍中的冰熔化形成的 B 【例2】在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景应该是 图 ⁠。 【例2】图 易错辨析　1.“白气”“白雾”的本质是水蒸气液化而成的小水珠，而 不是水蒸气(水蒸气是无色、无味的，人眼无法看到)。 2. “白气”形成的过程需要高温水蒸气遇冷液化，因此温度越低的地方 越容易生成“白气”。 甲　 易错点2　有关“冰花”“水雾”的位置辨析 【例3】北方冬季的夜晚，卧室窗玻璃上经常出现“冰花”，“冰花”的 形成是 (填物态变化名称)现象，“冰花”出现在玻璃的 (选 填“内”或“外”)表面。 凝华　 内　 【例4】戴眼镜的同学会有这样的感受：冬天，戴着眼镜从 到 (前两空均选填“室内”或“室外”)时，眼镜的镜片上会出现水雾，这是空气中的水蒸气 成小水珠的现象。 室外　 室内　 液化　 易错辨析　1.“冰花”的本质是水蒸气凝华而成的小冰晶，与冰不同(冰 的形成是凝固现象)；“水雾”的本质是水蒸气液化而成的小水珠。 2. “冰花”“水雾”形成的过程均需要高温水蒸气遇冷放热，因此出现 在温度较高的一侧。 考点1　温度和温度计 1. (2024·连云港)用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的 是(　C　) A B C D C 2. (1)在使用温度计读数时，图甲中的 (选填“A”“B”或“C”) 方法是正确的，图乙中温度计的示数为 ℃。 (2)(2025·广东节选)如图丙所示，体温计的读数为 ℃。 第2题图 B　 20　 37.6　 考点2　物态变化 3. (2024·广东)《淮南子·俶真训》记载：“今夫冶工之铸器，金踊跃于炉 中。”金属在炉中从固态变为液态的过程是(　C　) A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固 C 4. (2024·盐城)据《天工开物》记载，可从朱砂矿石中提炼水银(液态 汞)。如图所示，给密闭锅内的朱砂矿石加热，就会在倒扣的锅壁上布满 水银。在倒扣锅壁上形成水银的物态变化是(　C　) A. 凝固 B. 凝华 C. 液化 D. 汽化 第4题图 C 5. (2025·广东)如图，丹霞山云雾缭绕，如诗如画。在阳光照射下，云雾 中的小水珠变成水蒸气，此过程属于(　A　) A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固 第5题图 A 6. (2025·广元)下列关于水循环过程中的物态变化现象，描述正确的是 (　D　) A. 海水吸热升华成水蒸气 B. 水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水滴 C. 冬天，水蒸气在高空急剧降温，放热凝固成小冰晶 D. 部分冰晶下落吸热熔化成小水滴，汇聚成江海 D 7. 如图，下列描述非晶体凝固时温度随时间变化曲线符合实际的是 (　B　) A B C D B 8. 如图是某型号空调扇的示意图，水泵将储水箱中的水抽至湿帘中，风 机使湿帘两侧的气体流动加快，加快了湿帘表面水的 ，这个过 程需要 热量，吹出空气的温度 (选填“高于”“等于” 或“低于”)吸入空气的温度。 第8题图 蒸发　 吸收　 低于　 9. 根据表中所列几种物质的熔点，可知通常情况下： 物质名称 固态水银 固态酒精 固态煤油 铜 钢 熔点/℃ －39 －117 －30 1 083 1 515 (1)酒精在－113 ℃时是 态。 (2)南极的最低温度可达－90 ℃，在那里可以用 (选填“水银” “酒精”或“煤油”)温度计测气温。 (3)铜块掉入钢水中 (选填“会”或“不会”)熔化。 液　 酒精　 会　 10. (2024·赤峰)在课外实践性作业中，某同学探究了一定浓度的盐水凝 固时温度的变化规律，根据实验数据画出了盐水的凝固图像(如图)，该盐 水的凝固点是 ℃，凝固过程经历 min，凝固过程中盐水的 内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 －6　 5　 减小　 第10题图 11. (2025·广东节选)小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一 件厚衣服更保暖”。他采用如图的装置进行实验：在甲、乙两个相同的 瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶(内层紧贴，外 层相对宽松)，用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶 中热水的温度，测得有关数据如表所示。 第11题图 室温：25 ℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 (1)表中有一个温度值记录错误，该错误的温度值是 ℃。水温会 先降到41.0 ℃的是 瓶。 (2)如果把瓶中的热水换成冰块， 瓶中的冰块熔化较慢。分析实验 结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因 可能是两件薄衣服中间有 ⁠。 62.5　 乙　 甲　 空气　 第11题图 室温：25 ℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 (3)请写出一个生活中与你的猜想相符合的例子： ⁠ ⁠ ⁠。 羽绒服很蓬松，中间 有很多空气，由于空气是热的不良导体，可有效防止身体的热量的散 失　 第11题图 室温：25 ℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 $