精品解析：福建省永春第一中学2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

永春一中2025-2026学年七年级上学期12月限时训练历史科试卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 入选“2022年度全国十大考古新发现”的郧县人遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。郧县人的发现进一步实证了我国（ ） A. 百万年人类史 B. 五千多年文明史 C. 一万年文化史 D. 阶级社会发展史 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，郧县人发现于湖北，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年，A项正确； 郧县人距今约100万年，不属于五千多年文明史，排除B项；郧县人距今约100万年，不属于一万年文化史范畴，排除C项；郧县人遗址属于原始社会，不属于阶级社会，排除D项。故选A项。 2. 以下是历史兴趣小组编写的历史话剧梗概，据此判断这部历史话剧的名称可能是（ ） 剧本名称： __________ 第一幕：早晨，人们来到田地里给新种下的粟浇水 第二幕：中午用刚制好的彩陶盛满饲料喂养猪、狗等家畜 第三幕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶埙；用骨针制衣 A. 山顶洞人的生活 B. 半坡人的一天 C. 生产工具的演变 D. 原始农业的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“粟”“彩陶”“喂养猪、狗等家畜”“吹奏陶埙”“用骨针制衣”结合所学知识可知，半坡人种植粟，饲养猪和狗，会制作彩陶，以陶埙作为乐器，还会简单的纺织、制衣。故该历史话剧的内容是有关半坡人的生活，B项正确；山顶洞人靠采集、狩猎为生，并不会进行原始农业，排除A项；历史话剧内容没有体现生产工具的演变，排除C项；历史话剧内容只有第一幕、第二幕体现原始居民种植农作物、饲养家畜。话剧整体无法体现出原始农业的发展状况，排除D项。故选B项。 3. 文物是会“说话”的历史。下图所示文物说明，这些国家或地区（ ） A. 手工业较发达 B. 畜牧业水平高 C. 出现原始农业 D. 宗教意识浓郁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“古埃及人收获小麦壁画”“河南贾湖遗址出土的炭化稻粒”可知，小麦和稻粒均为农作物，收获小麦的壁画反映了农业生产活动，炭化稻粒则是原始农业种植水稻的直接证据，农作物的种植与收获是原始农业的典型标志，两幅图片均直接反映了农业生产，C项正确；手工业以制作工具、器物等为特征，题干文物未体现工具制作等手工业活动，排除A项；畜牧业以饲养动物为核心，图片中无牛羊等牲畜相关信息，排除B项；宗教意识多与祭祀、神像、宗教仪式相关，题干壁画为生产场景，非宗教内容，排除D项。故选C项。 4. 距今约5000年，太湖流域形成了由良渚古城（中心）、多个次中心、中型聚落和小型聚落构成的四级金字塔式社会结构，出现了掌握军事指挥权和宗教祭祀权力的王，及其统治下较为稳定的行政控制区域。这表明当时形成（ ） A. 多元一体的文明格局 B. 奴隶制度的国家形态 C. 非常完善的治理体系 D. 以王为首的早期国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“四级金字塔式社会结构”“掌握军事指挥权和宗教祭祀权力的王”“稳定的行政控制区域”并结合所学可知，“以王为首的早期国家”符合题干中 “王掌握权力+稳定行政区域+层级社会结构”的特征，这些是早期国家形成的标志，D项正确；“多元一体的文明格局”强调多个区域文明融合成统一整体，题干仅涉及太湖流域的良渚文明，未体现“多元一体”，排除A项；“奴隶制度的国家形态”不准确，良渚时期处于原始社会向国家过渡阶段，奴隶制国家（如夏朝）是之后的形态，排除B项；“非常完善的治理体系”表述绝对，良渚的治理体系处于早期阶段，并非“非常完善”，排除C项。故选D项。 5. 乙巳（2025）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场隆重举行。我们祭祀黄帝主要是因为（ ） A. 他曾经打败过炎帝和蚩尤 B. 他是中华民族的人文初祖之一 C. 他命仓颉发明了文字 D. 他是传说时代的治水英雄 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，黄帝是中华民族的人文初祖之一，他对中华文明的起源和发展有诸多贡献（如发明舟车、建造宫室等），这是我们祭祀他的核心原因，B项正确；“打败炎帝和蚩尤”是黄帝的历史事迹，但不是祭祀他的主要原因，排除A项；仓颉发明文字是黄帝时期的传说，但并非黄帝本人的行为，排除C项；“治水英雄”是大禹，与黄帝无关，排除D项。故选B项。 6. 识读地图是学习历史的基本方法之一。从下图中能获得的历史信息是（ ） A. 代表的是西周都城 B. 图中形势佐证了分封制的实施 C. 诸侯国拱卫都城，西周实现大一统 D. 诸侯国的建立，有效阻挡了犬戎入侵 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“镐京”分析可知反映的是西周时期，根据材料“齐、鲁、宋”等诸侯国和结合所学知识，西周时期实行分封制，周天子根据血缘关系和功劳大小分封齐、鲁、宋等诸侯国，B项正确；代表的是西周时期的诸侯国，排除A项；诸侯国拱卫都城，大一统强调政治、经济、思想文化的统一，西周时期尚未实现大一统，排除C项；西周最终被犬戎入侵灭亡，排除D项。故选B项。 7. 任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（ ） A. 山顶洞人可能已经知道人工取火 B. 楚国的屈原创作出一种新体诗歌《楚辞》 C. 战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣 D. 四川广汉的三星堆遗址出土了数万件文物，向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，对史事的准确理解需要明确的时间与空间要素。“四川广汉的三星堆遗址出土了数万件文物，向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明”明确指出了空间“四川广汉的三星堆遗址”和时间“夏商时期”，时空表述完整，D项正确；“山顶洞人”未明确具体时空（如旧石器时代晚期的北京周口店），表述不完整，排除A项；“楚国的屈原”隐含战国时期，但未明确表述时间，且空间“楚国”范围较泛，排除B项；“战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣”只提到时间“战国时期”，缺乏具体空间，表述不完整，排除C项。故选D项。 8. 夏、商、西周时期，医巫合流，治疗多以巫术之法。春秋战国时期，医巫逐渐分离，如名医扁鹊明确提出“信巫不信医，六不治也”。这表明（ ） A. 医生职业已得到广泛认可 B. 社会进步助长科学精神 C. 儒家思想影响了医学发展 D. 传统医学形成理论体系 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“夏、商、西周时期，医巫合流，治疗多以巫术之法。春秋战国时期，医巫逐渐分离，如名医扁鹊明确提出‘信巫不信医，六不治也’”，结合所学知识可知，从夏、商、西周时期的医巫合流到春秋战国时期的医巫逐渐分离，体现了社会进步助长科学精神，B项正确；材料仅体现了春秋战国时期医巫逐渐分离，无法得出医生职业已得到广泛认可的结论，排除A项；题干没有涉及儒家思想的信息，无法体现儒家思想影响了医学发展，排除C项；传统医学形成理论体系属于过度推断，材料仅体现了科学精神有了发展，排除D项。故选B项。 9. 示意图是梳理历史联系的重要方法。下列示意图中①处应填写的是（ ） A. 诸侯各自为政 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 兴修水利工程 D. 诸子百家的献计献策 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。而战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，因此题干空白处应填写铁制农具和牛耕的使用，B项正确；周王室的衰微，诸侯各自为政是春秋时期政治上的特点之一，不是生产力提高的原因，排除A项；水利工程的兴修是促进农业生产发展的因素之一，而非这时期生产力提高的主要原因，排除C项；诸子百家的出现是春秋战国时期思想文化上的表现之一，而非生产力提高的原因，排除D项。故选B项。 10. 春秋时期，晋国为消除边患，与周边戎狄订立盟约，实现和平共处，并购买狄人土地。战国时期，赵武灵王推行“胡服骑射”，学习北方游牧民族组建骑兵部队。这些史事共同反映了（ ） A. 提升了国家军队的战斗力 B. 创造了民族交融的契机 C. 促进了诸侯国间的政治平衡 D. 有效抵御了少数民族的侵扰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，晋国为消除边患，与周边戎狄订立盟约，实现和平共处，并购买狄人土地。战国时期，赵武灵王‘胡服骑射’学习北方游牧民族组建骑兵部队”和所学知识可知，这些举措体现了中原政权与周边民族在政治、经济、文化（军事）上的互动，共同创造了民族交融的契机，B项正确；晋国与戎狄和共处的举措并未直接提升军队战斗力，排除A项；这些史实是中原与周边民族的交流，与诸侯国间政治平衡无关，排除C项；“有效抵御”与题干中“和平共处”“学习游牧民族”的表述不符，排除D项。故选B项。 11. 下表所示大事记可佐证我国春秋时期的时代特点是（ ） 孔子年谱（局部） 年份 年龄 大事记 前548年 4岁 在鲁，齐国大臣崔杨弑齐庄公 前517年 35岁 离鲁去齐，鲁昭公被权臣驱逐逃至齐国 前493年 59岁 离开卫国西行，卫国内乱父子夺位 A. 社会动荡不安 B. 诸侯争霸不断 C. 经济快速发展 D. 竞相推行改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“齐国大臣崔杨弑齐庄公”“鲁昭公被权臣驱逐逃至齐国”“离开卫国西行，卫国内乱父子夺位”可知，春秋时期，诸侯国内部争权夺利现象严重，社会动荡不安，A项正确；材料没有体现诸侯争霸，排除B项；材料不能说明春秋时期经济快速发展，排除C项；题干没有涉及改革，排除D项。故选A项。 12. 《史记》载：“商君虽死，秦法未败。”王安石诗曰：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”两人对商鞅变法的评价共同着眼于（ ） A. 变法的具体措施 B. 变法的历史影响 C. 变法的失败原因 D. 变法的思想渊源 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《史记》中“商君虽死，秦法未败”，强调商鞅虽身死，但变法的制度仍在秦国延续，影响深远； 王安石诗中“商鞅能令政必行”，突出商鞅变法增强了政令执行力，这也是变法产生的实际效果。 二者都未聚焦于变法的具体措施、失败原因或思想来源，而是共同关注变法带来的持续影响与实际效果，即变法的历史影响，B项正确；材料未提及变法的具体举措（如废井田、奖军功等），排除A项；材料只涉及对商鞅变法的深远影响，未分析商鞅变法的失败原因，排除C项；材料未涉及变法的思想渊源（如法家思想），排除D项。故选B项。 13. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“某一思想流派在提出‘兼爱’‘非攻’”和所学可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，D项正确；老子是道家的创始人，主张“无为而治”，排除A项；孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张实行“仁政”，排除B项；韩非子是法家的集大成者，强调以法治国等内容，排除C项。故选D项。 14. 孔子作为儒家学派的创始人，其部分思想被其弟子所继承。该表格中的内容可以体现出儒家（ ） ①孔子认为“为仁由己”，每个人都能成为弘道者。 ②孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”，将人的活动看作决定事物成败的关键 A. 对依法治国的推崇 B. 对人精神自由的推崇 C. 对贵族生活的批判 D. 对人自身力量的坚信 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“孔子作为儒家学派的创始人，其部分思想被其弟子所继承”和所学知识可知，孔子“为仁由己”意思是实行仁德完全在于自己，突出了个人在道德养成和践行中的自主性，相信自己有能力去成为弘道的人，体现了对人自身力量的坚信。孟子“天时不如地利，地利不如人和”把“人和”放在比“天时”“地利”更重要的位置，强调了人的因素在决定事务成败中的关键作用，同样体现了对人自身力量的坚信，D项正确；儒家主张德治（如“为政以德”），法家才推崇依法治国，排除A项；道家（如庄子）追求精神自由，儒家更强调道德修养与社会责任，排除B项；题干未涉及对贵族生活的批判，儒家思想重在道德教化而非阶级批判，排除C项。故选D项。 15. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学知识可知，《诗经》是中国最古老的诗歌总集，收录了各种类型的诗歌，其中包括反映民俗风情、歌颂爱情、赞美劳动者的作品，同时也有表现对统治者不满的批判性诗歌。这些内容表明该诗集关注社会现实，D项正确；《诗经》是文学作品而非史书，排除A项；题干强调《诗经》关注社会现实，“作者来源广泛”在题干信息中没涉及，排除B项；题干强调《诗经》关注社会现实，没有涉及《诗经》形式的相关情况，无法推断出“非常注重形式的格律”结论，排除C项。故选D项。 16. 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中“统一”（ ） A. 推动儒学成为主导思想 B. 结束了长期以来争战混乱的局面 C. 促使国家财政有很大改善 D. 使政令能够在全国各地顺利推行 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容”并结合所学可知，秦灭六国统一全国后，秦始皇统一文字、统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等，这有利于政令能够在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D项正确；秦朝推崇法家思想，儒学陷入低潮，排除A项；材料反映的是“秦统一后”，而战争混乱局面早在秦统一全国就已结束，排除B项；材料8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容，与财政改善无关，排除C项。故选D项。 17. 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求其宁息”采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 修筑长城 C. 实行三公九卿制 D. 推行郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”可知，秦始皇认为天下战乱不休是因为分封诸侯（“以有侯王”），因此要采取措施废除分封制以实现“宁息”。结合所学知识，为解决分封制导致的地方割据和战争问题，秦始皇推行郡县制，由中央直接任命官员管理地方，消除诸侯割据根源，符合“求其宁息”的目标，D项正确；焚书坑儒是思想文化控制措施，与地方行政无关，排除A项；修筑长城是军事防御工程，为了抵抗匈奴侵袭，与地方行政无关，排除B项；实行三公九卿制是秦朝建立的中央集权制度在中央的表现，涉及中央政府机构，与地方行政无关，排除C项。故选D项。 18. “始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”材料认为秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（ ） A. 推动社会经济发展 B. 发展传统思想文化 C. 促进中外经济交流 D. 统一思想，巩固统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”及所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的 460 多个儒生和方士全部坑杀，即“焚书坑儒”。西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。由此可知，秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”均是为加强思想控制，巩固统治，D项正确；焚书和尊儒是思想政策，与发展经济无关，推动社会经济发展的因素有生产工具革新等，不符合题意，排除A项；焚书坑儒破坏了文化，尊儒虽涉及儒家发展，但其动机是为了统一思想而非单纯发展文化，不符合题意，排除B项；材料强调的是秦始皇和汉武帝对思想的控制，与中外经济交流无关，排除C项。故选D项。 19. 中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于下面时间轴的 （ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年”和所学知识可知，中国历史上第一次农民大起义是公元前209年的陈胜吴广起义。时间轴中，从左到右时间逐渐变晚，公元前年份数字越大时间越早。公元前209年比公元前200年早9年，应该在公元前200年的左侧，最接近①的位置，A项正确；②为公元前100年，时间不符，排除B项；③为公元100-200年之间，时间不符，排除C项；④为公元200年之后，时间不符，排除D项。故选A项。 20. 下列举措反映了汉初（ ） 时间 内容 汉高祖时期 返乡务农，释奴为民；鼓励民众致力农业生产；实施轻徭薄赋的政策。 文景时期 提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 A. 贯彻依法治国理念 B. 推行休养生息政策 C. 继承秦朝严刑峻法 D. 确立儒学主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“轻徭薄赋”“提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。”和所学知识可知，这些政策的核心是减轻百姓负担、恢复社会生产，符合汉初“休养生息”的政策特点，B项正确；题干中汉高祖“释奴为民”、汉文帝“减轻赋税和徭役；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。”等政策，均是宽松的民生政策；而“法治”“严刑峻法”是秦朝的统治特点，汉初正是吸取秦朝严刑峻法的教训才调整政策，排除AC项；“确立儒学主导地位”是汉武帝时期“尊崇儒术”的措施，而题干是汉初（汉高祖、汉文帝时期），此时儒学尚未成为主导思想，排除D项。故选B项。 21. 汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载： “天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是（ ） A. 史料来源不同，结论各异 B. 评价角度不同，关注重点有别 C. 司马迁个人情感倾向影响评价 D. 时代背景不同，评价立场变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”、“在《史记·陈涉世家》中又记载： 天下苦秦久矣”可知，司马迁在《史记·秦始皇本纪》中是从历史功绩、制度开创的角度评价秦始皇，肯定其统一的成就；在《史记·陈涉世家》中则是从百姓视角、暴政影响的角度出发，反映民众对秦朝统治的不满，B项正确；材料中并未解释《史记·秦始皇本纪》与《史记·陈涉世家》的史料来源，排除A项；司马迁既对功绩进行肯定，又对其暴政进行批判，比较客观，未受个人情感影响，排除C项；两者均为汉代司马迁的评价，时代背景未发生变化，排除D项。故选B项。 22. 汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。又把铸币权收归中央，统一铸五铢钱。上述这些举措（ ） A. 适应了大一统王朝的需要 B. 强化了中央对地方的监察 C. 解除了诸侯对朝廷的威胁 D. 实行了“罢黜百家，尊崇儒术”思想 【答案】A 【解析】 【详解】材料反映汉武帝在政治上、思想上和经济上采取一系列措施，其最终目的是要巩固大一统的封建王朝，这些措施适应了大一统王朝的需要，A项正确；强化了中央对地方的监察的是刺史制度，材料没有体现，排除B项；解除了诸侯对朝廷威胁仅是采取“推恩令”的影响，思想和经济措施无法解除诸侯对朝廷威胁，排除C项；实行了“罢黜百家，尊崇儒术”思想仅是思想方面的措施，而不是三者共同反映的影响，排除D项。故选A项。 23. 西汉初期，匈奴不断南下袭扰。汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝时期改变了汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。以上政策变化的主要原因是（ ） A. 民族矛盾缓解 B. 西汉国力增强 C. 阶级矛盾激化 D. 社会环境安定 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝时期改变了汉初推行的和亲政策，开始大举反击匈奴”和所学知识可知，汉高祖刘邦时期，西汉国力相对较弱，面对匈奴的南下袭扰，汉朝缺乏足够的军事力量和经济实力来进行大规模的反击，因此采取了和亲政策，然而，到了汉武帝时期，西汉的社会经济得到了极大的恢复和发展，国家积累了大量的财富，人口也大幅增加，综合国力显著增强。这时，汉武帝转而对匈奴进行大举反击，B项正确；汉高祖时期的和亲到汉武帝时期的反击，这并不代表民族矛盾的缓解，而是西汉国力增强后，对匈奴政策的一种调整，排除A项；材料是民族之间的矛盾，与阶级矛盾无关，排除C项；题干中无法得知社会环境的安定与否，排除D项。故选B项。 24. 新疆古称西域，长期以来形成了独特的地域文化。汉朝时中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到这里。这个史实充分说明 A. 汉朝政府对西域实施有效管辖 B. 西域是东西方文化交流的重要桥梁 C. 新疆自古以来是中国领土 D. 各民族为西域的发展做出了贡献 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，丝绸之路开通后，西域成为东西方文明交流的必经之地，汉朝时中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到这里，形成了独特的文化景观，B项正确；材料是说文化在这里汇集，不是说行政管理、领土主权、西域发展，排除ACD三项。故选B项。 25. 东汉时期，下层人民，甚至士兵，经营小本贩卖生意者亦为数不少；除长安、邯郸外，东汉时洛阳、成都、吴县（今苏州）等城市兴起。这表明，当时（ ） A. 抑商政策废除 B. 对外贸易发达 C. 商业比较活跃 D. 城市建筑雄伟 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“东汉时期，下层人民，甚至士兵，经营小本贩卖生意者亦为数不少；除长安、邯郸外，东汉时洛阳、成都、吴县（今苏州）等城市兴起。”可知，当时商品经济有了一定的发展，商业比较活跃，C项正确；材料体现了一些城市兴起和小本贩卖生意的发展，无法得出抑商政策废除的结论，排除A项；材料没有涉及到对外贸易的信息，呈现的都是国内的商业发展，与对外贸易发达不符，排除B项；材料提及了城市兴起，没有建筑方面的信息，无法得出建筑雄伟的结论，排除D项。故选C项。 26. 下图漫画所示内容反映了东汉后期（ ） 极致拉扯 A. 外戚宦官交替专权的局面 B. 相对安定的社会环境 C. 诸侯强大威胁到中央政府 D. 皇帝和太后权力丧失 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“如图所示内容反映了东汉后期”可知，图示中皇帝、宦官合力同太后、外戚争权，体现了东汉后期外戚宦官交替专权的局面，结合所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进入朝廷，形成了外戚专权的局面。皇帝长大后，不甘心被外戚操控，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法限制乃至除掉外戚。宦官帮助皇帝限制和铲除外戚的势力，得到皇帝的宠信，把持朝政，又形成宦官专权的局面。外戚与宦官交替专权的局面反复出现，与材料信息相符，A项正确；东汉中后期社会动荡，并未相对安定，排除B项；东汉后期军阀割据，但与材料信息无关，排除C项；皇帝、太后极致拉扯，体现其还有权力，并未丧失，与材料信息不符，排除D项。故选A项。 27. 艺术作品反映人民生活。下图陶俑最重要的历史价值在于（ ） A. 突显了东汉手工制造业的规模宏大 B. 提供了研究当时社会风貌的实物史料 C. 说明了东汉时期贪图享受之风盛行 D. 见证了东汉时期文学艺术的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，东汉彩绘陶击鼓说唱俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，反映出当时人们的文化娱乐活动，为研究当时的社会风貌提供了实物史料，B项正确；此陶俑体现出当时陶俑制作技艺水平的高超，但无法反映手工制造业的规模宏大，排除A项；仅凭该击鼓说唱俑不足以得出享乐之风盛行，排除C项；陶俑与手工业有关，不能看出东汉时期文学艺术的繁荣，排除D项。故选B项。 28. 两汉时期，科技灿烂，文化繁荣。下列人物与其成就配对正确的是（ ） A. 蔡伦-改进印刷术 B. 班超-编写《史记》 C. 张仲景-写成《伤寒杂病论》 D. 司马迁-创立五斗米道 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“两汉时期，科技灿烂，文化繁荣。下列人物与其成就配对正确的是”的信息和所学知识可知，张仲景是东汉医学家，撰写《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”，C项正确；蔡伦的主要成就是改进造纸术，而非印刷术，排除A项；编写《史记》的是司马迁，班超的主要事迹是经营西域，排除B项；创立五斗米道的是张陵，司马迁的主要成就是编写《史记》，排除D项。故选C项。 二、非选择题：共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 请观察上图，判断该形势图所属的朝代，并提取两个信息且结合所学知识，简要说明你判断的理由。（要求：史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 【答案】朝代：西汉。 理由：根据地图上长安字样，结合所学，公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉，可推知该图可能为西汉形势图。根据地图上武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，结合所学，汉朝击败匈奴后控制河西走廊，设置河西四郡，可说明是西汉形势图。根据地图上西南夷字样，结合所学，汉武帝派人联络西南夷，夜郎主动归附西汉，可说明是西汉形势图。根据地图上南海、合浦、交阯郡字样，结合所学，汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海九郡，可说明是西汉形势图。根据地图上西域都护府字样，结合所学，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，对西域地区进行有效治理，可说明是西汉形势图。 【解析】 【详解】根据所学知识，材料中展现的地图，都城位于长安，并且在西域设立了西域都护府，在河西走廊设立了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，而西汉在公元前60年设立西域都护府，并且西汉的都城就在长安，汉武帝时期在河西走廊设立河西四郡，很明显该形势图就是指西汉。 叙述如下： 朝代：西汉 理由：根据地图上长安字样，结合所学，公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉，可推知该图可能为西汉形势图。根据地图上武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，结合所学，汉朝击败匈奴后控制河西走廊，设置河西四郡，可说明是西汉形势图。根据地图上西南夷字样，结合所学，汉武帝派人联络西南夷，夜郎主动归附西汉，可说明是西汉形势图。根据地图上南海、合浦、交阯郡字样，结合所学，汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海九郡，可说明是西汉形势图。根据地图上西域都护府字样，结合所学，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，对西域地区进行有效治理，可说明是西汉形势图。 30. “大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。某历史兴趣小组围绕这一观念进行了探究活动，请你参与进来，完成相关任务。 【政治探寻组】 材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——周书灿《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）依据材料一，指出将四土、四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度？依据材料并结合所学知识，概括此制度有何作用。 材料二 秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏，被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将，嬴政因为未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自赶到王翦家，当面检讨…… （2）根据材料二分析秦能灭六国，实现统一的原因。秦的统一有何重要历史意义？ 材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （3）根据材料并结合所学知识，完成下列填空，分析汉武帝完成“从地理空间到精神空间的整合”的举措。 类型 关键举措 地理空间整合 ① 精神空间整合 ② 【答案】（1）政治制度：分封制。 作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （2）原因：善于用人、重视人才。 历史意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （3）①地理空间整合：颁布“推恩令”解决王国问题；同时设立刺史制度，监察地方官员与豪强，加强了中央对地方的控制。 ②精神空间整合：推行“尊崇儒术”，将儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养人才，使儒家“忠君守礼”的思想成为大一统政权的精神支柱。 【解析】 【小问1详解】 政治制度、作用：根据材料一“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建”并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。故政治制度：分封制。作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问2详解】 原因：根据材料二“任用许多能干的人”“拜李斯为客卿”“亲自赶到王翦家检讨”，可见嬴政善于用人、重视人才（能接纳不同背景的人才，且勇于认错调整策略），这是秦能灭六国，实现统一的原因之一。 历史意义： 结合所学知识可知，自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。故历史意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问3详解】 ①地理空间整合：结合所学知识可知，汉武帝通过颁布“推恩令”解决王国问题，规定诸侯王将土地分封给子弟，使诸侯国越分越小，无法对抗中央；同时设立刺史制度，监察地方官员与豪强，加强了中央对地方的控制，实现了地理空间上的大一统。 ②精神空间整合：结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“尊崇儒术”，将儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养人才，使儒家“忠君守礼”的思想成为大一统政权的精神支柱，实现了精神空间的整合与凝聚。 31. 民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明，阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 丝绸之路开辟后的中西交往 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝和丝织品②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 1995年10月，中日学术考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址发现了一件汉代蜀地织锦护臂，收藏于新疆博物馆。该织锦呈圆角长方形，长18.5厘米，宽12.5厘米，边上用白绢镶边，两个长边上各缝缀有3条长约21厘米、宽1.5厘米的白色绢带，织有八个篆体汉字：“五星出东方利中国”。“五星出东方利中国”八字出自西汉史学家司马迁的《史记·天官书》“五星分天之中，积于东方，中国利；积于西方，外国用（兵）者利。” ——《西域研究》1996年第3期 （1）依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称。 （2）根据材料二，结合所学知识指出丝绸之路交流内容的特点，结合所学请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。这一机构的设置有何历史意义？ （3）材料三中的文物传递了哪些历史信息？依据材料并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。 【答案】（1）①起点：长安；②途经区域：河西走廊（或西域）；③最远到达地区：大秦（或欧洲）。 （2）特点：交流内容丰富，包括物品、技术、文化等领域；交流具有双向性，既有中国物品技术西传，也有外国物品文化传入。机构：西域都护府。历史意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域地区的经济文化交流。 （3）历史信息：汉代丝织技术水平高超；汉代中原文化对西域地区产生影响；汉代与西域地区存在密切的经济文化交流；该文物印证了《史记》等文献的相关记载。历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的经济文化交流，丰富了中华文明的内涵，对世界文明的发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 起点：根据材料一“汉代丝绸之路示意图”和所学知识可知，汉代丝绸之路的起点是长安，途径区域：途经河西走廊、西域等地，最远到达：最远到达大秦（即欧洲的古罗马）。 【小问2详解】 特点：根据材料二表格中西传与传入的内容可知，丝绸之路交流内容的特点是内容丰富，涵盖物品、技术、文化等，且具有双向交流的特征。机构：结合所学知识，西汉为保护丝绸之路设置了西域都护府，历史意义：这一机构的设置标志着西域正式归属中央政权，保障了丝绸之路的畅通，推动了中原与西域的经济文化交流。 【小问3详解】 历史信息：根据材料三中“汉代蜀地织锦护臂”“五星出东方利中国”等信息可知，该文物反映了汉代丝织技术的高超，体现了中原文化对西域的影响，也印证了汉代与西域的密切交流。历史意义：结合所学知识，丝绸之路作为古代东西方往来的大动脉，促进了中外经济文化交流，丰富了中华文明，影响了世界文明的发展。 32. 【创新·社会进步】 某校七年级学生在社团课上对所学知识整理后，形成以下主题： 领域 人物/成就 历史贡献 思想文化 孔子 思想核心是“仁”，兴办私学 商鞅 秦国推行变法，是法家思想的实践者 生产技术 铁犁牛耕 春秋战国，铁制农具和牛耕的出现并推广 青铜冶炼 青铜器数量多，种类丰富 政治制度 分封制 根据血缘关系远近和功劳大小分封 郡县制 全国分若干郡，郡下设县。郡和县的长官由朝廷直接任免。 （1）依据表格内容，提炼观点。（要求：观点正确） （2）从表格中选择两个相关史实论证上述观点的合理性。（要求：史论结合，条理清楚） 【答案】（1）观点：创新推动社会进步。 （2）示例1：思想文化领域 孔子提出“仁”的思想核心，并兴办私学，打破了贵族对教育的垄断，促进了文化的传播与思想的交流，为社会培养了大量人才，推动了思想文化的普及；商鞅践行法家思想，在秦国推行变法，通过奖励耕战、建立县制等措施，强化了中央集权，提升了秦国的国力，为秦国统一六国奠定了基础。 二者分别从思想教育、政治实践层面，以创新的理念推动了社会的变革与发展。 示例2：政治制度的创新 西周实行分封制，依据血缘关系和功劳分封诸侯，巩固了周王朝的统治，扩大了统治区域，推动了早期国家的稳定发展；秦朝推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，打破了分封制下的世袭特权，加强了中央对地方的控制，建立了中央集权的政治模式，为后世王朝的国家治理提供了制度典范。从分封制到郡县制的制度创新，体现了国家治理体系的逐步完善，推动了政治文明的进步。 【解析】 【小问1详解】 观点：根据表格内容和所学知识可知，这一时期多个领域的创新举措，从不同层面促进了社会的发展与转型，因此可提炼观点“创新推动社会进步”。 【小问2详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。 示例1：根据材料和所学知识，围绕观点“创新推动社会进步”，从表格中选择两个相关史实，如选择“孔子兴办私学”“商鞅推行变法”，二者都在思想文化领域进行创新，然后围绕观点展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：孔子提出“仁”的思想核心，并兴办私学，打破了贵族对教育的垄断，促进了文化的传播与思想的交流，为社会培养了大量人才，推动了思想文化的普及；商鞅践行法家思想，在秦国推行变法，通过奖励耕战、建立县制等措施，强化了中央集权，提升了秦国的国力，为秦国统一六国奠定了基础。最后进行总结提升，二者分别从思想教育、政治实践层面，以创新的理念推动了社会的变革与发展。 示例2：根据材料和所学知识，围绕观点“创新推动社会进步”，从表格中选择两个相关史实，如选择“分封制”“郡县制”，二者都是在政治制度方面的创新，然后围绕观点展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：西周实行分封制，依据血缘关系和功劳分封诸侯，巩固了周王朝的统治，扩大了统治区域，推动了早期国家的稳定发展；秦朝推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，打破了分封制下的世袭特权，加强了中央对地方的控制，建立了中央集权的政治模式，为后世王朝的国家治理提供了制度典范。最后进行总结提升，从分封制到郡县制的制度创新，体现了国家治理体系的逐步完善，推动了政治文明的进步。 若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永春一中2025-2026学年七年级上学期12月限时训练历史科试卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 入选“2022年度全国十大考古新发现”的郧县人遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。郧县人的发现进一步实证了我国（ ） A. 百万年人类史 B. 五千多年文明史 C. 一万年文化史 D. 阶级社会发展史 2. 以下是历史兴趣小组编写的历史话剧梗概，据此判断这部历史话剧的名称可能是（ ） 剧本名称： __________ 第一幕：早晨，人们来到田地里给新种下的粟浇水 第二幕：中午用刚制好的彩陶盛满饲料喂养猪、狗等家畜 第三幕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶埙；用骨针制衣 A. 山顶洞人的生活 B. 半坡人的一天 C. 生产工具的演变 D. 原始农业的发展 3. 文物是会“说话”的历史。下图所示文物说明，这些国家或地区（ ） A. 手工业较发达 B. 畜牧业水平高 C. 出现原始农业 D. 宗教意识浓郁 4. 距今约5000年，太湖流域形成了由良渚古城（中心）、多个次中心、中型聚落和小型聚落构成的四级金字塔式社会结构，出现了掌握军事指挥权和宗教祭祀权力的王，及其统治下较为稳定的行政控制区域。这表明当时形成（ ） A. 多元一体的文明格局 B. 奴隶制度的国家形态 C. 非常完善的治理体系 D. 以王为首的早期国家 5. 乙巳（2025）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场隆重举行。我们祭祀黄帝主要是因为（ ） A. 他曾经打败过炎帝和蚩尤 B. 他是中华民族的人文初祖之一 C. 他命仓颉发明了文字 D. 他是传说时代的治水英雄 6. 识读地图是学习历史的基本方法之一。从下图中能获得的历史信息是（ ） A. 代表的是西周都城 B. 图中形势佐证了分封制的实施 C. 诸侯国拱卫都城，西周实现大一统 D. 诸侯国的建立，有效阻挡了犬戎入侵 7. 任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（ ） A. 山顶洞人可能已经知道人工取火 B. 楚国的屈原创作出一种新体诗歌《楚辞》 C. 战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣 D. 四川广汉的三星堆遗址出土了数万件文物，向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明 8. 夏、商、西周时期，医巫合流，治疗多以巫术之法。春秋战国时期，医巫逐渐分离，如名医扁鹊明确提出“信巫不信医，六不治也”。这表明（ ） A. 医生职业已得到广泛认可 B. 社会进步助长科学精神 C. 儒家思想影响了医学发展 D. 传统医学形成理论体系 9. 示意图是梳理历史联系的重要方法。下列示意图中①处应填写的是（ ） A. 诸侯各自为政 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 兴修水利工程 D. 诸子百家的献计献策 10. 春秋时期，晋国为消除边患，与周边戎狄订立盟约，实现和平共处，并购买狄人土地。战国时期，赵武灵王推行“胡服骑射”，学习北方游牧民族组建骑兵部队。这些史事共同反映了（ ） A. 提升了国家军队的战斗力 B. 创造了民族交融的契机 C. 促进了诸侯国间的政治平衡 D. 有效抵御了少数民族的侵扰 11. 下表所示大事记可佐证我国春秋时期的时代特点是（ ） 孔子年谱（局部） 年份 年龄 大事记 前548年 4岁 在鲁，齐国大臣崔杨弑齐庄公 前517年 35岁 离鲁去齐，鲁昭公被权臣驱逐逃至齐国 前493年 59岁 离开卫国西行，卫国内乱父子夺位 A. 社会动荡不安 B. 诸侯争霸不断 C. 经济快速发展 D. 竞相推行改革 12. 《史记》载：“商君虽死，秦法未败。”王安石诗曰：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”两人对商鞅变法的评价共同着眼于（ ） A. 变法的具体措施 B. 变法的历史影响 C. 变法的失败原因 D. 变法的思想渊源 13. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 14. 孔子作为儒家学派的创始人，其部分思想被其弟子所继承。该表格中的内容可以体现出儒家（ ） ①孔子认为“为仁由己”，每个人都能成为弘道者。 ②孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”，将人的活动看作决定事物成败的关键 A. 对依法治国的推崇 B. 对人精神自由的推崇 C. 对贵族生活的批判 D. 对人自身力量的坚信 15. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 16. 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中“统一”（ ） A. 推动儒学成为主导思想 B. 结束了长期以来争战混乱的局面 C. 促使国家财政有很大改善 D. 使政令能够在全国各地顺利推行 17. 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求其宁息”采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 修筑长城 C. 实行三公九卿制 D. 推行郡县制 18. “始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”材料认为秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（ ） A. 推动社会经济发展 B. 发展传统思想文化 C. 促进中外经济交流 D. 统一思想，巩固统治 19. 中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于下面时间轴的 （ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 下列举措反映了汉初（ ） 时间 内容 汉高祖时期 返乡务农，释奴为民；鼓励民众致力农业生产；实施轻徭薄赋的政策。 文景时期 提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 A. 贯彻依法治国理念 B. 推行休养生息政策 C. 继承秦朝严刑峻法 D. 确立儒学主导地位 21. 汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载： “天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是（ ） A. 史料来源不同，结论各异 B. 评价角度不同，关注重点有别 C. 司马迁个人情感倾向影响评价 D. 时代背景不同，评价立场变化 22. 汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。又把铸币权收归中央，统一铸五铢钱。上述这些举措（ ） A. 适应了大一统王朝的需要 B. 强化了中央对地方的监察 C. 解除了诸侯对朝廷的威胁 D. 实行了“罢黜百家，尊崇儒术”思想 23. 西汉初期，匈奴不断南下袭扰。汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝时期改变了汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。以上政策变化的主要原因是（ ） A. 民族矛盾缓解 B. 西汉国力增强 C. 阶级矛盾激化 D. 社会环境安定 24. 新疆古称西域，长期以来形成了独特的地域文化。汉朝时中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到这里。这个史实充分说明 A. 汉朝政府对西域实施有效管辖 B. 西域是东西方文化交流的重要桥梁 C. 新疆自古以来是中国领土 D. 各民族为西域的发展做出了贡献 25. 东汉时期，下层人民，甚至士兵，经营小本贩卖生意者亦为数不少；除长安、邯郸外，东汉时洛阳、成都、吴县（今苏州）等城市兴起。这表明，当时（ ） A. 抑商政策废除 B. 对外贸易发达 C. 商业比较活跃 D. 城市建筑雄伟 26. 下图漫画所示内容反映了东汉后期（ ） 极致拉扯 A. 外戚宦官交替专权的局面 B. 相对安定的社会环境 C. 诸侯强大威胁到中央政府 D. 皇帝和太后权力丧失 27. 艺术作品反映人民生活。下图陶俑最重要的历史价值在于（ ） A. 突显了东汉手工制造业的规模宏大 B. 提供了研究当时社会风貌的实物史料 C. 说明了东汉时期贪图享受之风盛行 D. 见证了东汉时期文学艺术的繁荣 28. 两汉时期，科技灿烂，文化繁荣。下列人物与其成就配对正确的是（ ） A. 蔡伦-改进印刷术 B. 班超-编写《史记》 C. 张仲景-写成《伤寒杂病论》 D. 司马迁-创立五斗米道 二、非选择题：共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 请观察上图，判断该形势图所属的朝代，并提取两个信息且结合所学知识，简要说明你判断的理由。（要求：史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 30. “大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。某历史兴趣小组围绕这一观念进行了探究活动，请你参与进来，完成相关任务。 【政治探寻组】 材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——周书灿《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）依据材料一，指出将四土、四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度？依据材料并结合所学知识，概括此制度有何作用。 材料二 秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏，被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将，嬴政因为未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自赶到王翦家，当面检讨…… （2）根据材料二分析秦能灭六国，实现统一的原因。秦的统一有何重要历史意义？ 材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （3）根据材料并结合所学知识，完成下列填空，分析汉武帝完成“从地理空间到精神空间的整合”的举措。 类型 关键举措 地理空间整合 ① 精神空间整合 ② 31. 民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明，阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 丝绸之路开辟后的中西交往 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝和丝织品②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 1995年10月，中日学术考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址发现了一件汉代蜀地织锦护臂，收藏于新疆博物馆。该织锦呈圆角长方形，长18.5厘米，宽12.5厘米，边上用白绢镶边，两个长边上各缝缀有3条长约21厘米、宽1.5厘米的白色绢带，织有八个篆体汉字：“五星出东方利中国”。“五星出东方利中国”八字出自西汉史学家司马迁的《史记·天官书》“五星分天之中，积于东方，中国利；积于西方，外国用（兵）者利。” ——《西域研究》1996年第3期 （1）依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称。 （2）根据材料二，结合所学知识指出丝绸之路交流内容的特点，结合所学请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。这一机构的设置有何历史意义？ （3）材料三中的文物传递了哪些历史信息？依据材料并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。 32. 【创新·社会进步】 某校七年级学生在社团课上对所学知识整理后，形成以下主题： 领域 人物/成就 历史贡献 思想文化 孔子 思想核心是“仁”，兴办私学 商鞅 秦国推行变法，是法家思想的实践者 生产技术 铁犁牛耕 春秋战国，铁制农具和牛耕的出现并推广 青铜冶炼 青铜器数量多，种类丰富 政治制度 分封制 根据血缘关系远近和功劳大小分封 郡县制 全国分若干郡，郡下设县。郡和县的长官由朝廷直接任免。 （1）依据表格内容，提炼观点。（要求：观点正确） （2）从表格中选择两个相关史实论证上述观点的合理性。（要求：史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $