河南省驻马店市新蔡县2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷

河南省驻马店市新蔡县2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册。 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.九年级同学在学习史前时期中国境内早期人类与文明的起源时，上网查阅资料后整理的如下表格，据此可以推断出( ) 早期人类遗址 距今年代 意义 重庆巫山人遗址 距今约214万年 将中国古人类的历史前推了 44万年，颠覆了人类180 万年前走出非洲的论断 陕西上陈人遗址 距今约212万年 将陕西古人类的历史提前了近一百万年 河北泥河湾遗址 距今时间上限在200万年以上 是中国第三个具有 200万年历史的古人类遗址 A.中国是人类起源地之一 B.远古人类使用打制石器 C.早期人类懂得人工取火 D.早期人类过着群居生活 2.考古人员在距今四千多年的陶寺古城遗址中发现了以粟和黍为主的农作物、彩绘陶器等遗存。下列遗址中与陶寺古城遗址在这方面最相似的是（   ） A．半坡遗址 B．河姆渡遗址 C．牛河梁遗址 D．良渚古城遗址 3.根据下面两种不同的建筑样式，我们可以得出的结论是（   ） A．当时只有这两种建筑样式 B．出现了人工栽培的农作物 C．不同的自然地理环境造成了建筑样式上的差异 D．社会已经出现了贫富分化 4.小刘同学某节历史课的笔记中含有“黄帝”“阪泉之战”“人文初祖”等信息，通过这节课他能学到( ) A.国家体系的完善 B.封建王朝的建立 C. 蚩尤部落的胜利 D. 华夏民族的形成 5.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，制作大量珍贵的玉器、漆器、象牙器、陶器等所需的专业人员数量也很庞大。这主要反映出当时具备（   ） A．完善的公共服务设施   B．先进的手工业技术 C．强大的社会组织能力   D．发达的社会生产力 6.读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中④⑥代表的诸侯国分别是（   ） A．楚国、赵国   B．齐国、楚国   C．秦国、韩国   D．魏国、赵国 7.象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据下面棋盘，请你判断其产生与下列哪一重大历史事件有关（  ） A． 牧野大战   B．晋楚争霸   C．吴越争霸   D．楚汉之争 8.某学者曾说，近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所 努力，亦均为当时事势所需，这一观点意在( ) A. 说明秦的疆域空前辽阔 B. 肯定秦的刺度泽被后世 C. 批评秦的专制残酷暴虑 D. 强调秦的统一顺应时势 9.板书是浓缩的教学案。如图板书设计，其标题(空白框处)应为( ) A.秦统一六国 B.秦末农民大起义 C.西汉的建立和文景之治 D.三国鼎立 10.汉武帝在位时期为加强中央对社会经济的控制，把铸币权收归中央，实行盐铁官营，平抑物价。对汉武帝这些措施的作用，表述正确的是( ) A.改善了人民生活水平 B.提升商人的经济地位 C.加强了对人民的思想控制 D.增强了中央政府的财力，为其他政策的推行奠定了经济基础 11．绘制时间轴是学习历史的好方法。小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说错误的是（   ） A．西域指甘肃阳关、玉门关以西的地区 B．张骞出使西域的时间是公元前2世纪后期 C．西域都护府的设置最早出现在西汉时期 D．班超出使西域与张骞出使西域相距211年 12．历史事件不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（  ） A．盘庚迁殷——夏王朝的建立 B．黄巾起义——周王室衰微 C．七国之乱——西汉由盛转衰 D．秦朝速亡——汉初休养生息 13．东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（ ） A．黄帝是各民族共同祖先 B．人口迁徙促进区域开发 C．民族交融推动文化认同 D．人口迁徙导致社会动荡 14.下图是据《三国志》整理的景元元年（260年） 蜀、魏、吴三国的人口数量统计状况。这一状（   ） A．主要缘于南方政局动荡不安   B．有利于曹操完成北方的统一 C．奠定了国家重新统一的基础   D．大大加速了江南地区的开发 15.诸葛亮进入南中（云南、贵州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“诸夷慕侯之德，渐去山林，徙居平地，建城邑，务农桑”。这反映了蜀国当时（   ） A．推动了西南地区的开发   B．重视发展农业和手工业 C．利用德治笼络少数民族   D．建立城邑控制西南地区 16．“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（   ） A．埋下了八王之乱的隐患   B．加剧了统治阶层的腐败 C．掀起了胡汉移民的高潮   D．激起了少数民族的反抗 17．知识结构图有利于形成时空观念。下面是三国两晋南北朝知识结构图，①代表着其中的一个朝代，下列四个历史现象中，出现在此朝代的一项是（   ） A．朝代后期政风黑暗，贪赃枉法，出现八王之乱 B．我国古代经济重心开始往南方迁移 C．朝代初期出现了“王与马，共天下”的局面 D．都城建康是当时商业最为活跃的大都市 18．从420年刘裕代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝。自北魏统一北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏。这体现了该时期的历史特点主要是（   ） A．政权更替频繁  B．君主专制加强 C.儒学地位动摇   D．民族交融深化 19.“食肉饮酪”是草原游牧民族的饮食特征。秦汉时期，中原地区鲜有饮酪者。但据《齐民要术》记载，北魏时期黄河中下游地区已经出现了比较成熟的乳酪生产加工技术，民间饮酪风气兴起。这一变化说明（   ） A．北方民族交融进一步加深   B．游牧民族的饮食习惯不断汉化 C．中原畜牧业发展十分迅速   D．《齐民要术》是北朝畜牧业专著 20．我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（   ） A．都江堰 B．秦始皇兵马俑 C．云冈石窟 D．长城 二、非选择题（5道大题，30分） 21．阅读下列材料，回答问题： 制度创新是历史演进的一种常态。请综合探究：（6分） 材料一：西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”；西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》等 材料二：下图是《秦朝的政治建制示意图》 材料三：（汉）武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一；始分藩国，而子弟毕侯矣；更铸造币以赡用。 ——摘编自《古代历史史料汇编》 请回答： (1)材料一反映了西周实行了哪一政治制度？结合所学知识，简要指出这一制度对西周政治产生了什么影响？（1.5分） (2)根据材料二并结合所学知识，将图中秦朝的政治建制示意图补充完整。 ①:________； ②:________； ③:________。（1.5分） (3)根据材料三并结合所学知识，简要指出汉武帝巩固大一统的措施有哪些？这些措施对西汉王朝产生了什么影响?（3分） 22.【农业经济】(5分) 村料一 ：春秋时期的农业生产工具有了较大进步，青铜器和铁器等金属衣具代替了石、 骨、蚌等原始农具。牛耕代替人力成为农业生产中的主要动力。生产农具的变化和水利工租 的兴修使得农产品产量提高。由于荒地开辟，私田扩大，以私田为基础的封建生产关系逐步 确立。 ——摘编自顾德融、朱顺龙《春秋史》 材料二：得益于经济体制与军事改革并行，秦国才能在孝公时一举成为战国群雄中的强 国。商鞍的重农思想，表现为实行分户令，以法律形式拆散以血缘为纽带结成的宗族集团， 把家庭拆分至最小限度，使各个单位经济独立，在最大限度上挖掘隐藏劳动力。商较设立了 生产多者可以免除徭役等奖励机制，使国内形成重农风气。秦国很快积累起大量的财富， ——摘编自谢乃和《商鞅强泰的道与术》 根据上述材料，凹答下列问题： (1)根据材料一 ，指出春秋时期农业发展的表现。(3分) (2)根据材料二并结合所学，概括商鞅经济体制改革的特点。(2分) 23.统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。(7分) 材料一 秦王扫六合(六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意)，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》(节选) 材料二 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远(到了后代亲缘关系逐渐疏远)，相攻击如仇雠(仇家)，诸侯更相(竞相)诛伐，周天子弗(不)能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 材料三 秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。 材料四 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓桥枉过其正矣(藩王建的宫室、设置的百官等，与朝廷的规制一样)。 材料五 统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。 (1)材料一中的秦王指的是谁？他完成“扫六合”的时间是哪一年?(2分) (2)从材料二中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，此后秦朝在地方上实行什么制度?(2分) (3)据材料三，简述汉初到汉武帝时期思想领域的变化，并指出其变化的原因。(1分) (4)为解决材料四中出现的问题，汉武帝是如何加强中央集权、维护国家统一的?(1分) (5)根据材料五概括秦汉时期的历史地位。(1分) 24.阅读材料，回答问题。（7分） 材料一  历史文献告诉我们：曹操是个英雄！他是位具有非凡政治胆略的政治家、具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是位杰出的文学家。 ——王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （1）结合材料一和所学知识，分析哪一举措使曹操在东汉末年割据混战局面中首先取得政治上的优势地位？并结合具体史实，说明“他是位具备丰富实战经验的军事家”。（3分） 材料二  国太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。……坚曰："但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！"。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 ——司马光《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （2）材料二中的“秦”和“晋”分别指哪一政权？淝水之战给这两个政权分别带来哪些影响？（2分） 材料三  北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“汉化”。（十六国官制）大致仍以汉晋制度为本。例如诸公制度，尚书省、门下省、中书省的三省制度，地方州郡县制度……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮。然而，胡化和汉化既是“交替”的，也是“交织”的。 ——摘编自闫步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （3）材料三中的“汉化改制的高潮”具体指哪一历史事件？结合该事件的相关内容，说明少数民族“在努力学习汉制和汉文化”。（2分） 25.结合所学知识，以“百家争鸣启迫智慧”为题写一篇200字左右的历史小短文。(要求：舰点明确，史论结合，条理清晰》（5分) 参考答案 一、选择题（每小题 1 分，共 20 分） 1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D11.B 12.D 13.C 14.C 15.A 16.A 17.C 18.A 19.A 20.C 二、非选择题（共 30 分） 21.（6 分） (1) 分封制（0.5 分）；影响：巩固了西周的统治，扩大了统治范围（1 分）(2)①皇帝（0.5 分）；②丞相（0.5 分）；③郡县制（0.5 分）(3) 措施：罢黜百家，独尊儒术；颁布推恩令；把铸币权收归中央，实行盐铁官营等（2 分）；影响：巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期（1 分） 22.（5 分） (1) 表现：农业生产工具进步（青铜器、铁器代替原始农具）；牛耕成为主要动力；水利工程兴修；农产品产量提高；私田扩大，封建生产关系逐步确立（3 分，任答 3 点即可）(2) 特点：以法律形式推行；拆分宗族集团，挖掘劳动力；设立奖励机制，重视农业（2 分，任答 2 点即可） 23.（7 分） (1) 秦王嬴政（秦始皇）（1 分）；公元前 221 年（1 分）(2) 分封制（1 分）；郡县制（1 分）(3) 变化：从无为而治的黄老思想到尊崇儒术（0.5 分）；原因：黄老思想不适应地主阶级要求，儒家思想主张加强君主集权、实现大一统，符合统治需要（0.5 分）(4) 颁布推恩令，削弱诸侯国势力（1 分）(5) 是 “大一统” 理念完全定型的关键阶段，为统一多民族国家的形成奠定基础（1 分） 24.（7 分） (1) 举措：挟天子以令诸侯（1 分）；史实：官渡之战中，曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定基础（2 分）(2)“秦”：前秦（0.5 分）；“晋”：东晋（0.5 分）；影响：前秦土崩瓦解，北方重新陷入分裂混战状态（0.5 分）；东晋战胜前秦，解除了来自北方的威胁，统治得到巩固，江南地区得到开发（0.5 分）(3) 事件：北魏孝文帝改革（1 分）；说明：迁都洛阳；推行汉化措施，如说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人联姻等（1 分，任举 1 例即可） 25.（5 分） 百家争鸣启迪智慧 春秋战国时期，社会剧变引发思想繁荣，形成百家争鸣的局面。儒家孔子主张 “仁”“礼”，倡导以德治国，为后世道德规范奠定基础；孟子提出 “仁政”，重视民生。道家老子主张 “无为而治”，蕴含辩证思维。法家强调法治，主张中央集权，为秦统一提供理论支撑。墨家倡导 “兼爱”“非攻”，追求和平正义。百家争鸣中，各派思想碰撞交融，不仅塑造了中国传统文化的内核，还为后世治理国家、为人处世提供了丰富智慧，对中国历史发展产生深远影响。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $