精品解析：福建南平市2025-2026学年八年级上学期期末历史试题

2025—2026学年第一学期八年级期末质量抽测历史试题 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用。 友情提示：所都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如表描写的历史事件是（ ） 人间黑雾沉于海， 天上红霞化作堤。 道是林公焚毒处， 丰碑铁壁护灵栖。 A. 虎门销烟 B. 吴淞抗英 C. 金田起义 D. 永安建制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“道是林公焚毒处”及所学知识可知，诗歌称颂的是林则徐虎门销烟。1838年底，道光帝派林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片，1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁，A项正确；鸦片战争中陈化成在吴淞口抗击英军，与虎门销烟无关，排除B项；1851年洪秀全发动金田起义，与虎门销烟无关，排除C项；太平军攻克永安后初步建立起政权组织，与虎门销烟无关，排除D项。故选A项。 2. 1857年，马克思在《英人在华的残暴行动》一文中，指出这场战争是“极端不义的战争”。这一批判主要揭露了（ ） A. 战争过程的残酷性 B. 列强行为的侵略性 C. 清军抵抗的坚决性 D. 人民斗争的自发性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1857年”“极端不义的战争”及所学知识可知，1857年处于第二次鸦片战争期间，该战争是英法联军为扩大在华利益发动的非正义战争，第二次鸦片战争是英国为进一步打开中国市场、扩大侵略权益而发动的战争，本质是侵略战争，B项正确；“战争过程的残酷性”强调战争中的具体暴行，但“极端不义的战争”的核心是对战争性质的定性，而非过程的具体表现，排除A项；“清军抵抗的坚决性”是中国人民反抗侵略的表现，与马克思批判战争不义的本身性质无关，排除C项；“人民斗争的自发性”指中国人民自发反侵略的行为，与材料批判战争本身性质无关，排除D项。故选B项。 3. 有报告指出：“第二次鸦片战争前后中国北方的领土损失是灾难性的，其深远影响甚至超过同时期在东南沿海的挫败。”这表明“灾难性的损失”（ ） A. 加重民众经济负担 B. 便利外国商品倾销 C. 暴露清朝海防空虚 D. 埋下边疆安全隐患 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“第二次鸦片战争前后中国北方的领土损失是灾难性的，其深远影响甚至超过同时期在东南沿海的挫败”和所学知识可知，北方领土的丧失直接涉及国家疆域和边疆稳定，其长期危害远超过沿海地区的战败和通商口岸的开放，D项正确；加重民众经济负担与领土割让无直接必然联系，主要是战争赔款和开放口岸等因素所致，排除A项；便利外国商品倾销主要与东南沿海通商口岸开放相关，而非北方领土割让的直接后果，排除B项；暴露清朝海防空虚主要体现在东南沿海的战事中，与北方领土割让关系不大，排除C项。故选D项。 4. 太平军在湖南道州将挖煤工组成土营，在岳州又吸收船民、民船组建水营，为其后续攻克武昌、南京等城市创造了有利条件。这说明太平军（ ） A. 重视资源的开发 B. 建设了新式军队 C. 善用民间的力量 D. 完成了全国统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“太平军在湖南道州将挖煤工组成土营，在岳州又吸收船民、民船组建水营，为其后续攻克武昌、南京等城市创造了有利条件”可知，题干中吸收挖煤工、船民等民间力量，组建相应部队，说明太平军善用民间力量，C项正确；题干讲的是招募人员组建军队，不是开发矿产或经济资源，排除A项；太平军的土营、水营是利用民间力量组建的旧式武装，并非近代化的新式军队，排除B项；太平天国运动始终没有完成全国统一，排除D项。故选C项。 5. 据下表可知，洋务运动旨在（ ） 洋务运动时期学堂创办情况（部分） 发展阶段 学堂类型 19世纪60年代 外国语、军事（造船驾驶） 19世纪70—80年代 军事技术（电报、矿务等） 19世纪80—90年代 综合技术、铁路等 A. 培养新式实用人才 B. 普及全民基础教育 C. 推动科举制度变革 D. 传播西方民主思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“洋务运动时期学堂创办情况（部分）”和所学知识可知，表格中的学堂类型从19世纪60年代的外国语、军事，到70—80年代的军事技术（电报、矿务等），再到80—90年代的综合技术、铁路等。这些课程设置都围绕着“实用技术”展开，直接服务于洋务运动对翻译、军工、工矿、交通等领域专业人才的需求，A项正确；洋务运动时期的学堂主要面向官僚子弟和特定人群，并非面向全体民众的基础教育，它的目的是培养专业技术人才，而非普及教育，排除B项；洋务运动并未直接推动科举制度的变革，科举制度的改革直到清末新政时期才真正开始，排除C项；洋务运动的指导思想是“中体西用”，即只学习西方的技术，不涉及西方的政治制度和民主思想，传播西方民主思想是戊戌变法、新文化运动等事件的内容，排除D项。故选A项。 6. 19世纪末，义和团提出“扶清灭洋”的口号。该口号的提出反映了当时（ ） A. 反封建为主要任务 B. 斗争纲领科学全面 C. 中外反动势力勾结 D. 民族矛盾十分尖锐 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“义和团提出‘扶清灭洋’的口号”和所学知识可知，该口号将斗争矛头指向外国侵略势力，体现了在民族危机空前加剧的社会背景下，帝国主义与中华民族的矛盾已上升为社会最主要矛盾，D项正确；“反封建为主要任务”与“扶清”相矛盾，排除A项；“斗争纲领科学全面”不符合史实，义和团运动具有盲目排外和封建迷信色彩，排除B项；“中外反动势力勾结”虽是当时的社会现象，但该口号主要反映的是民众对侵略势力的反抗，而非强调中外勾结，排除C项。故选D项。 7. 《辛丑条约》第八款：“大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平。”这一条款的实施损害了中国（ ） A. 军事主权 B. 司法主权 C. 外交主权 D. 领土主权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平”并结合所学可知，该条款要求拆毁大沽炮台及京师至海通道的各炮台，直接削弱了中国的国防防御能力，严重损害了中国的军事主权，A项正确；司法主权的损害通常体现在领事裁判权等条款上，比如外国人在中国犯罪不受中国法律制裁，这与拆毁炮台无关，排除B项；外交主权涉及国与国之间的交往、条约签订等权利，而题干条款是关于军事设施的处置，不涉及外交主权，排除C项；领土主权是指国家对领土的占有、使用和管辖权，拆毁炮台只是破坏军事设施，并未割让领土，因此不损害领土主权，排除D项。故选A项。 8. 该组织成立于1905年，本部设在日本东京，在国内外建立了许多支部，以推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国为目标。该组织为（ ） A. 兴中会 B. 华兴会 C. 光复会 D. 同盟会 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“该组织成立于1905年，本部设在日本东京，在国内外建立了许多支部，以推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国为目标”和所学知识可知，1905年，孙中山成立中国同盟会，这是中国第一个资产阶级革命组织，其成立的目标是推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国，D项正确；兴中会成立于1894年，时间不符，排除A项；华兴会成立于1904年，时间不符，排除B项；光复会成立于1903年，地点位于上海，不符合题意，排除C项。故选D项。 9. 《民报》发刊词中指出：“自今以后，国家为国民之公产，凡国民皆有参与政事之权，而不许一人一家独享其利。”材料体现的核心思想是（ ） A. 民族主义 B. 民权主义 C. 民生主义 D. 共产主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“凡国民皆有参与政事之权，而不许一人一家独享其利”及所学知识可知，“凡国民皆有参与政事之权，而不许一人一家独享其利”反映了推翻君主专制制度，建立资产阶级共和国，主权属于国民全体，即民权主义，B项正确；民族主义指要以革命手段推翻满族贵族为首的清朝政府，建立以汉族为主体的民族国家，与材料不符，排除A项；民生主义的内容是“平均地权”，其核心是解决土地问题，排除C项；共产主义是共产党的最高目标，与三民主义无关，排除D项。故选B项。 10. 如图纸币发行于（ ） A. 1924年 B. 1925年 C. 1926年 D. 1927年 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，纸币上明确标注“中华民国十四年印”，中华民国元年为1912年，其纪年与公元纪年的换算公式为“公元纪年=民国纪年+1911”。因此，民国十四年即14+1911=1925年，B项正确；1924年为民国十三年，不符合题意，排除A项；1926年为民国十五年，不符合题意，排除C项；1927年为民国十六年，不符合题意，排除D项。故选B项。 11. 1916年初，上海《新闻报》载文称：“近日京城忽见‘洪宪’年号，公文、报章皆用之，而市井百姓仍书‘民国五年’。一问方知，乃有人逆时代而行，复演帝王旧剧。”文中“复演帝王旧剧”指（ ） A. 袁世凯倒行逆施 B. 李烈钧举兵护国 C. 段祺瑞破坏约法 D. 陆荣廷背弃护法 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1915年12月，袁世凯宣布废除“民国”国号，改称“中华帝国”，定1916年为“洪宪元年”，准备登基称帝，1916年初，京城官方使用“洪宪”年号，但民间仍用“民国五年”，说明袁世凯的复辟违背民意，“复演帝王旧剧”即指其倒行逆施的称帝行为，A项正确；1915年底，蔡锷、李烈钧等在云南发起护国运动，反对袁世凯称帝，是“反帝王旧剧”的斗争，与材料“复演”矛盾，排除B项；1917年段祺瑞拒绝恢复《临时约法》，与1916年“洪宪”年号无关，排除C项；1917年孙中山发起护法运动，陆荣廷后来背弃护法，这与题干中袁世凯倒行逆施称帝的时间、经过均不符，排除D项。故选A项。 12. 据统计，1916—1928年，北洋政府军费开支常占财政支出40%以上，有的年份高达70%，各地军阀为筹饷提前征收田赋、滥发纸币，导致经济混乱、民生困苦。这反映了当时社会的主要特征（ ） A. 官员腐败，效率低下 B. 发展经济，改善民生 C. 独裁专制，政治黑暗 D. 军阀混战，社会动荡 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1916—1928年，北洋政府军费开支常占财政支出40%以上，有的年份高达70%，各地军阀为筹饷提前征收田赋、滥发纸币，导致经济混乱、民生困苦”及所学知识可知，军费开支占高比例反映军阀持续战争，“筹饷”是战争的直接需求，“经济混乱、民生困苦”是战争和筹饷的结果，体现了军阀混战引发的社会动荡，D项正确；材料未提及官员腐败或行政效率问题，“筹饷”是军阀维持战争的行为，非单纯腐败，排除A项；材料明确指出“经济混乱、民生困苦”，与“发展经济，改善民生”相反，排除B项；材料未涉及政治层面的独裁统治或专制行为，重点是军阀为战争筹饷导致的经济问题，排除C项。故选D项。 13. 如图漫画意在表明新文化运动侧重于（ ） A. 倡导白话文学运动 B. 批判传统伦理道德 C. 引进西方政治制度 D. 宣传社会主义思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据漫画“德先生、赛先生、三从四德、三纲五常”结合所学知识可知，新文化运动以“民主”“科学”为口号，核心是批判封建思想文化，尤其将斗争矛头指向以孔子为代表的儒家传统伦理道德，认为其是封建专制的思想基础。漫画中出现“三从四德”“旧道德”等象征传统伦理的元素，且通过“打倒”“扫除”等视觉符号体现对传统伦理的批判，这与新文化运动批判传统伦理道德的核心主张相符，B项正确；“倡导白话文学运动”是新文化运动在文学领域的内容（如胡适《文学改良刍议》），但非侧重，排除A项；“引进西方政治制度”是戊戌变法、辛亥革命的目标，非新文化运动内容，排除C项；“宣传社会主义思想”是新文化运动后期（十月革命后）的新发展，并非前期侧重，排除D项。故选B项。 14. 1919年福州各校学生于南校场举行大游行，响应北京五四运动。随后成立的福建学生联合会以三坊七巷吉庇巷谢家祠为据点，创办《学术周刊》传播新思想，还组织抵制日货等活动。这些行为体现了福建青年（ ） A. 推翻了北洋军阀在闽的统治 B. 践行了反帝反封建爱国思想 C. 主导了全国的反帝爱国运动 D. 将斗争重心局限于文化领域 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1919年福州各校学生于南校场举行大游行，响应北京五四运动。随后成立的福建学生联合会以三坊七巷吉庇巷谢家祠为据点，创办《学术周刊》传播新思想，还组织抵制日货等活动”可知，抵制日货是反对日本帝国主义经济侵略的直接行动。创办《学术周刊》传播新思想，冲击了封建旧思想和旧文化。 举行大游行，响应北京五四运动，体现了强烈的爱国精神。所以，这些行为体现了福建青年践行了反帝反封建爱国思想，B项正确；福建学生的游行、抵制日货等活动是爱国抗议行为，并未直接发动军事行动推翻北洋军阀在福建的统治，排除A项；五四运动的中心前期在北京，后期在上海，福建学生是响应者，并非全国运动的主导力量，排除C项；学生的行动不仅包括创办刊物的文化斗争，还包括游行、抵制日货等政治和经济斗争，斗争重心并不局限于文化领域，排除D项。故选B项。 15. 如表中著作出版，有利于（ ） 1920—1921年出版著作统计（部分） 著作 翻译 出版时间 《共产党宣言》 陈望道 1920年 《社会主义史》 李季 1920年 《阶级斗争》 恽代英 1921年 A. 推动社会阶层全面觉醒 B. 提高工人阶级政治地位 C. 促进马克思主义的传播 D. 改变中国民主革命道路 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1920—1921年出版著作统计”和所学知识可知，从1920年到1921年，出版了大量与马克思主义相关的著作，而这些著作的出版，促进马克思主义的传播，C项正确；“全面觉醒”过于绝对，排除A项；题干中并没有涉及工人阶级的政治地位内容，无法得知能提高工人阶级政治地位，排除B项；题干中并没有涉及中国民主革命道路的类型，无法得知这些著作能够改变中国民主革命道路，排除D项。故选C项。 16. 1921年，中国共产党成立之初的中心任务是组织和领导工人罢工；1922年，党提出联合各革命阶级共同反帝反封建；1923年，党决定与国民党合作，共同推动国民革命。这一变化表明中国共产党（ ） A. 适时调整革命策略 B. 始终坚持工人运动 C. 追求独立领导革命 D. 依赖共产国际指导 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“1921年组织工人罢工→1922年联合各革命阶级反帝反封建→1923年决定与国民党合作”和所学知识可知，中国共产党在不同阶段根据革命形势调整具体工作方向，体现了策略的灵活性，A项正确；1922年后中共的革命重心已从单一工人运动扩展到联合各革命阶级共同斗争，并非始终坚持以工人运动为唯一核心，排除B项；1923年中共决定与国民党合作，核心是联合力量推进革命，而非追求独立领导革命，此时中共尚未具备独立领导全国革命的充分条件，排除C项；题干中未体现共产国际对中共策略调整的直接影响，这些变化是中共基于国内革命实际作出的自主探索，并非依赖外部指导，排除D项。故选A项。 17. 如图印证了（ ） 汀泗桥、贺胜桥战役 革命军进入汉口 A. 中华民国的建立 B. 国共合作的实现 C. 北伐的胜利进军 D. 国民革命的失败 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片中“汀泗桥、贺胜桥战役”是北伐战争中的重要战役，北伐军通过这些战役击败吴佩孚军队，随后“革命军进入汉口”，体现了北伐战争的胜利进军，C项正确；中华民国建立于1912年，与战役无关，排除A项；国共合作实现的标志是1924年国民党第一次全国代表大会召开，图片反映的是合作后的军事行动而非合作本身，排除B项；国民革命失败的标志是1927年反革命政变，与图片中胜利进军不符，排除D项。故选C项。 18. 从以城市为中心发动武装起义到强调必须依靠农民、扎根农村，这一认识表明中国共产党在革命实践中认识到，要取得革命胜利必须（ ） A. 坚持工人阶级领导地位 B. 继续组织城市武装起义 C. 废除封建剥削土地制度 D. 将革命重心转移到农村 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“从以城市为中心发动武装起义到强调必须依靠农民、扎根农村”和所学知识可知，城市武装起义的接连受挫，使中国共产党认识到敌人在城市的统治力量强大，而农村地区敌人统治薄弱，且中国革命的主力军是农民，因此必须放弃城市中心论，将革命重心从城市转移到农村，走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，D项正确；中国共产党自成立起就确立了工人阶级的领导地位，这是中国革命的根本原则，并非从城市起义转向农村革命后才认识到的内容，排除A项；正是城市起义的失败，促使党认识到不能继续坚持城市中心论，转而走向农村，排除B项；“废除封建剥削土地制度”是党将革命重心转移到农村后的具体行动，而非从城市转向农村的核心认识，排除C项。故选D项。 19. 1949年6月，中国人民革命军事委员会发布命令，规定“八一”作为中国人民解放军军旗和军徽主要标志。此举为了（ ） A. 传承人民军队建军传统 B. 纪念红军长征胜利会师 C. 表彰全国军民抗战功绩 D. 庆祝解放战争取得胜利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“规定‘八一’作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志”和所学知识可知，“八一”指的是1927年的南昌起义，将“八一”作为解放军军旗，主要目的是传承人民军队建军传统，A项正确；“八一”指的是南昌起义，与红军长征无关，排除B项；“八一”指的是南昌起义，与全国军民抗战功绩无关，排除C项；“八一”指的是南昌起义，与解放战争胜利无关，排除D项。故选A项。 20. 张学良在《西安事变回忆录》中写道：“我们发动兵谏，并非为一己之私，而是为逼蒋抗日。最终委员长接纳了停止内战、联共抗日的主张，我们也如约护送其返回南京。”这段回忆可以用于佐证西安事变的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 结果 D. 影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“最终委员长接纳了停止内战、联共抗日的主张”并结合所学可知，西安事变在张学良、杨虎城的努力之下，使得蒋介石接纳了停止内战，联共抗日的主张，因此这段回忆可以佐证西安事变的结果，C项正确；西安事变的背景是日本侵华加剧、民族危机加深，以及蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策。这段回忆没有提到这些引发事变的原因，所以不能佐证背景，排除A项；西安事变的过程是指张学良、杨虎城发动兵谏、扣押蒋介石、与中共谈判等具体行动。这段回忆没有描述这些事件的经过，所以不能佐证过程，排除B项；西安事变的影响是指它促成了抗日民族统一战线的初步形成、扭转了时局等后续作用。这段回忆只提到了事变的直接结局，没有涉及后续影响，所以不能佐证影响，排除D项。故选C项。 21. 最符合如图年代尺的学习主题应是（ ） A. 近代中国民主革命的进程 B. 国共两党关系的破裂 C. 抗日民族统一战线的形成 D. 人民游击战争的开展 【答案】C 【解析】 【详解】根据年代尺时间范围为“1935-1937年”“瓦窑堡会议、西安事变、两党发表抗日立场和国共合作宣言发表”结合所学知识可知，1935年12月瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线方针；1936年12月西安事变和平解决，标志抗日民族统一战线初步形成；1937年7月两党发表抗日立场，推动合作；1937年9月国共合作宣言发表，标志抗日民族统一战线正式形成。这些事件均围绕抗日民族统一战线的形成展开，C项正确；“近代中国民主革命的进程”时间跨度大（1840-1949年），题干仅1935-1937年事件，范围不符，排除A项；“国共两党关系的破裂”与史实矛盾，此时国共从对抗走向合作，排除B项；事件均围绕抗日民族统一战线的形成展开，“人民游击战争的开展”非题干事件核心，排除D项。故选C项。 22. “古都遭劫日，遍地起悲风。妇孺临屠刀，军民血染红。冤魂三十万，恨海万年空。”诗句描写了（ ） A. 旅顺遭遇的劫难 B. 卢沟桥畔的激战 C. 南京城内的暴行 D. 武汉会战的胶着 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古都遭劫日，遍地起悲风。妇孺临屠刀，军民血染红。冤魂三十万，恨海万年空”和所学知识可知，1937年12月，日军攻陷南京后，制造了长达六周的南京大屠杀，杀害中国军民30万人以上，诗句正是对这一暴行的控诉，C项正确；旅顺遭遇的劫难是甲午战争期间日军制造的旅顺大屠杀，遇难者约2万人，与“三十万”不符，排除A项；卢沟桥畔的激战是全民族抗战的开端，没有出现“三十万”伤亡的情况，排除B项；武汉会战是抗日战争中的大规模会战，以阵地战为主，并非针对平民的屠杀，排除D项。故选C项。 23. 如下两部文学艺术作品共同传递的时代呼声是（ ） 作品1：《黄河大合唱》（1939年） 作者：冼星海 作品简介：以黄河为背景，控诉日本侵略者的残暴，歌颂中国人民顽强不屈的抗争精神，演出后极大鼓舞了全国抗日军民的斗志。 作品2：《小二黑结婚》（1943年） 作者：赵树理 作品简介：小说以抗日根据地为背景，既批判封建陋习，更展现根据地军民团结抗日、追求自由解放的精神风貌。 A. 娱乐大众，丰富生活 B. 破除封建，解放思想 C. 发展艺术，传承文化 D. 宣传抗日，凝聚力量 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料《黄河大合唱》（1939年）、《小二黑结婚》（1943年）结合所学知识可知，两部作品均诞生于抗日战争时期，且都通过各自的艺术形式传递了抗日主题，激发了民众的抗日热情，凝聚了全国力量共同抗击外敌，D项正确；两部作品均诞生于抗日战争时期，其核心目的并非娱乐大众或丰富生活，而是服务于抗日斗争，排除A项；虽然《小二黑结婚》批判了封建陋习，但《黄河大合唱》主要聚焦于抗日主题，破除封建并非两部作品的共同呼声，排除B项；两部作品确实具有艺术价值，但它们的创作目的并非单纯为了发展艺术或传承文化，而是服务于抗日斗争，排除C项。故选D项。 24. 这里是《论持久战》的诞生地，也被称为抗战时期指引方向的“革命灯塔”。“这里”是（ ） A. 瑞金 B. 延安 C. 太原 D. 西柏坡 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《论持久战》是毛泽东1938年5月在延安抗日战争研究会上发表的，其系统阐述了抗日战争的性质、特点和前途，提出“持久战”的战略方针，是抗战时期指引全国军民抗战方向的纲领性文献，同时延安是全国抗日根据地的指挥中心，被称为“革命灯塔”，故“这里”指的是延安，B项正确；瑞金是土地革命时期中共中央所在地，抗战爆发后已不再是党中央驻地，排除A项；太原是山西省会，抗战时期是正面战场战役的发生地，非党中央所在地，排除C项；西柏坡是解放战争时期中共中央所在地，与抗战时期无关，排除D项。故选B项。 25. 如图反映了（ ） 国共力量对比图（1946年7月） A. 人民解放战争形势严峻 B. 国共力量对比出现逆转 C. 解放区力量发展较迅速 D. 国民党军队主力被消灭 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“国共力量对比图（1946年7月）”和结合所学知识可知，全面内战爆发初期，国民党在兵力、控制区面积、人口等方面均明显超过共产党，说明人民解放军在战争初期面临较大压力，形势严峻，A项正确；此时国共力量对比尚未逆转，图中数据表明国民党在军力、地盘等方面仍占优势，排除B项；题干只提供了1946年7月的静态数据，未涉及此前解放区力量发展过程的对比，无法得出发展较迅速的结论，排除C项；国民党军队主力被消灭发生在战略决战（三大战役）之后，与1946年7月的史实不符，排除D项。故选A项。 26. 1947年1月，刘胡兰不幸被捕，在敌人威胁面前，她大义凛然地说：“怕死不当共产党！”这体现了她（ ） A. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 B. 坚定信念、视死如归的革命气节 C. 不畏强暴、血战到底的英雄气概 D. 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“怕死不当共产党！”和所学知识可知，刘胡兰被敌人逮捕后，她大义凛然，表明革命立场和革命决心，表明其坚定信念、视死如归的革命气节，B项正确；题干中并没有涉及“天下兴亡，匹夫有责”爱国情怀内容，不符合题意，排除A项；题干中并没有涉及不畏强暴、血战到底的内容，无法得知不畏强暴、血战到底的英雄气概，排除C项；题干中并没有涉及刘胡兰坚忍不拔的性格，无法得知她百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，排除D项。故选B项。 27. 徐蚌鏖战决雌雄，六十万军破敌锋。江淮千里埋残寇，直逼金陵奏凯功。这描绘的战役是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“徐蚌鏖战决雌雄，六十万军破敌锋”和所学知识可知，“徐蚌”指的是徐州和蚌埠，国民党方面将淮海战役称之为徐蚌会战，所以题干描述的战役为淮海战役，B项正确；辽沈战役发生在东北地区，与徐蚌无关，排除A项；平津战役发生在北平和天津，与徐蚌无关，排除C项；渡江战役发生在长江沿线，是在淮海战役胜利后发动的，排除D项。故选B项。 28. 新民主主义革命的胜利被称为“毛泽东思想的伟大胜利”。这一论断突出强调了毛泽东思想在革命进程中的（ ） A. 实践指导作用 B. 军事指挥价值 C. 文化改造功能 D. 国际传播意义 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合的产物，科学地分析了中国半殖民地半封建社会的性质和阶级状况，正确解决了革命的任务、对象、领导力量、依靠力量等一系列重大问题。为新民主主义革命提供了系统的理论指导和实践路径，是新民主主义革命胜利的思想基础和行动指南，A项正确；毛泽东思想包含军事理论。但毛泽东思想的伟大胜利强调的是整体思想体系对革命的指导，而非单一的军事指挥层面，以偏概全，排除B项；毛泽东思想涉及文化建设（如批判封建文化，倡导新文化等），但新民主主义革命的胜利是政治、军事、经济等多领域的综合成果，文化改造非其核心作用，排除C项；材料强调的是毛泽东思想对中国新民主主义革命胜利的作用，未提及国际传播相关内容，与材料无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 对比图1、图2，概括能够反映中国民族危机加剧的两项变化，并结合所学知识说明其变化带来的社会危害。 【答案】变化：列强侵略势力从东南沿海深入到中国内地；割让领土范围扩大，通商口岸从沿海扩展到内陆。社会危害：侵略势力深入内地，列强对华经济侵略从商品输出为主转向资本输出为主，瓦解中国自然经济，阻碍民族资本主义发展，中国半殖民地化程度大大加深。割地与开埠范围扩大，严重破坏中国领土完整，刺激列强瓜分中国的野心，引发瓜分狂潮；内陆通商口岸的开放使列强经济侵略更深入地渗透到内地，进一步丧失经济主权。 【解析】 【详解】变化：根据图1“1840-1842年英军入侵路线、被迫开放的通商口岸（广州、厦门、福州、宁波、上海）仅分布在东南沿海”可得出图1中列强侵略势力局限于东南沿海，通商口岸仅在沿海地区；根据图2“中日《马关条约》割让台湾等领土、被迫增开重庆、沙市等内陆通商口岸”可得出“图2中列强侵略势力深入内地，通商口岸扩展到内陆城市，割让领土范围更大；对比图1与图2可得出列强侵略势力从东南沿海深入到中国内地；割地、增开的通商口岸范围扩大，通商口岸从沿海扩展到内陆。社会危害：据所学知识可知，《南京条约》开放的五处通商口岸均在东南沿海，而《马关条约》开放沙市、重庆等内陆通商口岸，使外国侵略势力进一步深入中国腹地；《马关条约》允许外国在华开设工厂，标志着列强对华经济侵略从商品输出为主转向资本输出为主，进一步瓦解中国自然经济，阻碍了中国民族资本主义的发展，中国半殖民地化程度大大加深。《马关条约》割让台湾等领土，刺激了列强瓜分中国的野心，随后列强掀起瓜分中国的狂潮，割让领土范围的扩大严重破坏了中国的领土完整，使中国面临亡国灭种的危机；内陆通商口岸的开放使列强经济侵略更深入地渗透到内地，进一步丧失经济主权。 30. 八年级开展以“探寻红色文化的历史基因”为主题的研学活动。阅读材料，完成下列要求。 任务一 探寻红色记忆 （1）根据图1，选择一个红色场馆参观，并结合所学知识说明选择的理由。 任务二 传承红色精神 （2）根据图2，简析伟大建党精神和长征精神的内在联系。 【答案】（1）【答案一】场馆：中共一大纪念馆。 理由：该场馆见证了中国共产党第一次全国代表大会的召开，这次会议的召开标志着中国共产党正式诞生。中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变。中国共产党成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 【答案二】场馆：井冈山革命博物馆。 理由：该场馆展现了井冈山革命根据地创建历程，这里是中国第一个农村革命根据地的诞生地。井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪、分田地，开展土地革命，建立工农民主政权，坚持游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。中国革命找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。 【答案三】场馆：遵义会议纪念馆。 理由：该场馆见证了遵义会议的召开这一重大历史事件。遵义会议开始确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在极其危急的情况下，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 （2）联系：伟大建党精神是长征精神的思想源头和精神根基，长征精神是建党精神在革命实践中的具体体现和传承；两种精神都蕴含着不怕牺牲、坚守理想、担当使命、忠诚为民的核心内涵，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 【解析】 【小问1详解】 本题要求在图1中选择一个红色场馆参观，结合所学知识说明选择的理由即可，示例如下： 选择中共一大纪念馆，理由：根据所学知识可知，中共一大纪念馆反映史实是1921年7月中国共产党第一次全国代表大会，这次会议的召开标志着中国共产党正式诞生，中国共产党是中国历史上第一个无产阶级政党，它的诞生结束了近代中国“没有先进政党领导革命”的局面，是中国历史上开天辟地的大事变；自建立起，中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政、实现共产主义，始终把“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”作为自己的初心使命；自从有了中国共产党，中国革命有了统一的领导核心、科学的指导思想、明确的奋斗目标，中国革命的面貌就焕然一新了。 选择井冈山革命博物馆，理由：根据所学知识可知，井冈山革命博物馆反映的史实是井冈山革命根据地的创建，井冈山根据地是中国第一个农村革命根据地，打破了“城市中心论”的革命模式，开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的中国特色革命道路，该场馆展现了井冈山革命根据地的创建历程，井冈山革命根据地创建后，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕；毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪、分田地，开展土地革命，建立工农民主政权，坚持游击战争，创造了“工农武装割据”的局面；中国革命找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，积累了“依靠群众、自力更生”的革命经验，为后续各地根据地建立提供了范本。 选择遵义会议纪念馆，理由：根据所学知识可知，遵义会议纪念馆反映的史实是1935年1月在长征途中召开的遵义会议，遵义会议纠正了博古、李德等人的“左”倾军事错误，确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在极其危急的情况下，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，为长征胜利和中国革命转危为安奠定基础。 【小问2详解】 根据图2及所学知识可知，伟大建党精神是中国共产党与生俱来的红色基因，源于建党初期的理想信念、初心使命和革命意志；长征精神是红军长征中形成的革命精神；二者的联系是：伟大建党精神是长征精神的思想源头和精神根基，长征精神的核心要素直接继承自建党精神，建党精神的“坚守理想”“不怕牺牲”支撑着红军战胜困难，取得了长征的胜利；长征精神是建党精神在革命实践中的具体体现和传承，建党精神在长征的血与火中得到检验和丰富，例如：“践行初心、担当使命”在建党初期体现为“领导工人运动”，在长征中升华为“为挽救民族危亡而战”；综合以上信息可知，两种精神都蕴含着不怕牺牲、坚守理想、担当使命、忠诚为民的核心内涵，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中国共产党人精神谱系的共同基因，激励着一代又一代共产党人在不同历史时期攻坚克难。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2017年1月，教育部基础教育司发文要求，各级各类教材将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。“十四年抗战”涵盖六年局部抗战与八年全面抗战两个阶段，客观还原了中华民族“十四年”抗战的历史全貌。此举旨在突出中国共产党是抗战中流砥柱的历史地位，彰显了以东北抗联精神为底蕴的伟大抗战精神，正确认识中国战场对世界反法西斯战争的重要贡献。 ——摘编自王坤《东北抗战文化资源与弘扬“十四年”抗战史路径之耦合》 材料二 1931—1945年的十四年抗战，经历了从局部抵抗到全国性抗战的过程。全国抗战爆发后，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，工人、学生、民族工商界、少数民族及港澳台同胞、海外侨胞等各界民众广泛投身于救亡运动。他们以组织义勇队、认购公债、迁厂支前、组建抗日武装、捐款捐物等多种形式参战，凝聚成万众一心、共赴国难的全民抗战局面。 ——摘编自李蓉《全民族团结抗战的胜利》 （1）根据材料一，简析将“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。 （2）根据材料二，概括十四年抗战的主要特点。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，说明十四年抗战史蕴含的民族精神的现实作用。 【答案】（1）意义：有利于完整还原抗日战争的历史过程；凸显中国共产党是全民族抗战的中流砥柱作用；有利于弘扬伟大的抗战精神；有利于正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用。（答出其中三点即可） （2）特点：持续时间长；斗争范围逐步扩展（斗争范围从东北扩展到全国）；参与主体具有广泛性（各阶层参与）；斗争形式多样。（答出其中两点即可） （3）现实作用：为中华民族伟大复兴提供精神动力；激励各族人民团结奋斗，推动强国建设；增强民族责任感，维护国家统一与主权完整；助力培育和践行爱国主义价值观。（答出符合题意的一点即可） 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“‘十四年抗战’涵盖六年局部抗战与八年全面抗战两个阶段，客观还原了中华民族‘十四年’抗战的历史全貌”并结合所学知识可知，“十四年抗战”的提法将1931年九一八事变后的局部抗战与1937年之后的全面抗战统一起来，完整还原了中国人民从局部抵抗到全民族抗战的全过程，避免了对前六年抗战历史的忽视。 根据材料一“此举旨在突出中国共产党是抗战中流砥柱的历史地位”并结合所学知识可知，在1931-1937年的局部抗战阶段，中国共产党就率先领导东北抗日联军开展抗日斗争，积极倡导建立抗日民族统一战线；全面抗战爆发后，又领导敌后战场成为抗战的重要支柱，这一提法更清晰地凸显了中国共产党在整个抗战历程中的核心引领作用。 根据材料一“彰显了以东北抗战精神为底蕴伟大抗战精神”并结合所学知识可知，十四年抗战中，中国人民历经了局部抗战的艰苦卓绝与全面抗战的浴血奋战，这一完整历史更能体现中华民族不屈不挠、万众一心的伟大抗战精神，有助于在当代传承和弘扬这一精神，凝聚民族力量。 根据材料一“正确认识中国战场对世界反法西斯战争的重要贡献”并结合所学知识可知，中国从1931年开始的抗战是世界反法西斯战争的东方主战场，比欧洲反法西斯战争早了两年多，“十四年抗战”的提法能够让国际社会更清晰地认识到中国抗战的时间跨度、牺牲贡献及对世界反法西斯战争胜利的重要作用。 【小问2详解】 特点：根据材料二“1931—1945年的十四年抗战”并结合所学知识可知，这场抗战从1931年九一八事变开始，一直持续到1945年日本投降，历时十四年，是世界反法西斯战争中历时最久的抵抗战争之一。 根据材料二“经历了从局部抵抗到全国性抗战的过程”并结合所学知识可知，抗战初期，中国人民的抵抗主要集中在东北局部地区；1937年七七事变后，斗争范围扩展至全国，形成了全国性的全民族抗战局面。 根据材料二“在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，工人、学生、民族工商界、少数民族及港澳台同胞、海外侨胞等各界民众广泛投身于救亡运动”并结合所学知识可知，在抗日民族统一战线的引领下，社会各阶层、各民族乃至海外同胞都积极参与抗战，体现了全民族共同抗敌的特点。 根据材料二“他们以组织义勇队、认购公债、迁厂支前、组建抗日武装、捐款捐物等多种形式参战”并结合所学知识可知，中国人民不仅通过直接武装斗争打击日军，还以经济支援、后勤保障、社会动员等多种形式参与抗战，形成了武装斗争与非武装斗争相结合的多样斗争形式。 【小问3详解】 现实作用：根据材料一“彰显了以东北抗战精神为底蕴的伟大抗战精神”并结合所学知识可知，十四年抗战所孕育的伟大抗战精神，包含着不屈不挠、坚韧不拔的意志，能够在当代转化为推动中华民族伟大复兴的精神力量，激励国人在发展道路上攻坚克难。 根据材料二“凝聚成万众一心、共赴国难的全民抗战局面”并结合所学知识可知，抗战中形成的全民族团结奋斗的精神，在今天能够凝聚各族人民的力量，激发社会各界投身强国建设的热情，为国家发展凝聚共识、汇聚合力。 根据材料一“客观还原了中华民族‘十四年’抗战的历史全貌”并结合所学知识可知，完整认识抗战历史，能够让国人深刻理解国家统一与主权完整的重要性，增强维护国家核心利益的责任感，在面对分裂势力与外部威胁时坚定立场。 根据材料一“突出中国共产党是抗战中流砥柱的历史地位”并结合所学知识可知，十四年抗战的历史是爱国主义教育的生动教材，通过传承抗战精神，能够引导民众树立爱国情怀，将爱国主义价值观融入日常行动，增强民族认同感与自豪感。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 抬棺出征 图2 黄海捐躯 图3 上书维新 图4 创立共和 请从材料中选择两位历史人物（写出图片序号即可），结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】序号：图1、图2 主题：捍卫国家主权与领土完整的斗争精神 论述：19世纪中后期，中国面临着海防与塞防的双重危机。左宗棠肩负起了捍卫西北陆疆的重任。在新疆危机时，他力排众议，以“抬棺西征”的决心与气魄，成功收复新疆，并上书建议在新疆设立行省，为维护国家领土主权的完整作出了重大贡献。邓世昌作为北洋水师的杰出将领，在1894年的甲午海战中，指挥致远舰奋勇作战。在弹尽粮绝之际，他毅然下令撞向敌舰，最终“黄海捐躯”，用生命捍卫了中国的海疆。 综上所述，左宗棠与邓世昌，一位功定边陲，一位血染海疆，他们的斗争共同彰显了近代中国人民为保卫国家每一寸土地而视死如归的伟大斗争精神。 【解析】 【详解】根据所学知识，从材料中选择图1和图2，涉及的历史人物分别为左宗棠和邓世昌，两位历史人物都捍卫了国家主权，由此可知主题为：捍卫国家主权与领土完整的斗争精神。通过列举左宗棠和邓世昌捍卫国家主权和领土完整的相关史实，做到史论结合，条理清晰。 序号：图1、图2 主题：捍卫国家主权与领土完整的斗争精神 论述：19世纪中后期，中国面临着海防与塞防的双重危机。左宗棠肩负起了捍卫西北陆疆的重任。在新疆危机时，他力排众议，以“抬棺西征”的决心与气魄，成功收复新疆，并上书建议在新疆设立行省，为维护国家领土主权的完整作出了重大贡献。邓世昌作为北洋水师的杰出将领，在1894年的甲午海战中，指挥致远舰奋勇作战。在弹尽粮绝之际，他毅然下令撞向敌舰，最终“黄海捐躯”，用生命捍卫了中国的海疆。 综上所述，左宗棠与邓世昌，一位功定边陲，一位血染海疆，他们的斗争共同彰显了近代中国人民为保卫国家每一寸土地而视死如归的伟大斗争精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期八年级期末质量抽测历史试题 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用。 友情提示：所都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如表描写的历史事件是（ ） 人间黑雾沉于海， 天上红霞化作堤。 道是林公焚毒处， 丰碑铁壁护灵栖。 A. 虎门销烟 B. 吴淞抗英 C. 金田起义 D. 永安建制 2. 1857年，马克思在《英人在华的残暴行动》一文中，指出这场战争是“极端不义的战争”。这一批判主要揭露了（ ） A. 战争过程的残酷性 B. 列强行为的侵略性 C. 清军抵抗的坚决性 D. 人民斗争的自发性 3. 有报告指出：“第二次鸦片战争前后中国北方的领土损失是灾难性的，其深远影响甚至超过同时期在东南沿海的挫败。”这表明“灾难性的损失”（ ） A. 加重民众经济负担 B. 便利外国商品倾销 C. 暴露清朝海防空虚 D. 埋下边疆安全隐患 4. 太平军在湖南道州将挖煤工组成土营，在岳州又吸收船民、民船组建水营，为其后续攻克武昌、南京等城市创造了有利条件。这说明太平军（ ） A. 重视资源开发 B. 建设了新式军队 C. 善用民间的力量 D. 完成了全国统一 5. 据下表可知，洋务运动旨在（ ） 洋务运动时期学堂创办情况（部分） 发展阶段 学堂类型 19世纪60年代 外国语、军事（造船驾驶） 19世纪70—80年代 军事技术（电报、矿务等） 19世纪80—90年代 综合技术、铁路等 A. 培养新式实用人才 B. 普及全民基础教育 C. 推动科举制度变革 D. 传播西方民主思想 6. 19世纪末，义和团提出“扶清灭洋”的口号。该口号的提出反映了当时（ ） A. 反封建为主要任务 B. 斗争纲领科学全面 C. 中外反动势力勾结 D. 民族矛盾十分尖锐 7. 《辛丑条约》第八款：“大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平。”这一条款的实施损害了中国（ ） A. 军事主权 B. 司法主权 C. 外交主权 D. 领土主权 8. 该组织成立于1905年，本部设在日本东京，在国内外建立了许多支部，以推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国为目标。该组织为（ ） A. 兴中会 B. 华兴会 C. 光复会 D. 同盟会 9. 《民报》发刊词中指出：“自今以后，国家为国民之公产，凡国民皆有参与政事之权，而不许一人一家独享其利。”材料体现的核心思想是（ ） A. 民族主义 B. 民权主义 C. 民生主义 D. 共产主义 10. 如图纸币发行于（ ） A. 1924年 B. 1925年 C. 1926年 D. 1927年 11. 1916年初，上海《新闻报》载文称：“近日京城忽见‘洪宪’年号，公文、报章皆用之，而市井百姓仍书‘民国五年’。一问方知，乃有人逆时代而行，复演帝王旧剧。”文中“复演帝王旧剧”指（ ） A. 袁世凯倒行逆施 B. 李烈钧举兵护国 C. 段祺瑞破坏约法 D. 陆荣廷背弃护法 12. 据统计，1916—1928年，北洋政府军费开支常占财政支出40%以上，有的年份高达70%，各地军阀为筹饷提前征收田赋、滥发纸币，导致经济混乱、民生困苦。这反映了当时社会的主要特征（ ） A. 官员腐败，效率低下 B. 发展经济，改善民生 C. 独裁专制，政治黑暗 D. 军阀混战，社会动荡 13. 如图漫画意在表明新文化运动侧重于（ ） A. 倡导白话文学运动 B. 批判传统伦理道德 C. 引进西方政治制度 D. 宣传社会主义思想 14. 1919年福州各校学生于南校场举行大游行，响应北京五四运动。随后成立的福建学生联合会以三坊七巷吉庇巷谢家祠为据点，创办《学术周刊》传播新思想，还组织抵制日货等活动。这些行为体现了福建青年（ ） A. 推翻了北洋军阀在闽的统治 B. 践行了反帝反封建爱国思想 C. 主导了全国的反帝爱国运动 D. 将斗争重心局限于文化领域 15. 如表中的著作出版，有利于（ ） 1920—1921年出版著作统计（部分） 著作 翻译 出版时间 《共产党宣言》 陈望道 1920年 《社会主义史》 李季 1920年 《阶级斗争》 恽代英 1921年 A. 推动社会阶层全面觉醒 B. 提高工人阶级政治地位 C. 促进马克思主义的传播 D. 改变中国民主革命道路 16. 1921年，中国共产党成立之初的中心任务是组织和领导工人罢工；1922年，党提出联合各革命阶级共同反帝反封建；1923年，党决定与国民党合作，共同推动国民革命。这一变化表明中国共产党（ ） A. 适时调整革命策略 B. 始终坚持工人运动 C. 追求独立领导革命 D. 依赖共产国际指导 17 如图印证了（ ） 汀泗桥、贺胜桥战役 革命军进入汉口 A. 中华民国的建立 B. 国共合作的实现 C. 北伐的胜利进军 D. 国民革命的失败 18. 从以城市为中心发动武装起义到强调必须依靠农民、扎根农村，这一认识表明中国共产党在革命实践中认识到，要取得革命胜利必须（ ） A. 坚持工人阶级领导地位 B. 继续组织城市武装起义 C. 废除封建剥削土地制度 D. 将革命重心转移到农村 19. 1949年6月，中国人民革命军事委员会发布命令，规定“八一”作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。此举为了（ ） A. 传承人民军队建军传统 B. 纪念红军长征胜利会师 C. 表彰全国军民抗战功绩 D. 庆祝解放战争取得胜利 20. 张学良在《西安事变回忆录》中写道：“我们发动兵谏，并非为一己之私，而是为逼蒋抗日。最终委员长接纳了停止内战、联共抗日的主张，我们也如约护送其返回南京。”这段回忆可以用于佐证西安事变的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 结果 D. 影响 21. 最符合如图年代尺的学习主题应是（ ） A. 近代中国民主革命的进程 B. 国共两党关系的破裂 C. 抗日民族统一战线的形成 D. 人民游击战争的开展 22. “古都遭劫日，遍地起悲风。妇孺临屠刀，军民血染红。冤魂三十万，恨海万年空。”诗句描写了（ ） A. 旅顺遭遇的劫难 B. 卢沟桥畔的激战 C. 南京城内的暴行 D. 武汉会战的胶着 23. 如下两部文学艺术作品共同传递的时代呼声是（ ） 作品1：《黄河大合唱》（1939年） 作者：冼星海 作品简介：以黄河为背景，控诉日本侵略者的残暴，歌颂中国人民顽强不屈的抗争精神，演出后极大鼓舞了全国抗日军民的斗志。 作品2：《小二黑结婚》（1943年） 作者：赵树理 作品简介：小说以抗日根据地为背景，既批判封建陋习，更展现根据地军民团结抗日、追求自由解放的精神风貌。 A. 娱乐大众，丰富生活 B. 破除封建，解放思想 C. 发展艺术，传承文化 D. 宣传抗日，凝聚力量 24. 这里是《论持久战》的诞生地，也被称为抗战时期指引方向的“革命灯塔”。“这里”是（ ） A. 瑞金 B. 延安 C. 太原 D. 西柏坡 25. 如图反映了（ ） 国共力量对比图（1946年7月） A. 人民解放战争形势严峻 B. 国共力量对比出现逆转 C. 解放区力量发展较迅速 D. 国民党军队主力被消灭 26. 1947年1月，刘胡兰不幸被捕，在敌人威胁面前，她大义凛然地说：“怕死不当共产党！”这体现了她（ ） A. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 B. 坚定信念、视死如归革命气节 C. 不畏强暴、血战到底的英雄气概 D. 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 27. 徐蚌鏖战决雌雄，六十万军破敌锋。江淮千里埋残寇，直逼金陵奏凯功。这描绘的战役是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 28. 新民主主义革命胜利被称为“毛泽东思想的伟大胜利”。这一论断突出强调了毛泽东思想在革命进程中的（ ） A. 实践指导作用 B. 军事指挥价值 C. 文化改造功能 D. 国际传播意义 二、非选择题：本题共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 对比图1、图2，概括能够反映中国民族危机加剧的两项变化，并结合所学知识说明其变化带来的社会危害。 30. 八年级开展以“探寻红色文化的历史基因”为主题的研学活动。阅读材料，完成下列要求。 任务一 探寻红色记忆 （1）根据图1，选择一个红色场馆参观，并结合所学知识说明选择的理由。 任务二 传承红色精神 （2）根据图2，简析伟大建党精神和长征精神的内在联系。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2017年1月，教育部基础教育司发文要求，各级各类教材将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。“十四年抗战”涵盖六年局部抗战与八年全面抗战两个阶段，客观还原了中华民族“十四年”抗战的历史全貌。此举旨在突出中国共产党是抗战中流砥柱的历史地位，彰显了以东北抗联精神为底蕴的伟大抗战精神，正确认识中国战场对世界反法西斯战争的重要贡献。 ——摘编自王坤《东北抗战文化资源与弘扬“十四年”抗战史路径之耦合》 材料二 1931—1945年的十四年抗战，经历了从局部抵抗到全国性抗战的过程。全国抗战爆发后，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，工人、学生、民族工商界、少数民族及港澳台同胞、海外侨胞等各界民众广泛投身于救亡运动。他们以组织义勇队、认购公债、迁厂支前、组建抗日武装、捐款捐物等多种形式参战，凝聚成万众一心、共赴国难的全民抗战局面。 ——摘编自李蓉《全民族团结抗战的胜利》 （1）根据材料一，简析将“八年抗战”改为“十四年抗战”意义。 （2）根据材料二，概括十四年抗战的主要特点。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，说明十四年抗战史蕴含的民族精神的现实作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 抬棺出征 图2 黄海捐躯 图3 上书维新 图4 创立共和 请从材料中选择两位历史人物（写出图片序号即可），结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $