安徽亳州市涡阳县2025-2026学年上学期八年级期末素质评价语文试题卷

2025一2026学年上学期八年级期末素质评价 语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)则素湍绿潭回清倒影晓雾将歇猿鸟乱鸣 (2)采菊东篱下悠然见南山感时花溅泪恨别鸟惊心我报路长嗟日暮学诗漫有 惊人句 (每句1分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分) 2.(12分) (1)(3分)蕴zhě疲（每空1分） (2)(3分)边缘有“彩虹” (3)(2分)江姐 毛泽东（每空1分） (4)(4分)都表现出革命乐观主义精神和对美的追求、对生活的热爱。（每点2分。意思 对即可) 3.(13分) (1)(3分)D(本次运动会主题为“热爱体育，奋勇拼搏”，D选项聚焦“读书、笔墨”，与“体 育、拼搏”主题无关) (2)(6分) ①删去“通过”或“让”；②将句中的顿号(、)改为逗号(，)：③“务必”语气太生硬（每小 题2分，意思对即可) (3)(4分)①示例：报道的重点应该放在哪里；②示例：要围绕“拼搏”主题设计具体问题 (每空2分，符合题意即可) 二、阅读(55分) 4.(3分)B(文章对比了城市生活的“逼仄”与胡杨林的“开阔”，以及城市人对“瞬间”的追逐 与胡杨“百年尺度”的差异，表达了保持内心的开阔观点，而非“批评城市生活节奏快”) 5.(6分)B(2分)理由：(1)第⑤段描绘了胡杨林夕阳西下至夜晚的景象，渲染了宁静、肃穆 的氛围，所给语句营造的意境，与之相符。(2)第⑩段有“有时写稿到深夜，抬头看见它， 就会想起那片星空下的呼吸声”一句，与所给语句照应，据此可知所给语句应放在第⑤段 末尾。（每点理由2分） 6.(4分)作者第一次看胡杨林，被它外在壮美所震撼(2分)；第二次看胡杨，看到了其背后 承载的漫长岁月，领悟到时间的厚重与生命的坚韧(2分)。（意思对即可〉 7.(4分)①被震撼；②去年冬天，再次探访胡杨林（每空2分。意思对即可） 8.(6分)(1)象征坚韧不拔、顽强不屈的生命力：胡杨生长在环境恶劣的戈壁滩上，面对严酷 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文参考答案及评分标准第1页（共3页） 的自然条件，能够顽强地生存甚至死后千年不倒；(2)象征时间的流逝与生命的永恒：胡 杨寿命绵长，历经数百年风雨，提醒人们以长远的眼光看待生命，不困于当下的得失： (3)象征从容豁达、坚守本心的精神品格：胡杨的“百年尺度”与城市人追求“瞬间”的生活 节奏形成鲜明对比，胡杨象征着能用更长远、更豁达的眼光看待人生得失，追求内心平静 与本真的生活态度。（每点3分。答出任意两点，意思对即可） 9.(3分)B(B项为客服回复内容，并不真实客观) 10.(3分)身份定位模糊；防护逻辑有缺陷；“体外实验”佐证无效（每点1分，意思对即可） 11.(5分)列数字、举例子（作引用）。（答出任意两种即可）用“70%以上”这一数据，准确具 体地说明了正确佩戴医用外科口罩能有效减少飞沫传播的比例，以“医用外科口罩”为 例，真切地突出传统口罩具有明确技术标准支撑、防护效果显著的特点，增强了说服力 (引用“流行病学研究显示”的内容，表明结论来自专业研究，提升了说法的科学性和权 威性)。（说明方法2分，分析3分。意思对即可） 12.(5分)示例：妈妈，购买“液体口罩”来防护甲流，并用它替代传统口罩，是不可取的。(1 分)多数“液体口罩”只是普通日用品，不是药品或医疗器械，也没有可靠的临床证据证 明它能防范病毒；医生说正确佩戴传统口罩能减少70%以上的飞沫传播，成本低、效果 好。所以，还是买传统口罩吧。（每点2分，答出两点即可。其他答案言之有理也可得 分) 13.(3分)D解析：A.同“增”/副词，加强语气：B.国家/国防；C.确实/确实；D.方法/王道 14.(2分)才不乏而天下治/天下治而王室安/斯明著之效矣（每处1分） 15.(6分)(1)（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 (2)难道唯独人类中优秀贤能的人，反而比古人差吗？（每小题3分。意思对即可） 16.(5分)相同点：都认为人才匮乏是国家最大的忧患（都强调人才对国家安定的重要性） (2分)；不同点：[甲]文认为人才需在困境中磨砺造就，[乙]文认为通过兴办学校可以培 养人才(3分)。（意思对即可） [乙]文参考译文 国家最大的隐患，没有比缺乏人才更严重的了。人才难道曾经真的缺乏吗？天地间的 灵秀精华赋予万物，并非是古代的人淳朴、现在的人浅薄。我观察万物中出类拔萃的，并不 比古代少，难道唯独人类中优秀贤能的人，反而比不上古代的人吗？这实在是因为教化没 有达到效果，人才没有被培养成才而导致的吧？学校怎么能不兴办呢？学校，是杰出人才 产生的地方。夏、商、周三代的君王拥有天下各数百年，都用兴办学校的方法来长期培养人 才。人才不缺乏，天下就能治理好；天下治理好，王室就能安定，这是显而易见的成效啊。 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文参考答案及评分标准第2页（共3页） 三、写作(55分) 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 文章切题 内容 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 评分 中心明确 中心明确 (30分) 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 评分 运用得当 运用不当 (25分) 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文参考答案及评分标准第3页（共3页）2025-2026学年上学期八年级期末素质评价 语文答题卷 ------------ 答题前请将学校、班级、姓名、座位号、准考证号填写 准考证号 注意 清楚。 手题答愿，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡】 [0] [0] 01 01 0 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写 项 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写 无效。 2 5.保持版面清洁、完整。 正确填涂 缺考标记■ 中花湖 贴条形码区 [8 8 8 8 [91 9 语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1) (2) 和 中 长 2.(12分) (1)(3分)yùn()藏 褶()痕 pi()倦 (2)(3分) (3)(2分) (4)(4分) 3.(13分) (1)(3分) (2)(6分)① ② ③ (3)(4分)① ② 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 二、阅读(55分) [-](23分) 4.(3分) 5.(6分) 6.(4分) 7.(4分) ① ② 8.(6分) [二](16分) 9.(3分) 10.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 11.(5分) 12.(5分) [三](16分) 13.(3分) 14.(2分) 才不乏而天下治天下治而王室安斯明著之效矣 15.(6分) (1) (2) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 三、写作(55分) 17. A100字 △200 △300字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 A400字 4500 色600字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文答题卷 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 紫 鱼700字 -------------------------------------- 蚜 A800 荟 900字 ------------- _----------------------------- A1000字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效2025一2026学年上学期八年级期末素质评价 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)读诗文，可赏山川之美。郦道元在《三峡》中用“春冬之时， ”描绘了山水清澈、草木繁茂的秀美景象；陶弘景在《答谢中书书》中以“ ”展现了清晨山川的生机与活力。 (2)读诗文，亦可感古人情思。“ ”(《饮酒·其五》)，陶渊明 沉醉于自然的美好，表达了悠然自得的感受；“ ”(《春 望》)，杜甫以花鸟为喻，抒发了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情；“ ”(《渔家傲·天接云涛连晓雾》)，李清照即使学诗写出了令人惊叹的句子，也 难以排解内心的孤独与无奈。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) [甲]“男牢也在提人！”有谁轻声报告着，声音里yù藏着痛苦与激动。A放下梳子，叫孙明 霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。“要换衣裳？不冷么？”孙明霞茫然地问，担心A 脱下棉衣会受凉。“不要紧。”A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身 上千净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。” (选自《红岩》) [乙]此时已经过了凌晨两点，在B沉思的面孔上，我却看不出一丝pí倦。在吴亮平翻译、我 做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。 他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴 得叫出声来，这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间 的“彩虹”。B打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 (选自《红星照耀中国》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) yùn()藏 褶()痕 pi( )倦 (2)“翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的‘彩虹’”一句的主干是： 。(3分) (3)[甲]片段中的A是 ,[乙]片段中的B是 (均填人名)(2分) (4)结合[甲][乙]文段简要分析，A、B两个革命者在严峻的斗争形势下，都表现出怎样的精神品 质。(4分) 3.某中学准备举办以“热爱体育，奋勇拼搏”为主题的运动会，请你参与。(13分)》 (1)校团委为运动会设计了4条宣传语，其中不符合这次运动会主题的一项是( )(3分) A.热爱体育燃激情，校园赛场勇拼搏」 B.秉持体育真精神，奋勇争先展风采。 C.以体育强体魄，用拼搏写青春 D.静心读书求真知，笔墨书华伴成长。 (2)下面是学校团委邀请家长的邀请函片段，其中有几处错误，请找出并修改。(6分) 邀请函 尊敬的家长： 为传承全运精神，我校将于12月10日举办以“热爱体育，奋勇拼搏”为主题的运动会。 [甲]通过举办本次运动会，让同学们能感受到竞技的魅力，培养坚韧的品格。[乙]我们诚 挚邀请您当天上午8点到学校体育场观看，为参赛学子加油助威、与孩子共同见证拼搏时 刻。[丙]请您务必提前15分钟到场，感谢您的理解与配合。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文试题卷第1页（共4页） ②[乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 ③[丙]处画线句有一处用词不当，请指出。 (3)下面是记者团成员小明和小李讨论运动会报道的对话，请你补充对话内容，使对话连贯自然。 (4分) 小明：咱们学校的运动会以“热爱体育，奋勇拼搏”为主题，你觉得① 小李：我觉得可以聚焦运动员的拼搏瞬间，记录赛场的精彩对决，也挖掘背后的训练故事。 小明：这个角度不错！除了报道比赛场景，我们在采访时还要注意什么呢？ 小李：② ,避免泛泛而谈。比如说运动员“备赛时遇到了哪些困难，怎么克 服的”，这样能更好体现“拼搏”主题。 小明：好的，咱们分工合作，一起完成报道！ 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 梦中的胡杨林 魏益君 ①去西北看胡杨，是我三十岁那年做的最突然的决定。 ②车在戈壁滩上开了整整一天。窗外只有两种颜色：天的蓝，沙的黄。骆驼刺一簇簇掠过，像 大地上最后的守望者。司机说，快到了。我摇下车窗，风裹着沙粒打在脸上。然后，我看见了它们。 不是一棵两棵，而是一片一金色的、燃烧的胡杨林。它们就那样从荒漠里生长出来，毫无征兆，像 一场视觉的突袭。阳光穿过枝叶，每片叶子都在发光。那不是温和的金色，是炽热的、有重量的金 黄，压得人喘不过气。 ③走进林子，脚下响起碎裂声。落叶层层叠叠，踩上去软绵绵的。胡杨的形态各不相同：有的 笔直向上，树皮皲裂如铠甲；有的扭曲盘旋，根系裸露在外，却依然紧紧抓着沙土。我抚摸一棵老树 的树干，裂纹深得能塞进手指。它在这里站了多久？三百年？五百年？或许更久。死去的胡杨依 然站立。白骨般的枝干指向天空，保持着最后的尊严。生与死在这里失去了界限，都化作同一种姿 态一绝不倒下。 ④阳光移动，光斑在林中游走。风来时，黄叶纷纷飘落。我伸手接住一片，叶脉清晰如地图的 纹路。这纹理里藏着多少场风沙？多少个干旱的夏天？驼铃声从远处传来。一队骆驼慢悠悠走 过，蹄子陷在沙里，发出闷响。它们的身影与胡杨融为一体，铃声悠远，像是从时间的另一端传来。 ⑤夕阳西下时，整片林子变了颜色。金黄渐渐沉郁，变成深铜色。胡杨的影子越拉越长，最后 交织成一片暗色的网。我站在网中央，看着自己的影子被吞没。那夜，我在林边扎营。帐篷很小， 刚好容身。透过纱窗，能看见胡杨的剪影立在星空下。没有月亮，星星格外明亮。 ⑥此后多年，这片林子常在我困顿时浮现。不是完整的画面，而是某个片段一也许是某棵特 别弯曲的胡杨，也许是某片叶子飘落的轨迹。它们来得突然，去得也快，却总能让我在庸常的生活 里得到些许慰藉。 ⑦去年冬天，我又去了西北。胡杨林还在那里，只是叶子落尽了。枝千在灰白的天空下显得更 加苍劲。我认出那棵我抚摸过的老树一裂纹更深了，但依然挺立。守林人说，今年雨水少，叶子 黄得晚。他指着远处一棵枯死的胡杨：“那棵树，我爷爷小时候就在那儿站着。” ⑧回程的路上，我想起第一次看见胡杨林的那个下午。那时的震撼依然清晰，但多了些别的什 么。如果说第一次看见的是风景，那么现在看见的是时间本身一缓慢、无情，却孕育着惊人的美。 ⑨城市生活常常让人忘记时间的长度。我们被分割成一个个瞬间，焦虑地追赶下一个目标。 而胡杨提醒我，有些东西需要用百年来衡量。生，是百年；死，也是百年。在这漫长的尺度下，当下 的得失都显得轻盈。 ⑩如今，我书桌上摆着一片胡杨叶。是去年临走时捡的。它已经干枯发脆，但脉络依然清晰。 有时写稿到深夜，抬头看见它，就会想起那片星空下的呼吸声。 ①那片林子还在西北站着。无论我去或不去，看或不看，它们都在那里生长、落叶、站立、倒下。 知道这个世界上还有这样的存在，就足够让我在拥挤的地铁里，在琐碎的工作中，保持内心的某个 角落始终开阔。 ②也许这就是梦的意义一当现实过于逼仄时，梦会为你保留一片天地，提醒你世界原本的 样貌。 ③而我的梦中，永远有一片胡杨林。在无垠的荒漠上，在透彻的蓝天下，它们静静地燃烧着，不 言语，却道尽了一切。 (选自《华西都市报》2025年10月30日) 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文试题卷第2页（共4页） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.标题“梦中的胡杨林”既点明了文章的描写对象，又暗示了文章的主旨。 B.第⑨段中“城市生活常常让人忘记时间的长度”，意在批评城市生活节奏快、缺乏意义。 C.第②段中，用“像一场视觉的突袭”来比喻胡杨林突然出现的震撼效果，生动形象。 D.本文在细腻描绘胡杨美景的同时，融入了对生命、时间和精神世界的深刻思考。 5.把下列语句还原到合适的位置，并说明理由。(6分) 风一阵阵吹过，胡杨发出细微的声响一不是叹息，更像是呼吸。 A.第③段末尾 B.第⑤段末尾 C.第⑥段末尾 D.第⑦段末尾 6.结合上下文，简要分析第⑧段画横线的句子。(4分) 如果说第一次看见的是风景，那么现在看见的是时间本身。 7.梳理文章内容及作者的情感变化，填写下表。(4分) 主要事件 作者的情感/感悟 三十岁时，第一次见到胡杨林 ① 此后多年，胡杨林在我困顿时浮现 得到慰藉 ② 感悟到时间的厚重 8.文中的胡杨树具有怎样的象征义？请结合选文内容简要概括。(6分) [二](16分) 材料一： 进入呼吸道感染高发季，随着小区里、班级中感冒发烧的孩子陆续多起来，一种名为“液体口 罩”的商品吸引了不少家长们的注意。在电商平台，记者注意到，以某款规格20l,优惠前售价318 元的液体口罩为例，其产品成分写到“纯净水、卡拉胶和结冷胶、山梨酸钾、苯扎氯铵”。使用方法简 单，仅需“打开防尘罩、按压喷头”即可。 记者询问客服“真的能预防流感吗？”客服回复表示“该液体口罩依托英国伯明翰大学医疗技术 研发，独家专利配方NoriZite,做过流感、感冒、RSV等呼吸道感染病毒临床试验，阻隔率99.9%， 放心使用，不含激素和药性，安全可靠无依赖，物理阻隔可长期使用。”当记者询问“是否算药品”“是 否有国内械字号”时，客服回应称“本产品不是药物，配方中不含任何用于治疗或预防疾病的活性药 物成分。在英国获得英国国际贸易部(DBT)支持与认可，但并没有中国的械字号。” 而另一款销量“100十”的液体口罩鼻喷雾也号称可以“阻止流感病原”“缓解流感症状”，尤其是 H3N2毒株，30g的规格优惠前售价73元。当记者询问客服是否可以“预防甲流”时，客服同样给出 了肯定的答案。而当记者进一步追问“这是否算药物”后，客服则表示，该产品是“医用喷漱防护无 菌液体剂”，属于“械字号”。 (选自《扬子晚报》2025年12月17日) 材料二： 在流感等呼吸道疾病高发时节，“液体口罩”无疑精准戳中了公众健康焦虑。一方面，佩戴口罩 不美观、长时间勒紧口鼻有不适感，让部分人对口罩“心有芥蒂”；另一方面，面对甲流高发的现实压 力，人们也希望能找到更便捷的“先进”防护手段。 然而，“液体口罩”的实质与功效却远非商家所描绘的那般神奇。首先，其身份定位模糊。目前 市面多数热销产品仅按“普通日用品”备案，既非药品也非医疗器械。这意味着，它无需经过严格、 大规模的临床试验验证其安全性与有效性，监管门槛和标准与医疗器械相去甚远。律师明确指出， 其宣传能“99.9%阻隔病毒”，涉嫌虚假宣传。 更重要的是，其防护逻辑存在根本缺陷。专家指出，所谓“液体口罩”主要依赖卡拉胶等成分在 鼻腔形成凝胶膜进行物理拦截。这种机制对较大飞沫或有微弱阻留作用，但对粒径小于0.1微米、 以气溶胶形式传播的流感病毒，过滤效果几乎为零。病毒可通过口腔、眼结膜等多途径入侵，仅防 护鼻腔如同“头疼医头”，防护效果必然大打折扣。更何况，商家常以“体外实验”佐证有效性，但体 外环境与真实人体环境差异悬殊，此类数据无法证明临床有效。 (选自《济南日报》2025年12月16日)》 材料三： 首都医科大学宣武医院呼吸与危重症医学科主治医师李佳表示，“液体口罩”因为不具备科学 说服力和支撑力，还替代不了传统口罩。传统口罩主要通过物理阻隔机制，减少呼吸道病原体和颗 粒物的传播与吸入，其功能具有明确的技术标准支撑。特别是医用外科口罩，流行病学研究显示， 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文试题卷第3页（共4页） 正确佩戴可使飞沫传播减少70%以上。 “在社区防控、日常防护和医疗机构基础防护中，目前，传统口罩仍是一种成本低、覆盖广、效果 显著的公共卫生干预工具，其科学价值在于实现‘群体减传’，构筑第一道防疫屏障。”李佳说。 目前国内在售的“液体口罩”均按“普通日用品”备案，不属于药品，也不属于医疗器械，没有可 靠的人体临床证据表明其能真正防范病毒感染，因此“液体口罩”可能成为“辅助型日用品”，不能当 作主要的防护品。 (选自《科普时报》2025年12月25日) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.有种“液体口罩”的成分为纯净水、卡拉胶和结冷胶、山梨酸钾、苯扎氯铵，使用方法简单。 B.液体口罩真实地做过流感、感冒、RSV等呼吸道感染病毒临床试验，可放心使用。 C.甲流高发，人们购买“液体口罩”原因之一是希望能找到更便捷的“先进”防护手段 D.目前国内在售的“液体口罩”不属于药品，也不属于医疗器械，可能成为“辅助型日用品”。 10.材料二从哪三个方面入手，具体剖析了液体口罩存在的问题？请简要回答。(3分) 11.材料三画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？(5分) 12.李明的妈妈看到电商平台上“液体口罩”的宣传，想购买来给家人防护甲流，并打算替代传统口 罩。假如你是李明，请结合所给材料写一段话，表述你的观点，并提出两点反对理由。(5分) [三](16分) [甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) [乙]国家之患，莫大于乏人。人曷尝而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓①，吾观物有 秀于类者，曾不减于古，岂人秀而贤者，独有下于古欤？诚教有所未格②，器有所未就而然耶？庠序 可不兴乎？庠序③者，俊义所由出焉。三王有天下各数百年，并用此道，以长养人才。才不乏而天下 治天下治而王室安斯明著之效矣。 (摘自范仲淹《邪州建学记》) [注释]①漓：不醇厚。②格：达到。③庠序：泛指学校。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“曾益其所不能”的“曾”与“曾不减于古”的“曾”含义不同。 B.“出则无敌国外患者”的“国”与“固国不以山溪之险”的“国”含义不同。 C.“诚教有所未格”的“诚”与“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的“诚”含义相同。 D.“并用此道”的“道”与“得道多助”的“道”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 才不乏而天下治天下治而王室安斯明著之效矣 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)征于色，发于声，而后喻。 (2)岂人秀而贤者，独有下于古欤？ 16.[甲][乙]两文都谈到了人才，观点有何异同？请简要回答。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 欣赏一朵花的开放，我们可以看到灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，我们可以看到坚韧；欣赏他 人，我们可以看到善良、关爱；欣赏自己，我们会内心有光，更加自信乐观…学会用欣赏的眼光 看待事物或他人，不仅能让我们发现生活的暖意，也能让我们更好地为那些值得铭记的人与事， 写下珍贵的注脚。 上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。 要求：(1)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(2)文中不要出现你个人身份的信息；(3)抄袭是不良 行为，请不要照搬别人的文章。 2025一2026学年上学期八年级期末素质评价语文试题卷第4页（共4页）