第4章 第2节 第3节 课后达标检测-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中生物选择性必修第三册（人教版）

这是一份高中生物学同步教学的课后达标检测资料，涵盖生殖性克隆、设计试管婴儿、生物武器等热点伦理与技术问题，包含选择和非选择题型，结合2024年多地期中检测题，解析详细，为学生提供知识巩固与能力提升的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过克隆技术伦理分析（如生殖性克隆的基因多样性影响）、设计试管婴儿道德规范判断等题目，引导学生运用科学思维辩证看待科技与伦理，树立社会责任意识，助力教师同步教学，帮助学生提升知识应用与伦理判断能力。 高二、高三学生在生物学学习中需关注热点伦理问题与技术应用的结合，该资料通过典型例题及解析，帮助学生理解技术原理与伦理责任的关系，适应升学考试对综合素养的考查要求。

课后达标检测 1 √ 一、选择题 1．下列不是生殖性克隆人面临的问题的是(　　) A．孕育的健康个体可能极少 B．会产生“无父母”的孩子 C．可以帮助不孕者拥有自己的后代 D．破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化 课后达标检测 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 解析：通过克隆技术产生人类个体的成功率低，且孕育的健康个体可能极少，A不符合题意； 生殖性克隆利用的是细胞核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，没有传统意义上的家庭和父母关系，会产生“无父母”的孩子，B不符合题意； 生殖性克隆不能帮助不孕者拥有自己的后代，C符合题意； 生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化，D不符合题意。 课后达标检测 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 √ 2．(2024·广东惠州高二期中)在动物克隆研究方面，我国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人实验，原因主要是(　　) A．大多数人对克隆人的研究持否定态度 B．克隆人不是正常的个体 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．克隆人的技术性问题无法得到解决 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 3．关于“设计试管婴儿”的问题，下列不合乎道德规范的是(　　) A．利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞救治病人 B．设计试管婴儿，不一定要考虑其性别 C．利用“设计试管婴儿”技术设计畸形胎儿以供研究 D．利用试管婴儿的脐带血中的造血干细胞救治病人 解析：利用“设计试管婴儿”技术设计畸形胎儿以供研究，是不合乎道德规范的，C符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 4．(2024·江苏扬州高二期中)下列关于试管婴儿与“设计试管婴儿”技术的理解，正确的是(　　) A．都需要体外受精，但后者需要对精子和卵子进行遗传学诊断 B．前者是为了产生新个体，后者一般是为了治疗疾病 C．整个胚胎发育过程都是在体外进行的 D．二者的成功率为后者大于前者 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：试管婴儿和“设计试管婴儿”技术都需要进行体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植，但“设计试管婴儿”需对胚胎进行遗传学诊断，而不是对精子和卵子进行遗传学诊断，A错误； 试管婴儿是为了使自然受孕困难的夫妻重新获得生育下一代的机会，“设计试管婴儿”一般是为了治疗疾病，B正确； 早期胚胎的发育是在体外进行的，胚胎移植后的发育是在体内进行的，C错误； “设计试管婴儿”技术需对胚胎进行遗传学诊断，而试管婴儿技术不需要对胚胎进行遗传学诊断，所以试管婴儿技术的成功率大于“设计试管婴儿”技术，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 5．某学院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术，使一对拥有乳腺癌家族病史的夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述错误的是(　　) A．这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术是试管婴儿技术的发展，应大力提倡 B．该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等 C．为保证胚胎移植成功，可将受精卵在体外培养到囊胚期 D．在进行乳腺癌基因诊断时可利用PCR 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：“设计试管婴儿”技术可用于白血病、贫血病等疾病的治疗，但也应防止有人滥用该技术，例如将此技术用于设计婴儿性别等，A错误； 根据“设计试管婴儿”的培育过程可知，该技术涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等，B正确； 在进行胚胎移植时，可将受精卵在体外培养至囊胚期，C正确； 可运用PCR对乳腺癌基因进行诊断，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 6．下列生物不能用作生物武器的是(　　) A．炭疽杆菌 B．霍乱弧菌 C．埃博拉病毒 D．灭活的HIV 解析：炭疽杆菌和霍乱弧菌属于致病菌，可以用作生物武器，A、B不符合题意； 埃博拉病毒的传染性和致病性都很强，可以用作生物武器，C不符合题意； 灭活的HIV不具有致病性和传染性，不能用作生物武器，D符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 7．(2024·福建莆田高二检测)下列关于生物武器的叙述，错误的是(　　) A．若被经过基因改造的生物武器伤害，治疗难度更大 B．消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面 C．经过基因重组的生物武器可能使受害国居民感染而施放国不易感染 D．世界各国达成协议仅允许少数国家保存和使用生物武器 解析：为了世界和平，各国共同努力达成协议，不允许任何国家保存和使用生物武器，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 8．(2024·河北衡水高二检测)基因武器是按照军事需要，利用基因工程技术对天然病原体进行基因改造，创造出的新的生物战剂。下列有关叙述正确的是(　　) A．将目的基因导入炭疽杆菌等细菌细胞常用显微注射法 B．基因武器实质上是被定向改变了遗传特性的病原体 C．基因武器只能通过食物把病原体散布到敌方 D．通常有多种现存的有效治疗药物来应对基因武器 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：将目的基因导入炭疽杆菌等细菌细胞常用Ca2＋转化法(感受态细胞转化法)，A错误； 基因武器是利用基因工程技术对天然病原体进行基因改造，创造出的新的生物战剂，实际上是被定向改变了遗传特性的病原体，B正确； 基因武器能通过皮肤直接接触或通过食物、生活必需品等把病原体散布到敌方，C错误； 基因武器致病性强，难以防治，一般没有现存的有效治疗药物来应对基因武器，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 9．2018年，中国科学院神经科学研究所利用CRISPR/Cas9基因组编辑技术，用基因敲除的猴的体细胞通过克隆技术培育出5只克隆疾病模型猴。下列相关叙述错误的是(　　) A．克隆疾病模型猴的基因组成差异小，可减少个体差异对实验的干扰 B．用基因敲除的猴的体细胞通过体细胞核移植技术形成的胚胎，都能成功发育成克隆疾病模型猴 C．克隆疾病模型猴有助于研究该疾病致病机制和开发相应药物 D．不可以运用该基因编辑技术进行生殖性克隆人的研究 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：克隆疾病模型猴由猴的体细胞通过克隆技术获得，所以其基因组成差异小，可减少个体差异对实验的干扰，A正确； 用基因敲除的猴的体细胞通过体细胞核移植技术形成的胚胎，不一定都能成功发育成克隆疾病模型猴，B错误； 克隆疾病模型猴有助于研究该疾病致病机制和开发相应药物，C正确； 不可以运用该基因编辑技术进行生殖性克隆人的研究，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 √ 10．(2024·广东广州高二检测)以哺乳动物为研究对象的生物技术发展迅速。下图是应用生物技术培育试管动物、克隆动物和获得组织细胞的流程图，其中①～⑩代表相关的过程。下列关于生物技术应用于人类，在安全与伦理方面观点的叙述，正确的是(　　) A．我国不允许利用过程①③⑦⑩产生 试管婴儿，解决不孕不育的生育问题 B．我国允许利用过程①③④⑦⑩产生 试管婴儿，避免产生有遗传病的后代 C．我国不允许利用过程②③⑥⑨进行 治疗性克隆，获得治疗性细胞、组织 D．我国允许利用过程②③⑧⑩进行生殖性克隆,获得具有优良基因的个体 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：我国禁止生殖性克隆人，允许试管婴儿、治疗性克隆，允许利用过程①③④⑦⑩产生试管婴儿，避免产生有遗传病的后代，B正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 二、非选择题 11．“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出在试管中完成受精，并在体外培养使受精卵发育到囊胚期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。该技术不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答下列问题： (1)“试管婴儿”技术在生物学上主要依据的原理是(　　) A．有性生殖 B．组织培养 C．克隆技术 D．基因工程 A 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：试管婴儿是由精子与卵子结合形成的受精卵发育而来的，在生殖方式上属于有性生殖。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (2)要得到同卵双胞胎，采用的技术是____________，双胞胎的性别是否相同？___________。 解析：若要获得同卵双胞胎可运用胚胎分割技术，即在囊胚期，将内细胞团均分成两份，每一份经培养移植后均发育成一个个体，这样每个个体的细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂而产生的，所以均含有相同的遗传物质，具有相同的性别。 胚胎分割 是 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (3)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿”技术，二者在技术手段上的区别是_____________________________________________。 解析：“试管婴儿”技术主要用于治疗不孕夫妇的不孕不育症，在胚胎移植前不需要进行遗传学诊断；“设计试管婴儿”技术往往在胚胎移植前进行遗传学诊断，以获得特定的胚胎。 后者的胚胎在移植前需要进行遗传学诊断 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (4)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是________________________________________________________________。 解析：设计试管婴儿性别会破坏人类正常的性别比例，违背伦理道德，所以反对设计婴儿性别。 破坏了人类正常的性别比例，违背了伦理道德 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 12．由中国科学院完成的世界上首例异品种克隆亚洲黄羊项目通过了专家鉴定。据说，用普通山羊完成体细胞克隆亚洲黄羊，此前在国际上还没有成功的先例。下图为克隆亚洲黄羊的培育过程。据图回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (1)亚洲黄羊D的遗传性状与__________________基本一致。 (2)A、B、C三只羊中，哪一只羊没有提供遗传物质？________。 (3)克隆亚洲黄羊的成功，在技术上的突破之处是(　　) A．供核细胞是体细胞 B．供核细胞是胚胎细胞 C．异品种克隆成功 D．细胞核移植技术 (4)克隆亚洲黄羊的过程是否遵循孟德尔的基因分离定律？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________。 亚洲黄羊A C羊 C 不遵循。因为克隆为无性生殖过程，而孟德尔的基因分离定律仅在进行有性生殖生物的减数分裂过程中起作用 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (5)你是否赞同克隆人？谈谈你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________。 不赞同，克隆人会产生严重的道德、伦理、社会或法律问题(开放性试题，言之有理即可) 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 $