河南汝州市第三高级中学2025-2026学年高三上学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度高三上学期历史期中考试卷 一、单项选择题（本题16小题，每题3分，共48分） 1．儒家提出“君子比德于玉”，认为佩玉的质地、形状、组合要符合其等级身份。墨家则诘问“和氏之璧、随侯之珠，此诸侯之所谓良宝也，可以富国家，众人民，治刑政，安社稷乎？”出现这一争论的主要原因是两者（  ） A．学术观点的分歧 B．阶级立场的不同 C．文化取向的迥异 D．生活态度的差异 2．徐继畬在《瀛寰志略》中赞扬南洋苏禄国（菲律宾）反抗西方列强的斗争，同时也批评南洋的噶罗巴（爪哇）“贪饵酿祸”，印度因当地人“不察萌芽”而亡国。对于南洋巨变，他感叹道：“惜乎，筹远者之未早计也！”这反映出徐继畬（   ） A．突破“师夷长技”的认知局限 B．具有救亡图存的危机意识 C．仍受“天朝上国”观念的影响 D．推崇殖民扩张的强国道路 3．1958年，中共湛江地委兴建雷州青年运河，先后动员30万人参与工程建设，施工队伍吃苦耐劳、拼搏奋斗，“盐送稀饭当主食，手捧河水解口渴”，每天劳动12小时以上，仅用一年零两个月的时间就建成了工程，结束了当地十年九旱的局面。据此可知（   ） A．水患问题得到有效解决 B．社会主义改造推动农业发展 C．三线建设取得重大成就 D．时代精神激发民众建设热情 4．春秋时期，出现人才跨国流动现象。战国时，出现“客卿”一职，各国纷纷打破地域界限，不拘一格地选拔有真才实学的异国人才担任军政要职，成为时代鲜明特征。“客卿”的出现 A．使人才异地任职成为惯例 B．有利于私学的发展 C．使“尚贤”思想成为主流 D．促进官僚政治形成 5．明清时期平均每年发生水旱等自然灾害超过18次，农业发展形势严峻。但是从16世纪中叶到19世纪中叶，全国耕地面积约增加了3亿亩不到50%，而人口却增加近3倍。这一情况的主要原因（   ） A．国家统一安定与民族融合 B．农业技术出现了革命性变化 C．高产农作物的传入与推广 D．大量白银通过海外贸易流入 6．毛泽东曾指出：“新文化运动反对封建主义旧教条，主张科学和民主，是很对的”，但是它有“形式主义看问题”的缺点，即坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好。”他认为继承从孔夫子到孙中山的珍贵历史遗产，“对于指导当前的伟大运动，是有重要帮助的”。在此.毛泽东 A．赞扬了新文化运动反侵略的功绩 B．肯定了传统文化的现代价值 C．反思了儒家伦理道德观的局限性 D．强调应全盘否定新文化运动 7．汉代时，长安的市场中出现了来自西域的胡麻、胡桃，还有西南地区的笮马等特产。与此同时，汉朝政府在边境地区设立了众多“关市”,允许与周边民族进行定期贸易，且对参与贸易的汉朝商人给予一定的税收优惠。这些现象反映了汉朝（   ） A．对边疆地区实行经济控制 B．农业与商业的地位失衡 C．商业贸易格局的多元发展 D．国内市场商品种类单一 8．金朝海陵王时期(1149-1161年),仿中原官制改革中枢机构，“设官制度，多自创设，复取辽、宋之制而增损之”,同时将女真人猛安谋克户大量南迁中原，“凡屯田之所，自燕南至淮、陇之北皆有之”。这种制度移植与人口迁徙（   ） A．加速边疆民族的封建化进程 B．体现了多元政治体制的并立 C．推动了农牧经济模式的趋同 D．促成了南北经济格局的逆转 9．明朝谢肇淛在《五杂俎》中记载"吴之新安，闽之福唐，地狭而人众，四民之业，无边不届，即遐陬穷发，人迹不到之处，往往有之，诚有不可解者；盖地狭则无田以自食，而人众则射利之途愈广故也。"这一记载可以论证（   ） A．人地矛盾加剧推动社会职业分工多元化 B．土地兼并严重导致小农经济结构性衰退 C．商品经济繁荣拓展了民众生计选择空间 D．国家政策调整促进了商业资本广泛流动 10．洋务思想家们认为，“中国积弱，由于患贫”，而“以贫交富，以弱敌强，未有不终受弊者”。因此，必须打破安贫乐道的观念，不拘于成法，以图自强。与这一认识相符的实践是（  ） A．创办江南机器制造总局 B．开办上海机器织布局 C．建立新式海军 D．开办福州船政学堂 11．1965年至1975年，西北、西南等三线地区共完成基建投资1269.67亿元，占同期全国基建投资总额的43.5%，全国近1500家大型企业中，三线地区占到40%以上。这（   ） A．利于改善我国的工业布局 B．促进国民经济结构趋于合理 C．加强了国家对农业的管理 D．遵循了经济发展的客观规律 12．全面抗战时期，晋察冀边区文艺工作者编演了大量的活报剧。这些活报剧摆脱了舞台的限制，表演场地几乎没有局限性，可在街头、广场、田间等公开表演，所面对的观众群体有工人、农民、知识分子、士绅等各阶层。这些活报剧的编演（   ） A．推动传统戏曲艺术逐渐走向成熟 B．践行了中国共产党的群众路线 C．促进全国团结抗战局面初步形成 D．意在激发工农建设边区的热情 13．明朝在西藏建立僧官封授制度，命政教首领人物管理各自的地方。清朝赐封宗教首领达赖喇嘛、班禅额尔德尼名号，规定辖区及权限，设立驻藏大臣处理西藏事务。乾隆皇帝时提高驻藏大臣地位，西藏僧俗事务直属中央管理。这表明中央政府（   ） A．坚持僧俗结合的行政方式 B．对西藏的管理趋于严密 C．实行边疆内地一体化治理 D．重视边疆地区经济开发 14．甲午中日战争之后，湖南巡抚陈宝箴在支持梁启超办时务学堂时指出，“泰西各学，均有精微，而取彼之长，补我之短，必以中学为根本”。康有为在上海强学会章程中明确规定强学会研究中西各种学问时“皆以孔子经学为本”。这一现象表明当时（   ） A．中体西用思想影响深远 B．洋务派势力依然强大 C．维新势力受到政治打击 D．制度变革已成为共识 15．20世纪50年代，联邦德国盛产怀旧电影。这些影片多数是纳粹时期电影的翻版，取景于风光优美的德国南部山区，勾画出未遭炮火的乡村和纯朴快乐的民众——“没有受到最近历史的玷污，也没有受到东西方势力的占领”。这反映出当时联邦德国社会（    ） A．积极反思纳粹罪行 B．致力于摆脱战败阴影 C．重视传承电影艺术 D．热衷于重构本国历史 16．1878年，德国实行特别监察员制度，监察员进入工厂监察，避免雇主大量使用妇女、童工；1885年，全德境内实施了免费的义务教育，1897年德国颁布《手工业者保护法》，要求学徒必须接受理论培训。据此可知德国（   ） A．提高工人福利待遇 B．贫富的差距日益缩小 C．限制垄断资本扩张 D．以行政手段干预经济 二、非选择题（本题4小题。共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一  战国末期，随着农业、手工业和商业的发展，各地区之间的经济、文化交往日益密切，“四海之内若一家”局面出现。为摆脱兼并战争给社会带来的灾难，广大农民、手工业者和商人渴望统一，统治阶级中的有识之士也希望结束战乱。秦国因为改革比较彻底，政治稳定，社会经济快速发展，经过多年兼并战争，疆土已经超过山东六国，综合国力最强。再加上有嬴政、李斯、王翦等一批有作为的君臣，统一已经是水到渠成的趋势。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 材料二  秦朝建立后，一刀切地废封建，行中央集权，而旧的封建思想在人们思想中仍占着重要地位。这从秦初议政时，王绾提出的行封建与李斯的行郡县的论争中，便显示了高层的政见分歧。汉代政论家也频频指出秦罢封建之弊。以后项羽迎合旧势力，尽情封王，则全袭封建之制，亦遭败亡。刘邦建国，先封异姓王以为缓冲，又封同姓王以为枝辅。异姓王存在了二三十年，同姓王则逐步被削被废，至于虚位。这一传统，一直传至清代。应该说，汉代在总结历史的时候，注意到或者说较好地解决了转型期的结构性障碍这一历史隐秘，才维持了长治久安。 ——摘编自张文立《秦隋现象简论》 (1)据材料一，概括秦得以统一六国的历史条件，并结合所学知识指出秦统一的策略。（8分） (2)据材料二，指出作者认为秦朝不能长治久安的主要原因。你赞同作者的观点吗？请结合所学知识说明理由。（7分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  西亚文明是亚洲文明大花园中最早开放的一朵绚丽之花，文明形态多变，尤其是两河流域地区。两河流域地区无天然屏障，又位于农耕地区和游牧地区的交界处，次第出现的文明形态有苏美尔文明、阿卡德文明、巴比伦文明、亚述文明、新巴比伦文明，其中苏美尔和巴比伦文明构成两河流域文明的基础。神在古代西亚地区的公共生活与个人生活中扮演极其重要的角色，人们多对太阳、月亮、雨水、雷电等都赋予敬仰和崇拜，西亚各王朝和帝国均建造了众多神庙。在西亚地区，各种宗教，无论一神教还是多神教，都能找到自己的立足之地。在古代巴比伦地区，存在各类学校，如书吏学校、天文学校等。学生既来自名门望族，也来自下层平民家庭。著名的《汉谟拉比法典》处处体现出“使强不凌弱”的思想。 ——摘编自王健、罗爱玲《古代西亚文明：亚洲文明大花园的绚丽花朵》 材料二  生产力水平的高低是决定古代文明发展水平及其演进变化特点的关键。拉美印第安各文明的生产力水平，从总体上看是落后于东半球各文明的。茂密的热带森林、险峻的高山、捉摸不定的火山……使印第安人屈服于自然界，满足于自然界赐给他们的那么一丁点空间。各地的印第安人的语言十分复杂，仅墨西哥的印第安人便有33种主要语言，整个美洲印第安人使用着约2000种截然不同的语言。他们过着小国寡民的田园风光静如诗般的生活，没有过多的人口压力，人们无需对外拓疆扩土，更不需要冒极大风险去探求无边无际的未知世界。加上自然界的恩赐，各类动植物资源极其丰富，可满足人们的基本生活需求。总而言之，拉美古代印第安文明是古代人类文明中的一种特殊类型，当15—16世纪西方殖民者入侵时，印第安各文明一触即溃，经历了万千年艰难发展，取得较高成就的印第安文明毁于一旦，唯有留下不少遗存让人们在观赏之余去静静地思考。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析两河流域地区文明的次第更替频繁发生的主要原因，并概括指出西亚文明所蕴含的亚洲文明观。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出拉美印第安各文明总体上落后于东半球各文明的主要原因，并谈谈印第安文明毁于一旦给我们带来的启示。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  17—18世纪，欧洲出现了波澜壮阔的启蒙运动，这场运动在时间上绵延长达一个多世纪，更重要的是，它作为一次伟大的思想解放运动而永载史册。在启蒙运动中，现代社会的一系列原则诸如人权、自由、平等等第一次到了高扬。同时，启蒙运动开启了人的理性力量，号召人民运用这种力量努力构建一个更符合人的理性和人性的现代社会。因此，作为思想革命的启蒙运动不仅作为时至今日仍有意义的一笔思想财富奉献给了全人类，而且也成为构建现代社会的强大观念动力。 ——王斯德《世界通史》 材料二  启蒙运动研究专家安东尼·帕格顿指出，西方文艺复兴运动意图恢复古希腊文化艺术观念，而宗教改革则希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德；然而，启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统，“启蒙运动具有自身的历史定位……它是现代性的真正开端，……因为它最初就不愿拯救神圣的过去，反而以未来的名义攻击过去。”帕格顿的认识提示人们，启蒙主义思潮和启蒙运动变革是一场破旧立新的历史进程，其实质是摆脱旧制度的束缚而建立一个新的现代工业文明新体制。 ——江宁康《启蒙运动与西方现代文明的起源》 (1)据材料一，概括启蒙运动的特点，并结合所学知识简析启蒙运动的影响。（7分） (2)据材料二，指出启蒙运动与文艺复兴、宗教改革的差别，并结合所学知识概括三者的主要共性。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 人民群众、阶级斗争、杰出人物在历史发展中扮演着不同的角色，共同推动历史的进程。以下是各自作用的简要概述。 类别 作用 事例 人民群众 通过日常的生产活动、社会交往和集体行动，不断创造和积累物质财富与精神财富，推动社会生产力的发展和社会结构的变迁。 人民群众的劳动推动原始农业和畜牧业出现，人类逐渐迈向文明时代。 阶级斗争 促使社会关系发生变化，推动社会从一种生产关系向另一种生产关系过渡，从而促进历史的前进。 资产阶级革命为资本主义制度确立创造条件。 杰出人物 提出新的思想观念，组织和领导人民群众进行社会变革，或是创造出对社会有深远影响的文化和科技成果。 马克思和恩格斯创立马克思主义，推动社会主义运动发展。 在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年度高三上学期历史期中考试卷参考答案 1．B 【详解】根据题干的设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料并结合所学可知，儒家代表‌奴隶主贵族或新兴地主阶级上层‌，强调“等级身份”“礼制秩序”，通过佩玉等礼仪规范维护自身阶级的统治地位，墨家代表‌小生产者（手工业者、平民）‌，关注“实用价值”“社会实效”，认为玉器应服务于“富国家、众人民、治刑政、安社稷”等实际需求。阶级立场的对立，直接导致双方对玉器价值的判断逻辑完全不同——儒家从“维护等级”出发，墨家从“实用功利”出发，B项正确；材料中的分歧源于学术思想的差异，“学术观点”是‌表层现象‌，其背后更深层的原因是阶级立场的对立，排除A项；儒家文化取向是“礼乐文化”“等级文化”，墨家文化取向是“实用文化”“功利文化”，但“文化取向”是阶级立场作用于思想层面的产物，其根源仍在于阶级立场的对立，排除C项；儒墨生活态度的差异，同样是阶级立场对立的‌外在表现‌，排除D项。故选B项。 2．B 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代时期（中国）。据材料信息可知，徐继畬指出噶罗巴（爪哇）因贪图小利而引狼入室，印度因未能察觉西方殖民野心而亡国，本质是强调弱小国家缺乏对西方扩张的警惕性，发出“惜乎，筹远者之未早计也”，此感叹直指清廷统治者缺乏长远谋划，未能预见西方威胁，呼吁中国需及早应对殖民危机，B项正确；徐继畬虽主张学习西方技术，但本题对南洋评价聚焦“反侵略策略”，未直接涉及技术或制度学习，排除A项；徐继畬在《瀛寰志略》中摒弃“夷”称，改用“外国”，承认中国仅为世界一员，突破华夷秩序，排除C项；徐继畬始终反对武力扩张，主张温和外交，排除D项。故选B项。 3．D 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1958年（中国）。根据材料“施工队伍吃苦耐劳、拼搏奋斗，‘盐送稀饭当主食，手捧河水解口渴’，每天劳动12小时以上，仅用一年零两个月的时间就建成了工程”可知，在当时的时代背景下，民众建设热情高涨，这是时代精神激发民众建设热情的体现，D项正确；题干主要讲述的是湛江地区兴建雷州青年运河解决当地干旱问题，未提及水患问题，排除A项；社会主义改造在1956年基本完成，而雷州青年运河是1958年开始兴建，排除B项；三线建设是指自1964年起中华人民共和国政府在中国中西部地区的13个省、自治区进行的一场以战备为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通基本设施建设，题干中未涉及三线建设相关内容，排除C项。故选D项。 4．D 【详解】根据“各国纷纷打破地域界限，不拘一格地选拔有真才实学的异国人才担任军政要职，成为时代鲜明特征”可得出这种任人选才的试，打破了以血缘关系为主的标准，促进了官僚政治的形成，D项正确；“惯例”的说法不能从材料中体现，排除A；材料没有涉及到教育，排除B；“主流”的说法错误，排除C。 5．C 【详解】据材料“明清平均每年发生水旱等自然灾害超过18次，农业发展形势严峻。……全国耕地面积约增加了3亿亩不到50%，而人口却增加近3倍。”可知，明清时期农业发展严峻，人口增长超过了田地开发 的进度。结合所学可知，明清时期玉米、甘薯等高产农作物引进与推广，有利于养活更多的人口，C项正确；材料强调了“明清时期平均每年发生水旱等自然灾害超过18次，农业发展形势严峻”，这与“国家统一安定”不符，排除A项；当时农业技术没有大的变化，排除B项；材料强调的是农业，与海外贸易无关，排除D项。故选C项。 6．B 【详解】根据材料“新文化运动反对封建主义旧教条，主张科学和民主，是很对的”、“形式主义看问题”“对于指导当前的伟大运动，是有重要帮助的”及所学知识可得，毛泽东这是在肯定了传统文化，同时这种传统文化对当前的伟大运动产生积极作用，也就是肯定了传统文化的现代价值，B项正确；材料未体现新文化运动的反侵略性，不符合题意，排除A项；材料强调的不是儒家道德观有局限性，不符合题意，排除C项；材料也对新文化运动做出肯定的评价，并未全盘否定新文化运动，排除D项。故选B项。 【点睛】 7．C 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据题干可知，汉代长安市场出现了来自西域和西南地区的特产，同时在边境设立“关市”，这表明汉朝商业贸易不仅局限于内地，还扩展到边疆和周边民族地区，呈现多元发展格局，C项正确；设立“关市”并给予税收优惠，主要目的并非单纯控制边疆地区经济，更多的是促进贸易往来，推动商业发展，排除A项；材料未涉及农业与商业的关系，无法得出“地位失衡”的结论，排除B项；材料明确提及长安市场有来自不同地区的多种特产，表明商品种类丰富，并非单一，排除D项。故选C项。 8．A 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金时期（中国）。根据材料可知，金朝模仿中原官制改革中枢机构，属于政治制度的封建化。猛安谋克户南迁中原后，女真族传统的军政合一组织与农耕地区的生产生活方式相互渗透，加速了边疆民族的封建化进程，A项正确；金朝“复取辽、宋之制而增损之”，说明其政治体制在吸收多元制度后走向统一，而非并立，排除B项；农牧经济模式受地理环境和生产方式制约，并未因人口迁而趋同，排除C项；南北经济格局逆转完成于南宋，主要受北方人口南迁和南方开发的影响，与金朝制度改革无直接关联，排除D项。故选A项。 9．A 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料和所学知识可知，新安、福唐等地因“地狭人众”，民众不得不广泛从事各行业谋生，甚至偏远地区亦有其踪迹，所以是因为土地不足迫使人们寻求更多获利途径，从事的职业更加多样，A项正确；材料未提及土地兼并以及小农经济结构性衰退的相关内容，无法得出该结论，排除B项；材料强调的是人地矛盾下人们职业的多元化，而非商品经济繁荣对民众生计选择空间的拓展，C项偏离材料主旨，排除C项；材料中没有关于国家政策调整以及商业资本广泛流动的信息，排除D项。故选A项。 10．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料“必须打破安贫乐道的观念，不拘于成法，以图自强”结合所学知识可知，洋务思想家认为“中国积弱，由于患贫”，所以必须打破“安贫乐道”的观念，其实践就是19世纪70年代以“求富”为口号兴办近代民用工业，如李鸿章创办的上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局等，B项正确；“江南机器制造总局”是洋务派创办的军事工业，核心是“自强”，侧重解决“弱”而非“贫”的问题，排除A项；“建立新式海军”属于军事建设，服务于“自强”目标，与“打破安贫乐道”无关，排除C项；“福州船政学堂”是新式学堂，侧重培养洋务人才，并非直接解决“患贫”的实践，排除D项。故选B项。 11．A 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1965年至1975年的中国。结合所学知识可知，三线建设是中国经济史上一次极大规模的工业迁移过程，发生背景是中苏交恶以及美国威胁中国东南沿海的安全。三线建设的实施，为增强我国国防实力，改善生产力布局以及中国中西部地区工业化做出了极大贡献，A项正确；在优先发展重工业的情况下，我国的国民经济结构无法趋向合理，排除B项；材料体现的是工业建设与农业无关，无法得出加强了国家对农业的管理的结论，排除C项；三线建设突出的政治作用，并非是经济规律，排除D项。故选A项。 12．B 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的内容，可知这是影响题、目的题。据本题时间信息可知时空是：1937—1945年（中国）。根据材料“可在街头、广场、田间等公开表演，所面对的观众群体有工人、农民、知识分子、士绅等各阶层”可知，晋察冀边区文艺工作者表演深入基层各种人群，受众范围很广，践行了中国共产党的群众路线，B项正确；元杂剧把我国戏曲艺术推向成熟阶段，排除A项；西安事变的和平解决，标志着国共十年内战基本结束，全国团结抗战的局面初步形成，排除C项；材料中不仅有工农，还有知识分子、士绅等各阶层，排除D项。故选B项。 13．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：明清中国。据材料，明朝命政教首领人物管理西藏各地。清朝设立驻藏大臣，僧俗事务直属中央管理。可见中央政府对西藏实行更加直接和有力的管理，B项正确；材料体现明清政府改进和加强对西藏的管理，突出的是“改进”而非“坚持”，排除A项；明清对边境地区采取因地制宜的管理措施，不同于内地，排除C项；材料主要讲对边疆的政治统辖，而非经济开发，排除D项。故选B项。 14．A 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。据材料可知，甲午中日战争之后，士大夫阶层包括维新派依然秉持中体西用思想，这说明中体西用思想影响深远，A项正确；洋务派在甲午中日战争之后已经失势，排除B项；材料中未涉及维新势力受到政治打击，排除C项；当时士大夫阶层依然坚持中体西用思想，这表明制度变革并未成为共识，排除D项。故选A项。 15．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20 世纪 50 年代（联邦德国）。据题干中联邦德国的怀旧电影内容,对未遭炮火的乡村和纯朴快乐民众的描绘，以及强调“没有受到最近历史的玷污，也没有受到东西方势力的占领”，这反映出当时联邦德国社会试图通过这种方式来摆脱战败的阴影，重构一种没有战争影响的历史形象，B 项正确；这些电影内容并非是积极反思纳粹罪行，排除A 项；题干重点不是强调传承电影艺术，排除C 项；这种重构更多是为了摆脱战败阴影，而非单纯热衷于重构本国历史，排除D 项。故选 B 项。 16．D 【详解】据题干设问可知，本题是推断题。据题干时间信息可知，本题的准确时空是近代（德国）。根据材料 “特别监察员制度”“实施免费义务教育”“颁布《手工业者保护法》”，这些都是德国政府通过行政手段对经济、社会等方面进行干预的体现，D项正确；提高工人福利待遇是政府行政干预措施带来的结果之一，不能全面体现政府的行为方式，排除A项；材料没有任何关于贫富差距变化的信息，无法得出贫富差距日益缩小的结论，排除B项；材料没有提到垄断和垄断组织，更没有关于限制垄断资本扩张的内容，排除C项。故选D项。 17．(1)历史条件：经济文化交流加强，统一成为社会各阶层的愿望；秦国改革彻底，政治稳定，经济发展，综合国力最强；有一批有作为的君臣。策略：远交近攻。 (2)主要原因：秦朝建立后，旧的封建思想在人们思想中仍占重要地位，高层在实行分封制还是郡县制上存在分歧。 观点及理由：观点一：赞同。理由：秦朝虽然建立了中央集权制度，但分封制的思想残余仍在，且秦朝统治时间短，未能充分巩固中央集权制度，汉代在总结历史时较好地解决了转型期的结构性障碍才维持长治久安，说明秦朝在制度转型和思想统一上存在不足，不能长治久安。 观点二：不赞同。理由：秦朝不能长治久安主要是因为暴政，如繁重的赋税、徭役，严酷的法律等，激化了社会矛盾，引发农民起义，而不是因为旧的封建思想和制度分歧。 【详解】（1）本题是原因题、特点题。时空是秦朝（中国）。历史条件：由材料“战国末期，随着农业、手工业和商业的发展，各地区之间的经济、文化交往日益密切，四海之内若一家”可得出，经济文化交流加强，统一成为社会各阶层的愿望；由材料“秦国因为改革比较彻底，政治稳定，社会经济快速发展”可得出，秦国改革彻底，政治稳定，经济发展，综合国力最强；由材料“再加上有嬴政、李斯、王翦等一批有作为的君臣，统一已经是水到渠成的趋势”及所学可得出，有一批有作为的君臣；结合所学，可从策略角度分析，策略：远交近攻。 （2）本题是原因题、评论解说题。时空是秦朝（中国）。原因：由材料“秦朝建立后，一刀切地废封建，行中央集权，而旧的封建思想在人们思想中仍占着重要地位。这从秦初议政时，王绾提出的行封建与李斯的行郡县的论争中，便显示了高层的政见分歧”可得出，秦朝建立后，旧的封建思想在人们思想中仍占重要地位，高层在实行分封制还是郡县制上存在分歧；是否赞同并且说明理由：由材料“秦朝建立后，一刀切地废封建，行中央集权，而旧的封建思想在人们思想中仍占着重要地位。这从秦初议政时，王绾提出的行封建与李斯的行郡县的论争中，便显示了高层的政见分歧。汉代政论家也频频指出秦罢封建之弊。以后项羽迎合旧势力，尽情封王，则全袭封建之制，亦遭败亡。刘邦建国，先封异姓王以为缓冲，又封同姓王以为枝辅”可得出，可从分封制对象秦朝影响、汉朝的反思和秦朝转型不足等角度分析，观点一：赞同。理由：根据材料“秦朝建立后，一刀切地废封建，行中央集权，而旧的封建思想在人们思想中仍占着重要地位。这从秦初议政时，王绾提出的行封建与李斯的行郡县的论争中，便显示了高层的政见分歧”“异姓王存在了二三十年，同姓王则逐步被削被废，至于虚位。这一传统，一直传至清代。应该说，汉代在总结历史的时候，注意到或者说较好地解决了转型期的结构性障碍这一历史隐秘，才维持了长治久安”及所学可得出，可知，秦朝虽然建立了中央集权制度，但分封制的思想残余仍在，且秦朝统治时间短，未能充分巩固中央集权制度。汉代在总结历史时较好地解决了转型期的结构性障碍才维持长治久安。说明秦朝在制度转型和思想统一上存在不足，不能长治久安；可从秦朝暴政角度、农民起义、赋税等角度分析，观点二：不赞同。理由：根据所学知识可知，秦朝法家治国，严刑峻法，同时大兴土木，赋税徭役繁重，引发农民起义，由此可知，秦朝不能长治久安主要是因为暴政，如繁重的赋税、徭役，严酷的法律等，激化了社会矛盾，引发农民起义，而不是因为旧的封建思想和制度分歧。 18．(1)原因：开放的自然地理环境，使得历史上民族大迁徙频繁发生，文化交流频繁，并伴随着一定的民族扩张性。文明观：虔诚敬畏；开放包容；教育为本；公正仁爱。 (2)原因：印第安各文明呈现封闭孤立状态，对外交往极度贫乏；印第安各文明间的竞争很少，缺乏进取的动力。 启示：文明只有在交流中才能得到长足的发展；竞争与合作有利于人类各文明实现互利共赢。 【详解】（1）本题是原因题、特点题。时空是古代西亚。原因：根据材料一“两河流域地区无天然屏障，又位于农耕地区和游牧地区的交界处”可知，开放的自然地理环境，使得历史上民族大迁徙频繁发生，文化交流频繁，并伴随着一定的民族扩张性。文明观：根据材料一“神在古代西亚地区的公共生活与个人生活中扮演极其重要的角色，人们多对太阳、月亮、雨水、雷电等都赋予敬仰和崇拜”可知，虔诚敬畏；根据材料一“各种宗教，无论一神教还是多神教，都能找到自己的立足之地”可知，开放包容；根据材料一“在古代巴比伦地区，存在各类学校，如书吏学校、天文学校等。学生既来自名门望族，也来自下层平民家庭”可知，教育为本；根据材料一“著名的《汉谟拉比法典》处处体现出‘使强不凌弱’的思想”可知，公正仁爱。 （2）本题是原因题、认识题。时空是古代至15—16世纪的拉丁美洲。原因：根据材料二“茂密的热带森林、险峻的高山、捉摸不定的火山……使印第安人屈服于自然界，满足于自然界赐给他们的那么一丁点空间”“各地的印第安人的语言十分复杂……约2000种截然不同的语言”可知，印第安各文明呈现封闭孤立状态，对外交往极度贫乏；根据材料二“他们过着小国寡民的田园风光静如诗般的生活，没有过多的人口压力，人们无需对外拓疆扩土，更不需要冒极大风险去探求无边无际的未知世界。加上自然界的恩赐，各类动植物资源极其丰富，可满足人们的基本生活需求”可知，印第安各文明间的竞争很少，缺乏进取的动力。启示：根据材料二及所学知识可知，文明只有在交流中才能得到长足的发展；竞争与合作有利于人类各文明实现互利共赢。 19．(1)特点：时间长；是伟大的思想解放运动；高扬现代社会原则；开启人的理性力量。影响：进一步解放了思想，冲击了封建专制统治；为资产阶级革命提供了思想武器；为构建现代社会提供观念动力；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 (2)差别：文艺复兴希望恢复古希腊文化艺术观念，宗教改革希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德，启蒙运动不是复兴这两种文化传统，而是以未来名义攻击过去，是现代性的真正开端。主要共性：都是资产阶级思想解放运动；都促进了思想解放；都推动了社会进步。 【详解】（1）本题是特点题，影响题。时空是：启蒙运动时期（西方）。特点：根据材料“这场运动在时间上绵延长达一个多世纪，更重要的是，它作为一次伟大的思想解放运动而永载史册。”“在启蒙运动中，现代社会的一系列原则诸如人权、自由、平等等第一次到了高扬。同时，启蒙运动开启了人的理性力量，号召人民运用这种力量努力构建一个更符合人的理性和人性的现代社会。”结合所学知识可知，时间长；是伟大的思想解放运动；高扬现代社会原则；开启人的理性力量；影响：根据材料“作为思想革命的启蒙运动不仅作为时至今日仍有意义的一笔思想财富奉献给了全人类，而且也成为构建现代社会的强大观念动力。”结合所学知识可知，进一步解放了思想，冲击了封建专制统治；为资产阶级革命提供了思想武器；为构建现代社会提供观念动力；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （2）本题是对比题。时空是：14—18世纪（世界）。差别：根据材料“西方文艺复兴运动意图恢复古希腊文化艺术观念，而宗教改革则希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德；然而，启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统，‘启蒙运动具有自身的历史定位……它是现代性的真正开端，……因为它最初就不愿拯救神圣的过去，反而以未来的名义攻击过去。’”结合所学知识可知，文艺复兴希望恢复古希腊文化艺术观念，宗教改革希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德，启蒙运动不是复兴这两种文化传统，而是以未来名义攻击过去，是现代性的真正开端；根据材料“帕格顿的认识提示人们，启蒙主义思潮和启蒙运动变革是一场破旧立新的历史进程，其实质是摆脱旧制度的束缚而建立一个新的现代工业文明新体制。”结合所学知识可知，都是资产阶级思想解放运动；都促进了思想解放；都推动了社会进步。 20．观点一：人民群众是历史发展的基础和主体力量。 论述：人民群众通过日常的生产活动、社会交往和集体行动，不断创造和积累物质财富与精神财富，推动社会生产力的发展和社会结构的变迁。人民群众的劳动实践不仅满足了社会的基本需求，还孕育了社会变革的可能性。 1.人民群众是社会物质财富的创造者。在古代社会，广大人民通过辛勤劳作，开垦荒地，发展农业和畜牧业，为社会提供了赖以生存的物质基础。例如，中国的黄河流域和长江流域，正是得益于广大人民的辛勤劳作，才成为了中华文明的重要源头。 2.人民群众是社会精神财富的创造者。许多重大的科学发现和发明创造都源自于人民群众的实践经验。例如，中国古代的四大发明——造纸术、指南针、火药和印刷术，就是劳动人民在长期的生产实践中逐渐摸索出来的。 3.人民群众是社会变革的决定力量。中国古代封建社会中的农民起义，如陈胜吴广起义、黄巢起义、太平天国运动等，都是人民群众反抗压迫、推动社会变革的重要力量。 这些起义虽然最终可能未能完全成功，但它们都沉重打击了封建统治，加速了社会变革的进程。 综上所述，人民群众作为历史的创造者，在社会物质财富、精神财富的创造以及社会变革的过程中都发挥着决定性的作用。他们的辛勤劳动、智慧创造和英勇斗争，共同推动了人类社会的进步和发展。 观点二：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 论述：阶级斗争源于生产方式中的不平等关系，如资产阶级与无产阶级之间的矛盾。这些斗争促使社会关系发生变化，推动社会从一种生产关系向另一种生产关系过渡，从而促进历史的前进。阶级斗争在历史上的表现形式多样，包括罢工、起义、革命等。 1.阶级斗争推动社会形态的变革。在欧洲封建社会中，农民阶级与地主阶级的斗争不断加剧。随着商品经济的发展，农民逐渐摆脱封建束缚，成为自由劳动力，这为资本主义的兴起提供了条件，最终导致了封建社会的瓦解和资本主义制度的建立。例如，英国资产阶级通过斗争，推翻了斯图亚特王朝的封建专制统治，建立起了资产阶级政权，推动人类加速向资本主义社会迈进。 2.阶级斗争促进社会生产力的发展。无产阶级革命成功后，通过建立社会主义公有制和计划经济等手段，实现了对生产资料的重新分配和有效利用。这种变革极大地解放了生产力，推动了社会经济的快速发展。例如，俄国十月革命后，建立了人类历史上第一个社会主义国家，经济发展逐步形成苏联模式，使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大的国家基础。 3.阶级斗争推动文化思想的进步。阶级斗争不仅涉及物质利益的争夺，还涉及到思想文化的交锋。在阶级斗争中，先进的思想文化往往能够战胜落后的思想文化，推动社会思想的进步。例如，在无产阶级革命中，马克思主义等先进思想得到了广泛的传播和接受，成为指导革命斗争的重要思想武器。 综上所述，阶级斗争作为阶级社会历史发展的动力，在推动社会形态的变革、促进社会生产力的发展以及推动文化思想的进步等方面都发挥了重要作用。 观点三：杰出人物在历史发展中起着引领和催化作用。 论述：杰出人物在历史发展中往往扮演着举足轻重的角色，他们的思想、行动和决策能够深刻地影响时代的走向。 1.政治领袖引领社会变革。毛泽东在革命斗争中为中国找到了正确的革命道路——“农村包围城市，武装夺取政权”，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国，使中国历史进入了一个新时代。 2.科学家推动科技进步。在第二次工业革命中，爱迪生发明了电灯、贝尔发明了电话，在一系列的发明创造极大地改变了社会生活的面貌，从此人类进入了电气时代。 3.文化艺术家丰富精神世界。拉丁美洲作家马尔克斯创作的《百年孤独》以其独特的叙事方式、深刻的主题与思想、丰富的人物形象以及世界性的影响与地位，成为了一部具有极高文学价值的作品。它不仅是拉丁美洲文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。 综上所述，杰出人物通过他们的思想、行动和决策在政治、科技、文化等多个领域推动了历史的发展。他们的贡献不仅体现在当时的时代背景下，更对后世产生了深远的影响和启示。 【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空范围囊括古今中外。这一题属于开放性试题，需要考生根据题目所创设的情境和提供的信息在准确把握唯物史观重要观点的基础上，运用所学历史知识提出观点并加以论述。 观点一：人民群众是历史发展的基础和主体力量。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料，人民群众“通过日常的生产活动、社会交往和集体行动，不断创造和积累物质财富与精神财富，推动社会生产力的发展和社会结构的变迁”可得出观点一：人民群众是历史发展的基础和主体力量。其次，在论述中，可以从人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量等角度结合展开，在具体阐释中要结合人民群众在社会生产、科技发明、社会变革的具体史实加以说明。最后，总结升华。人民群众的辛勤劳动、智慧创造和英勇斗争，共同推动了人类社会的进步和发展。 观点二：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料，阶级斗争“促使社会关系发生变化，推动社会从一种生产关系向另一种生产关系过渡，从而促进历史的前进”可得出观点二：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。其次，在论述中，可以从阶级斗争推动社会形态变革、促进社会生产力发展、推动思想文化进步等角度展开，在具体阐释中要结合阶级斗争在推动社会形态变革、促进社会生产力发展、推动思想文化进步等方面的具体史实加以说明。最后，升华总结。阶级斗争作为阶级社会历史发展的动力，在推动社会形态的变革、促进社会生产力的发展以及推动文化思想的进步等方面都发挥了重要作用。 观点三：杰出人物在历史发展中起着引领和催化作用。首先，阅读材料，拟定论题。杰出人物往往能“提出新的思想观念，组织和领导人民群众进行社会变革，或是创造出对社会有深远影响的文化和科技成果”可得出观点三：杰出人物在历史发展中起着引领和催化作用。其次，在论述中，可以从杰出人物引领社会变革、推动科技进步、创作文艺作品丰富人类精神世界等角度展开，在具体阐释中要结合杰出人物在引领社会变革、推动科技进步创作文艺作品的具体史实加以说明。最后，总结升华。杰出人物通过他们的思想、行动和决策在政治、科技、文化等多个领域推动了历史的发展。他们的贡献不仅体现在当时的时代背景下，更对后世产生了深远的影响和启示。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $