内容正文:
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2025年秋季学期期末质量检测
五年级语文
(内容:五年级上册;时间:90分钟;满分100分)
学校组织五年级同学开展“发现美好,向阳而行”主题活动,请完成以下任务。
第一部分:积累·梳理·运用
任务一:“发现美好”主题交流会。请按要求完成题。1-4题。(28分)
1.根据文段中的汉语拼音,按顺序在田字格里写出词语,注意把字写美观。(8分)
锦绣山河,十分(cimd),皆为美的(xiang zheng)。大河奔腾,波浪(zhur zhu),
那是我们涌动的血液:巍蛾群山,拔地而起,那是我们挺直的(j1bei)。(bdol)
塞北风光,(ling10e)江南风情,祖国山河美不胜收,令人(xIn kuang shen y1)
2.照样子,把词语的意思用具体情境表现出来。(3分)
例:左右为难:哥哥要吃饼,弟弟要吃面,妈妈不知道该听谁的,
惊慌失措:
3.根据加点词语的不同意思,按要求写句子。(4分)】
①沧桑(自然变化):
②沧桑(人生经历):
4.同学们围绕美景积极分享,请根据提示完成填空。(13分)
甲同学:美是精巧的:“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成
了一幅0
一·田的大小好像是②
。(2分)
乙同学:美是灵动的:有名言警句中的美:③
.,不耻下问,告
诚我们要谦虚:有青箬笠,绿養衣,④
表达了诗人向往自
由的心情:有⑤
一,直把杭州作汴州。表达诗人对国家命运的担
忧。有“西塞山前白覽飞,⑥
。”静的山、动的鸟相映成趣:
有“⑦
江枫渔火对愁眠。”有
®
,流响出疏桐的高尚情操:还有《山居秋暝》体现了大
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自然动与静的趣味:⑨」
。(8分)
我:美是智慧的:“问渠那得清如许?⑩
”告诉我们
的道理。(3分)
任务二:“认识美好”主题交流会。请按要求完成5-10题。(12分)
5.下列加点字读音不正确的一项是()。(2分)
A.树梢(shao)剔透(tr)
B.更替(geng)
松鼠(song)
C.悄然(giao)凛冽(1in)
D.辉煌hui)
毁灭(hul)
6.下列词语没有错误的一组是()。(2分)
A迅期允诺眉开眼笑同心协力B照耀后诲津津有味不言而喻
C叮嘱忙碌完好无缺金碧辉煌D.噪声繁植应接不暇振天动地
7.下列选项中,加点字的解释正确的一项是()。(2分)
A.死去元知万事空元:元气。B.九州生气恃风雷恃:害怕。
C.非是藉秋风藉:凭借。D.红日初升,其道大光道:道理。
8.下列句子没有语病的一项是()。(2分)
A同学们对自己能否取得好成绩充满信心。
B即使遇到再大的困难,中国人民解放军也会迎难而上,毫不畏惧。
C这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和规模。
D这本《三国演义》的失主竞然是我们的数学老师丢失的。
9.下列句中加点词语使用有误的一项是()。(2分)
A真令人难以置信,爸爸竟然给我买了一架价值不菲的无人机。
B林林知道是自己错了,就理直气壮地说:“这次是我的错,我一定会改的。”
C,学生在学校好好学习是理所当然的事。
D.星期六,天气特别好,爷爷悠然自得地在河边钓鱼。
10.如果想鼓励同学们在假期早起读书,用下面哪句话最合适?()。(2分)
A多少事,从来急:天地转,光阴迫。B盛年不重来,一日难再晨。
C居安思危,戒奢以俭。
D.半丝半缕,恒念物力维艰,
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第二部分:阅读·鉴赏·探究
任务三:“感受美好”主题交流会。请按要求完成题11-19题。(30分)
(一)对比阅读(16分)
【材料一】余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,
心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?【宋】朱燕
【材料二】宋朝的著名学者朱燕,是个学识渊博的人。有的人读书性子急,一打开
书就匆忙朝前赶。来熹批评他们像饿汉走进饭店,看见满桌的大盘小碟,饥不择食,
狼吞虎咽,食而不加其味。他在读书方法上,特别强调“循序而渐进。”
11.读书有三到,即心到、一、口到。三到之中,最重要的。可以用概
括材料一的读书方法,用概括材料二的读书方法(4分)(填四字词语)
12.解释材料一中加点字词的意思。(4分))
(1)尝:
(2)谓:
(3)漫浪:
(4)急:」
13.阅读完两则材料,我猜测朱熹之所以能成为一个知识渊博的人,与朱熹的读书
观是分不开的、判断下列说法是否正确。对的打“√”错的打“×”。(3分)
(1)朱熹读书时要求自己要专心致志,不可以三心二意。()
(2)朱盘欣赏一打开书就匆忙朝前读的人,觉得他们很热爱读书。()
(3)朱熹觉得读书要循序渐进。()
14.心既到矣,眼口岂不到乎?(请用自己的话说说句子的意思)(2分)
15.冰心在(忆读书》中说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!结合自己所
读过的书,说说你对这句话的体会。(3分)
(二)课外阅读(14分)
夏夜荷花
夏天到了,荷花开了。雷雨后的夏夜,空气清新,星星和月亮像刚刚被洗过似
的。此时此刻,去北海公国散步,实在是一种头的享受。且不说北海桥头凉风习习,
也不说亭台楼阁如同仙境一般,单是北海里的一大片荷花就能使人心流连忘返了。
一根根荷箭亭亭而立,一片片荷叶挨挨挤挤,一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去,一朵
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朵荷花在朦膝胧胧的夜色中盛开着,散发出一阵阵清香。
荷花从不孤做,要开就是满池满塘,方圈一片,给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水,就能生长、开花、结果。荷花根茎节生,老
根纵横,新枝交又,雷而来,荷花依旧。真是风也不怕,雨也不怕,一任九天雷
电鸣,她仍在水中放奇范!
荷花毫无私心,把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。
荷花啊,荷花,你多美付!人们怎能不赞美你、歌颂你呢!
16.联系上下文,解释下列词语。(4分)
流连忘返:
奇葩:
17.雷雨后的夏夜,“我”去北海公园散步,单是
就能使人流连忘
返。文中分别指述了亭亭而立的
、挨挨挤挤的
一散
发出一阵阵清香的荷花,为我们展现了一幅优美的
图。(4分)
18.什么是荷花精神?这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(3分)
19.你身边有哪些具有荷花精神的人吗?请你联系生活实标谈谈。(3分)
第三部分:表达·交流·实践(30分)
任务四:学校开展“拥抱美好”征文活动,请同学们积极投稿。
20.习作,
体有测试结束后,小明高呼“终于轻松啦!再也不用天天运动了”,而同班好
友小军依然按照以往的习惯坚持运动,有时游泳,有时跑步,有时打球一
小军希望小明也能坚持运动,因为体有运动,不是为了体育考试,而是为了
请你以五年级学生“小军”的身份,给“小明”写一封信,结合自身的经历和
感悟,鼓励他(地)坚持运动。
要求:(1)注意书信格式,选取恰当事例:(2)书写工整,语句通顺,感情真
草,不出现真实人名、校名:(3)字数在400字左右,
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2025年秋季学期五年级语文期末质量检测参考答案
【任务一】(28分)
1.爱慕象征追逐脊背饱览领略心旷神怡(8分,每个字0.5分)
2.小明打碎了妈妈最喜爱的花瓶,身体颤抖,下颚线条变得紧绷,两腿直哆嗦,心想:我该
怎么办?我怎么办?(句子中不能出现惊慌失措一词,在表达意思对的基础上,若出现该词
只得1分,否则均不得分;每个标点、错别字各扣0.5分)
3①这片沙漠曾经是一片绿洲,经过几千年的沧桑变化,如今只剩下漫天的黄沙。
②这位老人一生经历了无数的沧桑,从一个贫穷的农民变成了一个成功的商人。
(句子中必须出现“沧桑”一词,否则不得分,每个标点、错别字各扣0.5分)
4.①嵌在玻璃框里的画②有心人为白鹭设计的镜匣③敏而好学④斜风细雨不须归
⑤暖风熏得游人醉⑥桃花流水鳜鱼肥⑦月落乌啼霜满天⑧垂緌饮清露(电脑打不出这个
字,以书本为准)
⑨明月松间照,清泉石上流。⑩为有源头活水来:只有不断学习,更新和发展,汲取新知识,
才能使内心保持充盈。(默写每空1分,若有错别均不得分;道理2分,言之有理即可;每
个错别字、标点符号各扣0.5分)
【任务二】(12分)
5.C(2分)6.C(2分)7.C(2分)8.B(2分)9.B(2分)
10.B(2分)
【任务三】(一)对比阅读(16分)
11.眼到、心到、专心致志(聚精会神、全神贯注)、循序渐进(该题有错别字均不得分)
12.1)V;(2)×;(3)√(每空1分,3分)
13.曾经说随意重要(要紧)(该题如有错别字均不得分)
14.心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?(每个错别字扣0.5,标点扣0.5)
15.读《西游记》,我仿佛置身于一个奇幻的世界,与孙悟空一起降妖除魔,感受他的勇敢
和智慧。猪八戒的幽默让我忍俊不禁,唐僧的善良让我感动。读书,让我在快乐中成长。(必
须指出读书的篇目(1分),篇目里面的人物或内容(1分),从书中获得的感悟(1分)。若
笼统地写读书带来的体会、快乐只得1分。
【任务三】(二)课外阅读(14分)
16流连忘返:非常迷恋、沉醉于优美的景物,忘记了离开。文中指荷花非常优美,让人依
依不舍离开。
奇葩:奇特而美丽的花朵。文中指荷花是无惧风雨、在水中盛放的奇特而美丽的花。(解释
原意得1分,放到文中理解得1分;标点、错别各扣0.5分)
17.北海里的一大片荷花荷箭荷叶夏日荷花(每空1分,若有错别字均不得分)
18.从短文内容可以看出荷花精神是不孤傲、不娇贵、毫无私心、无私奉献的高贵品质。(指
出荷花精神品质得2分)表达了作者对荷花的喜爱和赞美。(作者情感得1分)
19.老师,老师不娇贵,即使下雨下雪也赶来为我们上课;老师有无私奉献的精神,总是夜
以继日地工作,为我们的学习操心。(必须踩点给分:指出人物得1分,人物精神得1分,
联系生活具体分析得1分;标点、错别字各扣0.5分)(比如老师、警察、医生、环卫工人
等,一定要指出具有无私奉献精神的人物,言之有理即可。)
〖任务四】征文活动。(30分)
一等文:27-30分能运用相关写法把主要内容写具体,感情真实,语句通顺,书写工整,
错别字极少,标点正确。
二等文:22-26分运用相关写法写,主要内容较具体,感情较真实,语句通顺,书写工整,
错别字少,标点正确。
三等文:18-21分内容基本清楚,语句较通顺,尝试表达自己的感情,书写较工整,错别
字较少,标点符号基本正确。
四等文:17分及以下表达不清楚,语句不通顺,书写不工整,错别字很多。
(特别说明:其中书信格式出现轻微错误扣2-3分,较严重错误扣4-5分,文章只有
七八行字或有严重的抄袭现象的统一给5-6分。)