2026届高考作文猜想（三） 核心母题——历史主动精神

2026年高考作文猜想(三) 核心母题——历史主动精神 命题教师:辽宁省大连市 周天元老师 23.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 在历史的长河中,总有一些人、一些群体怀揣历史主动精神,在关键时刻挺身而出,推动时代的巨轮滚滚向前。百年前,“五四”青年高呼“外争主权,内除国贼”主动扛起民族救亡的大旗;革章命年代,无数共产党员不惧牺牲,主动奔赴战场,为建立新中国而不懈奋斗;建设时期,广大工人、农民、知识分子等积极投身社会主义建设,在荒原上建起工厂,在田野间大搞生产,让古老的中国焕发出新的生机;改革开放以来,弄潮儿们主动探索创新,打破思想和体制的藩篱,开拓出一条繁荣富强之路;如今,在科技创新、乡村振兴、文化传承等各个领域,仍有众多追梦人主动担当、勇毅前行,为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。 作为新时代的青年,我们该如何弘扬历史主动精神,书写属于白己的青春华章?请结合以上材料,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 一、参考例文 以主动之姿,绘青春华章 在时光的浩瀚长河中,历史主动精神宛如一颗璀璨的星辰,照亮了岁月的征程。从百年前“五四”青年为民族救亡高声呐喊,到革命年代共产党员无畏奔赴战场;从建设时期工人、农民、知识分子于荒芜中创造生机,到改革开放弄潮儿打破藩篱开拓富强之路,再到当下各领域追梦人主动担当(概述材料),这精神始终激励着人们在关键时刻挺身而出,推动时代巨轮滚滚向前。(阐释材料的核心概念)而作为新时代的青年,我们肩负着传承与弘扬历史主动精神的重任,应在青春岁月里,以主动之姿,书写属于自己的璀璨华章。(中心论点) 历史主动精神在回溯过往中凝聚力量。(分论点)回首往昔,无数仁人志士以主动担当书写壮丽篇章。(阐释分论点,过渡句)君可见,五四运动中,青年学生面对国家危亡,高呼口号,游行示威,为争取民族尊严和权利不惜一切代价;(事例1)君可见,革命战争年代,董存瑞在危急关头,毫不犹豫地托起炸药包,用生命为部队开辟前进道路;(事例2)君可见,建设时期,铁人王进喜带领石油工人,在极其艰苦的条件下,人拉肩扛,顽强拼搏,为祖国的石油事业立下不朽功勋。(事例3)这些先辈们,心怀历史主动精神,在时代的浪潮中奋勇前行,他们用热血与汗水汇聚成历史的长河,为我们树立了不朽的丰碑,激励着我们传承这份精神,(分析事例与分论点的对应关系)在新时代的征程中勇往直前,让青春在为国家、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。(总结升华) 历史主动精神于当下奋进中熠熠生辉。(分论点)在当今时代,众多青年仍在以实际行动践行着这伟大的精神。(阐释分论点,过渡句)在科技创新的前沿阵地,曹原这位年轻的科学家主动投身于石墨烯超导领域的研究,在一次又一次的实验失败中,他并未气馁,而是不断调整思路,积极探索,最终取得了重大突破,为全球科技发展贡献了中国力量;(事例1)在广袤的乡村大地上,黄文秀主动放弃城市的繁华生活,回到家乡担任第一书记,她扎根基层,深入群众,带领乡亲们发展产业,脱贫致富,用青春和生命诠释了新时代青年的责任与担当;(事例2)在文化传承的舞台上,李子柒以田园生活为蓝本,通过短视频的形式,将中华优秀传统文化展现给世界,让更多人了解并爱上中国文化,使古老的文化在新时代焕发出新的活力。(事例3)他们以主动作为,在各自的领域中绽放光芒,彰显了新时代青年传承历史主动精神的坚定决心,也让世界看到了中国青年的风采与力量。(分析事例与分论点的对应关系) 历史主动精神向未来逐梦中彰显担当。(分论点)展望未来,我们新时代青年更应主动作为,在实现中华民族伟大复兴的征程中谱写壮丽的青春之歌。(阐释分论点,过渡句)面对日益激烈的国际竞争,我们应主动学习前沿知识,提升自身素养,像潘建伟团队在量子通信领域的刻苦钻研一样,在科技领域攻克一个个难关,掌握核心技术,为国家发展赢得先机;(事例1)响应国家乡村振兴战略,我们可像返乡创业的“新农人”一样,运用新思维、新技术,发展特色农业、乡村旅游等产业,助力乡村经济发展,让乡村成为充满希望的田野;(事例2)为了守护好中华民族的文化瑰宝,我们应主动投身于文化传承与创新的实践中,以新颖的形式、独特的视角讲述中国故事,让世界听见中国声音,展现中国文化的独特魅力。(分析事例与分论点的对应关系)让我们心怀历史主动精神,以无畏的勇气和坚定的信念,在未来之路上奋勇前行,用青春的激情与活力为祖国的发展添砖加瓦,让青春在为梦想、为未来的拼搏中绽放出最为耀眼的光芒。(总结升华) “自信人生二百年,会当水击三千里。”(引用诗句,展现远大抱负)作为新时代的青年,我们生逢盛世,当不负盛世。(联系青年自身)让我们在历史的长河中汲取力量,传承并弘扬历史主动精神,主动担当,积极作为,(呼应中心论点)在科技创新、乡村振兴、文化传承等各个领域,用青春的画笔描绘出绚丽多彩的画卷,书写属于我们的青春华章(呼应3个分论点),向着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇迈进,让青春在为国家、为民族的不懈奋斗中绽放出最璀璨的光芒,成为新时代最亮丽的底色。(发出号召,升华主题) 以历史主动精神,书写青春担当 历史长河奔涌不息,精神之火代代相传。从“五四”青年振臂高呼救亡图存,到革命先烈浴血奋战建立新中国;从建设者们战天斗地改变一穷二白,到改革先锋勇闯新路开启时代新篇——无数仁人志士以历史主动精神,在时代洪流中挺立潮头,推动中华民族不断走向复兴。作为新时代青年,我们生逢盛世,更应赓续这份主动担当的精神血脉,在民族复兴的征程上书写属于自己的青春华章。 历史主动精神,是认清时代大势后的自觉担当,是在历史转折点上的勇毅抉择。它不是被动等待,而是主动作为;不是随波逐流,而是中流砥柱。百年前,面对国家危亡,“五四”青年没有选择沉默,而是以青春之我唤醒沉睡的中国。他们高呼“外争主权,内除国贼”,将个人命运与民族存亡紧紧相连。这种主动站出来的勇气,正是历史主动精神最鲜明的注脚。革命年代,无数共产党员明知前路艰险,仍毅然奔赴战场,因为他们懂得:唯有主动斗争,才能换来人民的明天。 进入和平建设时期,历史主动精神转化为改天换地的实干。大庆油田的钻机轰鸣声中,是工人们“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的誓言;塞罕坝的荒原上,是几代人用青春种下的绿色奇迹。他们没有等待命运的垂青,而是主动向自然宣战,向贫困宣战。改革开放的春风里,更是无数“弄潮儿”打破思想禁锢,冲破体制藩篱,创办乡镇企业,探索市场经济,用“杀出一条血路”的魄力,为国家开辟出一条富强之路。历史一再证明:主动者进,担当者强,奋发者成。 今天,我们站在实现中华民族伟大复兴的关键节点。科技“卡脖子”难题亟待突破,乡村振兴仍需攻坚,文化自信有待筑牢。这正是新时代青年接过历史接力棒的时刻。弘扬历史主动精神,不是要我们重走战火纷飞的老路,而是在新的赛道上主动作为:在实验室里潜心钻研,争当科技自立自强的先锋;到基层一线扎根奉献,做乡村振兴的播种者;在文化传承中守正创新,讲好中国故事。哪怕只是一个平凡岗位,只要心怀使命、主动作为,就能汇聚成推动时代前行的磅礴力量。 “青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”李大钊先生的话语穿越百年,依然激荡人心。我们不必等待炬火,自己便可成为光。唯有以清醒的历史认知、坚定的理想信念和不懈的奋斗姿态,主动融入时代洪流,才能真正成为历史的创造者,而非旁观者。 青春何谓?当以担当为笔,以奋斗为墨,在时代的画卷上写下属于我们这一代的华章。让我们高擎历史主动精神的火炬,勇立潮头,奋楫争先,为中华民族的伟大复兴贡献青春力量! 执历史主动之笔,书青春担当华章 长河浩荡,岁月留痕。从五四青年振臂高呼的铿锵呐喊,到革命先烈舍生取义的坚定前行;从建设时期劳动者战天斗地的豪情壮志,到改革开放弄潮儿敢为人先的开拓进取,一代代中华儿女怀揣历史主动精神,在时代的关键节点挺身而出,为民族复兴的征程铺就了坚实底色。如今,时代的接力棒已传递到我们新时代青年手中,唯有主动承接历史使命,以担当之姿、奋进之态践行历史主动精神,方能书写无愧于时代、无愧于青春的璀璨华章。 弘扬历史主动精神,首在回望历史、传承精神基因。历史是最好的教科书,更是精神的滋养源。百年前,面对山河破碎、民族危亡的绝境,五四青年主动挣脱封建桎梏,以“外争主权,内除国贼”的赤诚唤醒国人沉睡的民族意识,开启了近代中国追求真理、改造社会的新篇章。革命年代,无数共产党员主动扛起救国救民的重任,在枪林弹雨中冲锋陷阵,用鲜血浇灌出新中国的诞生。建设时期,广大工人、农民、知识分子主动响应国家号召,在荒原戈壁建起工厂,在田间地头深耕细作,让百废待兴的中国焕发出蓬勃生机。这些跨越时空的精神坐标,清晰地昭示着历史主动精神的核心要义——以家国为己任,于危难中挺身而出,于奋进中勇挑重担。新时代青年唯有深刻铭记这些历史瞬间,从先辈的精神传承中汲取力量,才能明晰自身的历史方位,筑牢主动担当的精神根基。 弘扬历史主动精神,贵在立足当下、践行担当使命。历史主动精神不是抽象的概念,而是具体的行动指南,它体现在每一个时代的实践浪潮中。改革开放以来,一批批青年主动突破思想束缚,勇立市场经济的潮头,用创新思维和实干精神打破体制藩篱,推动中国经济实现了腾飞。如今,在科技创新的前沿,青年科研工作者主动攻坚“卡脖子”技术,在航天、芯片、生物医药等领域书写着突破与超越的奇迹;在乡村振兴的战场,青年干部、返乡创业者主动扎根基层,用知识和汗水带动村民增收致富,让乡村焕发新的活力;在文化传承的一线,青年传承人主动探索传统与现代的融合之路,让非遗文化、传统技艺在新时代绽放光彩。这些实践充分证明,新时代的广阔天地,正是青年践行历史主动精神的舞台。我们无需等待、不必观望,只需立足自身岗位,主动将个人理想融入国家发展大局,就能在平凡的岗位上创造不凡的价值。 弘扬历史主动精神,重在着眼未来、勇于开拓创新。历史的车轮滚滚向前,时代的发展日新月异,唯有主动拥抱变化、勇于开拓创新,才能始终把握历史发展的主动权。当前,世界正经历百年未有之大变局,我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。面对新征程上的新挑战、新考验,新时代青年不能因循守旧、固步自封,而应主动培养创新思维,提升创新能力,以敢为人先的勇气突破思维定势,以锐意进取的姿态探索发展新路。无论是推动科技创新实现迭代升级,还是助力文化传播突破地域限制,无论是完善基层治理模式,还是践行绿色发展理念,都需要青年主动担当起创新的重任,以创新之力破解发展难题,为民族复兴注入源源不断的新动能。 “历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。”历史主动精神,正是支撑我们跨越艰难险阻的雄健精神。作为新时代的青年,我们生逢盛世,肩负重任,更应主动接过先辈的精神火炬,在回望历史中坚定信念,在立足当下中践行使命,在着眼未来中开拓创新。以历史主动之姿,担时代奋进之责,用青春的热血、实干的汗水,书写属于我们这一代人的青春华章,让历史主动精神在新的时代征程中绽放出更加耀眼的光芒! 二、命题背景分析 (一)时代语境: 1.民族复兴关键期:当前我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键阶段,亟需凝聚奋进力量。题目以百年历史纵深展现奋斗脉络,旨在激发新时代青年的使命意识。 2.百年变局交织点:面对世界之变、时代之变,青年一代需在复杂环境中把握历史方位,主动作为。题目呼应了在不确定性中寻求确定性、于变局中开新局的时代要求。 (二)政治意蕴: 1.“历史主动精神”的当代阐释:题目核心概念源于党的重要理论表述,强调在尊重历史规律的基础上发挥主观能动性。这既是唯物史观的体现,也是对新时代奋斗哲学的召唤。 2.个人与时代的价值同构:通过五四运动、改革开放等标志性事件,构建“个人主动担当”与“民族发展进程”的同频共振关系,强化集体主义价值观。 (三)育人导向: 1.唤醒主体自觉:引导青年从历史“旁观者”转变为时代“参与者”,克服“躺平”“佛系”等消极心态,培养积极进取的人生观。 2.提供精神谱系:将分散的历史案例串联成精神传承的谱系,让青年在代际接力中找到自身定位,增强历史认同感和奋斗连续性。 三、命题思路解析 (一)叙事策略:从“群像勾勒”到“个体叩问” 1.材料先用排比式群像(五四青年、革命者、建设者等)建立集体记忆场景,形成情感冲击。 2.最终落脚于“新时代青年该如何”的个体追问,完成从历史叙述到现实参与的思维转换,要求考生既要“入乎其内”感受历史,又要“出乎其外”规划行动。 (二)逻辑建构:“历史 现实 未来”的三重对话 1.时间维度:百年历程(过去)—新时代定位(现在)—民族复兴(未来),形成完整的时空链条。 2.精神维度:救亡图存的担当精神(五四)—艰苦奋斗的创业精神(建设时期)—开拓创新的改革精神(改革开放)—多元探索的实干精神(当下),体现精神内涵的继承与发展。 (三)思维层次:情感唤起与理性思辨的融合 1.材料中激昂的奋斗场景易激发热血情怀,但题目要求超越简单的情感共鸣。 2.需理性辨析:“主动”与“盲动”的区别何在?“担当”在不同时代背景下有何异同?“个人选择”如何与“历史进程”科学结合? 四、审题思路指引 (一)核心概念的深度挖掘: 1.“历史主动精神”: (1)前提是把握规律:非匹夫之勇,而是建立在对历史趋势、国情实际的深刻认识上。 (2)核心是主体自觉:从“要我担当”到“我要担当”的意识飞跃。 (3)特征是前瞻行动:在关键时刻敢于决策、勇于破局,甚至是“于无声处听惊雷”的先行探索。 2.“青春华章”: (1)既强调“青春”特有的激情与创造力,也暗含“华章”所需的扎实奋斗与持久奉献。 (二)材料内在逻辑梳理: 1.案例的演进逻辑:救亡(生存权) 建国(主权) 建设(发展权) 改革(富强) 全面振兴(高质量复兴),对应国家需求层次的提升。 2.主体的拓展逻辑:特定群体(五四青年) 政治先锋(党员) 全体劳动者(工农知识分子) 市场弄潮儿 多元追梦人,体现历史参与者的日益广泛。 (三)警惕审题偏差: 1.避免“历史陈列馆”式写作:不应简单罗列或复述材料案例,而要从历史中提炼方法论。 2.防止“口号替代思考”:需将“担当”“奋斗”等宏大词汇具体化为可操作的行动路径。 3.切忌“时空错位”:不能以过去的标准要求当下,要写出新时代“主动精神”的新内涵、新形式。 五、参考标题与立意 1.《于历史星河处寻光,在时代潮头立帆》——突出历史与当下的对话关系 2.《主动者:不做时代的回声,愿为未来的先声》——强调前瞻性与创造力 3.《以“小我”之主动,赴“大我”之远征》——聚焦个体与集体的辩证统一 六、分论点递进设计 (一)第一层面:何为“历史主动”?——精神的溯源与解码 1.分析:从材料案例中提炼共性。五四青年主动于民族危亡之际,体现的是“识势”;改革先锋主动于思想僵化之时,体现的是“破局”。历史主动精神,本质是在深刻洞察时代主要矛盾基础上的先行觉悟与果断行动。 2.个人启示:当代青年弘扬此精神,首先需培养“历史感”——读懂中国式现代化的历史必然,看清世界变革的深层逻辑,避免在信息碎片中迷失方向。这要求我们深入学习党史国史,培养宏观思维能力。 (二)第二层面:何以“主动”?——能力的锻造与淬炼 1.分析:不同时代的“主动”需要不同的能力支撑。革命年代需要牺牲精神,建设时期需要专业技艺,改革阶段需要创新胆识。今天的“主动”更加多元化、专业化,无论是科技“突围”还是乡村“振兴”,都需扎实本领。 2.个人启示:主动不是空有热情。它需要我们夯实专业根基,将个人兴趣、特长与国家战略需求结合。例如,理工科学生可瞄准“卡脖子”技术,文科学生可思考如何讲好中国故事。在平凡岗位上精益求精,亦是“主动”的一种姿态。 (三)第三层面:如何书写“华章”?——行动的哲学与艺术 1.分析:“书写”强调实践性与创造性。材料中的先辈们都是在“无路处开路”。当代青年面临的挑战更复杂,需要在继承中创新。例如,文化传承不是简单复古,而是创造性转化;科技创新不是跟风模仿,而是原始创新。 2.个人启示:在行动层面,需平衡三对关系:一是“仰望星空”的理想与“脚踏实地”的实干;二是“独善其身”的修养与“兼济天下”的担当;三是“坚守初心”的定力与“与时俱进”的灵活。真正的“华章”,是在时代答卷上写出属于自己的、不可替代的答案。 七、写作要点提示 1.论据的当代性与鲜活性:多使用新时代榜样案例(如科研团队、大国工匠、驻村书记、文化守护者),避免陈旧事例堆砌。可结合“天宫”筑梦、“蛟龙”探海等成就背后的青年力量。 2.“我”的真诚融入:文章需有鲜明的青年视角和真实的生命体验。可以反思自身从“被动学习”到“主动求索”的转变,或描述在参与社会实践、科研项目中对“担当”的具体体会。 3.升华的落脚点:结尾可将个人奋斗置于人类文明演进的长河中思考。历史主动精神不仅是民族复兴的动力,也是人类应对共同挑战(如气候变化、贫富差距)所需要的品质。中国青年的主动担当,亦是为世界贡献智慧与方案。 八、作文段落参考 段落一:于历史烛照中明晰“主动”之本 “外争主权,内除国贼”的怒吼犹在耳畔,荒原上第一口油井的轰鸣仍震撼心灵。历史长卷中那些挺身而出的身影,无不揭示“历史主动精神”的核心真谛:它绝非一时冲动的热血,而是在时代迷局中率先洞察主要矛盾、并勇于为之行动的清醒自觉。五四青年直面“亡国灭种”的生存矛盾,改革先锋破除“姓社姓资”的思想桎梏。于我们而言,弘扬此精神,首在培养穿透纷繁现象的“历史眼”。唯有深刻理解中国从站起来、富起来到强起来的内在逻辑,把握新发展格局的战略谋划,我们个人的“主动”才能超越盲目,锚定在民族复兴最需要的坐标上。 段落二:以时代为炉火,淬炼“主动”之能 不同的历史剧本,需要不同的主角能力。如果说革命年代的“主动”更多依靠置生死于度外的勇气,那么今天的“主动”,则是一场基于专业与创新的综合素质较量。科技创新“无人区”的探索,需要扎实的科学素养与坐冷板凳的毅力;乡村振兴“新篇章”的书写,需要既懂技术又懂乡情的复合能力。因此,青年一代的“主动”,必须沉下心来,将书桌牢牢扎根于中国大地。是投身基础研究力图原始创新,还是在技能前沿追求精益求精,抑或用数字技术赋能传统行业?每个人都需要找到能力锻造与时代需求的结合点,让“主动”的意愿,有坚实的能力底座作为支撑。 段落三:在广阔天地间,挥毫“青春”之章 “华章”之美,在于其独特性与创造性。先辈们在“白纸”上绘就了惊天动地的画卷,而我们的舞台,是更高起点上的再出发。这意味着,书写华章不能仅是循迹前行,更需开拓新域。文化传承中,我们可以用Z世代的语态让文物“活”起来;社会治理中,我们可以用智慧方案优化公共服务。主动精神在此体现为一种“创作”意识:不仅要做伟大事业的“见证者”和“受益者”,更要做“首创者”和“建设者”。将个人独特的才华、视角与兴趣,注入国家发展的洪流,方能写下那一段专属于自己、也无愧于时代的璀璨辞章。 — 2 — — 1 — 学科网(北京)股份有限公司 $