第18练《群英会蒋干中计》提高练习 语文基础模块下册（高教版）新疆《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 18 练《群英会蒋干中计》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 18 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 提高练习 一、基础提高 1．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。 B．我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D．今天发生了很多不愉快的事，我真是心烦意乱。 2．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义 。 3．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 4．下列说法有误的一项是（ ） A．《三国演义》是我国第一部纪传体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。 B．《三国演义》的作者罗贯中，在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了这部影响深远的历史小说。 C．课文节选自《三国演义》第四十五回，原标题是：三江口曹操折兵群英会蒋干中计。这是赤壁之战中的一个著名片段。 D．课文着重描写各个人物的言谈举止，突出刻画了周瑜、蒋干和曹操三个人物形象，全篇情节曲折跌宕，富于戏剧性。 5．下列文学作品、人物形象及作者对应错误的一项是（ ） A．《水浒传》——鲁智深——施耐庵 B．《红楼梦》——王熙凤——曹雪芹 C．《西游记》——孙悟空——吴承恩 D．《三国演义》——李逵——罗贯中 6．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．四史，指二十四史的前四史，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》的总称。 B．刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一。 C．《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 D．欧阳修是唐代古文运动的领袖，他与苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。 7．下列与三国有关的故事，哪组不是出自同一名著？（ ） A．三顾茅庐、桃园三结义 B．三打祝家庄、三碗不过冈 C．三探无底洞、三计乱荆州 D．三打白骨精、三借芭蕉扇 8.判断题： （1）《群英会蒋干中计》着力描述了蒋干的足智多谋和胸怀大志。( ) （2）《群英会蒋干中计》选自施耐庵的《三国演义》。( ) （3）《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作。( ) 二、课外阅读 品读《三顾茅庐》选段，回答问题。 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归，将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上，玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰： 大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。 孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。 9．选文中哪些细节体现了张飞莽撞的性格特征？ 10．诸葛亮明知刘备在阶下等候，为什么“翻身将起，忽又朝里壁睡着”？ 11．你是怎样理解诸葛亮醒后所吟的诗句的？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 18 练《群英会蒋干中计》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 18 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 提高练习 一、基础提高 1．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。 B．我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D．今天发生了很多不愉快的事，我真是心烦意乱。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。时间状语放地点状语之前，改为：上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 B.语序不当。“任意”应放在“欺侮”之前，即“我们再也不是被列强任意欺侮的国家”。 C.语序不当。“一连串”应放在“事情”前面。 故选D。 2．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义 。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.冒号使用错误。当说话人在中间，而说话内容分布两边时，说话人后不用冒号，而用逗号隔开。 故选B。 3．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 A.“远水解不了近渴”是比喻，用“远水解不了近渴”比喻自我认识的缓慢过程无法解决当下的迫切需求。 B.“不食人间烟火的战士形象”是比喻，将鲁迅先生比作一个不食人间烟火的战士，形象地描绘了鲁迅先生的特质。 C.“四大名著像四面镜子”是比喻，将四大名著比作镜子，形象地说明了四大名著能够反映中国人的文化和心理特质。 D.“用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼”赋予了垂柳以人的动作和情感，是拟人的修辞方法，将垂柳描绘得如同一个有情感、能动作的生命体。 故选D。 4．下列说法有误的一项是（ ） A．《三国演义》是我国第一部纪传体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。 B．《三国演义》的作者罗贯中，在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了这部影响深远的历史小说。 C．课文节选自《三国演义》第四十五回，原标题是：三江口曹操折兵群英会蒋干中计。这是赤壁之战中的一个著名片段。 D．课文着重描写各个人物的言谈举止，突出刻画了周瑜、蒋干和曹操三个人物形象，全篇情节曲折跌宕，富于戏剧性。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“纪传体长篇历史演义小说”错误。《三国演义》是我国章回体历史小说中的开山之作，也是我国古代最有成就的长篇历史小说。 故选A。 5．下列文学作品、人物形象及作者对应错误的一项是（ ） A．《水浒传》——鲁智深——施耐庵 B．《红楼梦》——王熙凤——曹雪芹 C．《西游记》——孙悟空——吴承恩 D．《三国演义》——李逵——罗贯中 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“李逵”错误。李逵是《水浒传》中的人物。 故选D。 6．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．四史，指二十四史的前四史，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》的总称。 B．刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一。 C．《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 D．欧阳修是唐代古文运动的领袖，他与苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“欧阳修是唐代古文运动的领袖”错误，韩愈是唐代古文运动的领袖。 故选D。 7．下列与三国有关的故事，哪组不是出自同一名著？（ ） A．三顾茅庐、桃园三结义 B．三打祝家庄、三碗不过冈 C．三探无底洞、三计乱荆州 D．三打白骨精、三借芭蕉扇 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.全部出自《三国演义》。 B.全部出自《水浒传》。 C.“三探无底洞”出自《西游记》；“三计乱荆州”出自《三国演义》。 D.全部出自《西游记》。 故选C。 8.判断题： （1）《群英会蒋干中计》着力描述了蒋干的足智多谋和胸怀大志。( ) （2）《群英会蒋干中计》选自施耐庵的《三国演义》。( ) （3）《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作。( ) 【答案】错误 错误 正确 【详解】 （1）“蒋干的足智多谋和胸怀大志”错误。《群英会蒋干中计》这篇作品着力描述的是周瑜的智勇双全和蒋干的有勇无谋，而非蒋干的足智多谋和胸怀大志。蒋干在故事中实际上是周瑜计谋的受害者。 （2）“施耐庵的《三国演义》”错误。《群英会蒋干中计》选自罗贯中的《三国演义》。施耐庵的作品是《水浒传》。 （3）正确。《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。 二、课外阅读 品读《三顾茅庐》选段，回答问题。 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归，将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上，玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰： 大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。 孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。 9．选文中哪些细节体现了张飞莽撞的性格特征？ 10．诸葛亮明知刘备在阶下等候，为什么“翻身将起，忽又朝里壁睡着”？ 11．你是怎样理解诸葛亮醒后所吟的诗句的？ 【答案】9．要用麻绳缚来诸葛亮；要去屋后放火。 10．是为了考验刘备的诚心和耐性。 11．展现了诸葛亮潇洒自若的名士风采，突显其才智。 【解析】9．本题考查学生理解文章内容的能力。 由“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来”可知，但刘备第三次拜访诸葛亮时，张飞劝刘备，要用麻绳缚来诸葛亮，体现其莽撞的性格特征；由“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起”可知，张飞面对诸葛亮未起床，张飞对关云长说要去屋后放火，体现其莽撞的性格特征 10．本题考查学生理解文章中重要句子含义的能力。 由结合前文“却说玄德访孔明两次不遇”，以及“望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：‘且勿惊动。’又立了一个时辰，孔明才醒”可知，刘备两次拜访诸葛亮而不得见，且第三次立候多时，诸葛亮如此是为了考验刘备的诚心和耐性。 11．新本题考查学生理解文中重要句子含义能力 “大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”意思是谁在大梦中最先觉醒，今生的事情我自己知道；春天我在茅草屋里睡足了觉，窗外的日光慢慢地移动。据此可知，该诗刻画出诸葛亮淡泊明志、宁静致远的大智大贤的形象。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $