第33练《青纱帐——甘蔗林》基础练习 语文基础模块下册（高教版）新疆《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 33 练《青纱帐——甘蔗林》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 33 练） 第六单元 第 2 课 青纱帐——甘蔗林 基础练习 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．同胞（bāo） 挑衅（xìn） 高亢（kàng） B．明澈（chè） 投降（xiáng） 凛（lǐng）冽 C．侵（qīn）犯 炽（zhì）烈 雨露（lù） D．琼（qióng）浆 明朗（láng） 培（péi）育 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“凛冽”的“凛”应读作lǐn。 C.“炽烈”的“炽”应读作chì。 D.“明朗”的“朗”应读作lǎng。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．露珠 细致 撕杀 不可磨灭 B．毕竟 驾驭 誓言 随风摆动 C．昔日 阴谋 阴暗 毫无疑意 D．梦幻 渺小 抉择 坚苦奋斗 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“撕杀”的“撕”应写作“厮”。 C.“毫无疑意”的“意”应写作“义”。 D.“坚苦奋斗”的“坚”应写作“艰”。 故选B。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①新型病毒的袭击非但没有使我国人民_______________，反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力。 ②记者发稿时，在这次火车脱轨事件中已有6人遇难，现场清理搜寻难度大，营救及善后工作仍在_______________地进行。 ③他每天练习，_______________春夏秋冬，风霜雨雪，甚至连走路、跑步都是一边在演讲，终于成为世界闻名的演说家。 A．萎缩 紧张有序 尽管 B．畏缩 按部就班 尽管 C．畏缩 紧张有序 不管 D．萎缩 按部就班 不管 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“萎缩”，指身体、草木等干枯，也指经济衰退。/“畏缩”，指害怕而不敢向前。文中用来形容新冠病毒没有使我国人民害怕，选择“畏缩”。 第二空：“紧张有序”，突出现场仍在争分夺秒的阶段。/“按部就班”，遵循一定的程序，只突出了“有序”这点。文中用来形容营救及善后工作正在争分夺秒且有序地进行。选择“紧张有序”。 第三空：“尽管”，后面跟特指某一种情况。/“不管”，后面是任指。后文四季齐全，选择“不管”。 故选C。 4．下列句子中横线上的词语，填写正确的一项是（ ） ①北方的青纱帐啊，你至今还这样令人_____________。 ②无论哪里的光华哟，都一样能_____________我们的心房。 ③呵，老一代还_____________，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 A．向往 照耀 健步如飞 B．神往 照耀 健步如飞 C．向往 温暖 大步流星 D．神往 温暖 大步流星 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ① “向往”，一般指对某种事物或境界的渴望与追求； “神往”，更多地表达了精神上的仰慕和心驰神往之情。 此处形容北方的青纱帐给人的深切吸引，用“神往”更合适，因为它含有更浓厚的情感色彩和精神上的憧憬。 ②“照耀”，指的是光线照射，也可以比喻为美好的事物给予人们心灵的光明和指引；“温暖”，是给予心理上的舒适和安慰。 考虑到“光华”通常与光明、辉煌相关联，“照耀”更适合用来形容光华对心房的作用，有照亮内心、给予希望的意味。 ③ “健步如飞”，形容走得很快，步伐矫健； “大步流星”，也有步子迈得大、走得快的意思，但“健步如飞”更强调步伐的轻快和健康状态。 这里描述老一辈的状态，用“健步如飞”更能体现他们的活力和精神状态。 故选B。 5．下列句子中，加点成语的使用，错误的一项是（ ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．爸爸虽然已是六十多岁的人了，但走起路来仍是健步如飞。 C．那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D．今日，社区邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区居民一起重温了红军长征的光荣历史。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“风华正茂”，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。使用对象是人，不能用来修饰“学习和生活”。 B.“健步如飞”，形容步伐矫健有力，走得很快。用来形容老当益壮的爸爸走路快而有力，使用正确。 C.“激浊扬清”，比喻清除坏的，发扬好的。句中用来形容针砭时弊、抑恶扬善的“好文章”，使用正确。 D.“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。句中用来形容经历过艰苦卓绝的长征的“老红军、老党员”，与红军长征的艰苦历史相符，使用正确。 故选A。 6．下列语言表达得体的一项是（ ） A．感谢你们热情邀请，我会在百忙中抽时间光临指导的。 B．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 C．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“百忙中”“光临指导”谦敬失当。“光临指导”是敬辞，用于称宾客来到并给予指导，而语境是表示自己接受邀请，用在此处不得体。 B.“令女”不得体。“令女”是敬辞，用于称对方的女儿，而语境是称自己的女儿，使用不当。 C.“不耻下问”不得体。“不耻下问”是向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，用于称自己请教别人，语境是向“先生”请教，使用不当。 故选D。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 哦，我的歌声、我的意志、我的希望…… 好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！ 哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡…… 好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！ …… 风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢， 无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量； 太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅， 无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。 露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉， 无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆； 天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞， 无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。 …… 北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？ 因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！ 南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？ 因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！ 7．下列各项中，对诗的节选部分的第1节理解不恰当的一项是（ ） A．从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情。 B．这一节两处用了“怎能不……”反问句，突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系，表达了诗人萎靡的革命激情。 C．“至今还这样令人神往”，说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。 D．“竟如此翻动战士的衷肠”，说明诗人的深广的思绪，是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。 8．节选部分没有用到的修辞手法是（ ） A．设问 B．排比 C．对偶 D．通感 9．诗的最后一节在结构和内容上有什么作用？ 【答案】7．B 8．D 9．诗的最后一节与第一节相照应，把青纱帐与甘蔗林两条线索有机地交织在一起，是全诗感情的凝聚点，起到了画龙点睛的作用。 【解析】7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“表达了诗人萎靡的革命激情”错误，以“怎能不……”的感叹句，充分表达的是浓郁的革命激情。抒发诗人对青纱帐与甘蔗林的深厚感情。 故选B。 8．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 设问：“北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！”前句发问后句回答，总结全诗，点明“青纱帐”“甘蔗林”的象征意义，紧扣主题，令人回味。 排比：第二节“我的青春、我的信念、我的梦想”，第三节“我的歌声、我的意志、我的希望……好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀”“哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！”运用排比唤起感情的波涛，给人“心潮澎湃”的强烈感受。 对偶：“太阳是一样地炽烈呀，月亮也一样地甜畅”“露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉”运用了对偶的修辞方法，使诗行整齐对称，易于音节和谐匀称，铿锵动人，有助于突出共同点，加强语言的感染力。 故选D。 9．本题考查学生分析诗歌结构和内容的作用的能力。 最后一节总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。这一节以“青纱帐”作结，照应开篇的“甘蔗林”，热情歌颂了“新时代的青纱帐”——甘蔗林。对两句设问的回答，更是紧扣主题，结构上收束全篇，令人回味。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 33 练《青纱帐——甘蔗林》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 33 练） 第六单元 第 2 课 青纱帐——甘蔗林 基础练习 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．同胞（bāo） 挑衅（xìn） 高亢（kàng） B．明澈（chè） 投降（xiáng） 凛（lǐng）冽 C．侵（qīn）犯 炽（zhì）烈 雨露（lù） D．琼（qióng）浆 明朗（láng） 培（péi）育 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．露珠 细致 撕杀 不可磨灭 B．毕竟 驾驭 誓言 随风摆动 C．昔日 阴谋 阴暗 毫无疑意 D．梦幻 渺小 抉择 坚苦奋斗 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①新型病毒的袭击非但没有使我国人民_______________，反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力。 ②记者发稿时，在这次火车脱轨事件中已有6人遇难，现场清理搜寻难度大，营救及善后工作仍在_______________地进行。 ③他每天练习，_______________春夏秋冬，风霜雨雪，甚至连走路、跑步都是一边在演讲，终于成为世界闻名的演说家。 A．萎缩 紧张有序 尽管 B．畏缩 按部就班 尽管 C．畏缩 紧张有序 不管 D．萎缩 按部就班 不管 4．下列句子中横线上的词语，填写正确的一项是（ ） ①北方的青纱帐啊，你至今还这样令人_____________。 ②无论哪里的光华哟，都一样能_____________我们的心房。 ③呵，老一代还_____________，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 A．向往 照耀 健步如飞 B．神往 照耀 健步如飞 C．向往 温暖 大步流星 D．神往 温暖 大步流星 5．下列句子中，加点成语的使用，错误的一项是（ ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．爸爸虽然已是六十多岁的人了，但走起路来仍是健步如飞。 C．那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D．今日，社区邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区居民一起重温了红军长征的光荣历史。 6．下列语言表达得体的一项是（ ） A．感谢你们热情邀请，我会在百忙中抽时间光临指导的。 B．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 C．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 哦，我的歌声、我的意志、我的希望…… 好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！ 哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡…… 好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！ …… 风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢， 无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量； 太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅， 无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。 露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉， 无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆； 天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞， 无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。 …… 北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？ 因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！ 南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？ 因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！ 7．下列各项中，对诗的节选部分的第1节理解不恰当的一项是（ ） A．从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情。 B．这一节两处用了“怎能不……”反问句，突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系，表达了诗人萎靡的革命激情。 C．“至今还这样令人神往”，说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。 D．“竟如此翻动战士的衷肠”，说明诗人的深广的思绪，是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。 8．节选部分没有用到的修辞手法是（ ） A．设问 B．排比 C．对偶 D．通感 9．诗的最后一节在结构和内容上有什么作用？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $