第12练《廉颇蔺相如列传》提高练习 语文基础模块下册（高教版）新疆《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 12 练《廉颇蔺相如列传》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 12 练） 第二单元 第 3 课 廉颇蔺相如列传 提高练习 一、基础提高 1.“负荆请罪”这一成语讲述的是哪两位历史人物的故事？（ ） A．廉颇 赵王 B．蔺相如 赵王 C．廉颇 蔺相如 D．廉颇 秦昭王 2.《史记》中的廉颇是战国时期（ ） A．赵国人 B．楚国人 C．魏国人 D．宋国人 3．成语“负荆请罪”出自________________。 A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《资治通鉴》 4．下列关于文中相关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．拜用，一定的礼节授予某种名义或职位，而“除”也有任命的意思，但一般指免去旧职授予新职。 B．观，既指道教的庙宇，又指古代宫门前的双阙，还可指楼台，文中指庙宇。 C．斋戒，斋戒有多种来源，在中国，斋戒主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合，以示虔诚庄敬。 D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司，也泛指官吏。 5．指出下列加点词的用法并解释。 （1）奉璧西入秦( ) （2）秦御史前书曰( ) （3）且庸人尚羞之( ) （4）先国家之急而后私仇也( ) （5）归璧于赵( ) （6）怒发上冲冠( ) （7）舍相如广成传舍( ) （8）左右欲刃相如( ) （9）大王必欲急臣( ) （10）秦王恐其破璧( ) （11）毕礼而归之( ) （12）臣舍人相如止臣曰( ) 6．阅读文章，根据文章内容补全下面的空缺处。 （1）蔺相如自述其以国事为重，避让廉颇的原因的句子是 ， 。 （2）鄙贱之人， 。 （3）今两虎共斗， 。 （4）顾吾念之， ，徒以吾两人在也。 7. 翻译句子 （1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 （2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （3）王不行，示赵弱且怯也。 （4）于是秦王不怿，为一击缶。 8.判断题： （1）《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，作者是司马迁。( ) （2）《史记》是我国第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。( ) （3）先秦历史散文可以记述事件为主和记述言论为主，分为两大类。前者以《左传》为代表，后者以《国语》《战国策》为代表。《左传》是一部纪传体史书。( ) 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A．其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下 B．寡人窃闻赵王好音 窃：私下 C．相如张目叱之，左右皆靡 靡：倒下 D．秦王竟酒，终不能加胜于赵 竟：完毕 10．下列句子中加点词语词类活用，与其他各项不相同的是（ ） A．左右欲刃相如 B．晋军函陵 C．先破秦入咸阳者王之 D．天之于物，春生秋实 11．下列句子的句式，与其他各项不相同的是（ ） A．会于西河外渑池 B．申之以孝悌之义 C．以其无礼于晋 D．夫晋，何厌之有 12．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的是（ ） A．在秦王提出秦赵两国修好后，赵王慑于秦王的威势，不敢前往。此时，廉颇和蔺相如建议赵王赴会，是为了维护赵国的尊严。 B．廉颇的保驾护航使秦王想在渑池会上不战而屈人之兵的阴谋没有得逞，蔺相如的胆识和勇敢又展示了赵国不甘臣服的精神。 C．在渑池会上，秦御史书曰“令赵王鼓瑟”的“令”字别有深意，这个“令”字，意在显示秦王的威势和秦国的强大，以及赵王的胆怯和赵国的弱小。 D．蔺相如在渑池会上的胆识慑服了秦王，他表现得不卑不亢，反击得有理有节。这么做的外部原因是背后有赵国的“盛兵”和廉颇的支持。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 12 练《廉颇蔺相如列传》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 12 练） 第二单元 第 3 课 廉颇蔺相如列传 提高练习 一、基础提高 1.“负荆请罪”这一成语讲述的是哪两位历史人物的故事？（ ） A．廉颇 赵王 B．蔺相如 赵王 C．廉颇 蔺相如 D．廉颇 秦昭王 【答案】C 【详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“负荆请罪”这一成语出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述的是廉颇因为嫉妒蔺相如而对其态度不善，但后来意识到蔺相如的高尚品格，于是背着荆条去向蔺相如请罪的故事，主人公分别是廉颇和蔺相如。 故选C。 2.《史记》中的廉颇是战国时期（ ） A．赵国人 B．楚国人 C．魏国人 D．宋国人 【答案】A 【详解】本题考查学生对课文基本内容以及主要人物的整体把握能力。 由“廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将”可知，廉颇是战国时期赵国人。 故选A。 3．成语“负荆请罪”出自________________。 A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《资治通鉴》 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 成语“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了廉颇向蔺相如请罪的故事，体现了廉颇知错能改的品质，也展现了蔺相如的大度。 故选A。 4．下列关于文中相关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．拜用，一定的礼节授予某种名义或职位，而“除”也有任命的意思，但一般指免去旧职授予新职。 B．观，既指道教的庙宇，又指古代宫门前的双阙，还可指楼台，文中指庙宇。 C．斋戒，斋戒有多种来源，在中国，斋戒主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合，以示虔诚庄敬。 D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司，也泛指官吏。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“庙宇”错误，“观”，古代宫廷或宗庙大门外的高台上的建筑，文中指一般宫殿，具体指章台。 故选B。 5．指出下列加点词的用法并解释。 （1）奉璧西入秦( ) （2）秦御史前书曰( ) （3）且庸人尚羞之( ) （4）先国家之急而后私仇也( ) （5）归璧于赵( ) （6）怒发上冲冠( ) （7）舍相如广成传舍( ) （8）左右欲刃相如( ) （9）大王必欲急臣( ) （10）秦王恐其破璧( ) （11）毕礼而归之( ) （12）臣舍人相如止臣曰( ) 【答案】名词活用作状语，向西 名词活用作动词，走上前 形容词的意动用法，以……为羞耻 形容词的意动用法，以……为先（后） 动词使动用法，使……归去 名词活用作状语，向上 名词活用作动词，安置 名词活用作动词，杀 形容词的使动用法，使臣急，逼急了我 动词的使动用法，使璧破，把璧撞碎 动词的使动用法，使之归，让他回去了 动词的使动用法，使臣停止，阻止我 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：带好和氏璧，西行入秦。 （2）句意：秦国的史官上前来写道。 （3）句意：一般人尚且感到羞耻。 （4）句意：就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！ （5）句意：把宝璧送回赵国。 （6）句意：愤怒的头发向上顶起了帽子。 （7）句意：把相如安置在广成宾馆。 （8）句意：侍从有人要用刀杀相如。 （9）句意：大王如果一定要逼我。 （10）句意：秦王怕他把宝璧撞碎。 （11）句意：大礼完后让他回了国。 （12）句意：我的门客相如劝阻我不要去。 6．阅读文章，根据文章内容补全下面的空缺处。 （1）蔺相如自述其以国事为重，避让廉颇的原因的句子是 ， 。 （2）鄙贱之人， 。 （3）今两虎共斗， 。 （4）顾吾念之， ，徒以吾两人在也。 【答案】 吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 不知将军宽之至此也 其势不俱生 强秦之所以不敢加兵于赵者 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）这句话直接体现了蔺相如的大局观和国家意识，他明确表示，自己之所以这样做，是因为他将国家的急需放在了私人恩怨之前。这也解释了他为何会选择避让廉颇，因为他不想因为个人的冲突而影响到国家的利益。句意：我之所以这样做，是因为以国家的急务为先，而以私人的仇怨为后啊！ （2）这句话表达了说话人的自谦和对对方的感激。“鄙贱之人”是自谦之词，表示自己身份低微、不值一提。“不知将军宽之至此也”则是对对方的赞扬和感激，表示没想到对方会如此宽容大量地对待自己。句意：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步。 （3）这句话常用来形容双方势均力敌、互不相让的竞争或斗争，预示着激烈的冲突和可能的严重后果。句意：如果现在两只老虎相互争斗，那么它们之间肯定不能共存。 （4）这句话表达了说话人对自身影响力和重要性的认识，同时也揭示了秦赵之间的复杂关系以及个人在其中的关键作用。句意：但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！ 7. 翻译句子 （1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 【答案】我实在恐怕被大王欺骗而辜负赵王（国），所以派人拿了和氏璧回去，从小路到达赵国了。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “诚”，实在；“恐”，害怕；“负”，辜负，对不起；“间”，名词作状语，从小路；“见……于……” ，被动句的标志。 （2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 【答案】我这样做的原因，是因为把国家的急难放在前面，而把自己的私仇放在后面。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “所以”，……的原因；“先”“后”，形容词作意动词，把……放在前面，把……放在后面；“……者，……也”，判断句。 （3）王不行，示赵弱且怯也。 （4）于是秦王不怿，为一击缶。 【答案】（3）大王不去，显得赵国既弱小又怯懦。 （4）因此秦王很不高兴，给赵王敲了一下缻。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （3）“不行”，不去；“示”，表示，显得；“且”，并且；判断句，“……也”句式表判断。 （4）“怿”，愉快，高兴；“为”，给；省略句，正常的语序是：为（之）一击缶。 8.判断题： （1）《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，作者是司马迁。( ) （2）《史记》是我国第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。( ) （3）先秦历史散文可以记述事件为主和记述言论为主，分为两大类。前者以《左传》为代表，后者以《国语》《战国策》为代表。《左传》是一部纪传体史书。( ) 【答案】正确 正确 错误 【详解】 （1）（2）略 （3）“《左传》是一部纪传体史书”错误。先秦历史散文确实可以分为记述事件为主和记述言论为主两大类，前者以《左传》为代表，后者以《国语》《战国策》为代表。但《左传》并非纪传体史书，而是编年体史书，它是对《春秋》经文的详细解释和补充。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A．其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下 B．寡人窃闻赵王好音 窃：私下 C．相如张目叱之，左右皆靡 靡：倒下 D．秦王竟酒，终不能加胜于赵 竟：完毕 10．下列句子中加点词语词类活用，与其他各项不相同的是（ ） A．左右欲刃相如 B．晋军函陵 C．先破秦入咸阳者王之 D．天之于物，春生秋实 11．下列句子的句式，与其他各项不相同的是（ ） A．会于西河外渑池 B．申之以孝悌之义 C．以其无礼于晋 D．夫晋，何厌之有 12．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的是（ ） A．在秦王提出秦赵两国修好后，赵王慑于秦王的威势，不敢前往。此时，廉颇和蔺相如建议赵王赴会，是为了维护赵国的尊严。 B．廉颇的保驾护航使秦王想在渑池会上不战而屈人之兵的阴谋没有得逞，蔺相如的胆识和勇敢又展示了赵国不甘臣服的精神。 C．在渑池会上，秦御史书曰“令赵王鼓瑟”的“令”字别有深意，这个“令”字，意在显示秦王的威势和秦国的强大，以及赵王的胆怯和赵国的弱小。 D．蔺相如在渑池会上的胆识慑服了秦王，他表现得不卑不亢，反击得有理有节。这么做的外部原因是背后有赵国的“盛兵”和廉颇的支持。 【答案】9．C 10．C 11．D 12．B 【导语】这段文言文生动展现了战国时期秦赵外交博弈。通过渑池会盟的细节描写，突出蔺相如的智勇双全和赵国的外交智慧。文章运用对比手法（秦赵交锋）、细节描写（击缶场景）和语言交锋，成功塑造了蔺相如维护国家尊严的忠臣形象，体现了弱国外交的艺术。 9．本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.句意：在这以后，秦国攻打赵国，夺取了石城。 B.句意：我私下听说赵王爱好音乐。 C.“靡：倒下”错误。句意：相如瞪着眼怒视他们，侍从都被吓退了。 D.句意：秦王直到酒宴完毕，始终没有在赵国头上占到上风。 故选C。 10．本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.“刃”，名词活用作动词，用刀杀。句意：秦王左右侍卫要杀相如。 B.“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：晋国军队驻扎在函陵。 C.“王”，使动用法，使……称王。句意：最先攻占秦国进入咸阳城的人使他称王。 D.“实”，名词活用作动词，结果实。句意：自然界对待万物，春天生长，秋天结果。 故选C。 11．本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.介宾短语后置句。正常语序为：于西河外渑池会。句意：在黄河以西的渑池相会。 B.介宾短语后置句。正常语序为：以孝悌之义申之。句意：把孝顺父母尊敬兄长的道理反复陈述给学生听。 C.介宾短语后置句。正常语序为：以其于晋无礼。句意：因为他们对晋国没有以礼相待。 D.宾语前置句。正常语序为：夫晋，有何厌？句意：晋国，有什么满足的呢？ 故选D。 12．本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 B.“廉颇的保驾护航”错误。廉颇并没有亲自到渑池，故“保驾”的说法不准确。 故选B。 参考译文： 在这以后，秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，又攻打赵国，杀了二万人。秦王派遣使臣告诉赵王，想同赵王和好，约他在黄河以西的渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商议后对赵王说：“大王不去，就显得赵国太软弱而胆怯了。”赵王于是决定赴会。由蔺相如随从。廉颇送到边境，与赵王拜别说：“大王此行，估计全部行程和会见的礼节完毕，到回来，不过三十天。三十天不回来，那就请允许立太子为王，以断绝秦王要挟的念头。”赵王答应了他。于是和秦王在渑池相会。 秦王喝酒喝到畅快时，说：“我私下听说赵王爱好音乐，请弹弹瑟吧。”赵王只好为他弹瑟。秦国的史官上前记道：“某年某月某日，秦王和赵王相会饮酒，令赵王弹瑟。”这时蔺相如走上前去说：“我们赵王也私下听说秦王善于演奏秦国乐曲，请允许我献上瓦盆给秦王敲，以此相互娱乐。”秦王大怒，不答应。在这时相如上前献上瓦盆，接着跪下请求秦王。秦王不肯敲瓦盆。相如说：“在这五步之内，请让我把头颈里的血溅到大王身上！”秦王左右侍卫要杀相如，相如瞪着眼怒视他们，侍从都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦盆。相如回头召呼赵国的史官写道：“某年某月某日，秦王给赵王敲瓦盆。”秦国的大臣们说：“请用赵国的十五座城为秦王祝福。”蔺相如也反击道：“请用秦国的国都咸阳为赵王祝福。” 秦王直到酒宴完毕，始终没有在赵国头上占到上风。赵国这期间也大规模地部置军队来防备秦国进攻，秦国不敢轻举妄动。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $