粤教版道德与法治七年级上：1.2-融入新集体教案

第一单元 走进中学 1.2 融入新集体 教学目标 1．掌握结识新同学的方法，理解人际交往是双向的。 2．知道敞开心扉，主动伸出友谊的手的做法；掌握如何做到坦诚交流、热情待人、以及如何展示自己的文明形象。 3．掌握个人与集体的关系，把握建设良好班集体的方法。 一、结识新同学 知识点1敞开心扉主动伸出友 宜的手 1．如果你叫不出别人的名字，你会有什么感觉？ 2．当别人叫出你的名字、说出你的特点时，你的感受是什么？ 答案：（提示）1．我叫不出别人的名字，心里会很不自在，总觉得交往起来会有一层碍，不顺畅。 2．当别人叫出我的名字、说出我的特点时，我感到很温暖，觉得很亲切，同时觉得心与心的距离缩短了，交往起来很愉快、融洽，有一种“他乡遇故知”的亲切。 1．新集体中的感受 初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张。有的同学觉得新同学难打交道，很想念以前的好朋友；有的同学对交新朋友跃跃欲试，又不知从何人手；也有的同学观望等待，想看看有没有人先来找自己……认识新同学，结交新友情，这是快乐中学生活的起点，我们该如何迈出第一步呢？ 2．让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手 我们期待和新同学交往，但心里却顾虑重重。“主动介绍自己，多不好意思啊！”“他会不会看不起人？” “他不主动理我，我也不理他，沉默是金。”这些念头阻碍了我们融入新环境，结交新朋友。其实，人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。就从自己开始吧，敞扉，主动伸出友谊的手：一声热情的“你好”，一个真诚的笑容，一次主动的帮忙……这样，一定会有一双同样温暖的手向自己伸过来。 相关链接： 青春期闭锁心理的具体表现，一般有以下十个方面： 一、原先滔滔不绝、言无不尽的少男少女，变得沉默寡言。 二、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想。 三、渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。根据条件的可能性，努力为自己争取独用的房间、橱、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望上锁封闭。 四、在没有别人要求的情况下，自觉地记日记。有的每天记，有的有事时记，有的定期记。 五、认为自己的信件、日记、电话，不论内容如何，都有权保密，是神圣不可侵犯的。