第一节 牛顿第一定律（导学案）物理新教材沪科版八年级全一册

第1节 牛顿第一定律（导学案） 【学习目标】 1. 通过实验，确认阻力对物体运动的影响。 2. 经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 3. 能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。【学习重点】 能通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。 【学习难点】 牛顿第一定律的科学推理过程。 【自主预习】 阅读课本内容，并解答以下问题： 1.古希腊哲学家 根据当时人们对运动和力的关系的认识，提出一个观点“物体的运动 力来维持”（选填“需要”或“不需要”）。 2.意大利科学家 通过斜面实验，探究“阻力对物体运动的影响”，运用逻辑推理，推翻亚里士多德的观点，认为物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。运动的物体之所以停下来，是因为受到了 力的作用，如果物体不受力可以作 运动。 3.英国著名物理学家 在大量实验的基础上，通过进一步 概括出来一条重要的规律：一切物体在 时总保持_ 状态，叫做牛顿第一运动定律。 这个定律揭示了物体运动 (填“需要”或“不需要”）力来维持。 4.惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。惯性是物体本身的一种 ，任何物体任何时候都有惯性，惯性的大小只与 有关。 【探究新知】 【学习任务一】牛顿第一定律 1.关于力和运动的关系生活现象： （1）要让原来静止的物体运动起来，就需要有力的作用； 例如：踢足球时，只有人对球有力的作用，足球才会由静止变为运动。正确吗？ （2）如果要维持物体的运动，似乎必须不停地对物体施加力。 例如：拉车时，只有不断地给车施加力，车才会一直运动，这种说法正确吗？ 2.关于力和运动的两种观点： （1）亚里士多德：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力，不受力而能够一直运动的物体是不存在的。 也就是： 是维持物体运动的原因。这种说法正确吗？ （2）伽利略：意大利物理学家伽利略对这种观点提出了质疑。他通过思想实验发现： 物体如果不受其他力的作用，将会一直运动下去。 也就是：物体的运动 来维持。 他们谁的观点正确？物体没有受力的作用能持续运动吗？我们能否也尝试用理想实验推论一下？ 下面我们通过实验进行探索。 3.实验探究：阻力对物体运动的影响 （1）实验目的：探究阻力对物体运动情况的影响。 （2）实验器材：小车、长木板、斜面、棉布、毛巾、玻璃板、刻度尺等。 （3）设计实验：让 小车从 斜面顶端由静止向下运动，分别运动到表面粗糙、比较粗糙和平滑的水平面上。观察并比较这三种情况下小车在 。 （4）进行实验：（如下图） （5）实验表格： 表面 材料 阻力 大小 小车运动 距离（cm） 小车速度 减小情况 毛巾 大 最短 比较快 棉布 中 比较长 比较慢 木板 小 最长 最慢 （6）分析论证： ①接触面的粗糙程度反映物体所受 的大小。 ②小车速度减小和最终停下来的原因：因为受到了 的作用。 ③小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，速度减小得越 。 结论：在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离就越 。 （7）实验推理： 假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直 下去。 由此可以说明 的说法是正确的，即“物体的运动不需要力来维持”。 （8）实验方法： ①控制变量法：“三个同一”指的是让同一小车从同一斜面的同一高度处由静止释放，目的使小车到斜面底端时具有 的初速度。 ②实验推理法：若运动小车不受阻力作用，小车的速度将不会减小，永远做 。 4.牛顿第一定律 （1）定律内容： 一切物体总保持 状态或 运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （2）定律得出过程（了解）： ①伽利略：如果运动物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 ②笛卡尔：如果运动物体不受到任何力的作用，将永远沿原来的方向做匀速运动。 ③ 牛顿：1687年物理学家牛顿分析类似实验，总结伽利略等人研究成果，得出牛顿第一定律。 （3）对定律的理解： ①适用范围：自然界中所有物体。 ②成立条件： 受到外力作用。 包含两层含义：A.确实没有受到外力作用。B.物体受到 作用。 ③结果运动状态： 总保持静止状态或匀速直线运动状态。（二者必具其一） ④定律实质说明了力和运动的关系： 力是改变物体 的原因，而不是使物体运动的原因。 ⑤定律的得出：通过大量实验，推理抽象概括而来。（理想实验法） 【例题1】利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，甲、丙木板上分别铺有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑 (1)实验时，应将小车从 （同一/不同）高度处释放，实验中通过小车运动距离的大小来反映 （阻力的大小/阻力对物体运动的影响/接触面粗糙程度）； (2)为了便于推理，水平面材料放置顺序最合理的是 　 ； A．乙、丙、甲 B．丙、乙、甲 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、乙 (3)如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？答： （需要/不需要） (4)分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小越 （快/慢），小车运动的路程越长，由此可推理：如果水平面绝对光滑，小车将 。 (5)完成上面的探究后，小明又思考如下问题：如图所示，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，让小球由静止从A点开始运动（不计空气阻力），越过B点后最高可以到达D点。当小球刚摆到C点时，细线恰好断开，且摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。 【例题2】关于牛顿第一定律，下例说法中正确的是（　　） A．牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论 B．牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的，是一个科学的理论 C．牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用时，能同时保持静止状态和匀速直线运动状态 D．牛顿第一定律是理论推出的，所以不一定是正确的 【学习任务二】惯性 1.观察下列现象： （1）汽车突然刹车，乘客身体会向 倾倒；汽车突然开动，乘客身体会向 仰。 （2）打篮球时，篮球离开手后，仍会继续往上运动。 2.迷你实验室： 如图7-5所示，将硬币、硬纸片叠放在玻璃杯上，用手指沿水平方向迅速击打硬纸片，硬币会随硬纸片飞出吗？请解释该现象。 原来，当水平迅速击打硬纸片时，硬纸片飞出，但是静止的硬币要保持它原来的静止状态会留在原处，在重力作用下会落入水杯中。 3.惯性： （1）概念：任何物体都有保持原来 的性质。物理学上把物体的这种性质称为惯性。 所以， 也叫惯性定律。 （2）对惯性的理解： ①惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性。 ②惯性大小只与物体的 有关：质量越大，惯性越大。惯性与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 ③惯性不是力，应该说“有惯性”，而不能说“受到惯性”。 （3）用惯性解释生活现象： A.跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？ 跑动中的人整个身体向前运动，当脚被绊住后停止运动，而上半身由于惯性，仍要保持原来的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。 B.拍打衣服时，衣服上的灰尘为什么会掉落？ 衣服和灰尘原来处于静止状态，拍打衣服时，衣服向前运动，而灰尘由于惯性，仍要保持原来的静止状态，所以会和衣服分开，在重力作用下而掉落。 4.惯性的利用： （1）使锤头变紧：锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩，手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于惯性，会继续向下运动。这样，锤头就被套紧了。 （2）跳远助跑：跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身的惯性，能在空中继续向前运动一段（图7-7），以提高跳远成绩。 5.惯性的危害与防治： （1）为了防止汽车紧急刹车或突然碰撞时 由于惯性而被撞伤，驾驶员和乘客必须按使用安全带！ （2）为了防止汽车追尾，车辆行驶要限载限速；车辆行驶要保持距离。 【例题3】下列关于惯性的说法正确的是（　　） A．抛出去的篮球由于受到惯性的作用能在空中继续向前飞行 B．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 C．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 D．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害 【例题4】小明体育课上50m测试时，经过不断加速、冲过终点、减速停下几个环节，关于小明运动过程中的几种情景分析正确的是（　　） A．小明整个运动过程中的惯性大小不变 B．小明减速后不能立即停下是受到惯性的作用 C．小明在加速时比减速时的惯性大 D．小明减速停后惯性为零 【课堂总结】 按照学习内容学列本节课的思维导图： 【课堂练习】 要求：合上课本，像考试一样独立完成。 1．如图所示，小明正在玩滑板车，停止蹬地后，滑板车最终会停下来，是因为 。在滑行时，若一切外力突然消失，滑板车将 。对于运动和力的关系，历史上曾有两位物理学家的观点不同，亚里士多德认为：运动需要力来维持；伽利略认为：运动不需要力来维持，你认为： 的观点是正确的。 2．羽毛球公开赛中羽毛球能被球拍击飞，说明 被斜向打出的羽毛球运动到最高点时，若其所受力全部消失，羽毛球将处于 状态。 3．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变 B．物体不受力的作用时，一定处于静止状态 C．物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用 D．物体静止时，一定不受力的作用 4．滑板是一项很酷的运动。当小科以速度v冲到如图所示的位置时，若其所受外力全部消失，则小科与滑板将（   ） A．在最高点停下来 B．斜向上做匀速直线运动 C．沿斜坡自由滑下来 D．沿水平方向做匀速直线运动 5．如图所示，这是运动会中学生跳远的示意图。若某同学跳到最高点时所受到的力全部消失，则他会（　　） A．保持静止 B．竖直方向掉下来 C．斜向上做匀速直线运动 D．水平方向做匀速直线运动 6．下列事例中利用惯性的一组是（　　） ①火车进站前，撤去动力，仍能进站 ②高速路上汽车要限速行驶 ③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉 ④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 7. 打篮球是大家喜爱的体育运动。如图所示是向空中斜抛出去的篮球的运动轨迹，忽略空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．篮球在上升过程中惯性变小 B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性 C．篮球能继续向前运动，是因为受到惯性力的作用 D．篮球在上升、下降过程中，惯性大小不变 8．小杰学习了力与运动的知识后，又查阅了相关资料。事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。 A．从P点静止释放 B．从P点静止释放，并依次降低斜面倾斜度 C．P点静止释放 (1)伽利略经过如图的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序： （用字母表示）； (2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ ； (3)在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究 （填写实验名称即可）。 【课后反思】 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的地方有哪些？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 牛顿第一定律（导学案） 【学习目标】 1. 通过实验，确认阻力对物体运动的影响。 2. 经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 3. 能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。【学习重点】 能通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。 【学习难点】 牛顿第一定律的科学推理过程。 【自主预习】 阅读课本内容，并解答以下问题： 1.古希腊哲学家亚里士多德根据当时人们对运动和力的关系的认识，提出一个观点“物体的运动需要力来维持”（选填“需要”或“不需要”）。 2.意大利科学家伽利略通过斜面实验，探究“阻力对物体运动的影响”，运用逻辑推理，推翻亚里士多德的观点，认为物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持。运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用，如果物体不受力可以作匀速直线运动。 3.英国著名物理学家牛顿 在大量实验的基础上，通过进一步推理概括出来一条重要的规律：一切物体在不受力时总保持_静止或_匀速直线运动状态，叫做牛顿第一运动定律。 这个定律揭示了物体运动不需要(填“需要”或“不需要”）力来维持。 4.惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。惯性是物体本身的一种属性，任何物体任何时候都有惯性，惯性的大小只与质量有关。 【探究新知】 【学习任务一】牛顿第一定律 1.关于力和运动的关系生活现象： （1）要让原来静止的物体运动起来，就需要有力的作用； 例如：踢足球时，只有人对球有力的作用，足球才会由静止变为运动。正确吗？ （2）如果要维持物体的运动，似乎必须不停地对物体施加力。 例如：拉车时，只有不断地给车施加力，车才会一直运动，这种说法正确吗？ 2.关于力和运动的两种观点： （1）亚里士多德：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力，不受力而能够一直运动的物体是不存在的。 也就是：力是维持物体运动的原因。这种说法正确吗？ （2）伽利略：意大利物理学家伽利略对这种观点提出了质疑。他通过思想实验发现：运动物体如果不受其他力的作用，将会一直运动下去。 也就是：物体的运动不需要力来维持。 他们谁的观点正确？物体没有受力的作用能持续运动吗？我们能否也尝试用理想实验推论一下？ 下面我们通过实验进行探索。 3.实验探究：阻力对物体运动的影响 （1）实验目的：探究阻力对物体运动情况的影响。 （2）实验器材：小车、长木板、斜面、棉布、毛巾、玻璃板、刻度尺等。 （3）设计实验：让同一小车从同一斜面顶端由静止向下运动，分别运动到表面粗糙、比较粗糙和平滑的水平面上。观察并比较这三种情况下小车在水平面上运动的距离。 （4）进行实验：（如下图） （5）实验表格： 表面 材料 阻力 大小 小车运动 距离（cm） 小车速度 减小情况 毛巾 大 最短 比较快 棉布 中 比较长 比较慢 木板 小 最长 最慢 （6）分析论证： ①接触面的粗糙程度反映物体所受阻力的大小。 ②小车速度减小和最终停下来的原因：因为受到了阻力的作用。 ③小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，速度减小得越慢。 结论：在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离就越远。 （7）实验推理： 假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直运动下去。 由此可以说明伽利略的说法是正确的，即“物体的运动不需要力来维持”。 （8）实验方法： ①控制变量法：“三个同一”指的是让同一小车从同一斜面的同一高度处由静止释放，目的使小车到斜面底端时具有相同的初速度。 ②实验推理法：若运动小车不受阻力作用，小车的速度将不会减小，永远做匀速直线运动。 4.牛顿第一定律 （1）定律内容： 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （2）定律得出过程（了解）： ①伽利略：如果运动物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 ②笛卡尔：如果运动物体不受到任何力的作用，将永远沿原来的方向做匀速运动。 ③ 牛顿：1687年物理学家牛顿分析类似实验，总结伽利略等人研究成果，得出牛顿第一定律。 （3）对定律的理解： ①适用范围：自然界中所有物体。 ②成立条件：没有受到外力作用。 包含两层含义：A.确实没有受到外力作用。B.物体受到平衡力作用。 ③结果运动状态： 总保持静止状态或匀速直线运动状态。（二者必具其一） ④定律实质说明了力和运动的关系： 力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因。 ⑤定律的得出：通过大量实验，推理抽象概括而来。（理想实验法） 【例题1】利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，甲、丙木板上分别铺有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑 (1)实验时，应将小车从 （同一/不同）高度处释放，实验中通过小车运动距离的大小来反映 （阻力的大小/阻力对物体运动的影响/接触面粗糙程度）； (2)为了便于推理，水平面材料放置顺序最合理的是 　 ； A．乙、丙、甲 B．丙、乙、甲 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、乙 (3)如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？答： （需要/不需要） (4)分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小越 （快/慢），小车运动的路程越长，由此可推理：如果水平面绝对光滑，小车将 。 (5)完成上面的探究后，小明又思考如下问题：如图所示，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，让小球由静止从A点开始运动（不计空气阻力），越过B点后最高可以到达D点。当小球刚摆到C点时，细线恰好断开，且摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。 【答案】(1) 同一 阻力对物体运动的影响 (2)D (3)不需要 (4) 慢 一直做匀速直线运动 (5)做匀速直线运动 【详解】（1）[1]实验时，应将小车从同一高度处释放，小车到达水平面的速度相同，小车到达水平面的动能相同。 [2]小车到达水平面的动能相同，小车停下时，克服摩擦力做的功相同，小车运动距离不同，由得，小车克服的阻力大小不同，小车运动的距离不同，说明小车速度减慢速度不同，则实验中通过小车运动距离的大小来反映阻力对物体运动的影响。 （2）为了便于推理，水平面的阻力应不断减小，水平面的接触面的粗糙程度应不断减小，则水平面材料放置顺序最合理的是甲、丙、乙，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （3）如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，说明图丁中小车在水平面运动的距离最远，与其他实验比较可以得出结论，则不需要重新完成实验。 （4）[1][2]分析实验现象可得：水平面越光滑，小车运动的路程越长，小车的速度减小越慢，小车运动。由此可推理：如果水平面绝对光滑，小车的速度不会减慢，将做匀速直线运动。 （5）如图所示，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，让小球由静止从A点开始运动（不计空气阻力），越过B点后最高可以到达D点。当小球刚摆到C点时，小球的速度大于0，细线恰好断开，且摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将保持C点的速度做匀速直线运动。 【例题2】关于牛顿第一定律，下例说法中正确的是（　　） A．牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论 B．牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的，是一个科学的理论 C．牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用时，能同时保持静止状态和匀速直线运动状态 D．牛顿第一定律是理论推出的，所以不一定是正确的 【解析】牛顿第一定律的内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上通过推理概括得到的科学的结论。故ACD错误，B正确。所以选B。 【学习任务二】惯性 1.观察下列现象： （1）汽车突然刹车，乘客身体会向前倾倒；汽车突然开动，乘客身体会向后仰。 （2）打篮球时，篮球离开手后，仍会继续往上运动。 2.迷你实验室： 如图7-5所示，将硬币、硬纸片叠放在玻璃杯上，用手指沿水平方向迅速击打硬纸片，硬币会随硬纸片飞出吗？请解释该现象。 原来，当水平迅速击打硬纸片时，硬纸片飞出，但是静止的硬币要保持它原来的静止状态会留在原处，在重力作用下会落入水杯中。 3.惯性： （1）概念：任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质。物理学上把物体的这种性质称为惯性。 所以，牛顿第一定律也叫惯性定律。 （2）对惯性的理解： ①惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性。 ②惯性大小只与物体的质量有关：质量越大，惯性越大。惯性与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 ③惯性不是力，应该说“有惯性”，而不能说“受到惯性”。 （3）用惯性解释生活现象： A.跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？ 跑动中的人整个身体向前运动，当脚被绊住后停止运动，而上半身由于惯性，仍要保持原来的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。 B.拍打衣服时，衣服上的灰尘为什么会掉落？ 衣服和灰尘原来处于静止状态，拍打衣服时，衣服向前运动，而灰尘由于惯性，仍要保持原来的静止状态，所以会和衣服分开，在重力作用下而掉落。 4.惯性的利用： （1）使锤头变紧：锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩，手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于惯性，会继续向下运动。这样，锤头就被套紧了。 （2）跳远助跑：跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身的惯性，能在空中继续向前运动一段（图7-7），以提高跳远成绩。 5.惯性的危害与防治： （1）为了防止汽车紧急刹车或突然碰撞时车内人员由于惯性而被撞伤，驾驶员和乘客必须按使用安全带！ （2）为了防止汽车追尾，车辆行驶要限载限速；车辆行驶要保持距离。 【例题3】下列关于惯性的说法正确的是（　　） A．抛出去的篮球由于受到惯性的作用能在空中继续向前飞行 B．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 C．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 D．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害 【答案】D 【详解】A．惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性，故A错误； B．运动员起跑时用力蹬地只是让人能向上跳起，利用了物体间力的作用是相互的，不是利用了惯性，故B错误； C．一切物体都具有惯性，故C错误； D．汽车在转弯时如果不减速慢行，会由于惯性继续保持原来的方向运动，易造成侧翻等事故，故汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害，故D正确。 故选D。 【例题4】小明体育课上50m测试时，经过不断加速、冲过终点、减速停下几个环节，关于小明运动过程中的几种情景分析正确的是（　　） A．小明整个运动过程中的惯性大小不变 B．小明减速后不能立即停下是受到惯性的作用 C．小明在加速时比减速时的惯性大 D．小明减速停后惯性为零 【答案】A 【详解】AD．物体惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，小明在整个跑步过程中，质量不变，其惯性大小不变，故A正确，D错误； B．小明减速后不能立即停下来，是由于小明具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误； C．物体惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大；与物体运动快慢无关，故C错误。 故选A。 【课堂总结】 按照学习内容学列本节课的思维导图： 【课堂练习】 要求：合上课本，像考试一样独立完成。 1．如图所示，小明正在玩滑板车，停止蹬地后，滑板车最终会停下来，是因为 。在滑行时，若一切外力突然消失，滑板车将 。对于运动和力的关系，历史上曾有两位物理学家的观点不同，亚里士多德认为：运动需要力来维持；伽利略认为：运动不需要力来维持，你认为： 的观点是正确的。 【答案】 力能改变物体的运动状态 做匀速直线运动 伽利略 【详解】[1]停止蹬地后，滑板车在摩擦力的作用下最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]在滑行时，若一切外力突然消失，由牛顿第一定律可知，滑板车的运动状态将不会发生改变，即滑板车将做匀速直线运动。 [3]物体在不受力时可以保持匀速直线运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，即运动不需要力来维持，所以伽利略的说法是正确的。 2．羽毛球公开赛中羽毛球能被球拍击飞，说明 被斜向打出的羽毛球运动到最高点时，若其所受力全部消失，羽毛球将处于 状态。 【答案】 力可以改变物体的运动状态 匀速直线运动 【详解】[1]球拍击球，羽毛球被球拍击飞，羽毛球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]被斜向打出的羽毛球运动到最高点时，羽毛球水平方向上仍有速度，若其所受力全部消失，羽毛球会做匀速直线运动，处于匀速直线运动状态。 3．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变 B．物体不受力的作用时，一定处于静止状态 C．物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用 D．物体静止时，一定不受力的作用 【答案】C 【详解】A．物体受到力的作用时，可能运动状态发生改变，或形状发生改变，受到平衡力的作用时，运动状态不变。故A错误； B．物体不受力的作用时，属于平衡状态，处于静止或匀速直线运动，故B错误； C．物体运动状态发生改变时，即力的作用效果已经出现，则说明物体一定受到力的作用，故C正确； D．物体静止时，根据牛顿一定律可能不受力或受平衡力，故D错误。 故选C。 4．滑板是一项很酷的运动。当小科以速度v冲到如图所示的位置时，若其所受外力全部消失，则小科与滑板将（   ） A．在最高点停下来 B．斜向上做匀速直线运动 C．沿斜坡自由滑下来 D．沿水平方向做匀速直线运动 【答案】B 【详解】当小科以速度v冲到题图中位置时（还没有到斜坡顶端），若其所受外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，他将保持这一瞬间的运动状态不变，即小科与滑板将斜向上做匀速直线运动。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．如图所示，这是运动会中学生跳远的示意图。若某同学跳到最高点时所受到的力全部消失，则他会（　　） A．保持静止 B．竖直方向掉下来 C．斜向上做匀速直线运动 D．水平方向做匀速直线运动 【答案】D 【详解】同学起跳后，由于惯性，上升到最高点时，小球在C点具有水平向右的速度，若此时受到的力全部消失，它将保持水平方向匀速直线运动状态，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．下列事例中利用惯性的一组是（　　） ①火车进站前，撤去动力，仍能进站 ②高速路上汽车要限速行驶 ③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉 ④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】B 【详解】①火车进站前，撤去动力，仍能进站，是利用了火车的惯性；②高速路上汽车要限速行驶，是为了防止由于惯性带来伤害；③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉，是利用了水的惯性；④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下，是利用了灰尘的惯性。所以利用惯性的是①③④。故B符合题意，ABD不符合题意。故选B。 7. 打篮球是大家喜爱的体育运动。如图所示是向空中斜抛出去的篮球的运动轨迹，忽略空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．篮球在上升过程中惯性变小 B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性 C．篮球能继续向前运动，是因为受到惯性力的作用 D．篮球在上升、下降过程中，惯性大小不变 【答案】D 【详解】AD．物体惯性大小只与物体质量有关，与运动状态无关，所以篮球在上升、下降过程中，惯性不变，故A错误，D正确； B．篮球落向地面是由于篮球受到重力作用，重力的方向是竖直向下的，故B错误； C．篮球离手能继续运动，是因为篮球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力作用，故C错误。 故选D。 8．小杰学习了力与运动的知识后，又查阅了相关资料。事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。 A．从P点静止释放 B．从P点静止释放，并依次降低斜面倾斜度 C．P点静止释放 (1)伽利略经过如图的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序： （用字母表示）； (2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ ； (3)在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究 （填写实验名称即可）。 【答案】(1)C、A、B (2)没有对静止物体不受力时的情况做出描述 (3)真空是否能传声 【详解】（1）伽利略的实验和推理过程可知，他先研究了有阻力的情况，再假设出没有阻力时，小球上升高度的情况，最后继续推理得出，如果没有摩擦力和空气阻力的影响在水平面上运动的物体将会一直运动下去。因此伽利略各实验和推理的先后顺序：C、A、B。 （2）由笛卡尔的结论可知，他的结论只描述了运动物体不受力时的情况，没有对静止物体不受力时的情况做出描述。因此，相对于牛顿第一定律，笛卡尔观点的不足之处在于：没有对静止物体不受力时的情况做出描述。 （3）生活中不受力的物体不存在，牛顿第一定律不能用实验来直接证明，牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理归纳概括出来的；在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究真空不能传声。 【课后反思】 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的地方有哪些？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $