河北邯郸市大名县2025-2026学年第一学期期末学业评价七年级历史试卷（A)

2025一2026学年第一学期期末学业水平评价 七年级历史(A卷) 考试时间：60分钟：满分：60分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求)》 1.“这里的人们以稻米为主食，住干栏式房屋，还懂得使用天然漆。”该博物馆讲解员 讲述的先民是() A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 2.在原始农牧业发展的基础上，私有制和奴隶制出现，人类逐步由原始社会进入阶级 社会。在其中起到根本作用的是() A.生产力的发展 B.文明的出现 C.农作物的种植 D.氏族的衰落 3.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊 病 奉为“人文初祖”的是() A.黄帝和蚩尤 B.炎帝和蚩尤 C.黄帝和炎帝 D.尧、舜、禹 4.“五帝官天下，三王家天下，家以传子，官以传贤。”材料中的“家天下”反映的制 度是() A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.行省制 5.商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，记录占卜情况的文字 被称为( A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.大篆 6.他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面：他主张有教无类，招收不同出身的学生， 他是( A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子 7.春秋时期，一些强大的诸侯为争取霸主地位，所打出的旗号是() A.“苍天已死，黄天当立” B.“均田免赋” C.“王侯将相，宁有种乎” D.“尊王攘夷” 8.汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚：将“十五税一”减为“三十 税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是( A.“休养生息” B.“以法治国” C.君权至上 D.“兼爱非攻” 七年级历史第1页（共4页） ▣▣ WWPS Office r 快拍即存·WPS拍照扫描 9.如图反映出东汉中后期政局动荡的原因是( 皇帝 幼主 外戚 继位 专权 母后临朝y 君权榜落 宦官 诛杀 皇节 专权 外戚 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 A.外戚宦官交替专权 B.光武中兴局面出现 C.豪强大族势力膨胀 D.州牧成为割据军阀 10.下列哪次战役的特点不是以少胜多( A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.长平之战 11.这场战乱历时十几年，严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。这场 战乱是( ) A.国人暴动 B.武王伐纣 C.八王之乱 D.江南开发 12.“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”这 种现象出现在() A.东汉时期 B.三国时期 C.西晋时期 D.东晋南朝 第II卷（非选择题） 二、综合题 13、【识图分析】观察下列图片，结合所学知识回答问题(11分) ⊙城 ⊙州级驻所 一草仅部旅界 今国界 三国鼎立形势图(262年) 七年级历史第2页（共4页） WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 (1)东汉末年，为曹操日后统一北方打下基础的战役？(2分)为三国鼎立局面形成奠 定基础的战役？(2分)三国鼎立局面的形成产生了哪些积极影响？(3分) (2)220年三国时魏国建立者是谁？蜀国的都城是哪里？(2分) (3)230年吴国孙权派谁率领万人船队到达哪里（今台湾），加强了大陆与台湾的联系？ (2分) 三、材料题 14.阅读材料，结合所学知识回答问题。(12分) 材料一 土地、平民、奴隶 周天子 诸侯（宗亲、功臣等） 服从命令、纳贡、镇守疆土 (1)材料一的示意图反映了西周的哪一政治制度？(1分)结合所学知识，说说该制度 产生了怎样的作用？(3分) 材料二秦“分天下以为三十六郡”，郡置守、尉、监诸官职，郡下设县，其长官 均由朝廷直接任免。王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个 大致模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政范式确定了基本格局。 摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 七年级历史第3页（共4页） WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 (2)秦朝在地方上建立了哪一制度？根据材料二，指出这一制度的历史影响。(4分) 材料三 ! 候 诸侯王 候 诸侯王 候 候 候 诸侯王 候 候 候 汉武帝某一举措示意图 (3)材料三反映的是汉武帝的哪一举措？他采取这一举措的目的是什么？(4分) 15.文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，结合所学知识回答问题(13分) 材料一：汉武帝招募使者出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。商人们 载着中国的丝绸等货物从都城出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到 更远的欧洲和北非。这条沟通欧亚的陆上交通道路是古代东西方往来的大动脉。 材料二：魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音…三十以下，见在朝廷之人，语 音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” (1)材料一中，出使西域的使者是谁？(2分)这条沟通欧亚的陆上交通道路被称为什 么？(2分)这条路的起点是哪个城市？(2分)结合所学，丝绸之路的开通有什 么意义？(4分) (2)材料二中的魏主指的是北魏哪一位皇帝？(1分)他把都城迁到了哪个城市？ (1分)列举一例改革中的汉化措施。(1分) 七年级历史第4页（共4页） WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 七年级历史A卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C B A B D A A D 题号 11 12 答案 C D 1．C 1、【答案】C 【详解】根据所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。遗址中还有大量水稻遗存，稻作农业已经具有相当的规模，C项正确；元谋人、北京人居住在山洞里，还不会建造房屋，排除AB项；半坡居民居住半地穴式房屋，排除D项。故选C项。 2、【答案】A 【详解】根据材料和所学知识可知，生产力的发展是原始社会向阶级社会过渡的根本原因。原始社会后期，随着磨制石器、陶器的使用，农业和畜牧业得以发展，人们的劳动产品出现剩余。剩余产品的出现使私有制成为可能，而私有制的产生又导致贫富分化加剧，进而出现奴隶主和奴隶两大对立阶级。因此，生产力的进步是推动人类社会从原始社会进入阶级社会的根本动力，A项正确；文明的出现是人类进入阶级社会后的结果，而非根本原因，排除B项；农作物的种植属于原始农业发展的表现，是生产力发展的具体体现之一，但并非根本原因，排除C项；氏族的衰落是原始社会向阶级社会过渡的表现，而非根本原因，排除D项。故选A项。 3、【答案】C 【详解】依据所学知识，根据远古传说，黄帝和炎帝是五六千年前黄河流域的杰出部落联盟首领，他们联合起来，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后他们的部落不断发展壮大，成为今天华夏族的前身，因此被后人尊奉为“人文始祖”，中国人也以炎黄子孙自居，C项正确；蚩尤是炎帝、黄帝联合起来在涿鹿之战中打败的部落首领，排除AB项；尧、舜、禹是炎帝、黄帝之后根据禅让制产生的黄河流域的部落联盟首领，排除D项。故选C项。 4、【答案】B 【详解】根据题干中的描述，“家天下”指的是权力在家族内部传承，即“家以传子”，这与“世袭制”相符。而“官天下”则对应“禅让制”（传贤不传子），B项正确；禅让制是尧舜禹时期，是“官天下”，排除A项；郡县制是秦朝在全国实行的地方行政制度，长官由中央任命，与材料传子不符，排除C项；行省制是元朝实行的地方行政制度，与材料传子不符，排除D项。故选B项。 5、【答案】A 【详解】据材料信息“商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜”及所学知识可知，甲骨文特指商周时期刻在龟甲和兽骨上的占卜记事文字，与题干“占卜情况”相对应，A项正确；金文的载体为青铜器，非占卜所用兽骨，排除B项；小篆是秦朝统一文字，晚于商朝千年，排除C项；大篆是西周晚期文字，与商朝占卜无关，排除D项。故选A项。 6、【答案】B 【详解】根据所学知识可知，孔子提倡“仁”，创办私学，主张有教无类，B项正确；老子是道家的代表人物，提倡无为而治，排除A项；孟子是儒家的代表人物，提倡“仁政”，排除C项；荀子也是儒家代表人物，但他没有提出有教无类的教育思想，排除D项。故选B项。 7、答案】D 【详解】根据所学知识，春秋时期，诸侯以尊崇周王室、抵御外族为名，行扩张势力之实，“尊王攘夷” 是齐桓公等霸主提出的策略，表面尊崇周天子权威（“尊王”），实际联合诸侯抵御周边夷狄（“攘夷”），借此提升自身影响力，符合春秋争霸背景，D项正确；“苍天已死，黄天当立”是东汉末年黄巾起义口号，与春秋时期无关，排除A项；“均田免赋”是明末李自成农民起义纲领，时代不符，排除B项；“王侯将相，宁有种乎”是秦末陈胜起义口号，主张反抗暴政，非诸侯争霸目标，排除C项。故选D项。 8、【答案】A 【详解】根据题干“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚”“十五税一减为三十税一”和所学知识可知，针对汉朝经济萧条状况，汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策，A项正确；“以法治国”是法家治国思想，“以法治国”与材料“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚”不符，排除B项；材料主要体现了汉文帝和汉景帝的休养生息政策，与君权至上无关，排除C项；“兼爱非攻”是墨子的思想主张，材料没有体现“兼爱非攻”，排除D项。故选A项。 9、【答案】A 【详解】据题干图示“皇帝早逝”“外戚专权”“宦官得宠”和所学知识可知，图中展示了东汉中后期外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异已，导致东汉政治腐朽不堪，A项正确；光武中兴出现在东汉初年，时间不符，排除B项；东汉豪强大族势力膨胀的表现是豪强大族大量兼并土地，组织私人武装控制地方政权，题干图示未涉及，排除C项；东汉州牧成为割据军阀的表现是州牧掌握地方的军事力量，拥有自己的军队，不再完全听从中央的调遣，如刘焉在益州、袁绍在冀州等都拥有强大的私人武装，题干图示未涉及，排除D项。故选A项。 10、【答案】D 【详解】本题为逆向选择题。根据题干“特点不是以少胜多”和所学知识可知，长平之战是战国时期秦国与赵国的决战，秦国兵力与赵国兵力差距并不悬殊，且最终秦国通过战略优势和消耗战击败赵国，该战役不属于以少胜多的典型战例，D项符合题意，选择D项；巨鹿之战中，项羽率领数万楚军击败秦军主力，是中国历史上著名的以少胜多的战役，A项不符合题意，排除A项；官渡之战中，曹操以两万左右兵力大败袁绍十万大军，奠定了统一北方的基础，属于以少胜多的战役，B项不符合题意，排除B项；淝水之战中，东晋以八万兵力击败前秦八十余万大军，是中国古代最大规模以少胜多的经典战役，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 11、【答案】C 【详解】根据所学知识可知，八王之乱发生于西晋时期，这场内乱历时十几年，严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点，C项正确；国人暴动发生于西周时期，是平民反抗周厉王暴政的事件，与西晋无关，排除A项；武王伐纣是西周灭商的关键战役，属于商周时期的事件，排除B项；江南开发不属于战乱范畴，排除D项。故选C项。 12、【答案】D 【详解】根据材料“南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”可知，东晋南朝时期，江南地区得到开发，农业、手工业、商品经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。D项正确；东汉时期、三国时期、西晋时期，江南地区的经济还不发达，排除ABC项。故选D项。 13、 (1)官渡之战；赤壁之战；影响：改变了天下分崩的局面，实现了局部统一；为后来的全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展。 (2)曹丕；成都 (3)卫温；夷洲 14、(1)制度：分封制。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 (2)制度：郡县制。影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (3)举措：颁布推恩令；目的：削弱地方诸侯王的势力，加强中央集权。 15、 (1)使者：张骞。道路：丝绸之路。 起点：长安。古丝绸之路的开通意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 (2)皇帝：北魏孝文帝。 城市：洛阳。 汉化措施：穿汉服、改汉姓、与汉族联姻、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等。 。 试卷第8页，共8页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $