第二单元第6课 数据解码（教学课件）信息科技浙教版四年级下册（新教材）

第2单元 数字世界 数据解码 第6课 浙教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 理解解码的基本概念，知道解码是编码的逆过程 2 掌握生活和计算机中常见的解码应用 3 学会区分公开解码和专用解码，了解它们在不同场景中的特点 PART 1 课堂导入 课堂导入 之前我们学习了声音、视频的编码，把声音和画面变成了计算机能看懂的数字。那这些数字信号，是怎么变回我们能听到、能看到的视频和声音的呢？今天我们就来学习和编码相反的过程——解码，一起揭开数字信息还原的秘密。 PART 2 新知探究 新知探究 讨论 观察左面两组“图标”，这些“图标”有什么含义? 新知探究 建构 这两组图标都是生活中常见的编码符号，用简单的图形传递特定信息，属于一种“视觉化的解码”： 上方的 “一、二、三” 图标这是一套计数符号，用红色横线的数量代表数字： 1条横线 → 代表 “一” 2条横线 → 代表 “二” 3条横线 → 代表 “三” 下方的天气图标这是一套国际通用的天气编码符号，用图形对应不同的天气状况： 太阳 → 晴天 云朵 → 阴天 云朵 + 太阳 → 多云 云朵 + 雪花 → 小雪 新知探究 建构 人们将数据进行编码，以便存储与传输。编码后的数据需要解码才能被人们重新理解。 新知探究 建构 在生活中，人们根据命名的规则，能够找到编码后数据对应的信息。如邮政编码利于邮件的分拣和投递，我国邮政编码的前两位表示省(自治区、直辖市)，第三位表示邮区，第四位表示县(市)，第五、六位表示投递邮局所在的投递区，对照邮政编码表，就能找到邮政编码代表的区域。 认识解码 新知探究 建构 根据编码的规则，将数据从已编码的形式恢复到编码前的形式，这一过程就是解码。解码是编码的逆过程。 认识解码 新知探究 试一试 系统自带的视频播放器能播放所有格式的视频吗?为什么? 新知探究 想一想 系统自带的视频播放器不能播放所有格式的视频。因为不同视频格式，编码规则不一样，播放器只有内置对应的解码规则，才能把数字信号还原成画面和声音，缺少对应解码器就无法播放。 视频格式的本质是编码规则不同。我们常见的MP4、AVI、MOV、WMV、MKV 等视频格式，背后对应的编码方式不一样。就像不同的密码本，每一种视频格式，都有自己专属的“加密”方式。播放器需要匹配的解码器才能工作解码是编码的逆过程，播放器必须提前内置对应格式的解码器，才能读懂并还原视频数据。系统自带播放器出厂时，只会预装常用、通用的解码器，比如支持MP4这类普及率最高的格式。 新知探究 建构 在计算机中，文字、图像、音频、视频能被编码成一组由二进制“0”和“1”组成的数据，通过解码，它们就能恢复成原始数据。如将一组二进制数据进行解码，“0”代表白色，“1”代表黑色，即可得到原始的笑脸图像。 解码实践 新知探究 试一试 创意编码挑战 先在方格纸上画出自己的图案，再把它转换成“0”和“1”的二进制编码，和同桌互相交换解码，看看对方能不能还原出自己画的图案。 新知探究 建构 小知识 解码有公开解码和专用解码之分。公开解码是人人都可以获得和运用的通用解码，而专用解码需要通过身份识别才能运用。 PART 3 知识总结 知识总结 同学们，这节课我们一起探索了数据解码的奥秘：我们知道了解码是编码的逆过程，它能把计算机里的数字信息还原成我们能看懂、听懂的内容；也了解到解码有公开解码和专用解码之分；我们还发现解码在生活里无处不在，从解读邮政编码、天气图标，到视频播放器还原画面声音，它让我们能顺利获取和理解各类信息，让生活变得更顺畅、更高效。掌握这些知识，我们就能更好地理解身边的数字信息是如何“翻译”回来的，也能更聪明地运用解码知识啦！ PART 4 课后练习 课后练习 将下面左侧编码的数据解码后表示在右侧网格中。编码规则为“00”代表白色，“01”代表红色，“10”代表黄色，“11”代表黑色。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 浙教版 $