鄂教版七年级上册 第二单元课件：第8课《空山鸟语》（共27张PPT）

1、段2为什么写山上其他美丽的风景？ 2、段3:“你不懂得鸟的语言吗” ？ 段4为什么又问一遍？ 段3：“谁都懂得鸟的语言”，而段5又说“鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂”，是否矛盾？ 3、段5 “朝来”如何理解？作者为什么想知道鸟的名字而又觉得没必要知道鸟的名字呢？ 4、段6听到山雀子嘹亮的鸣声，为什么作者的感情是悒郁怅然？ 5、段7为何重复 “咕-----咕” ？ 6、写三种鸟的段落可以互换吗？ 7、段7中“梦境”一词的意思是什么？ 8、段8说“不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！”前面也说了“风景很美”,那为什么不边欣赏风景边听鸟叫呢? 9、第8段“自然的消息”如何理解？ 为什么从鸟叫声就知道“人世的沧桑？ ” 10、段8、9“还要做些什么呢？ ”为何要重复？ 11、在文章结尾9、10自然段的意思是什么？作者为什么喜欢山中的鸟而不是其他地方的鸟？ 12、开头“我最喜欢的事就是听鸟叫.”结尾说“我想做一只鸟，在山中。”反映了作者什么感情？ 13、作者再三把话题从鸟引到人世或人，作者在什么情况下写的这篇文章？他究竟想表达什么？ * * * * 空 什么是空山？文中有没有答案？ 将它换成大山、深山行不行？ 为什么有“鸟语”的还是“空山”呢？ 哪句诗特别能表现这种感觉呢？ 语 为什么要说鸟语，而不说 鸟鸣、鸟啼呢？ 1、既然是写“空山鸟语”，段2为什么要写山上其他的美丽的风景？（还写到哪些美丽的风景？） 2、段3”你不懂得鸟的语言吗？ 段4为什么又问一遍？ 段4：“谁都懂得鸟的语言”，而段5又说“鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂，是否矛盾？ 1、“朝来”如何理解？ 什么是谛听？ 作者用大半天时间来“谛听”，表现了什么情感？ 2、作者为什么想知道鸟的名字而又觉得没必要知道鸟的名字呢？ 听到山雀子嘹亮的鸣声，为什么作者的感情却是悒郁和怅然？ 明确：少年的好时光，总是流失得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样快乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中最可悲的族类。 乐景哀情 如何理解“梦境”？ 明确：作者听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。 开头“我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾却说“我想做一只鸟，在山中。” 开头和结尾的意思有什么变化？ 为什么是想做山中的鸟，而不是其他地方