鄂教版七年级上册 第二单元第6课《风筝》教案

《风筝》教案 【教学目标】 一、知识与能力： 1、顺畅地朗读课文，掌握常用词语，了解课文结构，整体把握课文的主旨。 2、理解并掌握描写人物言行和心理的方法与作用。 二、情感态度与价值观： 1、培养学生对亲情的感受力，正确理解旧观念对旧时代儿童的戕害。 2、理解全文的复杂感情，学习作者的自我解剖精神。 三、过程与方法 1、过程：安排两教时。第一教时，初读课文，疏通文意，整体把握结构，解读“往事”包含的内容要点，突出重点的同时突破难点。第二教时，理解“往事”给我带来的遗憾和深刻影响，体会作者复杂的感情，理解文章组织材料的特点。 2、方法：自学与点拨相结合，探究、导引与交流相结合。 【教学重点】 学习课文描写人物、组织材料和表达复杂情感的方法。 【教学难点】 理解“往事”所蕴含的旧观念、对小兄弟的伤害，以及给“我”带来的一系列心理负担。 【学情分析与教学设想】 1、在农村中学，学生小学基础薄弱，所以，教学起点要放低一点，速度不宜太快，容量不宜太大，要适可而止，恰如其分。 2、要把培养良好的学习习惯和写作指导，融入阅读教学的整个过程中；重在依据文本，以本为本，引领学生解读、感悟，在此基础上，做适当的引申、联想。 3、【教具】多媒体幻灯片（含板书设计） 【教学过程】 第一教时 【教学要点】[来源:学科网ZXXK] 1、学生初读课文，疏通文意，给生字正音。 2、了解文章结构，把握课文思路。 3、概括“往事”，了解该事件的来龙去脉，理解当时作者和小兄弟的心情。 【教学步骤】 一、学生初读课文，做以下工作： 1、拿着笔，在似懂非懂的字词下面加着重号。[来源:学,科,网] 2、请几位同学 3、思考问题： 课文写了几件小事，哪一件才是主要事件？这几件小事之间在时间上有什么不同？在因果方面有怎样的内在联系？根据这一点，再根据事件发生的时间联系，给课文分成若干部分。 留时间给学生将思考题做成书面作业，写在本子上。等写完之后，小组交流、全班交流。 教师备案，全文写的事件包括： （1）在北京的冬季，看见风筝在飞，就联想到家乡春二月放风筝的情景； （2）回忆小时候“我”无端踩坏小兄弟风筝的全过程； （3）离别很久之后，学了科学才恍然悟出往日过失的严重性，于是心情沉重且难以释怀。 课文基本事件与文章基本思路：北京的冬季放风筝——家乡的春二月兄弟间风筝往事——中年复杂的感慨——见到北京的严冬，故乡