01-第一章 中考题型突破（精讲册）-【中考特训】2026年山东中考语文课堂复习案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖中考作文四大核心题型，包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文，紧密对接中考要求，结合2024山东各地中考真题案例，分析各题型考查权重，归纳审题立意、选材构思等常考方向，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+技法指导+素养提升”模式，如以2024滨州命题作文《那节课，触动了我的心灵》为例，示范“抓题眼、挖题蕴”审题法培养思维能力，半命题作文“去俗取新”补题技巧提升语言运用能力。通过名师评析和易错点分析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定专题训练计划，助力高效冲刺中考。

语 文 1 第二轮 聚焦山东·专题特训 第五部分 作文 第一章 中考题型突破 2 一、命题作文 类型一 “提示语/材料+命题”型作文 命题人往往先给出提示语或者材料，再给出作文题目，以帮助同学们审题。同 时，这些提示语或材料也为文章划定了选材范围，能帮助同学们迅速打开写作思路， 启发同学们从多方面构思，大胆表达自己对生活的看法，降低了写作的难度。 3 类型二 “直接命题”型作文 1.抓题眼，精细审题。写作时要抓住体现文章中心的关键性词语。只有抓住了关键 性词语，才能把握写作的中心，写出好的作文。一般来说，偏正结构的短语重点在 修饰语部分，如“有意义的生活”，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时要紧 扣“有意义”进行思考。 2.挖题蕴，确定范围。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一 般也是多方位的，深层次的，所以对文题的理解不能仅停留在表层，还应该深刻理 解题目的丰富内涵，挖掘其隐含信息。 4 3.展联想，化为具象。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。因此，要充 分发挥联想和想象，以题目为载体向深层次挖掘，使自己的作文有深度。如《我想 握住你的手》这个题目，其中的“你”既可以实指自己身边的人物（如同学，父母 等），也可以虚指抽象的事物（如节约、诚信、青春等）。 4.炼语言，重个性化。确立了中心，选好了材料，考虑好文章的谋篇布局后，就该 精心锤炼文章的语言了。语言是作文最外在、最鲜活的表现，无论是平实朴素，还 是充满文学韵味，都要精心锤炼，使之表达准确形象、简练而又意蕴丰富。 5 例 （2024滨州中考）阅读下面材料，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常 常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使 他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证 了你的成长。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得 抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 6 【写作指导】 审题 在审题时，需要注意以下几点： 1.确定写作范围：文章的写作范围是“课堂”，具体是一节什么样的课，需要 考生根据自己的经历来选择。 2.确定写作对象：文章要写的人物是老师，或者是与这节课相关的同学等。 3.确定写作内容：这节课触动了你的心灵，给你留下了深刻的印象，对你产 生了深远的影响。这种影响可以是思想上的，也可以是行为上的，还可以 是习惯上的。 7 立意 在立意时，可以从以下几个方面来考虑： 1.从老师的角度出发，写老师在这节课上的某个举动或者教学方式对你产生 了深刻的影响。比如，老师生动有趣的讲解，老师认真负责的态度，老师 关爱学生的行为等。 2.从自己的角度出发，写自己在课堂上的一次经历，比如一次发言，一次讨 论，一次失败或成功的体验等，这次经历让你有了新的认识，影响了你的 成长。 3.从同学的角度出发，写同学在课堂上的一次表现，比如一次勇敢的发言， 一次无私的帮助，一次意外的举动等，这次表现让你深受感动，影响了你 的人格。 续表 8 选材 在选材时，要选择真实的、典型的、新颖的材料，避免空洞的说教和老生 常谈。譬如，可以写一节语文课，老师对一首古诗的深入讲解，让你体会 到了古诗的美妙，激发了对文学的热爱；可以写一节历史课，老师对一个 历史事件的生动讲述，让你深入了解了历史，培养了对历史的兴趣。 续表 9 【佳作借鉴】 那节课，触动了我的心灵 亮点借鉴 在人生的长河中，课堂是个小小的舞台，老师们在这里 上演着一出出或激昂或深沉的戏剧。它们像星辰般点缀着我 们的成长之路，有时，甚至能改变我们人生的轨迹。对我而 言，有一节课，它触动了我的心灵，让我铭记至今。［1］ ［1］开篇点题，引 出下文对课堂的回 忆。 10 那节课，触动了我的心灵 亮点借鉴 那是一节语文课。老师步入教室，带着一如既往的严肃 和庄重。她的目光扫过我们，似乎在寻找着什么。然后，她 开始讲述一首首古诗。她的声音随着古诗的节奏起起伏伏， 像是在描绘一幅幅生动的画面。我闭上眼睛，仿佛能看到古 人笔下的山水、花草、云雾。老师的讲解不仅仅是对文字的 诠释，更是一种情感的传递。我仿佛能感受到诗人在创作时 的心境，那份对美好世界的热爱和向往。［2］ ［2］承接上文，以 一节语文课的语文 老师作为写作对 象，绘声绘色地描 绘了语文老师对 “我”的深刻影响。 续表 11 那节课，触动了我的心灵 亮点借鉴 老师讲完诗后，停顿了一下，然后问道：“同学们，你们 觉得这些诗中最美的句子是什么？”教室里顿时响起了热烈的 讨论声。有的同学说是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”，有的同学说是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。而 我，不假思索地喊出了“窈窕淑女，君子好逑”。老师微笑着 点头，说：“不错，每个人都有自己的审美，都有自己的情感 共鸣。这就是语文的魅力，它能让我们看到不同的世界，体 验不同的人生。”［3］ ［3］语言描写，再 现了那节课的课堂 情境，老师的回应 成为“我”改变的契 机。 续表 12 那节课，触动了我的心灵 亮点借鉴 那一刻，我仿佛被一道闪电击中，心中的某个角落被触 动了。［4］我意识到，语文不仅仅是一门学科，更是一种生 活的艺术，是一种情感的表达。从那以后，我对语文有了全 新的认识，我开始热爱阅读，热爱写作，热爱那些充满情感 的文字。 ［4］“被一道闪电 击中”运用夸张手 法，写出了语文老 师的话对“我”的影 响之大。 那节课触动了我的心灵，不仅因为它让我体会到了语文 的美，更因为它让我感受到了老师对学生的尊重和引导。老 师没有批评我的答案，反而肯定了我的感受。这种肯定让我 明白，每个人都有自己的独特之处，每个人都有自己的价 值。［5］ ［5］从“我”的感受 的角度，分析了那 节语文课对“我”触 动之大的原因。 续表 13 那节课，触动了我的心灵 亮点借鉴 岁月流转，那节课的情景依然历历在目。它像一颗种 子，悄然种在我的心田，生长出知识和智慧的花朵。［6］每 当我在学习或生活中遇到困难时，我都会想起老师的教诲， 那份对知识的渴望，对生活的热爱，对自我的肯定，都会成 为我前行的动力。 ［6］运用比喻的修 辞手法，把那节课 语文课比作“一颗种 子”，形象地写出了 语文老师对“我”的 心灵深刻触动。 那节课，触动了我的心灵，成为我人生中宝贵的财富。 它让我明白，每个人都有一份责任和使命，那就是不断学 习，不断成长，不断追求卓越。在未来的日子里，我将继续 追忆那节课带给我的启示，让它照亮我前行的道路。［7］ ［7］首尾呼应，总 结全文，表达了 “我”所受到的启发 和对未来的期许。 续表 14 名师评析：这篇文章通过叙述一节语文课上的经历，展现了老师对学生的启发和影 响，以及学生内心的触动和成长。整篇文章情感真挚，细节描写生动，语言准确生 动，表达了对老师的尊敬和对语文学科的热爱。 15 二、半命题作文 半命题作文中，命题人只给出题目的一部分，同学们要先按照要求将题目补充 完整，再进行写作。半命题作文兼具限制性和灵活性，考查同学们在审题、构思及 语言表达等方面的能力。 16 1.去俗取新辟蹊径。如《__，请听我倾诉》，若填爸爸、妈妈、老师、同桌等，则 过于普通，没有新意。若补题为《孔子，请听我倾诉》，将两千多年前的孔子作为 倾诉的对象，立意新，格局大。再如，《把__带给__》，若补题为《把我的良言带 给你》，就突破了常规立意，“良言”这一对象，令人耳目一新。 2.反弹琵琶唱新调。反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”。补题时如果 能跳出常规思维，立意往往会新颖深刻。如《我渴望__》，可补题为《我渴望苦 难》，行文时把苦难作为人生的财富，来表现自己不畏苦难、积极向上的精神。 17 3.小中见大找切入点。这里所说的“切入点”，是指补题的角度。“小”是具体、实在 的意思，它是相对于宽泛、笼统而言的。同学们阅历尚浅，对一些“大事件”还缺乏 记叙和把握的能力，因此在补题时要尽量从小的角度切入，表现大主题，即“以小见 大”。如《__，我最需要的》，一位同学补题为《鸟窝，我最需要的》，他从村中的 一片树林被砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟飞，不闻平时 的鸟鸣，而产生了一种孤寂、失落的感受，结尾点明“环保”的大主题。补题不凡， 立意自然不凡。 18 4.吃透题意巧构思。对任何一种作文题型来说，创新都是相当重要的。在写半命题 作文时，要想自己的补题富有新意，既要善于拓展思维，让思维的触角伸向不同的 层面：又要把握好题目的引申义，学会从深处补题。比如《__的滋味》这个题目， 若填上“牛排”“辣椒”“茶”等食品，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的 引申义，对“滋味”进行深入挖掘，补写成《登山的滋味》《看雪的滋味》《采访的 滋味》等，题目就有了一定的新意。 5.发挥特长写熟悉。补题时，一是要选择自己熟悉的内容，同学们对不熟悉的内容 难以把握，很难写成功；二是要以自己的知识储备为基础，“巧妇难为无米之炊”， 丰富的知识储备能为写作提供方便。比如《生活因__更精彩》这个题目，补题时从 家庭角度考虑，可填入“亲情、温情”等；从社会角度考虑，可填入“爱心、宽容、责 任”等；从自然角度考虑，可填入“花开、鸟鸣”等；从自身角度考虑，可填入“思考、 信心、坚守”等。同学们应优先选择自己最熟悉，最有话可说的内容来补题。 19 例 （2024潍坊中考改编）阅读下面的材料，按要求作文。 人在年少时，总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、 阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。 请结合你的体验和思考，以“最珍贵的是____”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整，文体特征鲜明，内容具体充实，600字左右，文中不 得出现真实的人名、校名等信息。 20 【写作指导】 审题 立意 题目中心词是所填写的词语，即横线上拟填入的内容，例如，横线上所填 内容可以是青春、修养、幸福、智慧、意志、真理、使命、公平、正义； 可以是思考、勤奋、自信、热忱、真诚、时间、理想、才智、成败；可以 是生命、家庭、亲情、友情、尊重、理解、爱；可以是文学、音乐、健 康、体育、艺术等方面。不管是哪方面的内容，一定要选择自己熟悉的来 写，运用曾经掌握的素材组织作文内容。题目中“最珍贵的”是一个限定 语，限制了横线上所填内容给“我”带来的影响是值得珍藏或品味。本文要 求写一篇记叙文，要写出真情实感，因此建议使用第一人称进行写作。 21 选材 构思 可以写“最珍贵的是父爱”。写父亲想办法送“我”进城读书；父亲工伤后， 还亲自给“我”送生活费，并安慰考试失利的“我”。写作的时候，开头可以 用对比或者排比的修辞，或者引用和主题相关的名言开头，中间是叙事环 节，讲清楚事情的起因、经过和结果，经过要详细写，用细节描写来塑造 人物的形象，表达真情实感。结尾进行总结，可以抒情议论式再次点题， 突出中心。如果用环境描写作为开头，渲染气氛，结尾再照应点题，文章 会更加意蕴悠长。 续表 22 【佳作借鉴】 最珍贵的是父爱 亮点借鉴 进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越 少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。［1］ ［1］开门见山，运用 欲扬先抑的手法，激发 读者的阅读兴趣，引出 下文。 23 最珍贵的是父爱 亮点借鉴 一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天 空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离 短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我 放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏 暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽 暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神 不宁。［2］我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己 的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。 ［2］环境描写。灯 光、树影，还有风响， 恍若鬼魅的环境衬托了 “我”恐惧的心情，为父 亲的出现埋下伏笔。 续表 24 最珍贵的是父爱 亮点借鉴 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父 亲。［3］只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑 着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的 灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹 悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大 了。［4］我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那 个父亲了。我快步上前，跟在他身后。父亲愉快地笑着， 说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩 子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔 的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个 瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 ［3］“竟然”一词表明 父亲的出现出乎“我”的 意料之外。 ［4］外貌描写。斑白 的两鬓，额头的皱纹， 表明了父亲的苍老。 续表 25 最珍贵的是父爱 亮点借鉴 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有 些佝偻，在昏黄的灯光的映照下，显得更苍老了。我鼻子 一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽 大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可 以在喧闹的人群中望向很远的地方。［5］后来，父亲的 背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身 影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我 的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日 高大，却在我心目中更加伟岸。原来，是我一直没有读懂 父亲。 ［5］运用比喻修辞手 法，把“父亲宽大的脊 背”比作“一座山”，形 象地写出了小时候父亲 在“我”心中的高大形 象。 续表 26 最珍贵的是父爱 亮点借鉴 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能 够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！［6］ ［6］与开头形成鲜明 对比，突出表达了“我” 对父亲的深刻理解和美 好祝愿。 名师评析：小时候，小作者眼中的父亲是一座“高山”；青春岁月里，父亲这座山已 略显弯曲，但不变的是父亲那深沉又伟大的爱。文章对父亲的描写细腻生动，通过 语言、外貌等描写，刻画了一位为家庭生活而奔波劳碌的父亲形象，抒发了对父亲 的感激、敬爱之情，读来让人感同身受！ 续表 27 三、话题作文 话题作文是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。 “话题”是谈话的中心。话题作文要求同学们根据出题人所提供的话题情境和内容范 围，写一篇与话题相关的文章，或记叙，或议论，或说明。话题作文因为不拘一格， 形式多样，更能体现同学们的思维和个性特点。 28 1.研读提示语。话题作文的提示语往往隐含着不同角度、不同层次的提示，这些信 息是命题者的暗示，要反复咀嚼，细心品味，进行丰富的联想，准确的提炼，从中 读出有用的信息。只有明白了其中的深意，才能把握住写作重点。 2.深挖内涵。许多话题包含了丰富的内涵，我们可以将话题的含义由本义引向引申 义、比喻义，这样不仅写起来容易，还能写得有深度、有新意。以话题“试卷”为例， 试卷的本义是考试时提供给应试人写答案或应试人已经写上答案的卷子。如果单从 这一点来立意，是不好写的。一位同学就用它的比喻义来写，“人生如同一张试卷， 有填空题、选择题、简答题，还有判断题，要一一用心去解答”。就此展开来写，写 出的文章令人耳目一新。 29 3.灵活得“体”。话题作文文体多样，并不是不要求文体。其实，提示语中会有许多 有关文体的暗示。写作时，可以尽情发挥，但不能变成文体不明的闲言碎语。为此， 同学们应选择最能驾驭的文体，与材料统一起来，灵活得“体”。 4.化虚为实。同学们在遇到一些比较“虚”的话题作文时，容易将作文写得空洞。因此 写作时，应该考虑化虚为实。文章是现实生活的直接或间接反映。话题不管怎样变化， 都来源于现实生活，要写好话题作文，必须使行文内容回归现实，反映现实。记叙类 文章一般更容易把握，通过叙述学习生活中的具体事件来表达自己的真情实感。 30 5.以小见大。话题作文范围宽泛，为同学们创设了广阔的空间和选择余地，但很多 同学写作时往往会觉得不知从何下笔。最好的办法是“大题小做、以小见大”。“大题 小做”是将宽题变窄，从一个小的方面反映整个话题；“以小见大”是指从普通的材料 中提炼出新颖、重大的主题。 31 例 （2024青岛中考）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想； 在“续写”中，可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。 回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？ 请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发 表议论。 要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④ 文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。 32 【写作指导】 审题 “续写生活”这个话题，重点在“续写”二字。生活不能重写，意味着过去的已 经过去，无法改变；而“续写”则强调在已有生活的基础上，继续书写未来的 篇章。可以从回顾过去的生活经历中总结经验教训，思考如何在未来的生 活中摒弃不好的方面，发扬优点；也可以对未来的生活进行规划和畅想， 表达自己的理想和追求。 立意 可以围绕积极面对生活、勇敢追求梦想、不断成长进步等方面展开，强调 在生活的续写中展现出坚韧、乐观、进取的精神品质。 33 构思 记叙文：可以叙写自己在过去的生活中经历的一件或几件重要的事情，如 面对挫折时如何克服困难，在学习中如何努力进步等；也可以描述对未来 生活的憧憬和规划，如想要实现的梦想、想要达到的目标等，表达自己对 未来生活的期待和努力的方向。 议论文：可以以“如何续写生活”为论点，通过列举名人案例和生活中的事 例，论证在生活的续写中需要具备的品质和方法。比如，要有明确的目标 和规划，要有坚持不懈的努力，要有勇于创新的精神等。还可以从反面论 述，如果不认真续写生活，将会带来怎样的后果。 续表 34 【佳作借鉴】 续写生活之华章 亮点借鉴 生活如同一部未完待续的长篇小说，我们每个人都是这部小 说的作者。过去的章节已经书写完毕，无论精彩与否，都无 法更改。而未来的篇章正等待着我们去续写，用我们的智 慧、勇气和努力，书写出属于自己的精彩人生。［1］ ［1］开篇紧扣题 目，将“生活”比作 “一部未完待续的长 篇小说”，生动贴 切，引起读者的阅读 兴趣。 35 续写生活之华章 亮点借鉴 回首过去，我曾在生活的续写中留下过许多难忘的足迹。记 得那是一次重要的考试，我因为粗心大意而失利，心情一度 跌入谷底。然而，我并没有被挫折打倒，而是认真反思自己 的问题，调整学习方法，更加努力地投入到学习中。在接下 来的日子里，我每天高效利用时间，刻苦钻研，终于在下次 考试中取得了优异的成绩。这次经历让我明白，生活的续写 需要我们有面对挫折的勇气和坚持不懈的努力。［2］ ［2］以“我”从考试 失利到成绩优异的亲 身经历，论述了“生 活的续写需要有面对 挫折的勇气和坚持不 懈的努力”的观点。 续表 36 续写生活之华章 亮点借鉴 生活的续写也并非一帆风顺，我们会遇到各种各样的困难和 挑战。但正是这些困难和挑战，让我们不断成长和进步。曾 经，我害怕在公众场合发言，一上台就紧张得说不出话来。 为了克服这个问题，我主动参加各种演讲比赛，不断锻炼自 己的胆量和表达能力。在一次次的尝试和失败中，我逐渐变 得自信起来，能够从容地在台上表达自己的观点。这个过程 虽然充满了艰辛，但却让我收获了成长和进步。［3］ ［3］以“我”害怕公 众场合发言到从容表 达自己观点的转变经 历，论述了“生活的 续写也并非一帆风 顺”的观点。 续表 37 续写生活之华章 亮点借鉴 面向未来，我充满信心地续写着生活的新篇章。我渴望在知 识的海洋中不断探索，追求更高的学历和更广阔的视野；我 希望能够用自己的双手创造美好的未来，为社会做出贡献； 我期待着在人生的旅途中结识更多的朋友，共同分享生活的 喜悦和悲伤。为了实现这些目标，我将不断努力学习，提升 自己的能力；我将勇敢地面对挑战，永不放弃；我将保持积 极乐观的心态，用微笑面对生活的每一个瞬间。［4］ ［4］论述了“我”面 向未来续写生活华章 的强烈渴望和永不放 弃的决心。 生活的续写没有固定的模式，每个人都可以根据自己的喜好 和梦想去书写属于自己的精彩。让我们拿起手中的笔，用心 去续写生活的华章，让我们的人生更加绚丽多彩。［5］ ［5］总结全文，发 出号召。 续表 38 名师评析：本文采用总—分—总的结构。开头将生活比作一部未完待续的长篇小说， 引出“续写生活”的主题。中间分别从回首过去和面向未来两个方面展开论述，层次 分明。结尾再次强调续写生活的重要性，呼吁大家用心续写生活华章，结构完整， 逻辑严密。 39 四、材料作文 材料作文，是指提供与作文有关的材料（文字或图表），要求同学们依据材料 所提供的信息提炼出主旨进行写作的命题形式。 40 材料作文的特点是依据材料来立意、构思。由此可见，对材料的正确解读是材 料作文准确立意的关键。下面从几个方面来谈材料作文的审题立意： 1.思维拓展求新法。如何在考场作文中让人耳目一新呢?这就要求发挥想象，进行思 维拓展，力求立意新颖。 41 2.通读分类法。这里的“类”是指材料的类型。如按形式分，可分为文字材料和图表 材料；按数量分，可分为单则材料和多则材料；按内涵的显隐分，可分为显性材料 和隐性材料，等等。写作时，能区分显性材料和隐性材料，基本可保证审题立意时 不犯方向性的错误。一般来说，显性材料的内容是明显的，材料多描述现实生活中 的某种现象或发生的某件事情，审题时无须引申。隐性材料多指寓意类材料，往往 假托故事或自然界的动植物来说明某个道理。审题时必须分析材料的引申义，由此 及彼，与现实对接。 42 3.点面结合法。读懂材料是写好材料作文的重要前提。读懂材料不仅要整体把握， 还要抓住关键。“整体把握”就是全面理解材料，了解材料所涉及的对象，理清关系， 把握中心，为立意奠定一个较好的基础。审题时必须有整体观，切忌断章取义。“抓 住关键”就是分析材料时能抓住关键词句，并深刻理解其本质意义，这对于把握材料 中心很有帮助。“整体把握”和“抓住关键”是相辅相成缺一不可的。 4.善择角度法。自主选择立意和角度是材料作文与其他类型作文的最大的区别。鼓 励同学们发挥创造力，从多角度看问题，自由发表见解是中考作文之终极目的。而 能否找到合适的角度就成了衡量审题水平高低的重要标志。为此，同学们审题时要 首先从材料中挖掘出所有的角度，然后选取自己容易把握的角度作文。 43 5.化大为小法。化大为小，就是把大角度化小，化抽象为具体，以此确定立意。如 写有关“善良”的材料作文，可从小处立意，如“伸出一双手是善良”“一个关切的眼神 是善良”“一句良言是善良”“寒冬里一碗热腾腾的粥是善良”“停车给急匆匆赶往学校 的孩子让路是善良”等。 44 例 （2024潍坊中考改编）人在年少时，总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的 代价。随着年龄渐长、阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。 上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：文体特征鲜明；观点明确，有理有据；600字左右；文中不得出现真实 的人名、校名等信息。 45 【写作指导】 审题 立意 分析题干所给材料，尤其是“世上最珍贵的东西，往往都是免费的”这句话启 发我们：我们要懂得感恩身边默默无闻付出的人，珍惜已拥有的一切。所 以，本次作文围绕“珍惜”或“感恩”来写即可。本文要求写作议论文。 选材 构思 如果以“感恩父母”为话题写作议论文，可以先提出中心论点，然后围绕中心 论点设置若干分论点，分层展开论述；也可以从为什么要感恩父母，怎样感 恩父母的角度分别展开论述。 方法 技巧 注意恰当运用论证方法，还要做到联系实际生活，丰富议论的内容，充分论 证论点。建议合理运用素材，使文章内容做到有理有据，令人信服。 46 【佳作借鉴】 在感恩父母中成长 亮点借鉴 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树 在对滋养它的大地感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画 着那一幅幅感人的画面，那是白云在对哺育它的蓝天感 恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有这 样一份份真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真 谛，更因为感恩，让我们学会了做人。［1］当我们第一 次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一 次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地 教导我们。 ［1］以“落叶”感恩大 地和“白云”感恩蓝天开 篇，引出感恩的话题， 进而引出我们要感恩父 母的中心论点。 47 在感恩父母中成长 亮点借鉴 父母，是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄 托。当我们遇到困难，能倾注所有来帮助我们的人，是父 母；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母； 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母； 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦 的，是父母。［2］只有懂得感恩父母的人，才能算是一 个完整的人。 ［2］运用排比的修辞 手法，连续列举了四个 生活中父母对我们无私 付出的事例，有力地论 证了我们要感恩父母的 原因，不但富有气势， 而且很有说服力。 续表 48 在感恩父母中成长 亮点借鉴 用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父 母交流，不要认为父母是理所当然帮我们做任何事情的， 他们把我们带到这美丽的世界，将我们养育成人，不求回 报，默默地为我们付出。他们把人生中最好的时光献给了 我们，留给自己的只有那根根白发，还有那不知不觉爬上 眼角的皱纹。［3］ 感恩不需要一个宏伟的计划，感恩只是感情自然的流 露，不需要刻意地装模作样。 ［3］运用对比论证， 进一步论证了我们要感 恩父母的原因。 续表 49 在感恩父母中成长 亮点借鉴 感恩父母，只需要一句温暖的问候，一个小小的行 动。在他们最需要自己的时候，陪在他们身边，帮他们分 担困难；在他们为我们着想时，抱以最真诚的回应；在他 们难过伤心时，倾听他们的烦恼……［4］我想，感恩是 平凡的不能再平凡的一件事，我们不必把它做的非同寻 常。感恩是双向的，在感恩别人的同时，我们也在被别人 感恩着。 ［4］列举感恩父母的 具体做法，进一步从正 面论证了感恩父母需要 做什么。 我终于明白了，之所以我们心中是温暖的，是充满阳 光的，是因为这大千世界有感恩，是因为我们都懂得感 恩。［5］ ［5］结尾水到渠成， 收束全文，得出结论。 续表 50 名师评析：本文题目“在感恩父母中成长”就是中心论点；正文围绕“为什么去感恩父 母”“怎样感恩父母”展开论述；篇末得出结论“之所以我们心中是温暖的，是充满阳 光的，是因为这大千世界有感恩，是因为我们都懂得感恩”。文章论证思路清晰，很 有说服力。 51 $