04-第4单元 走进法治天地（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考道德与法治课后作业案课件PPT（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦七年级下册“走进法治天地”核心考点，覆盖法律的规范与保护作用、法律特征、未成年人特殊保护、校园欺凌防治等中考高频内容，结合2024徐州、广东、山东等地中考真题，分析考点权重，归纳选择与主观题常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+核心素养培养”模式，如通过2024山东中考题中公安、学校、社会筑牢禁毒“防火墙”案例，解析政府、学校、社会保护类型，强化法治观念与责任意识。针对法律最主要特征等易错点，结合法院判决案例明确国家强制力考点，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺复习。

道德与法治 1 七年级下册 第四单元 走进法治天地 2 1.（2024徐州中考）第十四届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了《中 华人民共和国无障碍环境建设法》，自2023年9月1日起施行。该法在加强无障碍环 境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活等方面作出 明确规定。对上述信息理解正确的是( ) A A.法律有规范和保护作用 B.特定人群的基本权利不断扩大 C.我国人口老龄化加剧 D.全国人大常委会行使了审议权 解析：不能随意扩大权利，B说法错误；题干与人口老龄化加剧无关，C不符合题意； 人大代表具有审议权，D不符合题意。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 2.在学习过程中，同学们摘录了爱国主义教育法的部分规定。 任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全荣誉和利益，不得 有下列行为： （一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为； （二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神…… 从这些规定可以直接看出( ) C A.法律是由国家强制力保证实施的 B.法律仅仅对全体公民具有普遍约束力 C.法律对公民和组织起规范、指引作用 D.法律保护全体社会成员的合法利益 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 3.“法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区 别于道德最主要特征的是( ) C A.学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B.全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C.张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D.刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 解析：A：违反校纪校规的学生受到纪律处分，与法律无关，故A不符合题意；B： 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》，这体现了法律是由国家 根据制定或认可的，故B不符合题意；D：刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上 一律平等，体现的是法律的普遍约束力，故D不符合题意；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 4.（2024广东中考）下列材料反映的共同主题是( ) ·2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规《未成年人网络 保护条例》正式实施。 ·2024年5月30日，最高人民法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例。 A A.法治护航未成年人成长 B.国家科学立法、依法立法 C.法律如影随形相伴一生 D.政府持续强化司法保护 解析：国家科学立法、依法立法，重点强调的是立法的科学性和合法性，B不符合 题意；法律如影随形相伴一生，范围过于宽泛，没有针对性地指向未成年人，C不 符合题意；司法保护的主题是司法机关，不是政府，D错误。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 5.（2024淮安中考）自2024年春季开学以来，淮安市市场监管部门不断加强校园食 品安全监管，以实际行动护航学生“舌尖上的安全”。这有利于( ) A.强化司法保护和政府保护 B.维护青少年的人格尊严 C.学校为学生提供物质帮助 D.给予未成年人特殊关爱 D A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 解析：淮安市市场监管部门加强校园食品安全监管属于政府保护，并没有体现司法 保护，A不符合题意；加强校园食品安全监管，维护的是青少年的生命健康，不是 人格尊严，B不符合题意；淮安市市场监管部门护航学生“舌尖上的安全”，政府部 门为学生的安全提供保护，并不是学校为学生提供物质帮助，C不符合题意。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.（2024贵州中考）近年来，面对全球新型毒品不断迭代更新，为了给下一代筑牢 “防火墙”：公安禁毒部门坚持每年开展全民禁毒宣传月活动；二十三万余所学校组 织学生接受系统禁毒教育；社会加大宣传力度，营造自觉抵制毒品的浓厚氛围。筑 牢的“防火墙”给未成年人提供了( ) A ①政府保护 ②学校保护 ③社会保护 ④家庭保护 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.（2024陕西中考）2024年5月6日，陕西省教育厅等17部门联合印发《全面加强和 改进新时代陕西省学生心理健康工作专项行动计划》。这一文件的出台( ) A ①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8.（2024宿迁中考）小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向 后拉离，导致思思坐空，与座椅发生碰撞，致使其视神经挫伤。法院判决小杰及其 父母向思思赔偿各种费用10万余元。这一案例告诫我们要( ) C ①学会包容他人 ②敬畏生命，增强安全意识 ③树立法治观念 ④以礼待人，消除矛盾隔阂 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：题干案例中的重点在于小杰行为的错误及其应承担的责任，而非要包容他人 的问题，①不符合题意；题干案例主要涉及安全和法律责任，而非要求文明有礼和 消除矛盾隔阂，④错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.（2024四川中考）【增强法治观念 守护美好未来】 为预防校园欺凌现象的发生，某校召开预防校园欺凌安全知识宣讲活动，以下 为部分宣讲资料。阅读资料，完成下列要求。 资料一 （见图） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 资料二 2016年，教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导 意见》，要求建立学校、家庭、社区（村）、公安、司法、媒体等各方面沟通协作 机制，切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。2021年教育部印发《预防中小学 生欺凌专项治理行动工作方案》，要求各地教育部门在属地党委和政府领导下，与 法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协调配合， 完善防治办法，积极构建综合防治体系。2023年国务院公布《未成年人网络保护条 例》规定，任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音频等形式，对未成年人 实施侮辱、诽谤、威胁或恶意损害形象等网络欺凌行为。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 （1）结合资料一和日常生活实际，为中学生预防和应对校园欺凌提出可行性建议。 答案：国家制定专门的校园安全法，可使校园欺凌受害者得到专门而有效的法律保 护，为防治校园欺凌提供专门的法律依据。 学校面向学生开展应对校园欺凌的全 面认知课程和自我保护课程，提高学生应对校园欺凌事件的能力。 教师和家长在 面对儿童求助时应给予安慰、支持和建议，发现欺凌行为后立即制止。学生需要提 高自我保护意识，敢于同违法行为作斗争。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 （2）结合资料一、二和所学知识，谈谈为什么要构建针对校园欺凌的综合防治体系。 答案：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控 制力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人 类未来，保护未成年人成为人类共识，保护未成年人合法权益，是人类文明和社会 进步应有之义；③校园欺凌损害未成年人合法权益，容易诱发未成年人违法犯罪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 $