徐州市中等职业学校2025—2026学年度第一学期期末高一文化课试卷（升学班）语文试卷

徐州市中等职业学校2025一2026学年度第一学期期末试卷 一年级语文（升学班）答案 一、现代文阅读（30分) (一)现代文阅读I(本题共6小题，15分) 1.D(2分)[解析]孙少平是主观上不想改变自己煤矿工人的身份，除了为家人，还为自己 狗 从劳动中获得的“强大”。 2.C（2分)[解析]C.文中的“征服”是指物质上的“征服”理解错误，由原文可知，不仅 是物质上的“征服”，还有精神上的“征服”：让那些人明白舍身投入劳动是获得解放的 唯一出路，并开始上班（参加劳动）。 3.B(2分)[解析]工友因逃避劳动，既没钱陷入贫穷，又精神空虚，最终变卖财物；投入 劳动能获可观收入摆脱贫穷，也能收获充实，摆脱精神空虚，这才是“解放”的含义：A、 C是逃避劳动，D“不用辛苦劳动”错误。 4.B(2分)[解析]A项《风云初记》作者为孙犁；C项《平凡的世界》以孙（孙少平、孙少 安等)、田（田福军、田润叶等）、金（金俊文、金俊武等）三家的命运为主线展开叙事： D项《平凡的世界》是一部现实主义巨著。 5.（3分)①通过对矿井狭窄危险环境的描写，衬托孙少平踏实热情的性格；②用其他一些 逃离矿井或消极怠工的工人，来对比烘托孙少平热情务实的劳动态度③用第三人称和心 理描写，全视角展现孙少平的心路历程，便于凸显孙少平的思想，讴歌勤恳坚韧的劳动者 形象。 6.(4分)①劳动带给人生活和实现理想的物质保障；②劳动带给人生活的充实和精神的愉 悦：③劳动带给人尊严、人生出路，并彰显自我价值。（答出两点即可） (二)现代文阅读Ⅱ（本题共6小题，15分） 7.C(2分)[解析]“党内的外籍人士生吞活剥西方文化”错误。洋八股并非特指“外籍人 士”，而是指党内教条主义地搬用西方文化或马列主义的错误倾向，与人员的国籍无关。 8.B(2分)[解析]文中用“洗脸”作比喻（我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗 次...生怕有什么不妥当的地方)，运用比喻论证，生动形象地说明了写文章应当像洗脸 一样认真负责；通过“洗脸可以随意”但“写文章不能随意”（一个人偶然一天两天不洗 口 脸，固然也不好.但倒没有什么大危险。写文章作演说就不同了，这是专为影响人 的.··)，运用对比论证突出了党八股不负责任带来的危害性。 9.B(2分)[解析]《反对党八股》八条罪状之间是有联系的，内容依次相连，层层深入， 先后顺序不能调整。 10.C(2分)[解析]“打倒了党八股，就消灭了主观主义和宗派主义”错误，由选文第2段 党八股是二者“藏身之所”，打倒党八股可使其无处藏身，但并非直接消灭它们。 11.(3分)[解析]运用比喻论证，将“写文章要反复检查”比喻为“洗脸后照镜子”，将日 常生活行为阐释抽象道理，使说理具象化，通俗化。“调查研究一番”庄词谐用，产生幽 默效果，缓解批判的尖锐性。选择人人皆有的生活经验（洗脸）作为喻体，瞬间拉近与读 者的心理距离。“生怕有不妥当”唤起读者对仪容的重视心理，自然迁移到对文章责任的 认知。 12.(4分)[解析]①反对形式主义；学习应注重实质内容，避免空谈理论或机械套用模板 (如写作文，做汇报时拒绝“假大空”)。 ②培养责任心：像“洗脸照镜子”一样认真对待学习任务（如作业检查、作文修改时）， 减少马虎敷衍。 ③实事求是；分析问题需结合实际（如调研，实验时），杜绝主观臆断或教条主义。 ④注重文风表达语言运用要生动鲜明（如PPT制作，演讲时），避免冗长晦涩，提升沟通 效率。 二、古代诗文阅读(44分) (一)文言文阅读（本题共6小题，16分） 13.B(2分)[解析]A项能顺木之天：结构助词，“的”；善刀而藏之：代词，代“刀”。 B项两个“然”都是词尾，表…的样子：C项不抑耗其实而已：它的果实（实：名词， 果实)；其实害之：实际上、这实际上；D项视为止：目光、视线（指目光为（牛骨节） 而集中)：视驼所种树：看、观察。 14.C(2分)[解析]A项“虽然”古义：即使如此；今义：表示转折关系连词。B项“去” 古义：离开：今义：前往，到某处。C项“效慕”古今义相同，都为效仿、模仿。D项“无 非”古义：没有不是：今义：只，不外乎。 15.A(2分)[解析]。例句为宾语前置句；B项为定语后置句：C项为状语后置句；D项为判 断句。 16.D(2分)[解析]“土要勤换”是错误做法，郭橐驼的做法是“其土欲故”。 17.(4分)[解析](1)作者由“养树”联想到了“养人”，是因为繁政扰民如勤忧害树。 (②)其真正意图是警示上层统治者为政宜简，要肃清吏治，顺应百姓的生产规律和生活 习惯，让他们休养生息，恢复元气。 18.(4分)[解析]《种树郭橐驼传》以郭橐驼“顺木之天”种树法，与他植者过度呵护、 违背树木生长规律的做法对比，凸显郭橐驼种树技艺的精湛，强调遵循事物本性的重要性， 使抽象的治民道理具象化，增强说理力度：《庖丁解牛》将庖丁依天理、循骨节的“游刃 有余”，与良庖岁更刀、族庖月更刀的蛮力施为对比，凸显庖丁解牛技艺的高超，揭示凡 事应顺应规律，精进技艺方能得心应手的道理。两则材料都使用对比，凸显主旨，强化说 理，增强说理说服力与感染力。 (二)文言文阅读Ⅱ（本题共6小题，18分） 19.D(2分)[解析]孔子哂由的核心原因是子路“其言不让”。 20.B(2分)[解析]A项“师旅”古义“军队”，今义“军队编制单位之一”：C项“摄” 古义“夹”“处于”，今义用作“摄影”“摄取”；D项“比及”古义“等到”，表示时间上 的等待；今义“比较”，指两个事物的对比或类比。 21.D(2分)[解析]D项为状语后置句，A、B、C三项为宾语前置句。 22.(4分)[解析](1)暮春时节，春天的衣服已经穿定了，五六个成年人，六七个少年， 在沂水里洗澡，在舞雩台上吹风，唱着歌回去。 (2)宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能做个 小小的司仪，那谁又能去做大事呢？ 23.(4分)[解析]子路的志向侧重于强国。他是个有抱负却鲁莽、轻率之人。 冉有的志向侧重于富民。他的性格是谨慎小心，谦虚退让。 公西华的志向侧重于以礼治邦。他是个谦恭有礼、娴于辞令之人。 曾皙的志向侧重于使民众安居乐业。他的性格是从容不迫，逍遥洒脱。 24(4分)[解析]曾皙的“述志”与众不同，他没有直接用理性的语言述说他的志向，而 是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。在他那充满诗意的理想蓝图中，人们潇 洒自得，乐趣天然。这一蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出 世隐居的心态，深深地打动了孔子，因而孔子喟然而叹“吾与点也”。 (三)名篇名句默写（本题共5小题，每题2分，共10分） 25.(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (2)爱而不见，搔首蜘蹰。 (3)位卑则足羞，官盛则近谀。 (4)明明如月，何时可掇。 (5)岂曰无衣，与子同裳。 【评分标准】每一空错1字扣0.5分，错2字及以上不得分。 三、语言文字运用（26分) (一)语言文字运用I(16分) 26.A(2分)[解析]题材：文学或艺术作品中，表现主题所用的材料。体裁：指一切艺术作 品的种类和样式。题材侧重“内容”，体裁侧重“形式”。结合语境应选“题材”。司空见 惯：指某事物常见，不觉得奇怪。触手可及：在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极 近。白居易运用人们在生活中常见的事物设喻，强调这些东西的“常见”，可选“司空见 惯”。渲染：指对事物铺张，夸大。浸染：逐渐沾染。此处借国画技法表述文学表现手法， “渲染”与“音乐效果”搭配更合理，可用“渲染”。 27.C(2分)[解析]白居易的作品特点是“朴实自然，亲切可闻”，其表现出来的风格是“移 人”：李贺的作品特点是“足使鬼泣，极其浪漫”，对应“泣鬼”：韩愈的作品特点是“让 人虽感到奇险而不觉得怪诞”，对应“惊天”。 28.(4分)[解析]《李凭箜篌引》是音乐作品的名称，故加书名号，而不应该加引号： 句末句号应放在引号外，因为引用的文字是引用者文句的一部分，不是完整的引用。 29.(3分)[解析]原句存在搭配不当的问题，“把...创设”搭配不合理。“把”字结构通 常用于表示对宾语的处置，而“创设”的主体是“作品”，“前所未有的高超艺术和出神 入化的描写”是“创设”的方式或凭借，应将“把”改为“以”（或“用”），使“前所未 有的高超艺术和出神入化的描写”作为方式状语，句子表达更准确，即“这些作品以前所 未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。” 30.(5分)略。 （(二)语言文字运用Ⅱ(10分) 31. (1)(2分)[解析]通过本次活动，了解新时代党和国家事业取得的伟大成就，树立为实现 中华民族复兴梦而努力拼搏的坚定信念，认识新时代青年的责伍通过本次活动提高学生 搜集资料的能力、团队合作的能力、语言表达能力等。(2分) (②)(2分)[解析]见证辉煌成果，共创灿烂明天；共忆光辉历程，齐绘美好蓝图(2分) (3)（3分)略。 (4)(3分)略。 四、阅读材料，完成作文(50分) 32.评分标准： (1)一类卷：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅；(46一50分) (2)二类卷：立意较新颖，内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅：(36一45分) (3)三类卷：有明确主题，有一定内容，层次基本清楚，语句基本通顺；(30一35分) （4)四类卷：内容不切题；观点错误或混乱；语句不通；(21一29分) (5)五类卷：不足200字；不知所云：明显抄袭。(20分及以下) 说明： ①无标题扣2分： ②不满600字，每少50字扣1分：少于400字，判为(4)类卷或以下： ③每3个错别字扣1分，扣满3分为止： ④标点符号每用错3个扣1分，扣满3分为止： ⑤卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等)，酌情扣1一3分。徐州市中等职业学校2025一2026学年度第一学期期末试卷 一年级语文（升学班)答题纸 题号 一（一） 一（二） 二（一） 二（二） 二（三） 三（一） 三（二） 四 总分 得分 得分 评卷人 北 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I(共6小题，15分) 题号 1 2 3 4 答案 故 5. (3分) 6. (4分) 得分 评卷人 一、现代文阅读 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共6小题，15分） 题号 8 9 10 答案 养 一年级语文（升学班)答题纸第1页（共6页) 11. (3分) 12. (4分) 得分 评卷人 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读I(本题共6小题，16分) 题号 13 14 15 16 答案 17. (4分) 18. (4分) 得分 评卷人 二、古代诗文阅读 (二)文言文阅读Ⅱ（本题共6小题，18分） 题号 19 20 21 答案 一年级语文（升学班)答题纸第2页（共6页) 22.(1) (2分) (2) (2分) 23. (4分) 24. (4分) 得分 评卷人 二、古代诗文阅读 (三)名篇名句默写（本题共5小题，每题2分，共10分） 25.(1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) (5) (2分) 得分 评卷人 三、语言文字运用 (一)语言文字运用I（16分) 题号 26 27 答案 28. 一年级语文（升学班)答题纸第3页（共6页) (4分) 29. (3分) 30. (5分) 得分 评卷人 三、语言文字运用 (二)语言文字运用Ⅱ(10分) 31.(1) (2分) (2) (2分) (3) (3分) (4) (3分) 一年级语文（升学班)答题纸第4页（共6页) 得分 评卷人 四、作文(50分) 32. 100 200 300 400 一年级语文（升学班）答题纸第5页（共6页) 500 600 一年级语文（升学班)答题纸第6页（共6页)徐州市中等职业学校2025一2026学年度第一学期期末试卷 一年级语文（升学班) 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、现代文阅读（30分)》 卷 (一)现代文阅读I(本题共6小题，15分) 阅读下面的文字，完成1-6题。 他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过柱林横立的掌子面。许多人丢盔撂甲…在正式 下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一个。 但大部分人没有跑。到了这个年龄，人就有了自尊心；再艰难，也得强打起精神，准 备承受人生最初的考验。 每当一茬炮放完，就要赶紧挂荐支棚。这千钧一发的时刻，动作要闪电般快，否则引 起冒顶，后果就会不堪设想！班长一声呼喊，人们就从回风巷冲进了掌子面。头上矸石岩土 哗哗跌落着，斧子工抱起沉重的钢梁，迅速挂在旧茬上：同时，攉煤工像手术室给主刀大 夫递器械的护士，紧张而飞快地把绷顶的荆笆和搪采棍递给师傅，还要腾出手见缝插针刨 开煤堆，寻找底板，扣住梁茬，以便让师傅在最短的时间里把柱子“叭”一斧头锁住… …一晃眼，孙少平已经来这里半年了。半年来，他几乎不误一天工，月月都上满班。 半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人当然也被矿上除了名，有些没走的人，也 不好好下井。他们磨蹭着，等待自己的父亲四处寻找关系，以便调出煤矿。 少平当然没这种靠山。他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危险和劳 累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观。钱对他是极其重要的。他要 给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱酷。他还要给妹妹寄钱，供养她上大学。另外， 他还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！这将是 他个人在双水村立的一块纪念碑！正因为这样，他才舍不得误一天工：他才在沉重的牛马般 的劳动中一直保持着巨大的热情。 少平揣着一摞硬铮铮的票子回到宿舍，看见其他人都在床上躺着。大家的情绪不好。 今天发工资，每个人都没领到几个钱。在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给 人带来的空虚，无情地在这孔窑洞里互为映照。为不刺激同屋的人，少平尽量克制着自己 的愉悦心情，悄悄钻进了自己的蚊帐。蚊帐把他和另外的人隔成了两个世界。 他刚躺下不久，就听见前边一个说：“孙少平，你要不要我的那只箱子？” 这时，另外一个同样吃不开的人，指了指他胳膊腕上的手表，问："这块表你要不要？” 而同屋的另外几个人，也分别问他买不买他们的某件东西一几乎都是各自最值钱的家当。 所有这些东西都是少平计划要买的。现在这些人用很便宜的价钱出售他需要的东西时， 他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题。他如果买了他们的东 西，反倒是帮助他们度难关哩！少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了。 只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活 的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课如何对待劳动，这是 剂 人生最基本的课题。 是的，孙少平用劳动“掠夺”了这些人的财富。他成了征服者。这是一种比战争还要 严酷的征服；被征服者丧失的不仅是财产，而且还有精神的被占领。要想求得解放，唯一 的出路就在于舍身投入劳动。 在以后的日子里，其中的两三个人便开始上班了… (选自路遥《平凡的世界》) 一年级语文（升学班）（第1页共6页） 1.下列对选文所表现的思想内容的分析与概括，不正确的一项是(2分) A.节选部分写出了孙少平顾家庭，重亲情，精神上有追求等性格特征，也体现了中国农 民勤劳善良的精神品质。 B.第一次下井的人们四肢着地的狼狈模样，既是在表现巷道的低矮狭窄，也是在暗示他 们内心的慌乱不安。 C.“少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了”一句体现了孙少平乐 于助人，济危扶困的性格特征。 D.孙少平无法找人把他调出煤矿，只能被迫接受自己煤矿工人的身份，为了家人，他不 得不从事牛马般沉重的劳动。 2.下列对选文所表现的艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(2分) A.小说通过叙述矿区的一段生活，夹叙夹议，塑造了如孙少平这样的普通劳动者，热情 讴歌了他们坚韧不拔、自强不息的奋斗精神。 B.文中写矿工宿舍环境的混乱，与少平用蚊帐隔离开的“小世界”形成对比，从而凸显 其坚守自己的独立人格，坚持自己的精神追求。 C.文中的“征服”是指物质上的“征服”，即通过辛勤劳动赚取的钱换取了那些不愿意付 出劳动的其他矿工的财富。 D.小说的语言朴实厚重，富有生活气息，偶尔出现的陕北方言既丰富了人物形象，也增 述了浓郁的地方色彩。 3.文末画线句“要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动”，这里的“解放”指的是 (2分) A.从煤矿恶劣的劳动环境中脱离B.摆脱贫穷困境与精神空虚的状态 C.靠关系调动工作，远离煤矿 D.经济上实现富足，不用再辛苦劳动 4.下列对作家作品的介绍，正确的一项是(2分) A.《平凡的世界》作者路遥，原名王卫国，主要作品有长篇小说《平凡的世界》《风云初 记》，中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》等。 B.小说以1975年至1985年中国广阔的社会生活为背景，描写了黄土高原乡村和城镇发 生的故事。 C.小说通过孙、田、王三个家庭的命运遭际，矛盾纷争，展示了中国农民的生活变迁和 历史命运。 D.小说运用现实主义和浪漫主义相结合的手法，将社会历史主题与人生命运主题交织在 一起，使作品极具思想艺术深度。 5.选文是如何塑造孙少平这一劳动者形象的？(3分) 6.本文选自长篇小说《平凡的世界》，劳动对平凡人有何意义？请结合选文谈谈你的理解。 (4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共6小题，15分) 阅读下面的文字，完成7-12小题。 党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。上面所说的那些，一方面是由于幼稚 而来，另一方面也是由于责任心不足而来的。拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人 并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥 当的地方，你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责， 就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！一 个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观， 但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随 随便便，这就叫做轻重倒置。许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备； 文章写好之后，也不多看几遍，像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其 结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。这种责任心薄弱的 坏习惯，必须改正才好。 一年级语文（升学班）（第2页共6页) 第七条罪状是：流毒全党，妨害革命。第八条罪状是：传播出去，祸国殃民。这两条 意义自明，无须多说。这就是说，党八股如不改革，如果听其发展下去，其结果之严重， 可以闹到很坏的地步。党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物，这个毒物传播出去， 是要害党害国的。 上面这八条，就是我们申讨党八股的檄文。 党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神室息。要使革 命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。这 种文风，早已存在，但尚未充实，尚未得到普遍的发展。我们破坏了洋八股和党八股之后， 新的文风就可以获得充实，获得普遍的发展，党的革命事业，也就可以向前推进了。 (选自毛泽东《反对党八股》) 7.下列对选文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“主观主义”是从主体意愿出发，不实事求是，脱离实践，反马克思列宁主义的谬误。 B.“宗派主义”表现为结党营私，进行无原则的派别斗争，只顾自己，不顾别人和大局。 C.“洋八股”指党内外籍人士生吞活剥西方文化，生搬硬套马列主义，看问题极端片面。 D.“党八股”表现为党内人员，不分析事物，只是搬用一些革命的名词术语，空话连篇。 8.选文主要运用的论证方法是(2分) A.道理论证 举例论证B.比喻论证对比论证 C.类比论证 引用论证 D道理论证因果论证 9.联系全文，下列表述不正确的一项是(2分) A.选文第1段揭示“不负责任”是产生前五条罪状的根源，起着承上启下的重要作用。 B.作者把党八股的罪状列为八条，逐条批判，有详有略，从各个不同的角度对党八股进 行彻底的批判，八条罪状之间关系是并列的，可以调整先后顺序。 C.选文第3段在结构上总结上文，和文章开篇相照应，体现文本结构严谨、周密的特点。 D.选文第4段强调反对党八股、树立马克思列宁主义文风的重大意义，收束全文。 10.联系全文，下列分析不正确的一项是（2分) A.《反对党八股》是一篇经典的政论文，论证时边破边立，逻辑严密，结构清晰。 B.这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题，它深刻地论述了党八股产生的历史根 源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义。 C.党八股是主观主义和宗派主义的藏身之所，打倒了党八股，就消灭了主观主义和宗派 主义。 D.本文多用平实而规范的语言，行文中或陈述，或描写，或议论，或发问，或引经据典， 形成了文章起伏跌宕的节奏。 11.请分析选文中画线句的说理效果。(3分) 12.《反对党八股》是在延安整风运动的背景下诞生的。时至今日，你认为它对我们日常学 习生活的指导意义有哪些？(4分) 二、古代诗文阅读（44分) (一)文言文阅读I(本题共6小题，16分) 阅读下面的文言文，完成13-18小题。 材料一： 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰： “甚善。名我固当”。因舍其名，亦自谓“案驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 视驼所种树，或移徙，无不活：且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“案驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性， 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子， 其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也：不抑耗其实 而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟 一年级语文（升学班）（第3页共6页） 有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其 生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇 之：故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾 居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植， 督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人 辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦 有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 (选自柳宗元《种树郭橐驼传》) 材料二： 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年 之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批 大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大瓢乎！良庖岁更刀，割也：族庖月更刀， 折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无 厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每 至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提 刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” (选自庄子《庖丁解牛》) 13.下面各项中加点的词，意义相同的一项是(2分) A.能顺木之天 善刀而藏之 B.謋然己解 隆然伏行 C.不抑耗其实而已 其实害之 D.视为止 视驼所种树 14.下列加点字，没有古今异义词的一项是(2分) A虽然，每至于族 B.去不复返 C.他植者虽窥伺效慕D.所见无非牛者 15.下列各句中，句式与例句相同的一项是(2分) 例句：故不我若也 A.技经肯綮之未尝 B.凡长安豪富人为观游及卖果者 C.而刀刃若新发于硎 D.良庖岁更刀，割也 16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是。(2分) A.一般厨师分解牛时，使用刀具或割或折，刀具的使用寿命很短；庖丁分解牛时，巧 妙避开了复杂的筋络和骨头，所以他的刀具使用多年还光亮如新。 B.橐驼即骆驼，乡人称之为橐驼，原带有玩笑甚至嘲讽意味。但郭橐驼不在意，欣然 接受，表现了他朴实善良，乐观豁达的个性特点。 C.他植者暗中观察仿效郭橐驼的种植方法，种出的树却是始终比不上郭橐驼，不是因 为他们不够虚心，而是因为他们没学习到郭橐驼种树本领的精髓。 D.从郭橐驼的种树经验来看，对树木要像对子女一样细心呵护，根要舒展，土要勤换， 培土要平且捣筑要密，要尊重客观规律，顺应树木的生长天性。 17.材料一作者为什么由郭橐驼种树联想到了“养人”？真正意图是什么？(4分) 18.材料一、材料二都使用了对比手法，请结合选文试做分析并简析其作用。（4分) (二)文言文阅读Ⅱ（本题共6小题，18分) 阅读下面的文言文，完成19-24题。 子路、曾皙、冉有、公西华待坐。 一年级语文（升学班）（第4页共6页） 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之， 比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比万三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “,点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰："吾与，点也！“ 三子者出，曾皙后。曾皙日：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何晒由也？” 日：“为国以礼，其言不让，是故晒之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” (选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 19.下列对文章内容的理解不正确的一项是(2分) A侍坐是指在尊长近旁陪坐。 B.孔子与弟子们的问答，展现了一种轻松和谐的氛围。 C.听了曾皙的回答，孔子直接表示了赞许。 D.子路、求、赤的回答，都围绕治国，孔子晒笑子路是因为子路的志向目标太大，不 能实现。 20.下列各句中，没有古今异义词的一项是(2分) A.加之以师旅B.非曰能之，愿学焉C.摄乎大国之间 D.比及三年 21.下列各句，句式与其他三句不同的是(2分) A.毋吾以也B.不无知也C.则何以哉 D.以吾一日长乎尔 22.用现代汉语翻译下列句子。（共2小题，每小题2分，共4分） (1)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (2)宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 23.本文围绕“志”展开，四个弟子的志向分别是什么？结合他们的谈话方式说说他们的性 格如何？(4分) 24结合选文，说说孔子为什么喟然叹曰“吾与点也”？(4分)》 (三)名篇名句默写（本题共5小题，每题2分，共10分） 25.依据给出的情境，补写下列句子空缺的地方。 (1)荀子在《劝学》中指出君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子 是： (2)《诗经·静女》中写女主人故意躲藏起来，惹得男主人公焦急不已的句子 是： (3)《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的句子是“ 、。” (4)曹操《短歌行》中“ ”两句把贤才比作光照宇 一年级语文（升学班）（第5页共6页） 内、可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。 (5)《无衣》中描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是“ 三、语言文字运用(26分) (一)语言文字运用I(16分) 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着-一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音 乐，说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐，甚至“三月不知肉味”。 唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以 曲，可以随处演奏咏唱：也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的()，出现了不少 将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》， 李贺的“李凭箜篌引”，不仅表现了无比美妙的音乐世界，也体现了令人惊叹的音乐美，堪 称精品中的精品，被推许为“墓写声音至文。”① 这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝 唱。②白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中()的事物设喻， 朴实自然，亲切可闻：李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣， 极其浪漫：而韩愈不论描摹音乐形象，还是()音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联 想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说： 。”这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现 出来的不同风格。 26.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是(2分) A.题材司空见惯渲染 B.题材触手可及浸染 C.体裁司空见惯浸染 D.体裁触手可及渲染 27.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是(2分) A.韩足以移人，李足以惊天，白足以泣鬼B.韩足以移人，李足以泣鬼，白足以惊天 C.韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人D.韩足以泣鬼，李足以移人，白足以惊天 28.文中画线句①有两处标点符号使用错误，请找出来并修改。(4分) 29.文中画线句②有语病，请找出来并修改。(3分) 30.请推荐一句描摹音乐的古诗词并写60字以上的赏析文字。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ(10分) 31.你所在的班级拟开展“领略伟大成就，开创美好未来”综合实践活动。请你设计该活动 方案并完成以下任务。 (1)明确本次活动的目的。(2分) (2)请为本次活动拟写一则宣传标语。(2分) (③)若你有机会访谈一位行业榜样，为了探寻伟大成就的诞生密码，你会提哪3个核心问 题？(3分) (4)如何在中国式现代化建设中争做新时代好青年？请谈谈自己的看法，60字左右。(3分) 四、阅读材料，完成作文(50分) 32.阅读下面文字，根据材料作文。 青春的赛道，是逐梦的跑道，是成长的征程，每个人都能在属于自己的赛道上书写 独特的青春篇章。有的人在探索未知的旅途中定义青春，有的人在竞技拼搏的赛场上诠 释青春，有的人在攻坚克难的攀登中成就青春… 请以“青春赛道需要」 ”为题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意明确，文体自选（诗歌、剧本除外）；②不得抄袭、套作； ③不少于600字；④文中不得出现真实的个人信息。 一年级语文（升学班）（第6页共6页）