3.2.4 植物在自然界中的作用（课件）2025-2026学年生物人教版七年级生物下册

该初中生物学课件聚焦植物在自然界的作用，涵盖提供有机物、参与水循环、维持碳氧平衡三大核心知识点。以“森林覆盖率上升原因”设问导入，通过自主阅读、小组讨论、观看视频等活动支架，引导学生逐步理解植物与生物圈的物质能量联系。 其亮点在于融合生命观念（物质与能量观）、科学思维（如计算蒸腾量占比）和态度责任（碳中和实践），通过碳循环示意图分析、碳中和小组讨论等实例，采用“学-议-练”结合的学科教学方法，帮助学生构建生态观，教师可直接用于提升课堂互动与知识内化效率。

人教版·生物学·七年级·下册 新课标要求 学习目标 【内容要求】 4.2.3 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环。 4.3.4 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 4.3.5 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。 【学业要求】 从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 低阶目标： 1、概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。 2、描述植物在水循环中的作用，初步形成保护森林的意识。 3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。 高阶目标： 4、认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。 森林覆盖率/% 10 12 14 16 18 20 22 24 A B C D E F G H 1977-1981 1984-1988 1989-1993 1994-1998 1999-2003 2004-2008 2009-2013 2014-2018 森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977——2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。为什么要提高森林覆盖率呢？ 活动一：自主阅读课本44页，师友互助讨论以下问题（2分钟） 植物制造的有机物有什么作用？ 光能 叶绿体 + 氧气 有机物 水 二氧化碳 + （储存着能量） ① 满足了植物自身生命活动的需要 ② 为其他生物提供了基本的食物来源 食草动物直接以植物为食 食肉动物间接以植物为食 可以说，植物为生物圈中的其他生物提供了构建“身体”的材料； 杂食动物则兼而食之 光合作用制造的有机物中储存了大量的能量，是动物和人等生物进行生命活动必需的能量来源。 （煤炭和石油等燃料中含有的能量也是古代植物通过光合作用储存的太阳能。） 植物为其他生物提供了生命活动所需的能量； 植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，植物是生物圈的基石。 P50「拓展应用」Q1. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。 植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 活动二：观看视频和阅读课本45、46页，思考并小组讨论以下问题（5分钟） 1.什么是生物圈？范围？ 2.尝试着描述水循环的过程？ 3.植物在水循环中起什么作用？ 什么是水循环？植物在水循环中起什么作用？ 地球上适合生物生存的地方只有表面的一薄层，这一薄层称为生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 小资料 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，对促进水循环发挥着重要作用。 植物在水循环中起什么作用？ 据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降水量的百分比是多少？这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义？ 热带雨林降水频繁，不少雨水是植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝形成的。 1570 1950 x 100% ≈ 80.5% 提高大气湿度，增加降水 热带雨林降水频繁，不少雨水是植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝形成的。 提高大气湿度，增加降水 保持水土 涵养水源 树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使雨水更多渗入地下，补充地下水 绿色植物的茎、叶可以承接雨水，能够大大减缓降落的雨水对地面的冲刷。 活动三：阅读课本46页，思考以下问题（3分钟） 1.生物圈中二氧化碳的排放来源于几个方面？ 2.植物是怎样维持生物圈的碳氧平衡的？ 植物通过光合作用，不断吸收大气中的__________，又将_____释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称__________）起重要作用。 （1）生物的呼吸作用 （2）自然界中有机物的分解 （3）人类生产生活中化石燃料的燃烧，都要消耗_______，产生____________。 二氧化碳 氧气 碳氧平衡 氧气 二氧化碳 1.生物圈中二氧化碳的排放来源于几个方面？ 19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生态系统自我调节能力的趋势。 大气中二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现气候异常。 活动四：观看视频并阅读课本47页的”讨论分析”，小组讨论以下问题的答案（5分钟） 1.什么叫做碳中和？ 2.如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果？ 3.植树造林对实现碳中和有什么作用？ 4.实现碳中和有什么意义？个人在实现碳中和的过程中可以做什么？ 什么是碳中和？ 小组讨论① 如果碳排放量持续增加，碳吸收量保持不变，会导致什么后果？ 播放视频 植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体总量称为碳吸收量。 人类在生产生活中，会向大气排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。 会使大气中的二氧化碳浓度不断增加，导致全球气候变暖，进而引发一系列环境问题 科学研究表明，树木每生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62吨氧气。据估算，全球有1.15万亿吨的碳储存在森林中。 小组讨论② 植树造林对实现碳中和有什么作用？ 植树造林能够增加植物数量。植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，有利于碳中和的实现。 节能减排、能源转型，大力发展太阳能、风能等新能源； 植树造林，生态保护，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 思考：实现碳中和有什么意义？作为中学生的你，在实现碳中和的过程中可以做些什么？ ［态度责任］[2024·淄博期末] 为加强对温室气体排放的 控制，我国自2024年5月1日起施行《碳排放权交易管理暂行 条例》，这是推进碳达峰、碳中和的重要政策工具。下列行 为与碳达峰、碳中和目标相违背的是( ) A.农作物秸秆就地焚烧处理 B.推广太阳能路灯 C.推行无纸化办公 D.垃圾分类，节约水电 1984年，颁布《中华人民共和国森林法》；1985年，颁布《中华人民共和国草原法》； 2013年起，明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草； 将每年的3月12日定为“植树节”。 ① 生物圈中碳氧平衡的现状； ② 植物可以吸收二氧化碳，参与实现_______。 参与维持生物圈的_____平衡 ① 提高大气_____，增加_____； ② 保持_____； ③ 涵养_____。 参与生物圈的_______ 从我做起，保护植被 有机物 水循环 碳氧 为其他生物提供_______ ① 为其他生物提供_____来源； ② 为其他生物提供生命活动所需的_____。 食物 能量 湿度 降水 水土 水源 碳中和 森林覆盖率/% 10 12 14 16 18 20 22 24 A B C D E F G H 1977-1981 1984-1988 1989-1993 1994-1998 1999-2003 2004-2008 2009-2013 2014-2018 森林可以为其他生物提供有机物，能提高大气湿度、增加降水、保持水土、维持生物圈中的碳氧平衡等。 1977~2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。为什么要提高森林覆盖率呢？ 1. “雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”植物光合作用为其他生物提供了（ ） ① 空气来源 ② 能量来源 ③ 氧气来源 ④ 食物来源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 下列关于植物与生物圈的水循环关系的说法中，正确的是（ ） A. 植物通过根吸收的地下水，由筛管向上运输 B. 没有植物，生物圈的水循环就无法进行 C. 植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水 D. 植物叶片承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷 B D 3. 如图为生物圈中碳循环示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A. 碳在生物圈中主要是以有机物的方式进行循环 B. ②、④表示动植物的呼吸作用 C. ③表示植物的光合作用，能维持生物圈的碳氧平衡 D. 降低碳的排放量，其重要措施之一是要大量减少⑤的碳排放量 D 2.[2024·濮阳二模] 如图为我国某省森林资源的碳储量与碳密度的统计分析。下列相关说法正确的是( ) A.通过种树可完全实现碳中和 B.森林是二氧化碳的主要排放源 C.碳储量及碳密度的变化特征相同 D.增加中龄林数量可提高森林碳吸收量 注：碳储量即碳储备量，通常指一个碳库(森林、海洋、土地等)中碳的数量。碳密度即为单位面积的碳储量。 P50「概念检测」Q1. 有人认为，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能够利用的原料就越多，光合作用就越强，植物生长也就越好。因此，大气中二氧化碳浓度的提高对生物圈是有利的。请你分析上述说法是否准确并阐述理由。 不准确。在一定范围内，植物的光合作用随二氧化碳浓度的提高而增强，制造的有机物增多，释放的氧气增多，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用就会降低。但并不是在所有的情况下都是这样的，因此不能单纯地说，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用也越强。而且二氧化碳的浓度过高会引起全球变暖、冰川融化、极端天气等一系列灾难性变化。 P50「概念检测」Q2. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐代诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这句诗进行分析。 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水汇入海洋。“不复回”是指一般情况下地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河、返回到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 1.植物在自然界中的作用 1）植物可以为其他生物提供有机物 2）植物参与植物圈的水循环 3）植物参与维持生物圈的碳氧平衡 2.植物制造的有机物有什么作用？ 植物为生物圈中的其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能量。植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 3.植物怎样参与了水循环？ 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，对促进水循环发挥着重要作用。 4.植物在水循环中的作用。 1）提高大气湿度，增加降水 2）保持水土 3）涵养水源 5.什么是碳中和？ 碳排放量等于碳吸收量 6.植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的？ 植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起重要作用 7.实现碳中和的措施。 1）减少碳排放量：节能减排、能源转型 2）增加碳吸收量：植树造林，生态保护；通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 8.如何保护植被？ 1）对森林和草原实行依法处理和科学化管理 2）实时“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”政策 3）开展全民义务植树种草活动。 Lavf59.30.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $