河南焦作市中站区2025--2026学年七年级上学期期末历史试题

2025年秋季期末阶段自评 七年级历史（人教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在 答题卡相应位置上。 1.下列两则材料说明元谋人和蓝田人 发现地点：云南省元谋县 发现地点：陕西省蓝田县 出土文物：两枚门齿化石、17件石制品，包括尖状器、刮削 出土文物：下颌骨化石，砍砸器、刮削器等 器和砍砸器。 化石。 A.都分布于大河流域B.过安稳的定居生活 C.会制作和使用工具 D.靠采集和渔猎为生 2.中国人对土地的深厚情感和精湛的农耕技艺，仿佛成了一种“种地基因”，深深烙印在每一个中国人的心 中。这样的民族基因形成的原因是 A.贫富分化严重 B.手工业发达 C,重视宗教信仰 D.农耕文明兴盛 3.七年级同学在学习《中华文明的起源》一课时，搜集到以下资料。这共同印证了中华文明 牛河梁遗址出土的玉猪龙（辽宁）良渚古城遗址出土的龙首玉镯（浙江陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘（山西） A.多元一体 B.独树一帜 C.源远流长 D.兼容并包 4.河南省新乡市有一座“牧野公园”，是为了纪念三千年前在此处发生的一场战争一一牧野之战而修建的。 这场战争的影响是 A.导致西周灭亡 B.统一了中国 C.推翻了商朝的统治 D.动摇了夏朝的统治 5.《左传》记载：“武氏子来求赙（丧葬费），王未葬也！（武氏的儿子来鲁国求取办丧事的财物，这是由于周 平王还没有举行葬礼)”。材料反映的是 () A.鲁国经济实力雄厚 B.春秋时期周王室地位下降 C.分封制完全瓦解 D.春秋时期民族交融的发展 6.战国时期，魏国李悝进行变法，发展生产；吴起在楚国实行变法，增强军力；秦国商鞅变法成效最大。这些 变法的目的是 （) A.富国强兵，巩固统治B.发展经济，解放思想C.缓和矛盾，造福百姓D.推翻旧制，建立新制 7.2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会隆重举行。这不仅是对 历史的回望，更是向明天宣示：珍爱和平、开创未来。中华民族将始终坚持走和平发展道路。中国致力于 维护和平，与下列思想相一致的是 () A.法家“以法治国，树立权威” B道家“无为而治，顺应自然” C.墨家“兼爱”“非攻” D兵家“以战止战，慎战备战” 8.2026年春节联欢晚会吉祥物形象中，“骐骐”的原型是西周盠(11)驹尊。驹尊昂首挺立，身躯短小，腰部平 展，颈部斜伸，剪鬃立耳，矮足短尾，神态憨稚，形象生动逼真。这体现了商周青铜器 () A.铸造历史悠久 B.制作工艺高超 C.器具种类丰富 D.铸造规模宏大 9.自秦统一以来，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据，但统一始终是历史的主 流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵 七年级历史（人教版）第1页（共4页） 略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的中央集权国家有密切的关系。材料体现了秦朝统 一的 A.原因 B.影响 C.过程 D.背景 10.《过秦论》记载：“（秦二世）始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。…是以陈 涉…奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。”材料强调陈胜、吴广起义的根本原因是 () A.大雨导致戍守误期B,自然灾害频繁发生C.统治残暴丧失民心 D.统治阶级兼并土地 11.西汉建立之初，到处都是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片土地荒芜，民众不得温饱。面 对这种情况，汉初的统治者采取的政策是 () A.休养生息 B.“焚书坑儒” C.郡国并行 D.重农抑商 12.汉武帝时期的一项政策曾被后世誉为“第一阳谋”。这一政策以温和的表象包裹着锋利的政治智慧，通 过重构利益分配机制，在不流血的情况下瓦解了诸侯王的割据势力，奠定了中央集权的新范式。这一政 策是指 () A.盐铁官营 B.北击匈奴 C.尊崇儒术 D.“推恩令” 13.下图是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，该陶俑左臂环抱一扁鼓，右手举槌欲击，张口嬉笑，神态诙谐。该 文物侧面表现出当时 A.外戚宦官交替专权 B.社会生活气息浓厚 C.民族交融进程加快 D.商业繁荣经济发展迅速 丝绸、漆器等物品，开渠 凿井、铸铁等技术 良种马、香料、核桃 石榴、葡萄、乐器等 东汉击鼓说唱俑 第13顾图 第14题图 14.上图为小历同学绘制的丝绸之路上的商品和技术交流示意图。这说明丝绸之路 A.改变了中原的饮食习惯 B.是东西方往来的唯一路线 C.促进了东西方物种流通 D.加强了西汉对西域的管辖 15.东汉末年，战事频繁，一名士兵在战场上奋勇杀敌，不幸右臂中箭，疼痛难忍，需要进行手术。他最应该 看的医生是 ()》 A.华佗 B.张仲景 C.蔡伦 D.扁鹊 16.三国时期整体上处于分裂状态，但各国为了巩固和扩张自己的势力，往往会采取一系列措施来稳定内 部、发展经济，增强实力。这种局部的统一和强大，最终打破了原有的力量平衡，为一个更强大政权的出 现准备了条件。材料意在说明三国时期 A.军阀割据，社会动荡B.孕育着统一的趋势C.国家统一，社会稳定D.南北经济同步发展 17.晋武帝大封同姓诸王，允许诸王掌管封地内军政大权。这一举措的直接恶果是 () A.造成军阀割据，三国鼎立局面形成 B.爆发八王之乱，严重削弱西晋国力 C.导致农民起义，王朝政权名存实亡 D.引发国人暴动，中央集权遭到削弱 18.南朝刘宋编入户籍的人口总数记录为5174074，其中自北方南渡而来的人口数约900000，占当时南方 刘宋政权全境人口数的六分之一。这一现象直接推动了 () A.东晋王朝的建立B.南北贸易的发展 C.南朝政权的更迭 D.江南地区的开发 19.在南北朝对峙的动荡年代，北魏孝文帝元宏以雷霆之势推行汉化改革，将鲜卑拓跋部建立的政权推向文 明转型的深水区。其改革能成功的根本因素是 A.人民群众的支持B.顺应了历史发展潮流C.注重以民为本 D.维护统治者利益 20.北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰 富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数字。两人成就 的取得都源于 A.重视知识运用，轻视亲身实践 B.借鉴前人成果，开展创新研究 C.刻板模仿前人，忽视创新发展 D.重视农业生产，强调以民为本 七年级历史（人教版）第2页（共4页） 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一…遗址发现人类化石、石器、骨角器等遗物。石器制作技术有所进步，类型包括刮削器、 尖状器、雕刻器等，并出现了磨制骨针和钻孔技术。遗址中还发现了用火遗迹，以及穿孔兽牙、贝壳等装 饰品，表明已具备审美意识。 一摘编自部编义务教育教科书《初中历史》七年级上册 材料二有了原始农业，食物来源较前丰富了，生活较前有了保障，这样人们才有条件从事副业生 产，如：家畜饲养、原始手工业等…由于人们从事农业生产，在一定程度上要附着于土地，同时生活又 较前有了保障，人们不必总是随着动、植物资源的变化而漂泊流徙，所以人们开始过着相对定居的生活。 —摘编自阁万英、尹英华《中国农业发展史》 材料三中华文明探源工程研究认为，从距今约5800年开始，中华大地各地区呈现出“满天星斗” 般的文明起源态势；到距今约5300年，一些地区相继出现了早期国家，进入古国文明阶段；而从距今约 3800年起，中原地区凭借其强大的整合能力，最终崛起并成为中华文明总进程的核心。 一一摘编自中华文明探源工程最新研究成果 (1)材料一描述的是哪一原始人？结合所学知识，指出他们掌握的生活技能。(2分) 2)根据材料二并结合所学知识，概括原始农业发展的意义。(2分)》 (3)根据材料三并结合所学知识回答，人类进入文明社会的标志有哪些？(2分) 22(5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(g则ǐ，礼器，如图)，而周礼规定只有周天子才能使用九 鼎八簋。 用河 含®管赠含鲁 材料二卫鞅亡魏入秦…封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏 不私亲近…期年之后，道不拾遗，民不安取，兵革大强，诸侯畏惧。 一一《战国策·秦策》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析材料中的现象出现的原因。(2分) (2)根据材料二，概括商鞅变法成功的原因。(1分) (3)综合上述材料并结合所学知识，概括春秋战国时期的时代特征。并指出春秋战国时期在中国历史 上的地位。(2分)】 23.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一秦朝的政治建制示意图 皇帝 最高统治者 君主专制 中央政府 大 夫 那（守） 地方政府 央权 县（伶或长） 七年级历史（人教版）第3页（共4页） 材料二汉文帝鉴于亡秦教训，废除苛刻的刑律，汉景帝又两次减答刑。为了巩固政权，汉文帝多 次下诏“求贤良方正”参与政权，又多次下诏“求谏”，废除“诽谤妖言”法，以保证言者无罪。据记载，从 汉文帝十三年六月下诏“除田之租税”，到汉景帝元年五月“令田半租”止，其间有十一年是完全豁免的。 —摘编自泮水《文景之治管窥》 材料三光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一。”建武六年，下诏恢复西汉前期三十税 一的赋税，“…被掠为奴婢者，皆令免为庶民”。 —摘编自《后汉书·光武帝纪》 (1)材料一中从最高统治者到中央政府再到地方政府，这种层级管理的体系是秦朝开创的什么政治制 度的体现？根据所学知识，概括该项政治制度的影响。(3分) (2)根据材料二，概括“文景之治”出现的原因。(2分) (3)光武帝统治期间开创了哪一治世局面？综合材料二、三，概括两次治世局面出现的共同因素。(2分) .(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳…接着就开始了全方位的汉化改制。… 把本民族完全融入汉民族的文化传统之中…促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 北方民族迁往中原 原汉族迁往江南 —管芙蓉《“胡服骑射”与“孝文改制”一三晋古代民族融合的历史丰碑》 材料二随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐传入南方，旧有的耕作方式发生变 化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情 况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 一摘编自李国章、赵昌平主编《二十五史简明读本》 (1)根据材料一，概括推动民族交融的方式。结合所学知识，列举一例北魏孝文帝全方位汉化改制的措 施。（3分) (2)根据材料二，概括江南地区农业发展的表现。(3分) 5.(6分)阅读下列材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自 拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料中华文明具有突出的创新性。中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔 交织。连续不是停滞、更不是僵化，而是以创新为支撑的历史进步过程。中华民族始终以“苟日新，日日 新，又日新”的精神不断创造自己的物质文明、精神文明和政治文明，在很长的历史时期内作为最繁荣最 强大的文明体屹立于世。中华文明的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取 精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 一一习近平：在文化传承发展座谈会上的讲话 七年级历史（人教版）第4页（共4页）