山东烟台市莱山区2025—2026学年度第一学期七年级上学期期末生物试题

2025—2026学年度第一学期第二阶段检测练习题 初一生物参考答案及评分标准 一、 选择题（每个2分，共50分） 1-5 ADCCB 6-10 CAADC 11-15 CBCDC 16-20 ACBBB 21-25 BACBB 二、非选择题（每空1分，共50分） 26．（9分） （1）CDBAE E （2）B 40细胞核 （3）叶绿体 二 （4）良好 缺少线粒体这一结构 27．（8分） （1）溶液种类 （2）细胞质 液泡 细胞膜 （3）ABD （4）AC （5）细胞壁 生理盐水 28．（8分） （1）结构与功能 受精卵 （2）A细胞核 遗传物质I、II、V （3）AC （4）A 29．（9分） （1）a保护 （2）大 薄壁 输导 （3）② 组织 （4）有机物 细胞→组织→器官→植物体 30．（8分） （1）①上皮 ②神经 相同 （2）④肌肉 结缔 统一（或适应） （3）器官 （神经）系统 31．（8分） （1）旋转运动、分裂生殖 （2）生物能进行呼吸 （3）⑥食物泡 小 （4）（有无）光照 黑暗 相同的时间黑暗中的草履虫数量要多于光照处，且黑暗条件下草履虫的数量增长速度快 （5）物质、能量和信息 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期第二阶段检测练习题 初一生物 说明： 1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。 2．填涂答题卡前请仔细阅读“注意事项”，所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3．考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．眼虫（如图）是生活在水中的单细胞生物。以下不能作为判断其为生物的依据是 A．可在水中自由运动 B．具有一定的趋性 C．能够自己制造有机物 D．能够排出体内产生的废物 2．同学们在户外观察实践中会有各种表现。以下行为恰当的是 A．将萤火虫带回家饲养 B．发现害虫将其杀死 C．发现野果摘下品尝 D．鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 3．小邵同学在校园里观察银杏叶，他发现其叶片呈扇形，叶顶端中央有裂口，边缘有不规则的波状缺刻。如图为银杏叶的是 A． B． C． D． 4．下列对科学思维的理解正确的是 A．生物学课上，同学们运用的思维都属于科学思维 B．当你所见所闻与心中预想不符时，应遵从心中所想 C．“因为……所以……”句式，指向的是构建逻辑关系 D．勇于质疑就是坚持自己的观点，否认他人的观点 5．许多鸟在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，如表是实验的结果。根据表中的数据所作的推论，正确的是 蛋壳与蛋的距离（cm） 被乌鸦吃掉的蛋（颗数） 没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数） 被吃掉的比率（%） 15 63 87 42 100 48 102 32 200 32 118 21 A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率 B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会 C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会 D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大 6．在购买蜜柚时，我们习惯用手掂量一下，然后根据蜜柚是否有沉甸甸的感觉，来判断蜜柚品质的好坏。“用手掂量一下”这个环节，类似科学探究中的 A．提出问题 B．作出假设 C．收集事实证据 D．得出结论 7．提出问题往往比解决问题更重要。以下是小科观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是 A．校园中哪种植物最具观赏性 B．含羞草在什么环境中叶片会合拢 C．麻雀的哪些身体结构适于飞行 D．蜻蜓在下雨前为什么会低飞 8．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是 A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显 项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只 乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只 9．对光完成后，光线顺利通过显微镜的某些结构，我们才能在目镜中看到物像。以下关于光线经过路径的描述，正确的是 A．反光镜→通光孔→光圈→物镜→镜筒→目镜 B．反光镜→光圈→通光孔→目镜→镜筒→物镜 C．通光孔→光圈→反光镜→物镜→镜筒→目镜 D．反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜 10．实验课上，小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察，视野如图所示。下列操作最可能导致视野中出现气泡的是 A．用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片 B．用滴管在载玻片中央滴一滴清水 C．用镊子将盖玻片平放在水滴上 D．用镊子将水滴中的生物材料展平 11．如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析从图A变成图B是做了怎样的处理：①向右下移动了玻片②向左上移动了玻片③低倍镜换成了高倍镜④把大光圈换成了小光圈 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．植物细胞和动物细胞的结构有共性也有差异。A、B、C分别代表黑藻叶肉细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、人口腔上皮细胞，图中阴影部分表示的是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡 ⑦线粒体 A．①⑤ B．①⑥ C．②③④ D．⑥⑦ 13．北方秋末冬初昼夜温差大，白菜会积累更多糖类物质，储存于（     ）（细胞结构）中。糖类物质能防止水在低温冻结，造就了白菜耐冻的特性 A．细胞核 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜 14．医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量。这一能量转换过程发生在病人细胞中的 A．细胞核 B．叶绿体 C．染色体 D．线粒体 15．炒红苋菜时，汤汁变红，主要是因为 A．苋菜中的叶绿体破裂，色素流出 B．苋菜细胞的细胞壁被破坏，色素流出 C．苋菜细胞的液泡中含有红色的色素，细胞膜被破坏，色素流出 D．苋菜中的细胞核破裂，色素流出 16．科学家把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一份都能再生出一条新涡虫。涡虫再生形成不同组织的过程主要依赖 A．细胞分裂和分化 B．细胞衰老和死亡 C．遗传物质的改变 D．生活环境的改变 17．下图为某个植物细胞部分生命过程示意图。该过程指的是 A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞死亡 18．动物细胞分裂过程的正确顺序是 ①细胞核由一个分成两个 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 ③细胞质分为两份，每份各有一个细胞核 ④在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 A．①③④ B．①③② C．③②① D．③①④ 19．为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端。这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的 A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．机械组织 20．脑机接口电极的一端接入大脑皮层，另一端接入手臂肌肉，大脑皮层的信号经设备转换，使瘫痪病人重新实现手臂运动。脑机接口捕获的信号来自大脑的什么组织 A．上皮组织 B．神经组织 C．保护组织 D．结缔组织 21．从生物体的结构层次上分析，下列属于同一结构层次的是 A．刺槐树与玫瑰花 B．洋葱表皮与口腔上皮 C．肝脏与消化系统 D．番茄果实与神经细胞 22．动画电影《哪吒2》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑身躯。从生物学的角度分析，不能用莲藕重塑人体，下列有关解释错误的是 A．人体与莲藕相比，结构层次不包含系统 B．构成人体和莲藕植株的组织类型不同 C．构成人体的细胞无细胞壁和叶绿体 D．两种生物的细胞中含有的遗传物质不同 23．肉身重塑将不再是神话。现代科学研究中，3D生物打印和干细胞技术正在逐步实现人造器官的培育。如图所表示的是干细胞具有（     ）的功能 A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞复制 24．将带回来的多肉叶片放在湿润的土壤上，不久就会生根，长成小植株。下列说法中，错误的是 A．细胞的分裂、生长和分化是长成新植株的基础 B．新植株的遗传物质与母体植株不同 C．多肉的叶片属于营养器官 D．多肉的叶片较肥厚，叶肉属于薄壁组织 25．在用显微镜观察时，我们看到了一些不同生物的细胞。下列说法错误的是 A．不同的细胞大小和形态有所不同 B．构成同一生物的细胞形态和大小都相同 C．草履虫单个细胞就能完成摄食、消化和排泄 D．鸡蛋的蛋黄是一个细胞，储存有丰富的营养物质 二、非选择题（每空1分，共50分） 26．（9分）课堂上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。 （1）上图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程及观察到的视野。图1正确的操作顺序是_______________（用图中字母排序）。制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的临时装片时，不需上述步骤________（填字母）的操作。 （2）图2视野中的细胞出现了重叠，可能是图1中的步骤____（填字母）没操作好。若目镜选用4倍，物镜选择____倍才能得到放大160倍的物像。小刚尝试画出在显微镜下看到的洋葱表皮细胞的结构，其中用铅笔点细点最密的结构应该是__________________。 （3）下图是同学们的细胞模型作品。观察第一组，若用该作品表示洋葱鳞片叶内表皮细胞，则图中不该出现的结构是_____________；若从几何的角度分析，每个生物体都是立体图形，因此对比两组作品，第____________组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 （4）下表是老师制定的模型制作评价量表中有关结构完整性的评价标准。根据该项指标，你认为第二组的作品应被评为____________，理由是_________________________________________________。 指标 优秀 良好 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 27．（8分）小明在低倍镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看不到紧贴在细胞壁内侧的细胞膜，有什么办法能解决这个问题呢？查阅资料：在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的 “质壁分离”（细胞膜与细胞壁出现分离的现象），若将 “质壁分离” 的细胞再次放入清水中能恢复原来的状态。小明对此产生了兴趣，于是用不同种类的溶液（均加入了红墨水）进行了相应的实验，现象记录如下。 操作步骤 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 记录“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次 60秒 58秒 25秒 观察“复原”现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次 能 能 不能 （1）根据表中内容可知，该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与______的关系。 （2）下图是某次实验中记录下的细胞三种不同的状态。图中“？”表示_________。 “质壁分离”的细胞放入清水后，清水主要进入植物细胞的_________中，具有控制物质进出功能的细胞结构是_________。 （3）根据以上实验现象，下列说法正确的是___________________（可多选）。 A．三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“质壁分离”的速度不同 B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“质壁分离”现象 C．加入像蔗糖一样甜的其它溶液发生“质壁分离”所需的时间也较长 D．上述实验中，有一组细胞不能复原，可能是细胞失水过多死亡造成的 （4）生活中细胞吸水或失水的现象非常常见。下列属于失水现象的是___________________（可多选）。 A．嗑带盐的瓜子嘴唇干涩 B．萎蔫的萝卜放入清水中变硬挺 C．盆栽长时间不浇水叶片蜷缩 D．用干燥黄豆泡发豆芽时，黄豆膨胀 （5）通过进一步查阅资料，小明认为动物细胞与植物细胞相比，没有___________________提供支撑和保护，吸水时会发生破裂，所以制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需将刮取的口腔上皮细胞放在 ___________________中，以便观察到正常形态的细胞。 28．（8分）从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200年。 材料一：1665年，胡克用自制的显微镜观察软木塞时发现了许多蜂窝状的小室，他将其命名为“细胞”，后来发现他当时看到的只是细胞壁。 材料二：1831年，英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核 材料三：19世纪30年代，植物学家施莱登和动物学家施旺通过对动植物组织的大量观察并结合前人的研究，分析提出了细胞学说：①动物和植物都是由细胞构成的，②细胞是生物体___________________的基本单位。 材料四：1858年，德国科学家魏尔肖进一步补充：③一切细胞都来自于一个（预先存在）的细胞，即细胞能够产生新细胞。在此基础上，人们进行了理论概括，完善了细胞学说，主要观点包含了①②③。 （1）请补充材料三中划线的部分：___________________；根据魏尔肖的观点，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是___________________。 （2）中国科学家邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下图为我国培育克隆猪的过程，可推测猪D与猪________（填“A”、“B”、“C”）最为相像，因为此猪为猪D提供了 ___________________，此结构是细胞的控制中心，内有___________________，其上有指导生物发育的全部信息；在对融合后的细胞进行体外培养使其生长和分裂时，培养瓶中需加入一些营养物质，如I糖类、II脂质、III水、IV无机盐、V蛋白质等，其中属于有机物的是_______（填序号）。 （3）根据细胞学说的发展史，同学们提出如下观点，其中正确的是___________________（可多选）。 A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展 B．胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值 C．细胞学说是以相关科学家的研究为基础，运用观察、归纳等科学方法形成的 D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展 （4）继胡克自制显微镜后至今，显微镜技术经历了若干个发展阶段。如图，双目显微镜在原反光镜的位置换装上底光源，这让显微镜在使用过程中更加便捷的环节是___________________。 A．对光、调光　　　 B．移动玻片标本 C．调焦观察　　　　 D．升降镜筒 29．（9分） 综合实践小组的同学开展一米阳台番茄种植活动，在经过播种、定植、施肥、整枝等精心培育后，小番茄终于结出了果实。同学们以 “番茄果实是怎样构成的” 为研究项目，进行了如下探究。 项目一：观察果实不同部位细胞的差异 （1）番茄表皮较柔韧，这与其结构有关。上图a、b、c三个显微镜视野中___________________是表皮细胞，属于___________________组织。 （2）同学们挑取了番茄果肉放在相同倍数显微镜下进行观察，这个部位的细胞排列疏松，液泡___________________，储存了大量营养，主要由___________________组织构成；撕取白色筋络，发现呈管状，这些筋络是___________________组织，起运输作用。 项目二：分析果实为什么能逐渐变大 （3）从细胞的生理活动分析，上图___________________过程发生的变化是使细胞的数量增多，③过程的结果是形成不同的___________________。 （4）从局部与整体的关系分析，小番茄果实能由小变大是因为其它器官为其输送了充足的营养物质，主要包括④处光合作用制造的___________________和⑥处吸收的水分、无机盐等，可见，植物体通过各部分协调配合、形成一个统一整体，共同完成生命活动。 综合上述研究，番茄这种植物的结构层次可表示为___________________（用文字、箭头表示）。 30．（8分）胃是人体储存和消化食物的重要结构。轩轩同学经常不吃早饭，空腹时胃酸仍然分泌，会持续刺激胃壁引发胃痛。图示胃壁和胃的结构，请据图回答问题。 （1）胃壁分泌胃酸和感受疼痛的组织分别是［ ］___________________组织和［ ］___________________组织。构成这些组织的细胞形态、结构有差异，但细胞内的遗传物质是___________________的。 （2）胃壁蠕动的动力来自于［ ］___________________组织，它使食物与胃酸充分接触、消化和运行。血液属于___________________组织，为胃壁带来营养，可见胃壁的功能是依赖其结构中多种组织的协同作用来实现的，体现结构与功能的___________________。 （3）从结构层次来看，胃属于人体的一个___________________，它与小肠、大肠、肝、胰、唾液腺等各自独立又相互联系，按照一定的次序组合在一起，构成了___________________。 31．（8分）草履虫是生活在水中的单细胞生物，常被大量培养用于生物学研究。请结合草履虫结构示意图和相关研究，回答以下问题。 （1）如下图1，草履虫的整个身体由一个细胞构成，其运动和繁殖方式分别为___________________。 （2）冬季将盛有草履虫培养液的小烧杯放在窗台上有阳光照射（非直射）的地方，会发现上层区域聚集的草履虫会越来越多，该现象体现出的生物的共同特征是___________________。 （3）草履虫利用⑦摄取水中浮游生物，形成的［ ］___________________随着细胞质的流动将不断的变___________________，进而获得生命活动所需的物质和能量。 （4）研究发现草履虫的繁殖数量受到多种环境因素的影响。研究者在6个锥形瓶中放入草履虫，分别在不同条件下进行培养（如图2），每天记录锥形瓶内的草履虫数量，实验结果如图3所示。图2中A组锥形瓶不做处理，B组锥形瓶放置在黑暗环境中，这样设置实验的目的是探究___________________对草履虫繁殖的影响，分析图3可知，___________________的条件更适合草履虫进行繁殖，判断依据是___________________。 （5）草履虫等单细胞个体可以独立完成各种复杂的生命活动，由此可看出细胞的生活是_______________ _______________________的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $