西安涉外职业高中单招班2025-2026学年第一学期高一期末语文试卷

25级单招期末语文试卷答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 答案 D A D D A D C A D C A D 题号 16 答案 B 1．D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“或不焉”的“不”应读作fǒu。 故选D。 2．A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“葱笼”的“笼”应写作“茏”。 C.“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 D.“墙橹”的“墙”应写作“樯”，“委屈求全”的“屈”应写作“曲”。 故选A。 3．D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“鞠躬尽瘁，死而后已”，竭尽心力，直到生命结束；形容焦裕禄为兰考发展竭尽全力符合语境；使用正确。 B.“举世瞩目”，全世界都关注。说明袁隆平院士研究成果影响大，使用正确。 C.“炉火纯青”，技艺达到精湛绝妙的境界。形容张秉贵师傅服务技巧高超，使用正确。 D.“随心所欲”，一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，含贬义；与王进喜“克服困难”的正面形象矛盾，用“想方设法”更合适。使用错误。 故选D。 4．D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“激流三部曲《雾》《雨》《电》。爱情三部曲《家》《春》《秋》”错误。选项中把这两组三部曲弄混淆了。激流三部曲：《家》《春》《秋》；爱情三部曲：《雾》《雨》《电》. 故选D。 5．A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”是“这”的复指成分，作主语，应把后面的分号改为逗号。 故选A。 6．D 7．C 8．A 【导语】这篇文章以“今天我们为何读古诗”为核心问题，通过层层递进的方式展现了古典诗词的多重价值。作者巧妙运用总分总结构，从审美层次、文化自信、情感共鸣和精神传承四个维度展开论述，引经据典而不失生动。文中大量引用古诗名句，既增强了论证力度，又展现了古典文学的魅力。特别值得注意的是，作者将古诗与现代生活紧密联系，既凸显了传统文化的当代意义，又避免了说教感，使论述既有历史纵深感又具有现实关怀。 6．本题考查学生分析文章思路、句子衔接连贯得体的能力。 A.“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是对亲人的思念和美好祝愿，与挫折激励无关。 B.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达的是孤独、隐逸的情怀，与挫折激励无关。 C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是对亲友的思念之情，与挫折激励无关。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了在困境中依然坚信未来会有机会，勇于乘风破浪的积极进取、自我激励的精神，符合语境。 故选D。 7．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“这四个事例的顺序可以相互调换”错误。第⑤段中陶渊明、苏东坡、陆游、谭嗣同的事例，是按照时间顺序（晋、宋、南宋、清末）排列的，且他们所体现的精神内涵有一定的递进，顺序不能相互调换。 故选C。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“分—总”错误。本文采用的是“总—分—总”的结构，开头提出“为何读古诗”的问题，中间分述读古诗的价值，结尾总结，并非“分—总”结构。 故选A。 9． D 10．C 11．A 12．（1）有的人认为他身处富庶地区，不能凭此使自己富裕起来，徒然增加苦头罢了。 （2）陇蜀之地平定以后，河西地区的太守、县令都被征召入京，（官员们的）财物车连着车，塞满了山川。 【导语】这篇《孔奋传》节选展现了东汉官员孔奋的清廉品格与孝道精神。文章通过对比手法，以姑臧富庶与孔奋“财产无所增”形成反差，突出其廉洁自律；又以“躬率妻子，同甘菜菇”与“奉养极求珍膳”的细节对照，彰显其孝亲之诚。文中“身处脂膏不能自润”的议论，折射出乱世中士人的价值冲突。结尾百姓追送财物而“一无所受”的典型事例，使人物形象更加立体。全篇语言简练，叙事层次分明，通过具体事例塑造了一位“治贵仁平”的循吏形象。 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：孔奋少时跟从刘歆学习《春秋传》。 B.句意：遇到王莽之乱。 C.句意：侍奉母亲非常孝敬谨慎。 D.“除：撤除”错误，“除”，任命。句意：任命他为武都太守。 故选D。 10．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：省略句、状语后置，正常语序为：奋与老母幼弟（于）河西避兵。句意：孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。 A.判断句，“也”判断语气。句意：孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。 B.被动句式，“为所”表被动。句意：被众人所笑。 C.省略句、状语后置，正常语序为：（太守梁统）常于大门迎。句意：梁统常到大门口迎接。 D.被动句式，“除”有被动意味。句意：孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。 故选C。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“给刘歆讲授《春秋左氏传》”错误，由“少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之”可知，原文是说他年轻时跟刘歆学习《左传》，不是给刘歆讲授。 故选A。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“或”，有的人；“脂膏”，意为“油脂”，比喻富裕之地；“自润”，自己得到好处；“徒”，白白地。 （2）“既”，已经；“征召”，被征召；“连毂”，车辆一辆接着一辆，形象地写出了守令们携带财物的车辆数量极多，络绎不绝；“弥竟”，同义复词，布满、充满；“川”，河流；“泽”，湖泊、沼泽，泛指江河湖泽， 参考译文： 孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。孔奋少时跟从刘歆学习《春秋传》，刘歆颇为称赏他，对门生说：“我已经从君鱼那里学到了大道。” 遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋作自己官署的议曹掾，担任姑臧长官。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产一点没有增加。（孔奋）侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力实行清正廉洁，因此被众人所笑，有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政注重仁义平和，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。 陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔君清廉，仁义贤明，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。 （节选自《后汉书·孔奋传》，有删改） 13．D 14．“细雨”常给人朦胧、清冷的感受，诗中以“细雨”营造出送别时的凄清氛围，间接烘托诗人不舍的心境；“垂杨”的“垂”字似有“缠绕、牵绊”之意，“垂杨系画船”的画面，仿佛垂杨在主动留住即将离去的画船，含蓄传递出诗人对行人的挽留之情。 【导语】范成大以简淡笔墨勾勒送别之景。“南浦”“横塘”暗扣离情，“石桥朱塔”的恒常反衬人世聚散。“年年”拓宽时空，细雨垂杨的缠绵与画船的暂系，含蓄传递依依别绪。全诗不着一“愁”字，而怅惘自现，体现宋诗以景结情的隽永风味。 13．本题考查学生分析诗歌内容和语言的能力。 D.“在此转为明快与洒脱”错误。末句“细雨垂杨系画船”描绘了细雨蒙蒙、垂杨依依、画船暂系的画面。细雨和垂杨本就渲染着迷蒙、缠绵的愁绪，“系”住的画船更象征着行人即将离去、离别已在眼前。整个意境是含蓄蕴藉、柔婉感伤的，而非“明快与洒脱”。此选项对诗歌情感基调的判断有误。 故选D。 14．本题考查学生体会诗歌情感主旨的能力。 诗中的“细雨”与“垂杨”是传递送别之情的核心意象。“细雨”迷蒙，既渲染了离别时分清冷缠绵的氛围，其纷乱飘洒之态又如同诗人心中剪不断、理还乱的千丝离愁；“垂杨”则自《诗经》起便与离别相关，其柔长披拂的形态，恰似欲系住行人的依依不舍之情。二者共同构成一幅凄美婉约的画面，将诗人对友人真挚而含蓄的惜别之情、以及前途未知的淡淡迷惘，尽数融入景中，不言情而情自深，成就了以景结情的典范。 15． 浪遏飞舟 君子生非异也 江天一色无纤尘 孤城落日斗兵稀 譬如朝露 江山如画 一时多少豪杰 不稼不穑 胡取禾三百廛兮 16． B 17．①勇于改革：一年前，他推行分队生产的措施。 ②关爱体贴家人：他对妻子的爱、对大姐家生活状况的担忧。 ③富有长远眼光：思考农村一些农民的发展出路和自己明年的生产。 ④具有一定时代局限性：孙少安对王满银和金富等人离开土地的做法难以理解。 18．①情节上：首尾呼应，赋予故事情节以完整性，也和文章中间部分情节照应，结构严谨。 ②人物上：有助于体现孙少安等农民喜悦的心情，以及他们对未来的憧憬。 ③主题上：有助于表现农村在联产承包责任制之后发生的喜人变化，有利于凸显对农村改革赞颂的主题。 【解析】16．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“孙少安自己家庭情况变化”错误，从原文第七段“少安家里眼下还没有什么大变化”，第十段“孙少安自己的家庭仍然是幸福的”等处文字可以看出孙少安自己家并没有发生变化。 故选B。 17．本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 ①“一年多前，当他像现在一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀！好，现在老人放心了，因为上面有人支持让这样搞哩”，他敢推行分队生产的措施，可见他勇于改革。 ②他和妻子结婚多年，但感情依旧很好，有了孩子之后，他觉得两个人的感情更深了。他爱妻子，同时也为姐姐担心，因为罐子村实行责任组后，他姐夫王满银就跑了出去。那个家就又得靠姐姐一个人来操磨了。可见他对家人的关心体贴。 ③八月农忙结束了，责任组的活是没什么可做了，孙少安就在自留地里忙活，他想多整出一块平地来，明年扩大蔬菜种植。可见他眼光长远。 ④他自认为分队对大家都好，但他的姐夫王满银却跑了出去，他认为姐夫是两手空空的二流子，是出去瞎逛荡去了。并且对他们村金俊文的大儿子金富出去谋生也不能理解，可见他的思想和认知有一定的时代局限性。 18．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 从结构看，小说开头写“农历八月，是庄稼人一年中美好的时光……”结尾写“农历八月，麦子种毕……”首尾照应，使文章结构严谨。文章中间写了分队制度实行后的变化，这样前后呼应，更能表现出孙少平在实行田地改革之后的变化。 从内容看，“庄稼人孙少安的心情和这季节一样好”“田家地的庄稼人多少年来破天荒第一次消闲了”“人们开始有时间赶集上会，做点小生意；手巧的庄稼人，鼓弄起了家庭副业”写出了农村在联产承包责任制之后发生的喜人变化、孙少安等农民喜悦的心情。 从主旨看，“做起圪塄帮畔，想多整出一块平地来明年扩大蔬菜种植”写出了他们对未来的憧憬；“真是他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，现在开始变成了现实”农人的这种生活状态和心情足以表现出对孙少平改革的认可，农村改革的肯定。 19.能量密度高、安全性能好、使用寿命长、低温适应性强 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 “能量密度显著提升——同体积下容量可达传统电池的1.5至2倍”，说明固态电池的能量密度更高。 “由于摒弃了易燃液态电解液，固态电池在高温、碰撞等极端场景下几乎不会起火、爆炸”，说明固态电池的安全性更好。 “循环充放电次数可达3000次以上，使用寿命是传统锂离子电池的2至3倍”，说明固态电池的使用寿命更长。 “固态电池对低温环境适应性更强，在-20℃低温下仍能保持85%以上的容量”，说明固态电池在低温环境下表现更好。 20.①“师生”表述有误。可将“师生”改为“学生”。 ②没有写清楚交报名表的具体地址。可在“上交”后加上“至明德楼301室”。 ③“必须”表述不得体。可将“必须”删去。 ④招聘启事不需要写结语。应将“此致”“敬礼！”删去。 ⑤落款有误。“××中等职业学校学生会”应位于“2023年9月15日”正上方。 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体的能力。 ①“师生”错误。开展学生会工作，招聘的对象应是“学生”，应将“师生”改为“学生”。 ②没有写清楚交报名表的具体地址错误。填写报名表后，应写清楚上交报名表的具体地址。可在“上交”后加上“至明德楼301室”。 ③“必须踊跃报名”错误。语气太强硬，应将“必须”删去。 ④“此致敬礼！”错误。招聘启事不用写“此致敬礼！”，应删掉。 ⑤署名位置错误。招聘启事的发布者“××中等职业学校学生会”应置于正文右下角，启事发布时间之上。 21. 作文 例文： 把奉献写进青春里 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。青春是人生画卷中最浓墨重彩的一笔，而我愿将“奉献”二字，郑重地写进青春的底色里。 “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”袁隆平爷爷这句朴素的话语，道尽了一位耕耘者的一生追求。他顶着烈日，踏着泥泞，在田埂间穿梭，用毕生心血浇灌出亩产千斤的杂交水稻，让无数人远离了饥饿的威胁。青春于他，不是温室里的风花雪月，而是田垄上的汗流浃背，是为苍生谋福祉的矢志不渝。他把奉献写进了青春，更写进了华夏大地的五谷丰登里。 2025年9月3日的阅兵式上，三军列阵，铁甲生辉，大国重器划破长空，那铿锵的步伐叩响的是时代的强音，更是无数青年奉献青春的回响。我看见受阅方阵里，有稚气未脱却眼神坚定的年轻士兵；我看见科研团队中，有日夜钻研、为国防事业添砖加瓦的青年学者。他们把青春的汗水，洒在了祖国需要的地方；他们把奉献的誓言，融进了强国强军的征程里。 站在青春的十字路口，我也曾迷茫：青春该如何度过才不算虚度？当我翻开袁隆平爷爷的传记，当我凝望阅兵式上那一张张年轻的脸庞，答案已然清晰。奉献不是一句空洞的口号，它可以是课堂上专注的眼神，是为了弄懂一道难题而付出的不懈努力；它可以是社区里忙碌的身影，是为了帮助他人而伸出的温暖援手；它更可以是立下的远大志向，是为了祖国繁荣昌盛而许下的铮铮誓言。 青春的火炬翩翩起舞，照亮了前行的道路；情感的飞瀑一泻万丈，激荡着滚烫的胸膛。把奉献写进青春里，不是要我们做出惊天动地的伟业，而是要我们怀揣一颗炽热的心，在平凡的岗位上发光发热，在需要的时刻挺身而出。 少年负壮气，奋烈自有时。让我们以袁隆平爷爷为榜样，以阅兵式上的青年为标杆，把奉献写进青春的每一页篇章，让青春在奉献中绽放出最耀眼的光芒！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 审题立意。材料聚焦“耕耘”“坚守”“奉献”，袁隆平以一生扎根田野的行动，诠释了青春与理想的联结——青春的价值在于为家国、为苍生脚踏实地地付出。材料中“足蒸暑土气，背灼炎天光”的细节，突出了这份追求的艰辛与执着；“科研硕果敬献党和人民”则点明了青春的终极指向：责任与担当。阅兵盛况的事例：聚焦“强国”“青春誓言”“同频共振”，展现了新时代青年与国家发展的紧密关联。大国重器、铿锵步伐的背后，是无数青年的奋斗身影，这则材料为作文提供了当代视角，引导我们思考：青春如何与强国梦同频。总结性语句“恰同学少年，风华正茂”等，是情感的升华，点明写作的核心对象是“青春”，核心基调是昂扬、热烈、积极向上。两则材料“小我”耕耘，“大我”共振，共同指向一个核心：青春的意义在于将个人的奋斗融入时代发展的洪流，用具体的行动诠释某个关键词（如拼搏、奉献、坚守等）。写作时不可割裂两则材料，需找到二者的内在联系。记叙文：适合写自身经历或身边人的故事，以小见大。如补题“把拼搏写进青春里”，可写自己为了某个目标（如技能大赛、学业进步）刻苦努力的过程，结尾结合袁隆平的事例升华主题。议论文：适合观点鲜明、逻辑清晰的写作，以材料事例为论据，结合时代热点展开论述。推荐选择议论文，更易契合材料的“抒怀言志”要求。 写作思路。拟写一篇议论文。开头，引用袁隆平的名言或阅兵式的震撼场景，引出话题。补题并亮明中心论点：“袁隆平用一生的耕耘诠释了奉献的真谛，阅兵式上的青年用身影书写了奉献的担当，我辈青年，当把奉献写进青春里，让青春与强国同频。”主体由几个分论点推进：奉献是青春最厚重的底色，是脚踏实地的坚守；奉献是青春最昂扬的姿态，是与时代同频的担当；奉献不是口号，是我辈青年可践行的行动。结尾，升华主题，再次回扣材料，以“恰同学少年，风华正茂”呼应开头。发出号召：“让我们以袁隆平为镜，以时代为帆，把奉献写进青春的每一页，让青春在奉献中绽放璀璨光芒！” 立意： 1.把拼搏写进青春里：拼搏是青春的底色，面对困难不放弃，用汗水浇灌成果，让青春在拼搏中闪光。 2.把坚守写进青春里：坚守初心是青春最珍贵的品质，联系自身，谈坚守理想、坚守岗位的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 考场：___________座位号：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 绝密★启用前 西安涉外职业高中 2025-2026学年第一学期25级单招期末语文答题卡 考试时间：120分钟；总分:150分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 1．答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将正确答案填写在答题卡上。 选择题答题区域 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 答案 题号 16 答案 三、阅读下面的文言文，完成12题（10分） 12.（1）(5分) （2）(5分) 四、古代诗词鉴赏与名句默写（15分） 14.（6分） 15.（9分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 五、阅读下面文字，完成17-18题（12分） 17.（6分） 18.（6分） 6、 语言表达题（14分） 19. （每点不超过6字）（4分） 20.（10分） （1） 改成： （2） 改成： （3） 改成： （4） 改成： （5） 改成： 七、作文（60分） 200 400 600 800 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 考场：___________座位号：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 绝密★启用前 西安涉外职业高中 2025-2026学年第一学期25级单招期末语文试卷 考试时间：120分钟；总分:150分 注意事项： 1． 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2． 请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（15分。每小题3分） 1．下列加点字注音有误的一项是（   ）（3分） A．胆怯（qiè）   蹩脚（bié）     船舷（xián）   故弄玄虚（xuán） B．譬如（pì）    徘徊（pái huái）   国粹（cuì）    数见不鲜（shuò） C．针灸（jiǔ）   斟酌（zhēn zhuó） 对称（chèn）   万变不离其宗（zōng） D．或师焉（yān） 或不焉（bù）     近谀（yú）    夫庸知其年（yōng） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ）（3分） A．稼穑  佝偻  移徙  前合后偃 B．葱笼  缫丝  飧饔  锲而不舍 C．疲弊  闲暇  寒喧  兴高采烈 D．墙橹  暮霭  斑驳  委屈求全 3．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（   ）（3分） A．焦裕禄同志鞠躬尽瘁，死而后已，为兰考的发展耗尽心血，最终积劳成疾，不幸病逝。 B．袁隆平院士的研究成果举世瞩目，他因此获得“共和国勋章”，实至名归。 C．张秉贵师傅的服务技巧炉火纯青，他能根据顾客需求快速准确地称量商品，被称为“一抓准”。 D．王进喜带领钻井队在大庆油田随心所欲，克服资金、设备短缺的困难，提前完成钻井任务。 4．下列说法有误的一项是（   ）（3分） A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，我国伟大的革命文学家。长篇小说表作是《子夜》，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》。他的散文《白杨礼赞》和《风景谈》被称为散文的姊妹篇。 B．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。长篇小说代表作《骆驼祥子》或者《四世同堂》；话剧代表作《茶馆》；他也被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。 C．朱自清，我国著名的散文家，被毛泽东同志高度赞扬为“表现了我们民族的英雄气概”。 D．巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。小说代表作：激流三部曲《雾》《雨》《电》。爱情三部曲《家》《春》《秋》。 5．标点符号使用有误的一项是（   ）（3分） A．虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空；这就是它们的极致。 B．想，要靠做来证明；做，要靠想来指导。 C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 二、阅读下面文字，完成6-9题（9分，每小题3分） 今天，我们为何读古诗？ 蒋卫国 ①今天，我们为何读古诗？ ②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。 ③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使日本国，王维为他赋诗赠别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自信之魂。 ④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“________”来自我激励。百代之下，其情一也。 ⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓶屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了142首与“偶像”对话的《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义。这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精神。 ⑥在这些古典诗文的韵律中，我们能找到情感与理性、传统与现代的平衡点。 ⑦21世纪的我们，为什么还要读古诗？因为在这个时代，技术绝对主义带来了人的异化，教育“立人”的作用正变得越来越重要：在了解了往日的荣光与自信后，我们便拥有了沉积千年的文化定力，不会被眼前的狂蜂浪蝶迷了眼睛；古人的所思所想鲜活地跃动于我们眼前，中国人独有的生活习惯与情感传统，将相隔百代不曾相识的我们和他们，联成一个文化的整体；在面对现实中的不幸时，我们可以从古人的遭遇中寻求智慧与情感的支持，在吟诵中感动，在感动中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 （选自《新华日报》，有删改） 6．下列诗句填入第④段横线处，符合语境的是（   ）（3分） A．但愿人长久，千里共婵娟。 B．相顾无相识，长歌怀采薇。 C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7．下列对文章的理解和分析，不正确的是（   ）（3分） A．开头段与结尾段的问句，都有引起读者注意、引发读者思考的作用。 B．文章第②段作者并没有完全否定短视频以及电视电影呈现的审美价值。 C．文章第⑤段提到了四位诗人的事例，这四个事例的顺序可以相互调换。 D．文章第⑦段进行归纳，得出中心论点，并总结全文。 8．下列对文章写作特点及论证方法的分析，不正确的是（   ）（3分） A．本文采用了“分—总”的结构，论述了今天我们读古诗词的价值。 B．第③段运用举例论证，通过崔致远的事例，有力论证了“在古诗中，我们能读到中华文明蓬勃的生命力与高昂的自信心”这一论点。 C．选文运用了多种论证方法，增强了文章的说服力。 D．语言上，多用铺排句式且大量准确精当的引用，增强了文章的气势和文辞之美。 三、阅读下面的文言文，完成10-13题（19分） 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。” 遭王莽乱，奋与老母幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，唯河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌①胡，市日四合。每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜菇。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平。太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂②，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉任贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德？”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之，一无所受。既至京师，除武都郡丞。 （节选自《后汉书·孔奋传》，有删改） 注释：①羌（qiāng）：古西部民族之一②毂（gǔ）：车轴中心的圆木，这里代指车。 9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．少从刘歆受《春秋左氏传》  从：跟随 B．遭王莽乱  遭：遇到 C．事母孝谨  事：侍奉 D．除武都郡丞  除：撤除 10．下列与“奋与老母幼弟避兵河西”句式相同的一项是（   ）（3分） A．孔奋字君鱼，扶风茂陵人也 B．为众人所笑 C．常迎于大门 D．既至京师，除武都郡丞 11．下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》，深得刘歆的赏识，刘歆对门人说：“我已经从君鱼那里学得了道理。” B．孔奋虽自己生活简朴，却极力以美食孝敬母亲，而自己和妻儿就以粗茶淡饭为食。他为官清廉，却被人认为身处富庶之地，不能让自己富裕起来，是自讨苦吃。 C．姑臧是一个富裕县，集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间，天下未平，士大夫多不重操守，而孔奋注重节操，施政以仁义平和为本，深得太守梁统的敬重。 D．河西太守县令等被召进京时，别的官员都有很多家资，唯独孔奋没有资产，单车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里，想送给孔奋。 12．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。（5分） （2）陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。（5分） 四、古代诗词鉴赏与名句默写（18分） 阅读下面文字，完成下列小题。（9分） 横 塘 范成大 南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。 13．对《横塘》一诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首句“南浦春来绿一川”中的“南浦”一词，源自古典诗词传统，已成为送别之地的代称，巧妙暗示了主题。 B．“石桥朱塔两依然”运用拟人手法，赋予无情之物以有情之态，反衬出人世聚散的无常，为下文抒情做铺垫。 C．第三句“年年送客横塘路”以“年年”点出送别之频繁，将个人一时的离愁升华为一种普遍、常态的人生体验。 D．末句“细雨垂杨系画船”是点睛之笔，全诗的情感基调由前三句的淡淡感伤，在此转为明快与洒脱。 14．诗中“细雨”与“垂杨”两个景物，如何含蓄传递诗人的送别之情？请简要分析。（6分） 15.古诗默写（9分） （1）曾记否，到中流击水， ？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，善假于物也。（荀子《劝学》） （3） ，皎皎空中孤月轮。（张若虚的《春江花月夜》） （4）大漠穷秋塞草腓， 。（高适《燕歌行》并序） （5） ，去日苦多。（曹操《短歌行》） （6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （7）《诗经・伐檀》中，“ ， ？”以质问的语气，强烈批判了统治者不劳而获的现象。 五、阅读下面文字，完成18-20题（15分） 农历八月，是庄稼人一年中美好的时光。不冷不热，也不饥饿：走到山野里，手脚时不时就碰到了果实上。秋收已经拉开了序幕：打红枣、割小麻、摘豇豆、下南瓜…… 庄稼人孙少安的心情和这季节一样好。 真是连他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，现在开始变成了现实。一群人穷混在一起的日子终于结束了，庄稼人的光景从此有了新的奔头。 谁说这责任制①不好？看看吧，他们分开才一两个月，人们就把麦田种成了什么样子啊！秋庄稼一眨眼就增添了多少成色！庄稼人不是在地里种庄稼，而是像抚育自己的娃娃。最使大伙畅快的是，农活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥；而不必像生产队那样，一年四季把手脚捆在土地上，一天一天磨洋工，混几个不值钱的工分。庄稼人也愿意活得自由啊！谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢？人们在土地上付出血汗和艰辛，那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的…… 少安感到，他父亲的脸上也显出了他过去很少看见的活色。一年多前，当他像现在一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀！好，现在老人放心了，因为上面有人支持让这样搞哩！ 在他们这个责任组里，父亲实际上成了领导人。二爸一开始不愿“走资本主义道路”，牛着不出山，他没办法，父亲就到田家圪崂②吼着骂了一通，二爸也就无可奈何地被吆起身了。对于二爸来说，大队的常年基建队已经解散，他要是不在责任组劳动，就没处去干活了——归根结底，他是农民，还拉扯着三个娃娃，不劳动一家人吃啥呀？ 少安家里眼下还没有什么大变化。老祖母八十二岁，仍然半瘫在炕上；母亲头发已经半白，但也没什么大病，照旧像过去一样门里门外操劳；弟弟少平还在村里教书，今年二十一岁，完全成了大人；小妹妹兰香去年考入了原西县高中——让全家骄傲的是，她考高中考了全县第三名。 他们家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村实行责任组后，他姐夫王满银就跑了出去。说是做生意，可这二流子两手空空，谁知到什么地方瞎逛荡去了。政策一宽，社会一松动，有些农民已经开始脱离土地，向外地和城镇流去。这些人大部分出去就是靠力气和手艺挣钱，也有些人鬼知道靠什么手段谋生呢。他们村金俊文的大儿子金富，半年前就出走了，至今都杳无音讯，连家里人也不知道他在哪里。 少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那个家就又得靠姐姐一个人来操磨了。猫蛋今年八岁，已经在罐子村小学上二年级；狗蛋也已经六岁，明年就该上学了。可是他们不务正业的父亲丢下他们和母亲不管，一个人到外面逛世界去了——真是作孽！ 孙少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀莲从结婚到现在，一直保持着热烈的恋爱。据说有了孩子，两口子感情就要减少一些，而分散给了孩子。但是虎子降生以后，他两个的感情似乎倒更深了。他和她，通过这个娃娃，更意识到他们是完全融合在一起了。当他们共同疼爱孩子的时候，相互看一眼对方，心间就会淌过那永不枯竭的、温暖的感情的热流。 有孩子以后，秀莲就更不讲究自己的穿戴，经常是一身带补丁的衣服。少安记得他很小的时候，那时还年轻的母亲就是穿着这样一身缀补丁的衣裳。像土地一样朴素和深沉的母亲啊！想起来就让人温暖，让人鼻根发酸。少安很喜欢妻子这身打扮，他希望自己的儿子也能记住这样一个母亲的形象…… 责任组实行以后，所有组的麦田比往年生产队种得又好又快，而且秋田也比往年多锄了一遍。金家湾和田家圪崂毗邻的地块，庄稼看起来明显地有了高低之差。东拉河西岸的劳动热情空前地高涨。孙少安尽管还是名义上的生产队长，但实际上田家圪崂现在有了十几个队长，甚至每一个农民都成了队长。早晨，再也不用孙少安派活和催促了，许多人现在出山都走到了他的前头！ 农历八月，麦子种毕，又停了锄务，而大规模的秋收还没开始，田家地的庄稼人多少年来破天荒第一次消闲了。好，人们开始有时间赶集上会，做点小生意，手巧的庄稼人，鼓弄起了家庭副业。 眼下，少安还没有这份心。责任组的活是没什么可做了，他就又一头扑在了自留地里。做起圪塄帮畔③，想多整出一块平地来，明年扩大蔬菜种植。 【注】①责任制：也就是家庭联产承包责任制，是20世纪80年代初期，为打破“大锅饭”旧制在中国农村推行的一项重要的改革。②圪崂（gē lào）：陕北方言词，指的是一个狭窄而长的小空间，比较偏僻的地方。③圪楞帮畔：方言，地角边沿。 16．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以农村刚开始推行联产承包责任制为背景展开叙写，弱化情节，注重以孙少安的视角来展现农村发生的变化。 B．小说多处成功使用对比手法，如父亲和二爸的对比、父亲自身前后的对比以及孙少安自己家庭情况变化的对比等。 C．“那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的⋯⋯”既表达了眼前的幸福之情，也体现了对过去的反思。 D．小说在农民生活的背后有着丰富的内容，既有对社会变化的喜悦，也有一丝担忧，是转型期中国社会的一面镜子。 17．小说中孙少安有哪些形象特点？请结合作品简要分析。（6分） 18．小说开篇写农历八月是庄稼人的美好时光，结尾又写农历八月农村的相关内容，作者这样安排有什么用意？请结合全文简要分析。（6分） 六、语言表达题（14分） 19．阅读下面文字，用四个短语归纳固态电池的核心特点。（每点不超过6字）（4分） 固态电池是一种以固态电解质替代传统液态电解质的新型电池。与锂离子电池相比，其能量密度显著提升——同体积下容量可达传统电池的1.5至2倍，能让电动汽车续航轻松突破1000公里。由于摒弃了易燃液态电解液，固态电池在高温、碰撞等极端场景下几乎不会起火、爆炸，安全性大幅优于传统电池。其固态电解质还能减少电极材料的腐蚀与损耗，循环充放电次数可达3000次以上，使用寿命是传统锂离子电池的2至3倍。此外，固态电池对低温环境适应性更强，在-20℃低温下仍能保持85%以上的容量，解决了传统电池冬季续航“腰斩”的痛点。 20.下面一则启事有五处错漏，请逐一指出并提出修改意见。（10分） 招聘启事 为了能更好地开展学生会工作，也为了提升我校学生的综合素质，我校学生会特面向全校师生公开招聘新成员。 招聘条件：（1）具有良好的道德修养，上进心强；（2）有为同学服务的热情，有较强的责任心、组织管理能力和团队协作精神；（3）能在学习、纪律等方面起到模范带头作用。 招聘部门：组织部、文艺部。 有意向者请到www.××××××.cn下载并打印报名表，填写后需于2023年9月26日17：30前自行上交，面试请等候通知。 请符合上述条件的同学必须踊跃报名。 此致敬礼！ ××中等职业学校学生会 2023年9月15日 （1） 改成： （2） 改成： （3） 改成： （4） 改成： （5） 改成： 七、写作（60分） 21．阅读下面的材料，根据要求完成作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！ 2025年9月3日，当三军列阵的铿锵步伐叩响时代强音，当大国重器的雄姿划过长空，我们在观看阅兵盛况后，心潮澎湃，纷纷抒怀言志，让青春誓言与强国之音同频共振。 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②选准角度，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭，文中不得透露本人相关信息；④书写工整，不少于700字。 第7页 共8页 ◎ 第8页 共8页 第5页 共8页 第6页 共8页 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