精品解析：内蒙古康巴什区校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

康巴什区2025—2026学年第一学期初中学生综合素养中期测评 八年级语文学科 注意事项: 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的同学们，欢迎开启本次的“传承之旅”！我们将循着文字符号的脉络，踏遍地域文化的沃土，品味审美传承的雅韵，触摸情感的温度，探寻文化的根脉，汲取精神的力量。接下来，请带着敬畏与热爱，走进这场跨越古今、纵横山河的传承之约！ 一、积累与运用（20分） 【地域文化传承】 下面是宣传组拟写的宣传稿，请解决其中的语言文字问题。 鄂尔多斯，恰似一颗在塞北草原的璀璨宝石，绽放着草原文明与时代脉搏共振的传承魅力。晨曦微露时，成吉思汗陵默然chù立，庄严肃穆，既沉淀着千年游牧民族代代相传的豪迈，也镌刻着先辈们（甲）（A.锲而不舍B.孜孜不倦）的坚守。夕阳余晖下，响沙湾的沙丘连绵起伏，沙粒在光影中流转，风过处，沙浪如奔涌的浪潮，让人不由自主地沉醉于这份跨越古今的苍茫壮阔，心中涌起无限遐想。 革命时期，这里的英雄儿女前赴后继，英勇奋战。通过那一段可歌可泣的历史，使我们读懂了城市薪火相传的红色底蕴。如今，鄂尔多斯主动拥抱发展浪潮，新能源产业蓬勃兴起，那达慕大会等传统盛会与现代文旅融合焕发新生，既传承着草原民族的淳朴民风，又展现着与时俱进的开拓精神，让市民与游客翘首以盼。 这座城市像一幅铺展在北疆的壮丽长卷，每一笔都绘就着先辈的坚守与今人的传承开拓； ， 。未来，鄂尔多斯必将以更加雄健的步伐踏浪前行，让草原明珠的传承之光在新时代绽放得更加耀眼夺目。 1. 请标出文段中加点字的读音，根据拼音写出缺失的汉字。 2. 请结合甲处语境选择恰当的词语。 3. 语段中画线句存在语病，请写出修改意见。 4. 请结合语境，仿照画波浪线的句子，补写文中缺失的句子。 【答案】1. 矗 xiá qiáo 2. A 3. 删掉“通过”或者删掉“使” 4. 示例：这座城市像一坛酝酿千年的醇香佳酿，每一滴都沉淀着先辈的风骨与今人的薪火相传。 这座城市像一条奔腾不息的北疆长河，每一朵浪花都激荡着先辈的勇气与今人的接续奋进。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 矗立（chù lì）：高耸地立着。 遐想（xiá xiǎng）：漫无边际地思索或想象。 翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 锲而不舍：形容一个人在面对挑战时不轻言放弃，能够持之以恒地追求目标。强调的是坚持不懈的精神。 孜孜不倦：形容人在工作或学习上勤奋努力，不知疲倦；强调勤奋努力的态度。 在此强调的是先辈们的坚守，应选“锲而不舍”； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句修改。 这是成分残缺的病句，滥用介词“通过”和“使”，导致缺失主语，可删掉“通过”或者删掉“使”即可。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 结合画波浪线的句子可知，仿写的句式为“这座城市像+数量词+偏正名词短语，每一+量词+动词+偏正名词短语+与+偏正名词短语”，运用比喻手法，表达对这座城市的赞美之情。 示例： 这座城市像一汪涌动在北疆的活力清泉，每一朵浪花都承载着过往的沉淀与未来的无限希望。 下面是讲解组在鄂尔多斯博物馆的讲解词，请解决以下问题。 走进鄂尔多斯博物馆《文明足迹（ ）鄂尔多斯历史文物展》，你可以看到萨拉乌苏文化遗址出土的远古遗存，战国、秦汉时期璀璨的青铜器和阿尔寨石窟留存的精美壁画与雕塑等，能够感受辽金元时期草原城邦的繁盛气息，探寻伊克昭盟时期的城市脉络与文化印记。鄂尔多斯博物馆通过珍贵馆藏文物，充分再现了生活在这片土地上的各民族交往、交流、交融的悠久历史，生动诠释了草原文明与中原文明的碰撞共生，为建设美丽鄂尔多斯、传承草原文脉发挥出文物的独特作用。 5. 为（ ）处选择一个正确的标点符号( ) A. 冒号 B. 省略号 C. 破折号 D. 双引号 6. 为呼吁更多的人走进鄂尔多斯博物馆，了解鄂尔多斯地域文化，根据讲解词内容，制定一条宣传标语。 【答案】5. C 6. 示例：藏鄂尔多斯千年印记，承草原文明万代薪火。 【解析】 【5题详解】 本题考查标点符号。 A.“冒号”用在提示性话语之后起到提示下文的作用，不符合要求； B.“省略号”表示省略或停顿，不符合要求； C.“破折号”表示引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，符合要求； D.“双引号”用于表示引用或强调的作用，不符合要求； 语段中《文明足迹》和《鄂尔多斯历史文物展》，这是主标题和副标题的关系，其中《鄂尔多斯历史文物展》是对《文明足迹》的解释说明，因此用“破折号”。 故选C。 【6题详解】 本题考查拟写宣传标语。 结合“你可以看到萨拉乌苏文化遗址出土的远古遗存，战国、秦汉时期璀璨的青铜器和阿尔寨石窟留存的精美壁画与雕塑等，能够感受辽金元时期草原城邦的繁盛气息，探寻伊克昭盟时期的城市脉络与文化印记”可知，鄂尔多斯博物馆保存了当地历史悠久的文化印记。 结合“鄂尔多斯博物馆通过珍贵馆藏文物，充分再现了生活在这片土地上的各民族交往、交流、交融的悠久历史，生动诠释了草原文明与中原文明的碰撞共生，为建设美丽鄂尔多斯、传承草原文脉发挥出文物的独特作用”可知，鄂尔多斯博物馆再现了各民族交往交融以及展示了草原与中原文明碰撞的足迹。据此拟写宣传标语即可。 示例： 走进鄂尔多斯博物馆，触摸千年民族交融史。 7. 活动的过程中，你对“传承”有了更多的思考与理解，给你的朋友写了一封信。 亲爱小雨： 见字如面。 鄂尔多斯的草原文明在千年传承中熠熠生辉，如中华文脉在古诗文的流转中生生不息。那些先辈的坚守、精神的延续，早已藏在字里行间。郦道元笔下“ ① ， ② ”的三峡雄奇，与响沙湾“连绵起伏”的苍茫壮阔异曲同工，更与王维《使至塞上》“ ③ ， ④ ”的塞北盛景一脉相承，自然之美与人文记忆就这样跨越时空、薪火相传；崔颢《黄鹤楼》“ ⑤ ，白云千载空悠悠”借古今变迁抒发对文化传承的感慨，犹如鄂尔多斯跨越千年的坚守。李白《渡荆门送别》“ ⑥ ， ⑦ ”的开阔意境，恰似鄂尔多斯从草原到新城的开拓之路，愿你在诵读这些诗句时，也能读懂这份跨越千年的坚守，让文明的根脉在心中深深扎根。 2025年11月20日 小文 （1）请你用正楷字写出信中缺失的诗句。 （2）书信格式中存在一个问题请你写出修改意见。 【答案】（1）①两岸连山②略无阙处③大漠孤烟直④长河落日圆⑤黄鹤一去不复返⑥山随平野尽⑦江入大荒流 （2）先写署名小文，另起一行再写日期 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句默写。 注意易错字：阙、鹤、野、荒。 【小问2详解】 本题考查书信的格式。 书信的写作格式包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加冒号。问候语要写在称呼的下一行，空两格。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分，每一个部分开头都应另起一行，空两格。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。写信的日期在右下角另起一行写。 据此可知，本书信右下角的署名和日期的位置不当，应先写署名再另起一行再写日期。 二、阅读（40分） （一）（12分） 【审美传承】 阅读下面诗文，完成任务。 【材料一】 西溪① 许承祖 好山多在圣湖西，绕屋梅花映水低。 过客探幽休问径，雪香深处是西溪。 【注释】①西溪：指杭州西溪。 【材料二】 行西溪未半，至吴家湖头，登陆可三里所①，入花坞②矣。坞以多花名，余来初不见花。一径绝窄，出万竹中，幽邈无穷。崖下多沃壤，尽以莳③竹。小溪宛宛如绳，盘出竹外。溪次有微径两三道，咸阴沉上沮白日，细草翠润，香气蓊勃。稍南多杉，霜皮半作深紫之色，杂立竹中，紫翠荡漾，如垂湘帘。路断辄④支石梁，潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。潭中生石菖蒲⑤，小鱼出没蒲根，涵虚若空游，或联队行，或否。 （节选自林纾《记花坞》） 【注释】①所：表示约数，左右②花坞：位于杭州西溪。③莳：栽种，移植。④辄：就。⑤石菖蒲：一种多年生草本植物。 【材料三】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 8. 请你根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 坞以多花名 根据语境推断词义 名：名声，名望。此处词性发生变化。 （1）名：___ 幽邈无穷 联系课文解释词义 互相轩邈（《与朱元思书》） （2）邈：___ 或联队行 查阅词典选择义项 或：①也许，或许。②有的，有时。③有的人。（《古代汉语词典》） （3）或：___ 9. 请你把画横线的句子翻译成现代汉语。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 10. 请你根据材料一、材料二的内容，完成话题探究任务。 话题一：“雪香深处是西溪”形容怎样的场景呢？请想象描绘画面。 话题二：材料二与材料一的意境营造是否契合？试举例说明。 11. 阅读材料三，以“_______之美，古来共谈”为开头，运用骈散结合的句式，另写一处景点。 【答案】8. ①. 命名、得名 ②. 远 ③. 有时 9. 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 10. 话题一画面清幽雅致。梅花成林，繁花缀满枝丫，远望如白雪覆岸，香气四溢，弥漫在空气中。在一片梅林掩映之下，西溪若隐若现。 话题二意境是契合的。材料二"一径绝窄，出万竹中，幽邈无穷"，描绘出一条狭窄的小路从万竹中蜿蜒而出，且幽邈无尽头。这与材料一诗句中清幽静谧的意味相契合。其他言之成理即可。 11. 示例：草原之美，古来共谈。天似穹庐，笼盖四野；地如绿毯，绵延千里。牛羊遍野，好似白云；毡房点点，有如星辰。或闻马头琴声，悠长如诉；或听牧歌嘹亮，随风远扬。斯地也，见天地之辽阔，感心胸之无垠，实属人间之仙境。 【解析】 【导语】这组阅读材料以杭州西溪为核心，串联诗词、游记与古文，多角度展现山水之美。材料一以七言绝句绘西溪梅花映水的清幽意境；材料二以细腻笔触写花坞竹径、潭水游鱼的实景，动静相映；材料三借《答谢中书书》的经典山水文作映衬，凸显自然之美古今共赏的特质。三篇材料诗文互证，兼具诗意与写实之趣。 【8题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据语境推断法：“坞以多花名”中“名”本指名声、名望，结合句意“花坞因为花多而得名”，可推断“名”的意思是“命名、得名”。 （2）联系课文解释词义：《与朱元思书》中“互相轩邈”的“邈”指远，结合“幽邈无穷”的句意“幽深辽远没有尽头”，可推断“邈”的意思是“远”。 （3）查阅词典选择义项：结合“或联队行”的句意“有时成群结队地游动”，从词典义项中选择，可推断“或”的意思是“有时”。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词 重点字词有：颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，争相跳出水面。 【10题详解】 （1）本题考查诗句画面描绘。 “雪香深处是西溪”意思是那梅花盛开如积雪、暗香浮动的清幽深处，就是西溪的所在之处。要紧扣诗句“雪香深处是西溪”中的核心意象，“雪”点明梅花盛开如覆雪的景致，“香”突出梅花的清雅芬芳，“深处”则渲染出西溪的幽静深远。其次，运用感官描写，将视觉的“繁花覆雪”与嗅觉的“暗香浮动”相结合，勾勒出朦胧清幽的画面。最后，融入想象，增添寻访者的视角，让场景更具动态感和感染力。 示例：冬日的西溪，千树万树的梅花肆意绽放，繁花似雪，铺满了水岸屋前。那清雅的梅香袅袅娜娜，在空气里浮动飘散。循着这缕缕幽香往深处走去，曲径通幽，竹影婆娑，尽头便是那藏在梅雪香韵里的西溪，静谧又雅致，让人沉醉不已。 （2）本题考查诗歌意境赏析。 根据材料一“过客探幽休问径，雪香深处是西溪”可知，诗句营造出西溪幽僻静谧、需循着梅香探寻的清幽意境。根据材料二“一径绝窄，出万竹中，幽邈无穷”可知，这句话描写花坞的小路狭窄，穿行于万竹之间，幽深辽远没有尽头，凸显出环境的清幽僻静，与材料一诗句的意境相契合。根据材料二“潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。潭中生石菖蒲，小鱼出没蒲根”可知，这里描写潭水潺潺、游鱼灵动的幽静之景，进一步烘托出静谧雅致的氛围，同样与材料一诗句的意境相契合。 【11题详解】 本题考查拓展运用。 开放性试题，要先补全开头的景点名称，需选取有鲜明景致特点的对象，比如“西湖”“泰山”“漓江”等。同时，仿照材料三的骈散结合句式，用对仗的短句描绘景点的典型景物，再用散句衔接过渡，营造出画面感。注意点明此处景致的独特韵味，收束全文，呼应“古来共谈”的赞美之意。 示例：西湖之美，古来共谈。长堤卧波，垂柳拂岸。碧波荡漾，画舫悠然。晓荷含露，亭亭玉立；晚霞映水，熠熠生辉。实是江南的明珠。自白居易以来，未复有能尽其清丽者。 【点睛】参考译文： 【材料二】前往西溪，路程还没走到一半，来到吴家湖头，上岸后大约走三里左右，就进入花坞了。花坞因为花多而得名，我刚来的时候却没有看到花。一条小路极其狭窄，从大片竹林中延伸出来，幽深邈远，没有尽头。山崖下有很多肥沃的土地，全都用来种植竹子。一条小溪弯弯曲曲，像绳索一样盘绕在竹林之外。溪边有两三小道，都很阴暗，连白天的阳光都被遮蔽。细草翠绿润泽，香气浓郁。稍微往南，杉树很多，树干的表皮经霜后一半呈现出深紫色，它们杂乱地立在竹林中，紫色和翠绿相互荡漾，就像垂下的湘地竹帘。路被阻断的地方就架起石桥，潭水从桥下流出，被小石头阻挡，发出淙淙的声响。潭水中生长着石菖蒲，小鱼在菖蒲根间出没，在清澈的水中游动仿佛在空中浮游，有时成群结队地游动，有时则不是。 【材料三】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成任务。 藏在岁月里的路 ①这些年，我走过许多城市，见过许多路，虽宽窄各不相同，却是一样的车水马龙，一样的灯火辉煌，呈现出一派繁花似锦的景象。只是繁华过后，我依然会想起藏在岁月里那条最为质朴的村路。在我的记忆中，那是一条蜿蜒曲折的泥路，它是我们村庄的“命脉”，也是我梦想的发源地。村路很窄，很细，像一条蜿蜒的河，穿村而过，把附近几个自然村都给连接了起来。我无法考证这条路最初是由谁修建的，对于整个村子来说，它是通往外界的媒介，有着举足轻重的作用。 ②在年幼的时候，我的视野里只有这条路，它像一条带子一样伸向远方，显得孤独而坚韧。它像极了一位老者，静静地聆听着岁月的呼唤，在时光的流逝中逐渐苍老了鬓间的容颜。每天都有村民在路面上来来回回地走过，那些野草经常被踩得匍匐了身子，佝偻了腰背。然而，就在人们以为这些野草要消失殆尽的时候，它们却展现出了惊人的生命力。就像“春风吹又生”一样，这些被我们踩踏后消失不见的野花野草，在一夜之间又重新冒了出来，它们歪歪斜斜地生长着，挺立在路面上，展示了无比顽强的生命力。从这些卑微的野草身上，我看到了坚韧和伟大。 ③雨后的村路，见证了我们的欢乐时光，那些时光如阳光般驱散了我心中的孤独。即使后来村里铺设了柏油路，我仍然能从路面上回想起当年我们尽情玩耍的情景，仍然铭记着泥路如何滋养了那些充满生机的日子。时光荏苒，或许很多事物已经消失在岁月的长河中，但那些深刻烙印在生命中的体验和感受却永远无法抹去。 ④这条村路不仅承载了我们的欢笑，还承载了我们的汗水和泪水。春日时分，年年燕子，雨后黄昏，盘旋低飞，衔枝旖旎，穿帘而去，路间田野，岁月静好。每年农忙的时候，路面的负担最重。路面被压得坑坑洼洼，像冬天皲裂的皮肤一样让人不忍直视。但一家人劲往一处使的劳动场景，不禁让人热血沸腾。 ⑤我总在想，尽管近四十年的光阴散去，为何这条村路仍似我心间的一颗朱砂痣？现在我才恍然大悟，这条村路还承载了我与父母的重逢。当年父母就是沿着这条村路来看我的。那时没有电话，他们什么时候来，我完全不知情。只是每一日，我都会站在舅舅的院门口向蜿蜒的村路眺望一番。纵然村路十八弯，但当父母的身影在弯曲的小路上变得越来越清晰、越来越高大时，我差点兴奋得灵魂出窍，然后向他们狂奔而去，猛地扎进父母的怀里…… ⑥父母的假期很短，相处几日后便要别离。还是这条歪歪扭扭的村路，父母目光中充满了不舍与眷恋，一步三回头、渐行渐远，直至完全消失在路的尽头。每次，我都会在路上追很久，追到跑不动了，便停下来喘气，看着父母消失的背影，我的眼泪也跟着流了下来，“吧嗒、吧嗒”滴到了干涸的路面上。父母坚定地离去，是因为他们心怀信念，希望将我带出这个村庄，前往城市求学，让我接触更广阔、更精彩的世界。然而，当时的我并未理解他们的苦心，内心充满了不解和愤懑。 ⑦父母没有食言，在我九岁那年，带着我离开了村子，前往县城求学。我以为自己特别期待与父母的重逢，却没有想到，与村子的离别，竟也会那般不舍，就像一根缀纽扣的针线穿透了自己的心胸，疼痛异常。直到多年后，我才深刻理解到每个人对故乡的热爱是源自血液的，这种情感终身无法剔除，时光逝去越快，思念的程度就会越浓。 ⑧现在，村子里所有的村路都进行了硬化，已然找不到当年那条崎岖不平的泥路。但我仍然能够感受到当年那条村路对生命的孕育以及它带给我的快乐，即便它永远只能藏在记忆里。 【情感传承】 12. 请简要概括“村路”对“我”意义。 13. 请你仿照示例，从本文中任选一处细节描写进行分析。 示例：《藤野先生》通过对先生修改讲义、关心解剖实习等细节的描写，真切细腻地展现出先生治学的严谨与待人的热忱，将藤野先生对异国学子无偏见、纯粹真挚的关怀与尊重诠释得入木三分。 14. 文章标题《藏在岁月里的路》有怎样的含义？ 15. 在你的生活中，是否也有一条像文章中的村路一样具有特殊意义的路？请结合你的经历，谈谈这条路对你的影响和意义 【答案】12. ①村路是泥路、村庄的“命脉”、“我”梦想的发源地；②村路上的野草，它们在被踩踏后仍顽强生长，让“我”看到了坚韧和伟大；③村路承载着欢笑和农忙时的汗水、泪水；④村路承载着“我”与父母的重逢和离别。 13. 示例：本文通过对“我”与父母离别时，父母在村路“一步三回头”以及“我”追他们的细节描写，生动细致地刻画出父母的不舍与眷恋，以及“我”急切挽留的模样，将“我”与父母离别时的不舍之情展现得淋漓尽致。 14. 表层含义是指作者记忆中那条质朴的村路；深层含义是指那些在我们生命中留下深刻印记的过往经历，表达了作者对这条村路的深切怀念，也表达了对那些过往岁月和经历的珍视。 15. 示例：在我家与学校之间，有一条蜿蜒的小巷。它是我求知路上的伙伴，清晨送我满怀期待地奔赴知识殿堂，傍晚伴我带着收获与疲惫归家。每次走过，都能看到熟悉的邻里、街角的小店。它承载着我的成长足迹，见证着我逐渐懂事的过程，是我心中最温暖的存在。 【解析】 【导语】这篇散文以“村路”为情感载体，通过细腻的细节描写和时空交错的叙事手法，展现了乡村记忆与城市体验的对比。作者运用拟人化的笔触（如“像一位老者”）和生动的意象（野草、燕子等），将个人成长、亲情羁绊与乡土情怀完美融合，形成一条贯穿时空的情感脉络。文章语言质朴却饱含深情，通过对一条普通村路的多维度刻画，完成了对故乡、亲情与成长的深情礼赞。 【12题详解】 本题考查内容概括。 结合第①段“在我的记忆中，那是一条蜿蜒曲折的泥路，它是我们村庄的‘命脉’，也是我梦想的发源地”可知，这条村路是村庄的 “命脉”，是连接村庄与外界的通道，是“我”梦想的发源地。 结合第②段“这些被我们踩踏后消失不见的野花野草，在一夜之间又重新冒了出来，它们歪歪斜斜地生长着，挺立在路面上，展示了无比顽强的生命力。从这些卑微的野草身上，我看到了坚韧和伟大”可知，村路上被人们踩踏后匍匐了身子的野花野草，向着人们展示其无比顽强的生命力。“我”从这些卑微的野草身上，看到了坚韧和伟大。 结合第④段“这条村路不仅承载了我们的欢笑，还承载了我们的汗水和泪水……每年农忙的时候，路面的负担最重……但一家人劲往一处使的劳动场景，不禁让人热血沸腾”可知，村路承载 “我” 的丰富情感，既有童年的欢乐，也有劳动的汗水和泪水，让人回忆起来热血沸腾。 结合第⑤段“这条村路还承载了我与父母的重逢。当年父母就是沿着这条村路来看我的”，第⑥段“父母的假期很短，相处几日后便要别离。还是这条歪歪扭扭的村路，父母目光中充满了不舍与眷恋，一步三回头、渐行渐远，直至完全消失在路的尽头”可知，村路还承载了我与父母重逢的喜悦和离别的不舍。 【13题详解】 本题考查细节描写。 结合示例可知，仿写的内容要先介绍哪些情节运用了细节描写，然后分析这些细节描写的作用。 比如：结合第⑥段“父母目光中充满了不舍与眷恋，一步三回头、渐行渐远，直至完全消失在路的尽头。每次，我都会在路上追很久，追到跑不动了，便停下来喘气，看着父母消失的背影，我的眼泪也跟着流了下来”可知，这里运用了细节描写。“一步三回头”描写出父母离别时不断回头看“我”，体现他们的不舍和眷恋。“在路上追很久，追到跑不动了，便停下来喘气”这时描写“我”追寻父母离开的场景描写，表现“我”不舍得父母离开，一直跑着追寻他们的脚步，表现“我”对父母离去的不舍与竭力挽留父母的情态。这些细节描写将“我”与父母分别的不舍描述得淋漓尽致。 再如：结合第②段“每天都有村民在路面上来来回回地走过，那些野草经常被踩得匍匐了身子，佝偻了腰背……它们却展现出了惊人的生命力……在一夜之间又重新冒了出来，它们歪歪斜斜地生长着，挺立在路面上，展示了无比顽强的生命力”可知，小草每天都有人从上面踩过去，它们虽然被人踩弯了腰，但是并没有因此而倒下。“歪歪斜斜地生长着”“挺立在路面上”描写出野草再次挺起腰脊生长的情形，生动展现生命坚韧的力量。 【14题详解】 本题考查了解标题的含义。 结合第①段“在我的记忆中，那是一条蜿蜒曲折的泥路，它是我们村庄的‘命脉’，也是我梦想的发源地。村路很窄，很细，像一条蜿蜒的河，穿村而过，把附近几个自然村都给连接了起来”可知，标题《藏在岁月里的路》表面上指的是在“我”的记忆中，连接村里和外面世界的质朴的村路，那是一条蜿蜒曲折的泥路。 结合第②段“那些野草经常被踩得匍匐了身子……它们歪歪斜斜地生长着，挺立在路面上，展示了无比顽强的生命力。从这些卑微的野草身上，我看到了坚韧和伟大”，第③段“我仍然能从路面上回想起当年我们尽情玩耍的情景……但那些深刻烙印在生命中的体验和感受却永远无法抹去”，第④段“这条村路不仅承载了我们的欢笑，还承载了我们的汗水和泪水……但一家人劲往一处使的劳动场景，不禁让人热血沸腾”，第⑤段“这条村路还承载了我与父母的重逢。当年父母就是沿着这条村路来看我的”，第⑦段“我才深刻理解到每个人对故乡的热爱是源自血液的……思念的程度就会越浓”，第⑧段“但我仍然能够感受到当年那条村路对生命的孕育以及它带给我的快乐，即便它永远只能藏在记忆里”可知，“我”小时候从路边的野草身上看到无比顽强的生命力，在小路那里留下了许多快乐玩耍的情景，小路还见证过“我们”家人们一起劳动的情景，寄托了“我”对故乡深切的思念。标题《藏在岁月里的路》的深层含义指的是过往留在“我”记忆深处的美好回忆，是“我” 的成长之路和情感之路，表达了作者对这条村路的深切怀念，也表达了对那些过往岁月和经历的珍视。 【15题详解】 本题考查内容拓展。 本文回忆了记忆中那条蜿蜒的泥路：它是村庄的命脉，见证了 “我” 童年的欢乐、农忙的热血；承载了 “我” 与父母重逢的喜悦和离别的不舍；最终，“我” 沿着这条路离开故乡求学。如今村路虽已硬化，但它承载的童年、亲情与乡愁，永远镌刻在 “我” 的记忆里。作答时可结合自身经历列举一条承载自己美好记忆的路即可。 示例： 我家乡的滨江步道是我生命中具有特殊意义的路。童年时与爷爷每日散步于此，听他讲历史故事，启蒙我对传统文化的兴趣；小考前常在此背书，江风与宁静环境缓解了我的焦虑。这条路既是亲情陪伴的见证，也成为我成长中调整心态的“精神驿站”，让我理解“路”不仅是空间通道，更是情感的载体。 （三）（10分） 16. 阅读下面材料，完成任务。 【新闻事件】 网友发现国外知名品牌（迪奥）官网一件半身裙“撞款”中国传统服饰马面裙，“抄袭”话题很快冲上热搜。 网络评论： 网友（咿呀哟哟哟哟西）：中国人应当了解好自己的传统文化，保护好自己的传统文化，不要让其他国家偷走自己的文化！不要让子孙后代不认识自己的文化！ #迪奥文化挪用#百年后没准就得说马面裙是抄袭迪奥的传统设计，哎，难受。 ◎人民网评： 中华上下五千年的历史，留下了许多经典文化遗产。近些年来，中国风风靡全球，巴黎时装周也经常出现中国元素，很多使用中国元素的设计师都会坦言设计灵感来自中国传统文化中的经典之作。中华文化是中国的，也是世界的，我们对于借鉴中华文化丰富人类美好生活是支持的。 【马面裙知识】 起源：马面裙的雏形起源于宋代的旋裙。宋代旋裙的发明最初是为妇女骑驴之便。 发展：到明代，旋裙在款式结构上得到新的发展和改变，马面裙形态趋于成熟。 成长：清代，满汉妇女服饰渐趋交融，马面裙衍生出了新的形制类型，如凤尾裙、阑干裙、百褶裙、月华裙。马面裙是当时最为普遍的下装，且装饰意味日益浓厚。 衰落：随着清政府逐渐崩溃，马面裙虽在风格上仍然继承发展着清代那宽松的款式和工艺，但慢慢由富贵走向了衰落。 消失：五四运动后，受“民主、自由”等思想的影响，传统女裙的元素渐渐消失，马面裙已走近末梢。 【社会现状】 材料一： ①今年，越来越多的人选择了国风服饰作为新年新衣的选项。衣服上鲜艳的“中国红”以及醒目的“龙元素”，把农历龙年的氛围拉满。 ②马面裙的热销并不是偶然现象，它是传统文化与现代时尚相结合的结果。国风类穿搭的流行，一方面体现了时尚界对传统文化的挖掘和创新，另一方面也反映了消费者对传统文化风格服饰的认可。 ③从马面裙等国风服饰的流行可以发现，越来越多的人开始重新审视和欣赏传统文化。中国风服饰作为一种文化符号，包含了中国的历史、哲学、艺术等方面的内容，其流行表明了人们发自内心地对传统文化的认同和自信。在互联网的飞速传播下，越来越多的人看到了中华民族传统服饰历久弥新的魅力。 ④随着消费者审美观念的变化和消费水平的提升，人们对服饰的需求也在不断变化。中国风服饰以其独特的设计、精致的工艺和深厚的文化内涵，满足了消费者对个性化、时尚化等方面的需求。马面裙的热卖也正是顺应消费需求的结果。 材料二： 随着马面裙的爆火，不同的声音也随之出现： ●马面裙裙摆较大，在行走时存在一定的阻碍，对现代人们的生活和工作造成极大的不便。 ●在正式场合或商务场合，马面裙的复杂结构和褶皱可能会给人一种不够庄重的感觉。 ●马面裙火了，购买却变得“越来越难”，主要表现在：质量参差不齐，很难买到质量上乘的马面裙。价格天差地别，同样的款式价格相差几倍，难以抉择。款式目不暇接，传统款式丰富，但苦于对马面裙不了解难以选择；改良款式失去经典韵味，不想选择。 【文化传承】 小嘉打算在文化传承活动中，以“马面裙事件”为话题，发表“民俗文化走向世界”的主题演讲，请帮助她完善演讲提纲。 演讲稿框架 演讲提纲 现象聚焦 事件导入 人们对传统文化的认同感和自信感不断提升，迪奥事件的持续发酵，都使得马面裙火速走红。 物件介绍 （1）为了让听众更加了解马面裙，请你根据【马面裙知识】，对马面裙作简要说明，运用恰当的说明顺序，使用至少一种说明方法。 现象分析 （2）马面裙为何能爆火？请综合以上材料，作简要概括。 观点论证 我们要保护并传承民俗文化，让中华民俗文化在世界舞台绽放光芒…… 提出建议 （3）根据以上材料，请你为“让马面裙走向世界”提三条合理化建议。 发出号召 马面裙的流行，开辟了传统文化传承的新渠道，唤醒了中华民俗文化的基因，让世界为中华文化喝彩。 【答案】（1）马面裙的名字来源于中国古城墙防御性设施“马面”，而非真的马面。马面裙由四个“马面”和两处“褶子”组成，制作时两片马面相互重合。马面裙的发展历史悠久，最早可追溯到宋代的旋裙，清代达到鼎盛，后逐渐衰落。 （2）消费者角度：消费者对传统文化风格服饰的认可；消费者发自内心地对传统文化的认同和自信。媒体或服饰设计者：服装设计者对传统文化服饰的挖掘和创新；新闻风波的出现以及互联网的飞速传播，新闻媒介在此起到积极传播作用。马面裙本身：马面裙具有深厚的历史文化；其独特的设计、精湛的技艺，符合中国人的审美，符合当下人们个性化的追求。 （3）建议一：根据新时代人们的生活需求，选择合适的面料，对款式进行合理化修改，使马面裙更适应当代人的生活需求。 建议二：推广马面裙的相关知识，减少人们对马面裙的片面认知，从喜欢传统服饰到了解传统服饰，从根源上认可马面裙的外在形式与其内在的文化意义。 建议三：加强市场监管，把控市场上的马面裙质量，为走向国际化奠定质量保证。 建议四：加强与国际大牌的合作，让马面裙能够与时代、与世界接轨，充分展现中华服饰的魅力，让中国文化走向世界。 【解析】 【导语】本文以马面裙事件为核心，串联文化知识、社会现状与观点论述，兼具时效性与文化深度。既呈现民俗文化的兴衰与当下热度，也引导思考文化传承与出海，议题鲜活，逻辑清晰，极具现实意义。 【详解】（1）本题考查理解说明对象的特征。 结合【马面裙知识】的图片可知，马面裙的名字中的“马面”指的不是真的“马面”，它是指中国古城墙防御性设施。一件马面裙由四个“马面”和两处“褶子”组成。这四个“马面”指的是前裙门和后裙门。中间有两处“马面”是前后交叠，相互重合。 结合【马面裙知识】“马面裙的雏形起源于宋代的旋裙”“到明代，旋裙在款式结构上得到新的发展和改变，马面裙形态趋于成熟”“清代，满汉妇女服饰渐趋交融，马面裙衍生出了新的形制类型，如凤尾裙、阑干裙、百褶裙、月华裙。马面裙是当时最为普遍的下装，且装饰意味日益浓厚”“随着清政府逐渐崩溃，马面裙虽在风格上仍然继承发展着清代那宽松的款式和工艺，但慢慢由富贵走向了衰落”可知，马面裙的雏形起源于宋代的旋裙，到了明代，其款式结构得到新的发展和改变，形态趋于成熟；到了清代衍生出了新的形制类型，走向鼎盛时期，后来逐渐走向了衰落。结合以上分析采用一种说明方法进行介绍即可。 示例： 马面裙源于宋代的旋裙，最初为便于妇女骑驴而设计；明代在结构上继续改良，形制日趋成熟；清代时，马面裙广泛流行，并衍生出凤尾裙、阑干裙等多种款式；五四运动后，受到新思潮影响，马面裙逐渐衰落、消失。它前后裙门交叠，褶皱丰富，既体现了中国古代服饰的审美，又兼具实用功能，如清代时人们就常在马面裙上添加富有寓意的纹饰，展现身份与品位。 （2）本题考查理解文章内容。 结合【社会现状】材料一第②段“另一方面也反映了消费者对传统文化风格服饰的认可”，第③段“中国风服饰作为一种文化符号，包含了中国的历史、哲学、艺术等方面的内容，其流行表明了人们发自内心地对传统文化的认同和自信”可知，消费者对传统文化风格服饰的认可，马面裙的流行，体现人们发自内心地对传统文化的认同和自信。 结合【新闻事件】“官网一件半身裙‘撞款’中国传统服饰马面裙，‘抄袭’话题很快冲上热搜”“中国人应当了解好自己的传统文化，保护好自己的传统文化，不要让其他国家偷走自己的文化”“#迪奥文化挪用#百年后没准就得说马面裙是抄袭迪奥的传统设计，哎，难受”，【社会现状】材料一第②段“国风类穿搭的流行，一方面体现了时尚界对传统文化的挖掘和创新”，可知，迪奥官网一件半身裙“撞款”中国传统服饰马面裙，引发网友们的争论，网友们呼吁中国人要了解好自己的传统文化，保护好自己的传统文化。这些新闻出出现推动人们了解马面裙的服饰特点。再者时尚界对传统文化的挖掘和创新，让马面裙爆火。 结合【马面裙知识】“马面裙的雏形起源于宋代的旋裙”“到明代，旋裙在款式结构上得到新的发展和改变，马面裙形态趋于成熟”“清代，满汉妇女服饰渐趋交融，马面裙衍生出了新的形制类型，如凤尾裙、阑干裙、百褶裙、月华裙。马面裙是当时最为普遍的下装，且装饰意味日益浓厚”，【社会现状】材料一第④段“中国风服饰以其独特的设计、精致的工艺和深厚的文化内涵，满足了消费者对个性化、时尚化等方面的需求。马面裙的热卖也正是顺应消费需求的结果”可知，马面裙具有具有深厚的历史文化；其独特的设计、精湛的技艺，符合中国人的审美，符合当下人们个性化的追求。 （3）本题考查拟写建议。 结合【社会现状】材料二“马面裙裙摆较大，在行走时存在一定的阻碍，对现代人们的生活和工作造成极大的不便”可建议，在保留马面裙传统特点的同时，进行符合当代生活需求的版型改良，兼顾美观与实用。 结合【社会现状】材料二“质量参差不齐，很难买到质量上乘的马面裙”可建议，加强市场监管，把控市场上的马面裙质量，为走向国际化奠定质量保证。 结合【社会现状】材料二“款式目不暇接，传统款式丰富，但苦于对马面裙不了解难以选择”可建议，推广马面裙的相关知识，减少人们对马面裙的片面认知，从喜欢传统服饰到了解传统服饰，从根源上认可马面裙的外在形式与其内在的文化意义。 结合【新闻事件】“中国风风靡全球，巴黎时装周也经常出现中国元素，很多使用中国元素的设计师都会坦言设计灵感来自中国传统文化中的经典之作。中华文化是中国的，也是世界的，我们对于借鉴中华文化丰富人类美好生活是支持的”可建议，利用国际时装周、跨文化艺术交流等机会，通过社交媒体与短视频平台等渠道，展现马面裙独特的文化魅力，扩大其国际影响力。 （四）名著阅读。（4分） 【精神传承】 17. 八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征与遵义会议》时，建议同学们课外阅读一部红色经典《红星照耀中国》，请你结合书籍的特点、内容、主旨等阐明推荐理由。 【答案】《红星照耀中国》是埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的纪实作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“飞夺泸定桥（或“四渡赤水”“巧渡金沙江”“强渡大渡河”“爬雪山过草地”等）”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。更深刻凸显了红军坚定信念、不怕牺牲、百折不挠（或团结协作、实事求是、敢于创新，根据所写事件确定）的伟大精神，让世界人民深入了解中国共产党及其领导下的红色革命。应该推荐给所有学生阅读。 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 《红星照耀中国》通过一个外国人所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。由此可见，这本书详细记录红军长征的艰苦斗争、遵义会议的重大决策，以及毛泽东、周恩来等领导人的革命信念，展现中国共产党人为民族解放不畏牺牲的坚定信仰，弘扬艰苦奋斗、理想照耀现实的“红星精神”。据此分析拟写推荐理由即可。 示例： 我推荐大家阅读《红星照耀中国》。该书是埃德加・斯诺实地采访红军的纪实作品，真实鲜活、视角独特。它详细记录了红军长征的壮举、遵义会议的重要意义，以及毛泽东、周恩来等革命领袖的风采与理想。书中不仅展现了工农红军的顽强斗志，更传递出共产党人的信仰力量与救国初心。阅读它，能让我们直观感受长征精神，深化对课文内容的理解，汲取红色养分，传承革命精神。 三、作文（40分） 18. 阅读下面材料，按要求完成作文。 汉字的横平竖直藏着先民的智慧，典籍的字里行间记着文明的密码，地域的风土人情裹着生活的基因，情感的真挚告白连着世代的牵挂，文化的根脉深处立着民族的魂魄，精神的火炬之下照着前行的脚步。传承，从来不是遥远的口号，而是藏在文字、典籍、风物、日常里的鲜活印记。在你的生活中，是否也有这样一份传承？它或许藏在奶奶教你的一句方言里，藏在爷爷珍藏的一本旧书里，藏在老家庙会的民俗里，藏在家族代代相传的家训里，亦或是藏在你对经典诗文的体悟里…… 请以“那一份藏在______里的传承”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字 不得抄袭、套作 不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息 【答案】例文： 那一份藏在爷爷旧书里的传承 爷爷的书房总是弥漫着淡淡的樟脑味，阳光透过纱窗照在那些泛黄的书页上，像是给文字镀了一层金边。十岁那年，我在书柜最底层发现了一本用蓝布包裹的《论语》，书页边缘已经起了毛边，里面密密麻麻的批注像一群勤劳的蚂蚁。 “这是曾祖父用毛笔写的。”爷爷指着扉页上褪色的朱砂印，“他常说’学而时习之，不亦说乎’，把读书当成吃饭喝水一样自然。”我好奇地触摸那些力透纸背的字迹，突然一片干枯的枫叶从书页间滑落。爷爷的眼睛突然亮了起来：“这是你曾祖父在北大教书时，学生夹在作业本里的。” 记得某个夏夜，爷爷在藤椅上摇着蒲扇给我讲“温故而知新”的道理。蝉鸣声中，他指着书页上一处修改痕迹：“看，你曾祖父最初把‘仁’解释为爱人，后来添了‘克己’二字。”月光透过葡萄架，在书页上投下斑驳的影子，那些字迹仿佛在跳动。 去年整理书房时，我在《论语·为政》那章发现了一张泛黄的卷烟纸，背面是曾祖父用铅笔写的家训：“读书不是为了做官，是要明理。”突然明白爷爷为什么总说“知之为知之”，原来这就是我们家的读书之道。 现在那本《论语》就放在我的书桌上，每当写作业烦躁时，摸着那些凹凸不平的批注，就仿佛能听见曾祖父的咳嗽声和爷爷的蒲扇声。上周我在“见贤思齐”旁边用红笔画了颗五角星，忽然发现隔着一页纸的背面，爷爷年轻时用钢笔写的“立志”二字正透过纸背隐隐可见。 樟脑味渐渐淡了，但书页间的对话从未停止。那些重叠的批注像年轮一样记录着时光，而我要做的，就是在下一页空白处，继续写下去。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本次以“那一份藏在______里的传承”为题来写作文，“藏”表示这份传承是蕴含在具体的生活细节中。“传承”不是简单的“保留”，而是“代际传递、精神延续”，需体现过去到现在的衔接。结合材料可知，“传承”的内容可以是家乡的民俗，家训里的精神，还有古典文化等等，题目要填写的是“传承”的载体，在此需要补充的是具体事物或者场景，例如《那一份藏在奶奶方言里的传承》《那一份藏在爷爷旧书里的传承》《那一份藏在经典诗文里的传承》……文章要通过具体的小事，展现其中蕴含的文化价值、精神内涵或情感纽带，并表达自己对此的理解或者感悟。立意要积极向上，体现对优秀传统文化、家族精神或美好情感的珍视与接续。 选材构思：本文要求写成记叙文。可写文化知识，例如《那一份藏在经典诗文里的传承》，可叙写自己在妈妈的影响下，喜欢经典诗文，这些诗文就像活水一样滋养“我”的灵魂，让“我”以美的眼光看待周围平凡的景物，感悟生活中浪漫的诗意。可写传统技艺，例如《那一份藏在剪纸里的传承》，可写小时候，“我”经常看奶奶剪纸，久而久之，“我”也像奶奶那样用剪刀将自己所见的景物剪下来。在学校艺术节里，“我”为同学们剪纸，获得同学们的好评。可写精神品质，例如《那一份藏在家训里的传承》，可写自己的家训是“人无忠信，不可立于世”。又一次，有个小女孩来到“我”家的杂货店将一个残次品买走了。这件事让父母知晓后，他们要“我”讲求诚信，第二天，将钱退回给小女孩，并教育“我”做人要讲诚信。在父母的教育下，“我”牢记家训，讲求诚信。可写情感纽带。例如《那一份藏在奶奶方言里的传承》。可写自己以前觉得奶奶的方言很土，一直以来不肯讲方言。后来了解方言背后的美好意蕴，自己也渐渐热爱自己当地的方言。和奶奶用方言聊天，感觉特别亲切。在记叙事件时，运用描写来刻画人物和场景，让故事生动可感，让“传承”的载体具体化。在叙事过程中或结尾处，自然地揭示、点明这个具体载体中蕴含的“传承”是什么，通过这件事，“我”的感悟、收获是什么。写作时要以记叙和描写为主，适当抒情和议论，来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 康巴什区2025—2026学年第一学期初中学生综合素养中期测评 八年级语文学科 注意事项: 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的同学们，欢迎开启本次的“传承之旅”！我们将循着文字符号的脉络，踏遍地域文化的沃土，品味审美传承的雅韵，触摸情感的温度，探寻文化的根脉，汲取精神的力量。接下来，请带着敬畏与热爱，走进这场跨越古今、纵横山河的传承之约！ 一、积累与运用（20分） 【地域文化传承】 下面是宣传组拟写的宣传稿，请解决其中的语言文字问题。 鄂尔多斯，恰似一颗在塞北草原的璀璨宝石，绽放着草原文明与时代脉搏共振的传承魅力。晨曦微露时，成吉思汗陵默然chù立，庄严肃穆，既沉淀着千年游牧民族代代相传的豪迈，也镌刻着先辈们（甲）（A.锲而不舍B.孜孜不倦）的坚守。夕阳余晖下，响沙湾的沙丘连绵起伏，沙粒在光影中流转，风过处，沙浪如奔涌的浪潮，让人不由自主地沉醉于这份跨越古今的苍茫壮阔，心中涌起无限遐想。 革命时期，这里的英雄儿女前赴后继，英勇奋战。通过那一段可歌可泣的历史，使我们读懂了城市薪火相传的红色底蕴。如今，鄂尔多斯主动拥抱发展浪潮，新能源产业蓬勃兴起，那达慕大会等传统盛会与现代文旅融合焕发新生，既传承着草原民族的淳朴民风，又展现着与时俱进的开拓精神，让市民与游客翘首以盼。 这座城市像一幅铺展在北疆的壮丽长卷，每一笔都绘就着先辈的坚守与今人的传承开拓； ， 。未来，鄂尔多斯必将以更加雄健的步伐踏浪前行，让草原明珠的传承之光在新时代绽放得更加耀眼夺目。 1. 请标出文段中加点字的读音，根据拼音写出缺失的汉字。 2. 请结合甲处语境选择恰当的词语。 3. 语段中画线句存在语病，请写出修改意见。 4. 请结合语境，仿照画波浪线的句子，补写文中缺失的句子。 下面是讲解组在鄂尔多斯博物馆讲解词，请解决以下问题。 走进鄂尔多斯博物馆《文明足迹（ ）鄂尔多斯历史文物展》，你可以看到萨拉乌苏文化遗址出土的远古遗存，战国、秦汉时期璀璨的青铜器和阿尔寨石窟留存的精美壁画与雕塑等，能够感受辽金元时期草原城邦的繁盛气息，探寻伊克昭盟时期的城市脉络与文化印记。鄂尔多斯博物馆通过珍贵馆藏文物，充分再现了生活在这片土地上的各民族交往、交流、交融的悠久历史，生动诠释了草原文明与中原文明的碰撞共生，为建设美丽鄂尔多斯、传承草原文脉发挥出文物的独特作用。 5. 为（ ）处选择一个正确的标点符号( ) A. 冒号 B. 省略号 C. 破折号 D. 双引号 6. 为呼吁更多的人走进鄂尔多斯博物馆，了解鄂尔多斯地域文化，根据讲解词内容，制定一条宣传标语。 7. 活动的过程中，你对“传承”有了更多的思考与理解，给你的朋友写了一封信。 亲爱的小雨： 见字如面。 鄂尔多斯的草原文明在千年传承中熠熠生辉，如中华文脉在古诗文的流转中生生不息。那些先辈的坚守、精神的延续，早已藏在字里行间。郦道元笔下“ ① ， ② ”的三峡雄奇，与响沙湾“连绵起伏”的苍茫壮阔异曲同工，更与王维《使至塞上》“ ③ ， ④ ”的塞北盛景一脉相承，自然之美与人文记忆就这样跨越时空、薪火相传；崔颢《黄鹤楼》“ ⑤ ，白云千载空悠悠”借古今变迁抒发对文化传承的感慨，犹如鄂尔多斯跨越千年的坚守。李白《渡荆门送别》“ ⑥ ， ⑦ ”的开阔意境，恰似鄂尔多斯从草原到新城的开拓之路，愿你在诵读这些诗句时，也能读懂这份跨越千年的坚守，让文明的根脉在心中深深扎根。 2025年11月20日 小文 （1）请你用正楷字写出信中缺失的诗句。 （2）书信格式中存在一个问题请你写出修改意见。 二、阅读（40分） （一）（12分） 【审美传承】 阅读下面诗文，完成任务。 【材料一】 西溪① 许承祖 好山多在圣湖西，绕屋梅花映水低。 过客探幽休问径，雪香深处是西溪。 【注释】①西溪：指杭州西溪。 材料二】 行西溪未半，至吴家湖头，登陆可三里所①，入花坞②矣。坞以多花名，余来初不见花。一径绝窄，出万竹中，幽邈无穷。崖下多沃壤，尽以莳③竹。小溪宛宛如绳，盘出竹外。溪次有微径两三道，咸阴沉上沮白日，细草翠润，香气蓊勃。稍南多杉，霜皮半作深紫之色，杂立竹中，紫翠荡漾，如垂湘帘。路断辄④支石梁，潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。潭中生石菖蒲⑤，小鱼出没蒲根，涵虚若空游，或联队行，或否。 （节选自林纾《记花坞》） 【注释】①所：表示约数，左右。②花坞：位于杭州西溪。③莳：栽种，移植。④辄：就。⑤石菖蒲：一种多年生草本植物。 【材料三】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 8. 请你根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 坞以多花名 根据语境推断词义 名：名声，名望。此处词性发生变化。 （1）名：___ 幽邈无穷 联系课文解释词义 互相轩邈（《与朱元思书》） （2）邈：___ 或联队行 查阅词典选择义项 或：①也许，或许。②有的，有时。③有的人。（《古代汉语词典》） （3）或：___ 9. 请你把画横线的句子翻译成现代汉语。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 10. 请你根据材料一、材料二的内容，完成话题探究任务。 话题一：“雪香深处是西溪”形容怎样的场景呢？请想象描绘画面。 话题二：材料二与材料一的意境营造是否契合？试举例说明。 11. 阅读材料三，以“_______之美，古来共谈”为开头，运用骈散结合的句式，另写一处景点。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成任务。 藏在岁月里的路 ①这些年，我走过许多城市，见过许多路，虽宽窄各不相同，却是一样的车水马龙，一样的灯火辉煌，呈现出一派繁花似锦的景象。只是繁华过后，我依然会想起藏在岁月里那条最为质朴的村路。在我的记忆中，那是一条蜿蜒曲折的泥路，它是我们村庄的“命脉”，也是我梦想的发源地。村路很窄，很细，像一条蜿蜒的河，穿村而过，把附近几个自然村都给连接了起来。我无法考证这条路最初是由谁修建的，对于整个村子来说，它是通往外界的媒介，有着举足轻重的作用。 ②在年幼的时候，我的视野里只有这条路，它像一条带子一样伸向远方，显得孤独而坚韧。它像极了一位老者，静静地聆听着岁月的呼唤，在时光的流逝中逐渐苍老了鬓间的容颜。每天都有村民在路面上来来回回地走过，那些野草经常被踩得匍匐了身子，佝偻了腰背。然而，就在人们以为这些野草要消失殆尽的时候，它们却展现出了惊人的生命力。就像“春风吹又生”一样，这些被我们踩踏后消失不见的野花野草，在一夜之间又重新冒了出来，它们歪歪斜斜地生长着，挺立在路面上，展示了无比顽强的生命力。从这些卑微的野草身上，我看到了坚韧和伟大。 ③雨后的村路，见证了我们的欢乐时光，那些时光如阳光般驱散了我心中的孤独。即使后来村里铺设了柏油路，我仍然能从路面上回想起当年我们尽情玩耍的情景，仍然铭记着泥路如何滋养了那些充满生机的日子。时光荏苒，或许很多事物已经消失在岁月的长河中，但那些深刻烙印在生命中的体验和感受却永远无法抹去。 ④这条村路不仅承载了我们的欢笑，还承载了我们的汗水和泪水。春日时分，年年燕子，雨后黄昏，盘旋低飞，衔枝旖旎，穿帘而去，路间田野，岁月静好。每年农忙的时候，路面的负担最重。路面被压得坑坑洼洼，像冬天皲裂的皮肤一样让人不忍直视。但一家人劲往一处使的劳动场景，不禁让人热血沸腾。 ⑤我总在想，尽管近四十年的光阴散去，为何这条村路仍似我心间的一颗朱砂痣？现在我才恍然大悟，这条村路还承载了我与父母的重逢。当年父母就是沿着这条村路来看我的。那时没有电话，他们什么时候来，我完全不知情。只是每一日，我都会站在舅舅的院门口向蜿蜒的村路眺望一番。纵然村路十八弯，但当父母的身影在弯曲的小路上变得越来越清晰、越来越高大时，我差点兴奋得灵魂出窍，然后向他们狂奔而去，猛地扎进父母的怀里…… ⑥父母的假期很短，相处几日后便要别离。还是这条歪歪扭扭的村路，父母目光中充满了不舍与眷恋，一步三回头、渐行渐远，直至完全消失在路的尽头。每次，我都会在路上追很久，追到跑不动了，便停下来喘气，看着父母消失的背影，我的眼泪也跟着流了下来，“吧嗒、吧嗒”滴到了干涸的路面上。父母坚定地离去，是因为他们心怀信念，希望将我带出这个村庄，前往城市求学，让我接触更广阔、更精彩的世界。然而，当时的我并未理解他们的苦心，内心充满了不解和愤懑。 ⑦父母没有食言，在我九岁那年，带着我离开了村子，前往县城求学。我以为自己特别期待与父母的重逢，却没有想到，与村子的离别，竟也会那般不舍，就像一根缀纽扣的针线穿透了自己的心胸，疼痛异常。直到多年后，我才深刻理解到每个人对故乡的热爱是源自血液的，这种情感终身无法剔除，时光逝去越快，思念的程度就会越浓。 ⑧现在，村子里所有的村路都进行了硬化，已然找不到当年那条崎岖不平的泥路。但我仍然能够感受到当年那条村路对生命的孕育以及它带给我的快乐，即便它永远只能藏在记忆里。 【情感传承】 12. 请简要概括“村路”对“我”的意义。 13. 请你仿照示例，从本文中任选一处细节描写进行分析。 示例：《藤野先生》通过对先生修改讲义、关心解剖实习等细节的描写，真切细腻地展现出先生治学的严谨与待人的热忱，将藤野先生对异国学子无偏见、纯粹真挚的关怀与尊重诠释得入木三分。 14. 文章标题《藏在岁月里的路》有怎样的含义？ 15. 在你的生活中，是否也有一条像文章中的村路一样具有特殊意义的路？请结合你的经历，谈谈这条路对你的影响和意义 （三）（10分） 16. 阅读下面材料，完成任务。 【新闻事件】 网友发现国外知名品牌（迪奥）官网一件半身裙“撞款”中国传统服饰马面裙，“抄袭”话题很快冲上热搜。 网络评论： 网友（咿呀哟哟哟哟西）：中国人应当了解好自己的传统文化，保护好自己的传统文化，不要让其他国家偷走自己的文化！不要让子孙后代不认识自己的文化！ #迪奥文化挪用#百年后没准就得说马面裙是抄袭迪奥的传统设计，哎，难受。 ◎人民网评： 中华上下五千年的历史，留下了许多经典文化遗产。近些年来，中国风风靡全球，巴黎时装周也经常出现中国元素，很多使用中国元素的设计师都会坦言设计灵感来自中国传统文化中的经典之作。中华文化是中国的，也是世界的，我们对于借鉴中华文化丰富人类美好生活是支持的。 【马面裙知识】 起源：马面裙的雏形起源于宋代的旋裙。宋代旋裙的发明最初是为妇女骑驴之便。 发展：到明代，旋裙在款式结构上得到新的发展和改变，马面裙形态趋于成熟。 成长：清代，满汉妇女服饰渐趋交融，马面裙衍生出了新的形制类型，如凤尾裙、阑干裙、百褶裙、月华裙。马面裙是当时最为普遍的下装，且装饰意味日益浓厚。 衰落：随着清政府逐渐崩溃，马面裙虽在风格上仍然继承发展着清代那宽松的款式和工艺，但慢慢由富贵走向了衰落。 消失：五四运动后，受“民主、自由”等思想的影响，传统女裙的元素渐渐消失，马面裙已走近末梢。 社会现状】 材料一： ①今年，越来越多的人选择了国风服饰作为新年新衣的选项。衣服上鲜艳的“中国红”以及醒目的“龙元素”，把农历龙年的氛围拉满。 ②马面裙的热销并不是偶然现象，它是传统文化与现代时尚相结合的结果。国风类穿搭的流行，一方面体现了时尚界对传统文化的挖掘和创新，另一方面也反映了消费者对传统文化风格服饰的认可。 ③从马面裙等国风服饰的流行可以发现，越来越多的人开始重新审视和欣赏传统文化。中国风服饰作为一种文化符号，包含了中国的历史、哲学、艺术等方面的内容，其流行表明了人们发自内心地对传统文化的认同和自信。在互联网的飞速传播下，越来越多的人看到了中华民族传统服饰历久弥新的魅力。 ④随着消费者审美观念的变化和消费水平的提升，人们对服饰的需求也在不断变化。中国风服饰以其独特的设计、精致的工艺和深厚的文化内涵，满足了消费者对个性化、时尚化等方面的需求。马面裙的热卖也正是顺应消费需求的结果。 材料二： 随着马面裙的爆火，不同的声音也随之出现： ●马面裙裙摆较大，在行走时存在一定的阻碍，对现代人们的生活和工作造成极大的不便。 ●在正式场合或商务场合，马面裙的复杂结构和褶皱可能会给人一种不够庄重的感觉。 ●马面裙火了，购买却变得“越来越难”，主要表现在：质量参差不齐，很难买到质量上乘的马面裙。价格天差地别，同样的款式价格相差几倍，难以抉择。款式目不暇接，传统款式丰富，但苦于对马面裙不了解难以选择；改良款式失去经典韵味，不想选择。 文化传承】 小嘉打算在文化传承活动中，以“马面裙事件”为话题，发表“民俗文化走向世界”的主题演讲，请帮助她完善演讲提纲。 演讲稿框架 演讲提纲 现象聚焦 事件导入 人们对传统文化的认同感和自信感不断提升，迪奥事件的持续发酵，都使得马面裙火速走红。 物件介绍 （1）为了让听众更加了解马面裙，请你根据【马面裙知识】，对马面裙作简要说明，运用恰当的说明顺序，使用至少一种说明方法。 现象分析 （2）马面裙为何能爆火？请综合以上材料，作简要概括。 观点论证 我们要保护并传承民俗文化，让中华民俗文化在世界舞台绽放光芒…… 提出建议 （3）根据以上材料，请你为“让马面裙走向世界”提三条合理化建议。 发出号召 马面裙的流行，开辟了传统文化传承的新渠道，唤醒了中华民俗文化的基因，让世界为中华文化喝彩。 （四）名著阅读。（4分） 【精神传承】 17. 八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征与遵义会议》时，建议同学们课外阅读一部红色经典《红星照耀中国》，请你结合书籍的特点、内容、主旨等阐明推荐理由。 三、作文（40分） 18. 阅读下面材料，按要求完成作文。 汉字的横平竖直藏着先民的智慧，典籍的字里行间记着文明的密码，地域的风土人情裹着生活的基因，情感的真挚告白连着世代的牵挂，文化的根脉深处立着民族的魂魄，精神的火炬之下照着前行的脚步。传承，从来不是遥远的口号，而是藏在文字、典籍、风物、日常里的鲜活印记。在你的生活中，是否也有这样一份传承？它或许藏在奶奶教你的一句方言里，藏在爷爷珍藏的一本旧书里，藏在老家庙会的民俗里，藏在家族代代相传的家训里，亦或是藏在你对经典诗文的体悟里…… 请以“那一份藏在______里传承”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字 不得抄袭、套作 不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $