家校共育 静待花开（课件）-小学生主题班会通用版

前 言 欢迎各位家长的到来，今天同大家开个交流会，其实主要是大家见下面，更重要的是让小朋友知道，你是关心他的，知道原来自己父母会跟老师联系交流情况，不知道爸、妈会不会同老师讲自己的在家表现，或者老师会不会跟爸妈讲自己表现。小朋友的心理会好奇，当然，平时表现不理想的可能会怕。 其实，一个时间这么短的家长会，不可能同大家逐一交流，但是让小朋友知道你来了，就是一种成功。 前 言 希望大家更注重的平时的电话联系，可能会更具体。日常多与小朋友交流，效果更明显。作为二年级的小朋友，希望大家不要只是问他们的分数怎么样，因为分数反映出来的情况是比较片面的，更重要是学习兴趣和习惯的好坏。 今天下发的小朋友的练习，大家只做一个参考就行，希望大家同小朋友多些谈心。 二年级小朋友的心理特点 1 班级在数学学习方面的特点 2 数学科需家长配合的地方 3 家长要形成良好的观念 4 录 目 二年级小朋友的心理特点 01 注：这些特点不包括全部，但存在普遍性 二年级小朋友的心理特点 总体而言：二年级学生出现一种特有的自尊感，认为自己已经长大了。他们开始模仿高年级学生，喜欢独立 1 好奇心强 二年级的学生对周围的事物充满了好奇心，对世界充满了探索欲望。他们会通过观察、提问等方式主动获取知识，对新鲜事物充满了热情。他们会问很多为什么，希望家长能坚持回答，不能答的查手机。 二年级小朋友的心理特点 2 注意力不集中 二年级的学生往往很难集中注意力，容易分散注意力。他们对周围的环境和事物都充满了兴趣，很容易被外界的刺激分散注意力。在课堂上，他们可能会注意力不集中，容易分心。一般注意力坚持25分钟左右。好的同学会长些，所以在家安排学习活动，适当时间动一动。 3 情绪波动大 二年级的学生情绪波动较大，很容易受到外界环境的影响。他们可能会因为一点小事而开心或者生气，情绪变化较为频繁。例如，他们可能会因为一次课堂练习好而兴奋，但下一次考试成绩差了就可能会感到沮丧。 二年级小朋友的心理特点 4 自尊心脆弱 二年级的学生对自己的评价比较敏感，自尊心脆弱。他们往往会在意他人的评价，希望得到他人的认可和赞许。如果受到批评或者挫折，他们可能会感到自卑和沮丧。日常里，如果小朋友表现好的，多表扬，当然做错了也要适当的指正。 5 逐渐形成自我意识 二年级的学生逐渐形成了自我意识，开始对自己的特点和能力有了一定的认识。他们会意识到自己与他人的差异，并开始形成自己的个性和兴趣爱好。家长与小朋友交流时，确定了兴趣爱好，可以有计划的培养，形成小朋友的一种特长。 二年级小朋友的心理特点 6 友情意识增强 二年级的学生对友情的意识逐渐增强，开始关注和重视与同伴的关系。他们会主动结交朋友，希望得到同伴的认可和支持。同时，他们也会对友谊产生一定的依赖和情感需求。家长要正确引导小朋友学会体谅别人，学会友善。 7 学习动力逐渐减弱 二年级的学生学习动力可能会逐渐减弱。在一年级时，他们刚刚接触到学习，兴趣较高，但随着学习内容的增多和难度的增加，他们可能会感到学习的压力和困难，学习动力逐渐下降。家长要与小朋友多沟通，多鼓励，力所能及地引导小朋友学习。 二年级小朋友的心理特点 8 注意力转移快 二年级的学生注意力转移快，容易受到外界刺激的干扰。当他们在思考或者做事时，很容易被其他事物吸引住，导致注意力的转移。比如：上课时，如果有只小昆虫在旁边飞过，基本上都要不见了虫子，才会回过头来。如果在家，家长安排学习内容，最好在一个比较安静的地方，让他们完成，中途尽量不打扰。 班级在数学 学习方面的特点 02 班级在数学学习方面的特点 1 绝大部分同学上课守纪律，能安静听课 2 整体上，女同学会更守纪律 3 绝大部分同学上课都积极思考问题，表达想法 4 同学们回答问题的声音不大，要多运动 5 大部分同学做题的速度是可以的，除几位同学外 班级在数学学习方面的特点 6 大部分同学书写整齐、规范 7 注意力基本能保持25分钟左右 8 整体喜欢画画 9 大部分同学的100以内退位减法的口算能力不理想，进位加法相对会好些。而且，解决问题时，缺少讲算理的习惯 数学科需家长配合的地方 03 数学科需家长配合的地方 1 要理解的地方 2021年后，实施双减政策： 一、二年级要求不能布置书面作业，没有单元检测、没有期末考试，可以进行课堂练习，期末通过游园活动的方式了解学生的学习情况 三年级以上可以有书面作业、每学期可以考一次期末考试 所以，平时我没布置书面作业，都是课堂上进行相应的练习 数学科需家长配合的地方 1 要理解的地方 相对来说，现在学生的学习强度没以前强，轻松得多 每位家长的理念都会有所不同： 有家长会认为小朋友轻松、快乐一些好 有家长认为小朋友应该多些作业好，更好适应以后学习 这些想法没有对错，家长认为适合自己孩子的就是好的 数学科需家长配合的地方 2 有时间多与小朋友练习100以内的进退位加减法 例：15+29= 18+17= 51-13= 等等 3 以课本为依据，引导小朋友练习讲解例题的解题过程 家长要形成良好的观念 04 家长要形成良好的观念 1 家长是孩子教育的主要责任人 学校的工作重心是学生的学业。一个班级三四十个学生，光靠一个老师不可能关注每个孩子的个性发展 所以，家长在孩子的个性发展和性格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这些方面对孩子的影响是学校无法取代的 （1）孩子的性格培养，家长发挥主要作用 家长要形成良好的观念 1 家长是孩子教育的主要责任人 有些家长说，孩子才读小学就成天要我陪读。这种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的 现在是竞争年代，今年高考1342万，如果家长没有一点超前意识，就会落后，会增加孩子的竞争难度 （1）孩子的性格培养，家长发挥主要作用 家长要形成良好的观念 1 家长是孩子教育的主要责任人 现在社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀我们的孩子，光靠老师不可能保证每个学生都不受不良风气的影响 家长如果还是比较传统的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事直接交给学校，这肯定是不行的 （2）关注孩子不受不良风气的侵蚀 家长要形成良好的观念 1 家长是孩子教育的主要责任人 脏话、吸烟、赌博等，小朋友最易模仿，所以大家要时刻注意 不能在小朋友面前讲人坏话，因为这会间接让他对人反感，主观认为谁好，谁不好，对他性格形成造成较大影响 （2）关注孩子不受不良风气的侵蚀 家长要形成良好的观念 孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合 （3）与学校一起形成良好的教育网络 所以大家要互相配合，争取最好的效果 家长要形成良好的观念 给家长两个建议： 一、教会自己小朋友大方对人，少计较、懂礼貌 二、争取多放时间在孩子身上，关心他的每一天，关心他的学习和玩 （3）与学校一起形成良好的教育网络 不要有“我们不像老师，手停口停”的理念，现在管好了，以后会少担心很多东西的，包括上大学、工作等 家长要形成良好的观念 2 家长要按现在社会的情况培养小孩 培养孩子的一项特长 重要的是家长和孩子的想法 （1）结合小朋友的兴趣，制定一份短期目标和长期目标 家长要形成良好的观念 2 家长要按现在社会的情况培养小孩 天天逼小孩做不喜欢的事情，他就会和你唱对台戏 小学生好教，高中生也还可以，最难教的学生是初中生，特别是初二、初三的小孩 所以，家长抽时间多看看书，从现在开始就要多跟孩子多交流，形成良好的习惯 （2）不断学习教育小朋友的方法 $