22 第1课时 虽有嘉肴-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册《礼记·虽有嘉肴》第1课时，涵盖重点字词解释、文学常识、默写及教材关联应用，通过限时基础巩固、经典名句默写等学习支架，帮助学生从字词积累到理解“教学相长”内涵，构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以《礼记》经典为载体，通过对比阅读（与顾炎武《与友人书》）分析不同学习理念，结合“学学半”互助组命名意图等实例，提升语言运用与逻辑思维。学生能深化经典理解，教师可依托梯度化设计高效教学。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 第六单元　哲思情怀 22　《礼记》二则 第1课时　虽有嘉肴 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)虽．有嘉肴　　 虽：　 　 _ (2)不知其旨．也 旨：　 　  _ (3)然后能自．反．也 自反：　 　  _ (4)教学相．长．也 相长：　   _ (5)其此之谓．乎 谓：　 　  _ 说　 互相推动、互相促进 自我反思　 味美　 ▶限时：15分钟 虽然　 ▶限时：15分钟 基础巩固 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 2.文学常识填空。 (1)《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家　 　编纂的。《礼记》和《　 　》 《　 　》合称“三礼”。  (2)《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，《学记》是我国最早的一篇关于　 　问题的专论。  教育和教学　 仪礼　 周礼　 戴圣　 基础巩固 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 3.默写。 (1)《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后，让人知道自身不足的句子是“　 ， ”。  (2)《虽有嘉肴》中从反面强调通过学习能明白好的道理的句子是“　 　，　 　， 　”。  不知其善也　 弗学　 虽有至道　 教然后知困 (3)“ ”是一枚印章，上面的文字是“学学半”，这选自儒家论著的汇编《　 　》中的《虽有嘉肴》，这句话佐证了文章的主要观点“　 　”。  (是故)学然后知不足 教学相长也　 礼记　 基础巩固 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 4.[教材关联题]某校八(3)班学生自发成立了“学学半”学习互助组。请你结合《虽有嘉肴》中的相关内容，说说小组的命名意图。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】“学学半”的意思是“教别人，占自己学习的一半”，表明“教与学是互相推动、互相促进的”的道理。这一命名是希望参加互助组的同学互帮互学，共同进步。 基础巩固 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- ▶限时：15分钟 [2024·合肥庐阳区二模改编]阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是．故．学然后知不足，教然后知困。知不足．，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! (选自《虽有嘉肴》) 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 【乙】人之为学，不日．进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审问②，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户又不读书则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济．于天下。 (选自顾炎武《与友人书》，有删改) [注]①资：财物，钱财。②审问：详细地问疑探究，详细地询问。③庶几：或许，差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 5.下列加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.是．故．学然后知不足/是．故．谋闭而不兴 B.知不足．/不足．为外人道也 C.不日．进则日退/隐天蔽日． D.终无济．于天下/欲济．无舟楫 A 【解析】A项，所以；B项，足够，充足/值得；C项，每天/太阳；D项，帮助，救济/渡。 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 6.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　若既不出户 又不读书 则是面墙之士 (共2分。每处1分) / / 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 7.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)知困，然后能自强也。 __________________________________________________________________________________________________ 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。(共3分。“困”1分，“自强”1分，句意1分) (2)久处一方，则习染而不自觉。 __________________________________________________________________________________________________ 长久居住在一个地方，那么会沾染上某些习气而自己没有察觉。(共3分。“处”1分，“染”1分，句意1分) 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 8.【甲】【乙】两文中体现的学习理念有什么不同?请结合两文内容分析。(5分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①【甲】文强调的是“教学相长”的重要性，主张在学习过程中教与学相互转化，互相促进。(2分)②【乙】文强调持续学习的重要性(或“人之为学，不日进则日退”)，(1分)主张人做学问如果不每天进步，就会每天退步；(1分)在不利的学习环境中，人们仍应坚持学习。(1分) 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 【参考译文】【乙】人们求学(或做学问)，不是每天进步，就是每天后退。一个人自学没有朋友(互相交流启发)，就必然学识浅薄难以成功。长久居住在一个地方，那么会沾染上某些习气而自己没有察觉。(如果)不幸住在穷乡僻壤，而又没有(雇用)车马的钱财，还应当广泛地学习、详细地问疑探究，要(将自己的思想)与古人的思想相合，来探求学问的正确与否，(这样)差不多能得到十分之五六(的收获)。如果既不出门(拜师友)，又不读书，那就是不学而见识浅薄的人，即使(你有)像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。 阅读提升 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课时　虽有嘉肴 基础巩固 阅读提升 -- $