实验活动10：探究杠杆的平衡条件-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“探究杠杆的平衡条件”实验，通过杠杆、钩码等器材，引导学生调节杠杆水平平衡，改变动力与动力臂、阻力与阻力臂测量数据，关联力和力臂的前期概念，搭建从操作到规律总结的学习支架。 其亮点是以科学探究为核心，采用控制变量法设计实验步骤，结合数据表格记录分析，培养科学思维中的科学推理与模型建构能力。实验讨论明确操作规范（如未平衡不能调平衡螺母），强化科学态度。学生能提升实验探究能力，教师可直接利用结构化资料高效教学。

RJ 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 第二部分　实验活动 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 【实验报告】 1．实验器材：杠杆、钩码若干、铁架台、细线等。 2．实验操作： (1)将杠杆悬挂在铁架台上，调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆处于水平位置平衡。 (2)如图，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，并移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记下动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2。 -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 (3)保持阻力F2和阻力臂l2不变，改变动力F1，相应调节动力臂l1的大小，再做几次实验，把数据填入表格中。 (4)保持动力F1和动力臂l1不变，改变阻力F2，相应调节阻力臂l2的大小，再做几次实验，把数据填入表格中。 实验 次数 动力 F1/N 动力臂 l1/m 阻力 F2/N 阻力臂 l2/m 1         2         3         …         -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 3．实验讨论： (1)实验前若杠杆左高右低，应将平衡螺母向_____调。  (2)实验前将杠杆调到水平位置平衡的目的：________ __________________________________；  实验中将杠杆调到水平位置平衡的目的：__________ 。  (3)实验中发现杠杆未平衡，不能通过调节平衡螺母来获得杠杆的平衡。 左 排除杠杆自身重力对实验的影响 便于测量力臂 -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 4．实验结论： 杠杆的平衡条件(杠杆原理) 动力×_______＝_______×阻力臂(或F1l1＝F2l2)。 动力臂 阻力 -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 实验活动10：探究杠杆的平衡条件 $