10.4 跨学科实践：制作微型密度计-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕密度、浮力及二力平衡核心知识，以“制作微型密度计”跨学科实践为载体，从消毒酒精合格判断问题导入，通过原理分析、材料选择、制作步骤到达标训练，构建理论到实践的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与科学思维，通过设计配重降低重心、选择细标度杆提升精度等实践操作，结合达标训练题巩固知识，培养学生动手创新与问题解决能力，助力核心素养发展，为教师提供完整实践教学方案，提升教学效率。

RJ 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 通过微型密度计的设计与制作，帮助学生理解并掌握密度、二力平衡、浮力等物理知识，培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题、解决问题的能力，体验创造和成功的快乐，引导学生在解决问题中提升操作技能与探究能力，发展核心素养。 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 1．消毒酒精是否合格的判断方法：消毒酒精的密度约为0.87 g/cm3。已知密度计上有0.86 g/cm3和0.88 g/cm3两个标注，若把该密度计放在待测消毒酒精中，如果液面在这两个标注之间，则待测消毒酒精是　 　(选填“合格”或“不合格”)的。  　合格　 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 2．密度计的原理及刻度的特点：同一支密度计在不同密度的液体中漂浮，浮力　 　重力，液体的密度越大，密度计排开液体的体积越　 　，浸入液体中的深度越 　 　；反之，液体的密度越小，密度计浸入液体中的深度越　 　，所以密度计的刻度是　 　(选填“上小下大”或“上大下小”)的。  　上小下大　 　大　 小　 　小　 　等于　 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 3．需要的材料：塑料球、塑料吸管、铜丝、蜡等。将塑料吸管的下端用蜡封口并绕上铜丝，目的是___________　 　(选填“降低重心”或“增大支撑面”)，使塑料吸管能_____ 　漂浮在液面上，为了防止绕铜丝后的塑料吸管下沉，可在塑料吸管上固定一个浮子来增大浮力。所以微型密度计由　 　、　 　和　 　三部分组成。  　配重　 　浮子　 　标度杆　 竖直　 　降低重心　 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 4．要使密度计能放进小瓶酒精且酒精不会溢出，需注意密度计的　 　。对于100 mL的小瓶酒精来说，若微型密度计测量时排开1~2 mL(0.8~1.6 g)的酒精不会导致溢出，根据密度计质量　 　排开酒精的质量，密度计质量应为1 g左右。  　等于　 　质量　 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 5．要使密度计的精度能达到鉴别酒精是否合格的要求，需注意标度杆的直径。质量相同但直径不同的密度计，直径　 　(选填“大”或“小”)的密度计在不同密度的液体中起伏大，因而更精确。  6．制作：选择合适的标度杆、浮子和配重，完成微型密度计的制作。 　小　 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 某物理兴趣小组在跨学科实践中进行了简易密度计的制作。他们取来一根粗细均匀的吸管，在吸管的下端装入适量的钢珠后用蜡封住并使底部平整，做好后测出该密度计的总重力为0.24 N，吸管底面积为2×10－4 m2，吸管总长为0.16 m。 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 (1)如图是将该密度计放入水中静止时的情形，A是在吸管上标记的此时水面的位置，则密度计受到水的浮力是 　 　N。  (2)若将该密度计从水中取出擦干、放到密度为1.1×103 kg/m3的盐水中，静止时密度计受到的浮力会_________　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，此时吸管上盐水液面的位置在A的　 　。  　下方　 　不变　 0.24　 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 (3)该密度计能测量的液体最小密度值是　 　kg/m3。(g取10 N/kg)  (4)小组同学发现该密度计相邻两刻度线之间的距离太小，用该密度计测量液体密度时误差较大，下列改进方案可行的是　 　(填字母)。  A．适当减小密度计的配重 B．换大的容器盛满液体做实验 C．换更细的吸管制作密度计 　C　 0.75×103 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 周测八(第十章第1节~第4节) 见《周测&实验》P15~16  -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作微型密度计 $