7.1 第2课时 力的三要素及力的相互作用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（人教版·新教材）
2026-01-31
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教辅
摘要：
该初中物理课件聚焦“力的三要素及力的相互作用”核心知识点，通过扳手拧螺母、泥塑刀使用等生活实例导入，衔接力的概念，以具体情境为学习支架，帮助学生从生活现象过渡到物理概念的理解。
其亮点在于融合生活、体育（女排发球）、地方特色（太和羊肉板面）等多元情境，通过钢条形变实验分析力的作用效果，结合作图题培养物理观念与科学思维，题目设计联系实际，助力学生构建运动和相互作用观念，教师可利用多样化情境提升教学效率。
内容正文：
RJ
物 理
8年级 下册
题目好 分册好 服务好
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第2课时 力的三要素及力的相互作用
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第1节 力
第2课时 力的三要素及力的相互作用
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(1)我们把力的 、 、 叫作力的三要素。物理学中通常用 表示力。在 物体上沿着力的 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，这种表示力的方式通常称为力的示意图。
(2)物体间力的作用是 的。
相互
作用点
方向
方向
受力
一条带箭头的线段
作用点
方向
大小
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知识点1 力的三要素和力的示意图
1．[物理学与日常生活]小明用扳手拧螺母没有拧动(如图)：①改变了力的方向后拧动了螺母，说明力的作用效果与力的 _
有关；②用更大的力拧动了螺母，说明力的作用效果与力的
有关；③将手向手柄后方移动一段距离，用同样的力就可以拧动螺母，说明力的作用效果与力的 有关。
作用点
大小
▶限时：5分钟
方向
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2．请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。
如图所示
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3．小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的( )
A．大小、方向 B．大小、作用点
C．方向、作用点 D．作用点、方向
B
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知识点2 力的作用是相互的
4．如图所示，小李和小华穿着轮滑鞋静止在平滑的地面上，小华用力向前推小李后，小李会向前运动，小华将
(选填“向后运动”“静止”或“向前运动”)，这是因为物体间力的作用是 的。
相互
向后运动
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5．物体间力的作用是相互的，下列现象没有利用这一原理的是( )
A．游泳时，手和脚向后划水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
D．手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手
C
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6．小明和小刚打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示。小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的 有关；白球撞击红球后白球的运动方向改变，说明物体间 _
。
作用是相互的
力的
▶限时：10分钟
作用点
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7．如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 (选填“大于”“小于”或“等于”)12 N，其方向向 (选填“左”或“右”)。易错突破☞P9T2
左
等于
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8．如图a所示，小华用10 N的力拉着行李箱行走，拉力F的方向与水平面成30°角。请在图b中画出行李箱所受拉力的示意图。
如图所示
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9．关于力的三要素，下列说法正确的是( )
A．只要两个力作用在同一点，产生的效果就相同
B．只要力的三要素中两个相同，那么这两个力的作用效果就相同
C．只要两个力的大小、方向相同，且作用在同一个物体上，则产生的效果就相同
D．如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，则产生的效果相同
D
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A．大小有关
B．方向有关
C．作用点有关
D．大小、方向、作用点都有关
10．如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的( )
B
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11．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素( )
A．完全相同
B．大小、作用点相同，方向相反
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．大小和方向都不同，作用点相同
C
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A．发球时，排球由静止变为运动，
说明力能改变物体的形状
B．发球时，手先对排球施加力，
然后排球再对手施加力
C．发球时，手感到疼是因为物体间力的作用是相互的
D．发球时，排球飞出去说明手对排球的作用力大于排球对手的作用力
12．[体育情境·女排]中国“女排精神”永远值得我们学习。关于排球运动员发球时的情景(如图)，下列分析正确的是( )
C
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13．[2025·阜阳颍上模拟]太和羊肉板面是太和县的一种特色小吃，在制作面条时，需要反复揉搓加有碱水的面团，面和好后做成一根根的小面条，用擀面杖均匀地擀一下，最后捏住面的两头，用力在案板上摔打。关于这个过程，下列说法错误的是( )
A．揉搓面团过程中，面团既是施力物体也是受力物体
B．擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态
C．捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点不同
D．摔打面条的力的大小不变，其作用效果就不变
D
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(1)实验中力的作用效果是通过
观察 来得知的。
(2)图 能说明力的作用效果跟力的大小有关。
(3)图 能说明力的作用效果跟力的作用点有关。
(4)图①③能说明力的作用效果跟力的 有关。
方向
①④
①②
14．如图所示，一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图①②③④中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2。
钢条的形变程度
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15．我们用双桨在水中划船时，为了使船头向左转，应该采用的划水方式是( )
A．左、右桨同时向后划水
B．左、右桨同时向前划水
C．左桨向后划水，右桨向前划水
D．左桨向前划水，右桨向后划水
D
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