第6章 力和机械 章末小结与提升-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级下册力与运动、简单机械等核心知识，通过章末小结与真题演练串联力的相互性、运动状态改变、摩擦力、杠杆平衡及滑轮组应用等内容，构建从基础概念到综合应用的学习支架。 其亮点在于融合多地中考真题与实验探究，以科学推理（如杠杆平衡计算）和模型建构（滑轮组绕线模型）培养科学思维，结合滑动摩擦力实验设计提升科学探究能力。助力学生巩固物理观念，提升解题与探究能力，为教师提供系统复习资源，提高教学效率。

HY 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 思维导图 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 第1题图 1.[2024·菏泽中考]如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是　 　的；使小明后退的力的施力物体是　 　。  　墙　 　相互　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 2.[2025·江西中考]如图所示，学校足球赛场上的守门员接住射来的足球，表明力可以改变物体的　 　；守门员通过戴上手套增大接触面的粗糙程度来增大 　 　力，可以更稳地接住球。  　摩擦　 　运动状态　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 3.[2025·成都中考]在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，如图。弹簧测力计静止时的示数是F1、F2，则F1、F2的大小关系是　 ；若钩码匀速上升0.1 m，则绳子自由端移动的距离是　 　m。  　0.2　 　F1＝F2　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 4.[2025·济南中考]如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右运动，请在相应位置画出工件所受重力的示意图。 答案：如图所示 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 5.[2024·河南中考]如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。 答案：如图所示 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 6.[2024·广州中考]如图甲，质量不计的晾晒架钩在支撑物上，挂上衣服后，晾晒架可看成以O为支点的杠杆，图乙是其简化图，晾晒架上A、B、C、D四点在同一水平线上。 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (1)B、C、D点是挂衣处，同一件衣服挂在B点时，A点受到的支持力最小，请说明理由：　 _ 　，若衣服重为3.6 N，则此支持力最小值为 　 　N。  (2)请在图乙中：①画出B点受到衣服的拉力F；②画出拉力F的力臂L。 　4　 阻力臂最小　 　衣服挂在B点时， 答案：如图所示 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 7.[2025·山东中考]小梅利用如图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在　 　(选填“水平”或“竖直”)方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做　 _ 　运动。此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。  (2)小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越　 　，滑动摩擦力越大。  　粗糙　 直线　 　匀速 　水平　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是　 　(选填“合理”或“不合理”)的。理由是　 　。  　没有控制接触面粗糙程度相同　 　不合理　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 8.[2024·武汉中考]某同学利用若干个质量为50 g的钩码和弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。 (1)调节平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并 　 　，达到平衡状态，如图所示。  　静止　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (2)在杠杆左侧15 cm刻度线处挂上4个钩码，在杠杆右侧挂上6个钩码，移动右侧钩码到　 　cm刻度线处使杠杆重新在水平位置平衡。这时动力或阻力是　 _ 　(选填“钩码受到的重力”“钩码对杠杆的拉力”或“杠杆对钩码的拉力”)。  杆的拉力　 　钩码对杠 　10　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (3)保持杠杆左侧钩码的数量和位置不变，取下右侧钩码，改用弹簧测力计拉杠杆使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计的示数为3 N时，该拉力的作用点可能在杠杆 　 　(填序号)刻度线处。  ①左侧10 cm　②右侧5 cm　③右侧15 cm 　①③　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 1.利用如图所示的滑轮组提起一个重为2400 N的物体，每个滑轮重50 N，不计绳重和摩擦，绳子的拉力F＝ 　 　N；若使这个滑轮组达到更加省力的效果，就要改变绳子的绕线方法，则此时绳子的拉力F'＝ 　N。 500　 　625　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 2.用如图甲的滑轮组提升重260 N的物体，已知拉力F为100 N，不计绳重和摩擦，则动滑轮重为　 　N。物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动情况的图线是　 　(选填“A”或“B”)。 　A　 　40　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 A.F甲<F乙<F丙 B.F甲＝F乙＝F丙 C.F甲＝F乙<F丙 D.F甲<F乙＝F丙 3.如图，同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，图甲中平放，图乙中竖放，图丙中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止)，木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙，则( ) C 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 4.[2025·芜湖镜湖区二模]如图甲是质量为60 kg的小明在踮脚时的示意图，可简化为图乙所示的杠杆模型。踮起双脚时，每只脚上的阻力是人体重力G的一半且重力的作用点位置保持不变，小腿肌肉施加的拉力F看作动力，其方向保持竖直向上，g取10 N/kg。则下列说法正确的是( ) A.小明踮脚时小腿肌肉对每只脚的拉力为200 N B.向上踮脚的过程中，阻力臂变长 C.向上踮脚的过程中，小腿肌肉施加的拉力F变小 D.踮起脚时，脚掌相当于费力杠杆 A 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 1 2 3 4 5 5.如图所示，轻质杠杆AD放在钢制水平凹槽BC中，杠杆AD能以B点或C点为支点在水平面内转动。AB＝2BC＝2CD＝0.4 m，D端挂有重物，现在A点施加一个竖直向下的力F，使杠杆保持水平平衡。 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (1)若重物重为30 N，杠杆AD以B点为支点在竖直平面内逆时针匀速转动，求此时在A点施加的力F1的大小； (2)当力F较大时，杠杆会以B点为支点逆时针转动；当力F较小时，杠杆会以C点为支点顺时针转动。施加在杠杆上的力F在某一范围内变化，能使杠杆保持水平平衡而不会转动，若力F的最大变化量ΔF＝12 N，则重物的重力为多少? 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 解：(1)AB＝2BC＝2CD＝0.4 m，则BC＝CD＝0.2 m 由题图可知，当支点为B点时，对应的阻力臂BD＝BC＋CD＝0.4 m，根据杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可得，F1×LAB＝G×LBD 即F1×0.4 m＝30 N×0.4 m 解得F1＝30 N 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- (2)设重物的重力为G'，当支点为C点时，此时动力臂为阻力臂的3倍，对应的动力最小，根据杠杆平衡条件可得，最小动力F最小＝G' 当支点为B点时，此时动力臂等于阻力臂，对应的动力最大，根据杠杆平衡条件可得，最大动力F最大＝G' ΔF＝F最大－F最小＝12 N，即G'－G'＝12 N 解得G'＝18 N 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 重点突破 -‹#›- $