跨学科实践专题-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕力与平衡、流体压强、功与能、杠杆等核心知识点，通过赵州桥、飞机模型、破冰船等实际案例导入，搭建从生活现象到物理原理的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于突出跨学科实践与科学探究，如小瑞的飞机升力实验培养科学探究能力，赵州桥薄壳结构分析体现科学思维的模型建构，结合“雪龙2号”等中国科技成就渗透科学态度与责任。这种教学方法能提升学生应用物理观念解决问题的能力，也为教师提供丰富的实践教学素材。

HK 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 跨学科实践专题 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 1 调研桥梁建筑中的力平衡 1．赵州桥是一座单孔拱桥，主拱由28道拱券纵向并列而成，每块拱石的侧面都凿有细密斜纹，加强拱石横向联系。赵州桥在受到外力作用时，桥墩和拱体会承受来自桥面和桥上物体的压力。拱形结构属于一种薄壳结构，薄壳结构在受到外力作用时，能够把力沿着整个壳体表面向四周传递，使壳体单位面积上受到的力并不大，更为重要的是，在壳体上不存在作用力集中于一个地方的情况。 (1)赵州桥每块拱石的侧面凿有细密斜纹，目的是　 　。  　增大摩擦力　 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (2)站立在地面上，人的脚能够承载较大的重力，主要是因为　 　(填字母)。  A．脚骨骼的数量多 B．脚骨骼组成拱形结构 C．脚部的肌肉发达 D．脚骨骼比钢铁还要坚硬 　B　 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (3)下列对赵州桥的薄壳结构受力示意图分析正确的是 　 　(填字母)。  C　 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 2．如图是某个斜拉桥的结构模型简图，所有拉索对桥面的合力　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)桥面的重力。  　等于　 2 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (1)经查资料，飞机的机翼是由一组组翼形组成，机翼结构如图甲所示。机翼这种设计结构能产生升力的原因是 　 　。  2 制作能升空的飞机模型 3.2025年11月17日，中国商飞首次携国产飞机参加迪拜航展，标志着国产商用飞机国际化迈出重要一步。 　在流体中，流速越大的位置压强越小　 3 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (2)小瑞思考：飞机升力与迎角α大小有什么关系?在老师的帮助下，小瑞利用电风扇、升力测力计、飞机模型进行了如图乙所示的实验。 ①调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°。 ②保持风速不变，改变迎角大小，使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤①并计算升力平均值。 ③处理相关数据得到升力与迎角的关系图。 由该实验可得出结论：______________________________________________ __________________________________________。  　 迎角在0~15 ℃时，升力随着迎角的增大而增大，迎角大于15°时，升力随着迎角的增大而减小　 3 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (3)资料显示：该实验结论与实际相符，且飞机迎角一定时，飞行速度越大，升力也越大。若某飞机以600 km/h的速度匀速直线飞行的迎角为α1，而以900 km/h的速度匀速直线飞行时的迎角为α2(α1、α2均小于15°)，请比较α1、α2的大小关系：　 　。  　α1＞α2　 3 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 3 调研我国造船与航海方面的成就 4．为了探知轮船的奥秘，某小组的同学们自己动手，设计并制作了极地科考破冰船“雪龙2号”模型。 (1)设计制作船模的过程中，同学们应该重点考虑的因素有　 　(写出3点即可)。  　材料、稳定性、载重量、形状等　 4 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (2)根据相关知识，小明在船舷上绘制了一条载重线，请简述测量这艘船模的最大载重的方法：____________ _______________________________________________________________________________________________________________________________。  　 将船模放在水面上，逐渐往船中装物体(如细沙等合适的物质)直到水面恰好到达载重线，称出往船模中所装物体的总质量即为船模的载重量(合理即可)　 4 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (3)你认为在船舷上勘绘载重线标志的目的是　 　(填字母)。  A．最大限度地利用船舶的装载能力 B．保证船舶的航行安全 C．使船舶在行驶过程中保持稳定 D．判断船舶是否超载 　ABD　 4 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (4)现实中，船舷上往往不止一条载重线。如图为“雪龙2号”船舷上漆着的5条载重线。其中的“S”表示“印度洋载重线”，“W”表示“北大西洋载重线”。请说明“S”在上，“W”在下的原因： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  船满载漂浮在海面上时，受到的浮力等于重力且不变，在不同的海域，海水的密度不同，根据F浮＝G排＝ρ液gV排可知，海水的密度越大，排开水的体积越小，北大西洋海水的密度大于印度洋海水的密度，所以S在上，W在下　 4 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 4 探究游乐设施中的功与能 5．如图所示，跳楼机是一种大型游乐设施，其外形主干为一个高大的柱体，柱体周围附有轨道，座舱通过轨道升降。若忽略空气阻力，小明坐在座舱中匀速升高时，他的动能　 　，重力势能　 　。(均选填“变大”“不变”或“变小”)  　变大　 　不变　 5 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 6．过山车是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中，深受很多年轻游客的喜爱。在实际工作过程中，过山车时而从轨道的最低端上升到最高端，时而从最高端飞驰而下。下列说法正确的是( ) A．a点机械能小于b点机械能 B．a点动能最大，b点势能最大，c点机械能最大 C．由a到b的过程中，动能减小，势能增大，机械能减小 D．由b到c的过程中，重力势能全部转化为动能 C 6 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 7．龙骨水车是我国古代江南地区主要的灌溉农具之一，是一种历史悠久的提水设施，相当于现代的抽水机，其构造如图所示。《天工开物》中有“数尺之车，一人两手疾转，竟日之功可灌二亩而已”的记载。将水车一端浸入水中，另一端固定于岸上。使用时摇动长柄摇杆，使轮轴转动，带动嵌满刮水板的链条运动，槽内板叶刮水上行，倾灌于地势较高的田中。 5 制作“龙骨水车”模型 7 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (1)使用时，人对长柄摇杆施加力的作用使轮轴转动，相当于在使用一个　 　(选填“省力”或“费力”)杠杆。木链条运动起来，一定质量的水被水车提升到高处，水的重力势能　 　(选填“增大”或“减小”)。  　增大　 　省力　 7 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 (2)若工人摇动龙骨水车旋转一周可将0.03 m3水提升到4 m高的田地中，所用时间为60 s，工人做功的总功率为50 W，则该过程中龙骨水车所做的有用功为　 　J，工人做的总功为　 　J，机械效率为　 　。 (ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)  (3)写出一种提高龙骨水车提水效率的方法：_________ _______________________________________________。  　40%　 　3000　 　1200　 　 增大槽内板叶刮水的质量，在各部件之间加润滑油(合理即可)　 7 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 7 $