11.1 第3课时 杠杆的应用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“杠杆的应用”，系统梳理等臂、省力、费力杠杆的特点及实例，通过生活工具（如自拍杆、自行车手闸）导入，衔接杠杆平衡条件，搭建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与跨学科实践，如通过人体运动系统杠杆（生物跨学科）、杆秤计算等实例，培养模型建构与科学推理能力。分层设计基础巩固、能力提升及培优作业，助力学生深化物理观念，教师可直接用于课堂教学，提升效率。

HK 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第十一章　简单机械 第一节　探究：杠杆的平衡条件 第3课时　杠杆的应用 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)等臂杠杆：动力臂　 　阻力臂，动力　 　阻力。不省力，也不省距离。  (2)省力杠杆：动力臂　 　阻力臂，动力　 　阻力，省力却　 　距离。  (3)费力杠杆：动力臂　 　阻力臂，动力　 　阻力，费力却　 　距离。  　省　 　大于　 　小于　 　费　 　小于　 　大于　 　等于　 　等于　 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ▶限时：5分钟 知识点1　杠杆的分类及应用 1．如图所示的各类工具在使用时，其中属于省力杠杆的是　a、b、e　；属于费力杠杆的是　c、f　；属于等臂杠杆的是　d　。  1 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2．古希腊哲学家、物理学家　 　最早发现了杠杆原理，并且说“给我一个支点，我就能撬起整个地球”。他所描述的杠杆属于　 　杠杆。  　省力　 　阿基米德　 2 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3．如图甲是一个手机自拍杆，可以看作一个如图乙所示的杠杆(O为支点)。若自拍杆长1 m(质量忽略不计)，手机对自拍杆竖直向下的作用力F2＝3 N，图乙中l1＝15 cm，l2＝75 cm，该自拍杆属于　 　杠杆，手垂直作用于杆的力F1＝　 　N。  　15　 　费力　 3 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4．如图所示，重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施加一水平拉力F，让木棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动过程中，木棒重力的力臂　 　，拉力F的力臂　 　，拉力F　 　。(均选填“变大”“变小”或“不变”)  　变大　 　变小　 　变大　 4 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5．[2025·合肥瑶海区一模]如图所示，质量分布均匀的长方体，高AD＝0.8 m，底面宽AB＝0.6 m，重G＝800 N，竖直放在水平地面上。若在C点用一个力F使A点稍微离开地面，则在C点施加最小的力F为　 　N。  ▶限时：15分钟 　300　 5 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．如图甲是自行车的手闸，其中ABO可视为一种杠杆，简化示意图如图乙，O为支点，F2为阻力。请在图乙中画出作用在A点的最小动力F1的示意图及其力臂l1。 答案：如图所示 6 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A．图甲：手托重物时，可视为省力杠杆 B．图甲：手托重物时，肱二头肌对前臂的牵引力是阻力 C．图乙：踮脚时，可视为费力杠杆 D．图乙：向上踮脚的过程中，腓肠肌对足部骨骼的牵引力是动力 7．[跨学科·生物][2024·烟台中考]骨骼、肌肉和关节等构成了人体的运动系统，人体中最基本的运动大多是由肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的。下列关于人体中的杠杆说法正确的是( ) D 7 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 易错突破☞P78T2 8．如图所示，足够长的杠杆上放着质量不相等的两个球(m1＞m2)，杠杆在水平位置平衡，若两球以相同速度同时向远离O点的方向运动相同的时间，则杠杆( ) A．仍平衡 B．大球那端下沉 C．小球那端下沉 D．无法确定 B 8 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．如图所示，杠杆OBA可绕O点在竖直平面内转动，OB＝2BA，在B点悬挂一个10 N的重物G，在A点施加竖直向上的动力F，使杠杆OBA水平平衡(杠杆重力及摩擦均忽略不计)，下列说法正确的是( ) A．在A点施加竖直向上的力F1时，该杠杆是费力杠杆 B．作用在A点的力F1的大小为5 N C．如果重物的悬挂点B向O点移动，要使杠杆水平平衡，F1应变小 D．若将作用于A点的力F1变为图中F2，要使杠杆水平平衡，F2应小于F1 C 9 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10．如图所示，杆秤可视为杠杆，提纽处为支点O，若不计其自重，当挂钩处悬挂被称物体后处于平衡状态，已知OC＝4 cm，OD＝8 cm，秤砣的重力为10 N，g取10 N/kg。 (1)秤砣处于D位置时，求被称物体的质量； 解：(1)由杠杆平衡条件得，G物体×OC＝G秤砣×OD，即G物体×4 cm＝10 N×8 cm，解得G物体＝20 N 物体的质量m物体＝＝2 kg 10 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)该杆秤所能测量物体的最大重力为100 N，求OB的长度。 (2)由杠杆平衡条件得，G最大×OC＝G秤砣×OB， 即100 N×4 cm＝10 N×OB，解得OB＝40 cm 10 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)若在A端施加始终与杠杆垂直的力F(未画出)把杠杆从OA拉到OB水平位置，力F将　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  (2)若在A端施加始终竖直向上的力F(未画出)把杠杆从OA拉到OB水平位置，力F将　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  (3)若在A端施加始终水平向右的力F(未画出)把杠杆从OA拉到OB水平位置附近，力F将　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  　变大　 　不变　 11．如图所示，轻质杠杆可绕O点转动，在杠杆的中点处悬挂重物。 　变大　 11 -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第3课时　杠杆的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $