11.1 第2课时 杠杆的平衡条件-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“杠杆的平衡条件”，通过实验装置调节（平衡螺母调平、钩码移动）导入，从杠杆平衡状态（静止或匀速转动）过渡到平衡条件（F₁l₁=F₂l₂）的探究与应用，以实验问题引导（如力臂测量目的、实验次数不足）搭建学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过实验中分析平衡螺母调节排除重力影响、弹簧测力计转动时力臂变化推理示数变化等实例，结合自行车手闸、衣架平衡等生活应用，帮助学生提升探究能力和问题解决能力，为教师提供系统的素养培养教学资源。

HK 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 第十一章　简单机械 第一节　探究：杠杆的平衡条件 第2课时　杠杆的平衡条件 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)当杠杆在动力和阻力的作用下　 　或　 时，我们就说此时杠杆处于平衡状态。  (2)杠杆的平衡条件：　 　，即　 。  　F1l1＝F2l2　 　动力×动力臂＝阻力×阻力臂　 　匀速转动　 　静止　 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)将该装置置于水平桌面上，如图甲所示，此时杠杆处于　 　(选填“平衡”或“非平衡”)状态。  知识点1　探究杠杆的平衡条件 1．[核心素养·科学探究]利用如图所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。 　平衡　 ▶限时：10分钟 1 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 (2)为完成实验，应将图甲中的杠杆两边的平衡螺母向 　 　(选填“左”或“右”)调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是　 　。  　排除杠杆自身重力对实验的影响　 右　 1 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 (3)如图乙所示，移动钩码使杠杆再次在水平位置平衡，这样做的目的是　 　；记录数据，根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，他这种做法的不足是______________ ______________________，经老师提醒后，小明继续进行实验，若将图乙中的A、B两点下方挂的钩码同时朝靠近支点O方向移动一小格，则杠杆　 　(选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。  　右端下沉　 　便于测量力臂　 　 实验次数太少，得出的结论具有偶然性　 1 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 实验报告☞《周测&实验》P28 (4)如图丙所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当弹簧测力计从a位置转动到b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将______　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  　变大　 1 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2　杠杆平衡条件的简单应用 2．[核心素养·科学思维][2025·安徽中考]图甲为自行车的手闸，将其OAB部分简化为如图乙所示的杠杆，忽略杠杆自身的重力，当杠杆平衡时，施加在B点的动力F1＝15 N，测得l1＝12 cm，l2＝4 cm，则阻力F2＝　 　N。  　45　 2 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 3．如图所示，质量不计的轻杆OA长1 m，B点挂有重为10 N的重物，A点的动力F为5 N，方向与轻杆垂直，物体处于静止状态，则该装置的阻力臂l2＝　 　m。  　0.5　 3 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 4．[2025·巴中中考]晾晒相同的湿毛巾，下列做法最有可能让衣架保持水平平衡的是( ) B 4 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 5．为了找到筷子的重心，某同学用弹簧测力计拉筷子两端，使其水平平衡，如图所示，此时弹簧测力计的示数分别为0.2 N、0.3 N，筷子长度为25 cm，则重心在距离筷子左端　 　cm的位置。  ▶限时：10分钟 　15　 5 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 A．同时将左右两侧的钩码取下一个 B．将A、B两处所挂的钩码交换位置 C．将右侧钩码取下一个，左侧钩码向支点移动一格 D．将左侧钩码向支点移动两格，右侧钩码向支点移动三格 6．[2025·眉山中考]“探究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆在水平位置平衡，如图所示。下列操作能使杠杆在水平位置保持平衡的是( ) D 6 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 A．钩码的数量适当增加 B．钩码的位置适当左移 C．弹簧测力计位置适当向左平移 D．弹簧测力计转到图中虚线位置 小明用如图所示装置探究杠杆平衡条件，实验中杠杆始终保持水平平衡，此时弹簧测力计处于竖直方向，他发现弹簧测力计示数稍稍超过量程。为了完成实验，下列方案可行的是( ) C 6 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 A．F甲＞F乙，因为甲方法的动力臂短 B．F甲＜F乙，因为乙方法的动力臂长 C．F甲＞F乙，因为甲方法的阻力臂短 D．F甲＝F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍 7．如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形玻璃板平放在水平地面上，分别用竖直向上的拉力F甲、F乙拉在长短不同的两端的中央位置，使该端抬离地面，下列说法正确的是( ) D 7 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)杠杆调节平衡后，将两个钩码挂在杠杆左侧且保持悬挂点位置不变，在F1和F2两个力的作用下均可使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示。分析可知，F1　 　F2(选填“＞”“＜”或“＝”)。  8．[2025·合肥包河区三模]利用如图所示的实验装置探究“杠杆平衡条件”，器材有杠杆(带有均匀刻度的直杆)、铁架台、细线、若干个质量相等的钩码、厚薄均匀且密度均匀的圆盘等。请你解答下列问题： 　＜　 8 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 (2)如图乙所示，将一个厚薄均匀且密度均匀的圆盘放置在支架上，圆盘可绕O点自由转动(转轴阻力忽略不计)，在C点挂4个钩码，E点挂6个钩码，圆盘可在图示位置保持静止(即圆盘CF处于水平位置)，取下E点的6个钩码，将其改挂在图乙中____　 　(选填“D”“F”或“G”)点，松手后圆盘仍可在图乙所示位置保持平衡。  　D　 8 -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第2课时　杠杆的平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 $