13 卖油翁-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材）

夜景图，渲染了悲凉的氛围。C项中的“但内心仍对 抗金事业充满信心的爱国情感”理解有误，从下片中 “阻归程”“知音少”等句可以看出，这里写的是词人渴 望收复中原，但又知音难觅，从而陷入孤掌难鸣处境， 表达了词人担忧国家未来命运的郁闷、忧愤之情。 D项中的“直陈其事，抒情直白，慷慨激昂”理解有误， 结合全词可知，应为含蓄委婉，抑扬顿挫，情景交融。 (2)示例：遭人陷害，赋闲在家的无奈；壮志难酬，报 国无门的苦闷：对奸臣当道，苟且偷安的愤恨：知己 甚少，无人理解的寂寞；离开故乡时日已久，可是故 乡已落入敌人之手，有家难归的悲痛。 【参考译文】 昨夜秋天的蟋蟀止不住的鸣叫声，将我从遥远 的梦境中惊醒，已是三更时分。起来独自绕着台阶 踽踽行走，四周静悄悄的没有人声，帘外月光不明。 为驱逐金兵、收复失地而建功立业，未老却已白 头，家乡的山上的松竹已长大变老，无奈议和声起， 阻断了归程。想把满腹心事付与瑶琴弹一曲，可高 山流水知音少，纵然琴弦弹断，又有谁来听？ 12台阶 >语言文字运用 、 1.瞬疲晌躁nian kuàlúkan xian ke giàogan 2.(1)言外之意(2)大庭广众(3)非常渺小，不值得 一提(4)感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘 二、 3.(1)yi(2)糟 4.。【解析】括号前的“将其装进一个玻璃的小瓶子 里”是一个完整的动作描述，主语“父亲”承前省略，句 子结构完整。括号后的“他的情况变得越来越糟糕” 则是另一个独立的陈述句，描述父亲的状态变化。括 号处应填入句号。 5.锲而不舍 6.把“携刻”改成“流淌”，把“表达”改成“谱写”。 7.B【解析】③句提出观点，指出文化建设在乡村振兴 中的地位，故③句应为首句：⑤句讲述“乡村振兴，文 化先行”的原因，应紧承③句；①句以“村晚”为例，具 体阐述乡村文化建设的作用；⑥句将村民过去与现在 的生活作对比，突出农村文化建设的作用：②句以“村 晚”创作、彩排、演出中村民的表现，具体阐述⑥句中 的“村民有效摆脱了一些陈规陋习”；④句为尾句，指 出“村晚”的作用，对前面的内容进行总结。这六个句 子的排序应为③⑤①⑥②④。故选B。 8.A【解析】A项，第①句是对自然场景的客观描述，没 有运用任何修辞手法：B项，“历经沧桑”原本用于形容 人经历过许多世事变迁，这里将其用于修饰“古梨 412 七年级语文RJ版 树”，赋予了梨树以人类的特点，属于拟人的修辞手 法：C项，第③句用“森林”的特征来描绘“果园”的繁 茂，明确将“果园”比作“森林”，属于比喻的修辞手法： D项，第④句将果园的发展历程及承载的意义比作 “活着的农业文明史”，用具体事物（果园）体现抽象概 念（农业文明史），属于比喻的修辞手法。故选A。 三、 9.C【解析】C项有误，句中的加点词“唉”是叹词。 >能力拓展提高 10.①回忆以前的台阶，父亲觉得以前的台阶低。②父 亲为造新台阶做准备。③造新屋，砌新台阶。④新 台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。 11.“台阶”既是本文的线索，又是本文立意、组织材料的 凝结点。父亲一生的追求、情感变化和辛勤劳作都 与“台阶”有关。它串起了全部的事件，集中体现了 人物形象，使主题鲜明。 12.C【解析】C项表述有误，根据材料二第2段中的“当 调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真 正愉悦”可知，调味品进入生活后，人类是逐渐开始享 受食物的，而不是“直接进入享受食物的阶段”。 13.示例：①地域特色鲜明②注重食材（或烹饪方法多 样)③按季节变化调味、配菜（每空1分） 14.①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。 ②中国美食走向世界，受到外国人的喜爱。③众多调 料的创制与融合，让中国味道推陈出新。④物产交 流，丰富了中国的饮食资源。⑤物种的传播、资源的 丰富，带来文化的交流、文明的共赢。（每点1分，任 答4点即可) )语文素养提升 15.(1)孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥 子，孙侦探认出并恐吓祥子，最终将祥子积攒的钱敲 诈一空。祥子第二次买车的梦想破灭，只好重新回 到人和车厂。 (2)示例：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了烈日 炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了 祥子吃苦耐劳、顽强坚韧的精神。 13卖油翁 >语言文字运用 一、 1.jTn pu ni han fènzhu6 2.(1)擅长(2)自夸(3)放下(4)离开(5)只，只 是(6)气愤的样子(7)怎么(8)盖(9)慢慢地 (10)打发 3.D【解析】D项中含有通假字，“杓”同“勺”。 4.A【解析】A项，释，放下。B项，名词用作动词，记 下。C项，射，动词用作名词，射箭的本领。D项，轻， 形容词用作动词，轻视。 5.(1)(卖油翁)看见他射出的箭，十支当中有八九支射 中靶子，只是对他微微点头。(2)凭我倒油（的经 验)知道这个道理。(3)我也没有别的（奥妙），只是 手法技艺熟练罢了。(4)康肃公笑着让他走了。 6.(1)无他但手熟尔(2)但微额之 三、 7.B【解析】B项有误，欧阳修晚号六一居士，文忠是其 谥号。 ®能力拓展提高 8.突出卖油翁是以理服人，以“酌油”的技艺让对方信 服的。 9.示例：我把自己的长处当作战胜困难、张扬个性的优 势，而不是向他人夸耀的资本；对于别人的长处，我善 于取长补短，学为己用，不去嫉妒、诋毁。 二、 10.世以为神/常自号日“小由基”。 11.(1)擅长(2)等到(3)没有 12.(1)我每次用射箭来取乐。(2)难道是你死去的父 亲的心意吗？ 13.本文通过陈尧咨母亲的话，批评他只炫耀射箭技术 而不注重为政之道，强调人的德行比射箭技艺更重 要。(1分)而《卖油翁》一文通过卖油翁的“无他，但 手熟尔”和陈尧咨的最终反应，强调熟能生巧的道 理。(1分) 【参考译文】 陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神箭 手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南 回到家中，他的母亲冯夫人问（他）：“你掌管郡务有 什么新政？”陈尧咨说：“荆南位于重要道路会合的地 方，白天有宴会，我每次用射箭来取乐，在座的人没 有不叹服的。”（他的）母亲说：“你的父亲教你要以忠 孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专 注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意 吗？”（他的母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰。 >语文素养提升 14.(1)辛勤劳动收获幸福 (2)示例：蔡伦。蔡伦在东汉京师洛阳任尚方令期 间，经常到洛阳近郊收集材料。他虚心听取建议，经 过反复试验，改进了以树皮、麻头、破布、旧渔网为原 料的造纸术。 阅读综合实践 1.示例：①台阶父亲②他为了盖有高台阶的新屋辛 苦奔波，起早贪黑干活，从没喊过一句累。③我读 出了农民骨子里吃苦耐劳、对生活有坚定追求的品 格，哪怕目标遥远，也愿意一点点坚持，平凡却依旧能 绽放光芒。 2.作者先写阿长喜欢切切察察、告状、夏天睡觉时摆成 “大”字挤得“我”没有余地翻身等令人讨厌的行为，这 是“抑”：后写阿长为“我”买来渴慕已久的《山海经》， 这是“扬”。通过这种欲扬先抑的手法，写出了阿长善 良、朴实、关爱孩子的特点。 3.(1)A【解析】B项有误，“踏”是有目的的精准动作，并 非“随意”，且也不是“简单的体力活”。C项有误，“踏” 是对动作的直接描写，未使用比喻的修辞手法，且体现 的是劳作的细致，而非“身体的强壮”。D项有误，“踏 黄泥的节奏一起一伏”说明动作沉稳有规律，无“急促” “不耐烦”的暗示，反而体现父亲的耐心。故选A。 (2)“飘”“挑”“晃”“滚”等动词，生动细腻地描写了父 亲头上的露珠的动态变化，体现了父亲的辛苦，表达 了“我”对父亲的关爱、敬佩之情。 4.(1)C【解析】C项有误，“父母因此心生埋怨”错误， 从文中“爹就会对娘说：‘你又不是不晓得，海子是做 警察的，工作忙哩。’”可知，父母理解海子工作忙，并 没有心生埋怨。故选C。 (2)犹豫从海子爹说的话中的省略号可以看出他说 话是犹豫不决，甚至有些说不出口的 (3)“怯怯地”一词生动地写出了海子怕父母责备他跑 回家的心理，表现出海子对回家的渴望和懂事。 (4)示例：①海子原先风雨无阻地回家，后因家境困难 被父亲建议平常不要回家：②海子未听劝，改跑着回 家省路费，引发家人惊喜又生气的新冲突：③母亲说 鞋坏得快，海子又光脚跑回家；④成年后生活变好，海 子却因工作少回家，与少年时拼命回家形成反差： ⑤海子临终想回家未实现，母亲却说“永远回到了 家”，在遗憾与慰藉中实现回家愿望。（写出3点即 可) (5)海子是一个懂事孝顺、恪尽职守、重情念家的人。 理解示例：家是温暖的港湾，家也是责任的底气。 家人的理解支持，能让我们更勇敢地承担责任，就像 海子的父母理解他的工作，成为他坚守岗位的后盾。 单元写作指导 专练提升 示例：(1)留着胡须的老人坐在藤椅上，一只脚放进洗脚 盆里，而脖子上搭着毛巾的大人侧着脸蹲在老人面前，在 帮老人洗脚。旁边的小孩也正在学着大人的样子，站在 大人背后用小毛巾给他搓背呢！看到小孩的动作，坐在 藤椅上的老人和蹲着的大人脸上都露出了欣慰的笑容。 (2)孝亲敬老，家庭生活将更加幸福和谐。 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。作文材料提到了一些生 下册参考答案 13y13 卖 色语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音。 自矜( )家圃( ）睨( 颔( ）忿然( )酌油( 2.解释下列句中加点词的含义。 (1)陈康肃公善射 ( (2)公亦以此自矜 ( (3)有卖油翁释担而立 (4)睨之久而不去 (5)但微颔之 (6)康肃忿然日 (7)尔安敢轻吾射 (8)以钱覆其口 (9)徐以杓酌油沥之 (10)康肃笑而遣之 二、基础闯关 3.下列句子中含有通假字的一项是 A.睨之久而不去 B.有卖油翁释担而立 C.以我酌油知之 D.徐以杓酌油沥之 4.下列句子中加点词的用法不属于词类活用 的一项是 ( ) A.有卖油翁释担而立B.策勋十二转 C.吾射不亦精乎 D.尔安敢轻吾射 5.翻译下列句子。 (1)见其发矢十中八九，但微领之。 能力拓展提高 二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 一、课内阅读 阅读《卖油翁》，回答问题。 8.作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么？ 60 七年级语文RJ版 油翁 5:运用与交流8 (2)以我酌油知之。 (3)我亦无他，惟手熟尔。 (4)康肃笑而遣之。 6.根据课文内容填空。 (1)文中揭示全文中心的句子是： (2)文中表现卖油翁对陈康肃公的箭术不在 意的句子是： 三、知识拓展 7.下列有关文学文化常识的说法，不正确的一 项是 () A.《卖油翁》选自欧阳修晚年所写的笔记小 说集《归田录》。“翁”指老人，“卖油”是老 人的职业。 B.《卖油翁》的作者欧阳修晚号文忠，北宋古 文运动的倡导者。 C.“尔安敢轻吾射！”句中的“尔”是第二人称 代词。古代汉语中，第二人称代词还有 “若”“乃”等。 D.“陈康肃公善射”中的“康肃”为谥号，“公” 是对男子的尊称。古代王侯将相、著名文 士等死后被追加的称号为谥号。 阅读与鉴赏：8 9.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度 截然不同。那么你呢？请谈谈你如何看待 自己的长处和别人的长处。 二、课外阅读 (2025萍乡期中)阅读下面的文言文，完成 10~13题。(10分) 陈尧咨善射，百发百中，世以为神常自号 日“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问： “汝典郡四有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日 有宴集，尧咨每以弓夫为乐，坐客罔不叹服。” 母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁 化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其 金鱼①。 (选自《渑水燕谈录》) 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭 手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金 鱼：古人的一种佩饰。 10.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请 色语文素养提升 z5222222222c22c522222222222 14.为丰富学生的课余生活，学校大力开展社 团活动，打造了一批精品社团课程。同学 们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其 中，完成下列任务。 (1)【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入 了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣 传标语，但他只写出了上句。请你运用相 关知识，筛选备选词语，完成下句。 备选词语：辛勤劳动攀登高峰创造 收获幸福纪录 上句：默默耕耘播种希望 用“/”标示。（1分) 世以为神常自号曰“小由基”。 11.解释文中加点词的含义。(3分) (1)善( )(2)及( (3)罔( 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)尧咨每以弓矢为乐。 (2)岂汝先人志邪？ 13.本文和《卖油翁》都涉及“技艺高超”这一内 容，但是表达的主旨却各有侧重，请结合文 本简要分析。(2分) 22252:拓展与探究-8 下句： (2)【文化传承】中国历史悠久，人杰地灵， 文学社正在开展“我的偶像一历史文化 名人”评选活动。请推荐一位你喜欢的历 史文化名人，并进行简要介绍。 下册第三单元 61△