12 台阶-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材）

12 已语言文字运用 一、字词自测 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 shùn( )间 pi( )倦 shang( )午 烦zào( 黏性( 胯骨( 头颅( 门槛( 涎水( 磕破( ) 撬开( ) 尴尬( ) 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :话里暗含着的没有 直接说出的意思。 (2) :人很多的公开场合。 (3)微不足道： (4)若有所失： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3~4题。 我知道，如今的门槛已是父亲移步的“驿 站”。门槛上坐着的父亲，就近用手摸一摸、捏 一捏水泥地板上的小小垃圾，然后，将其装进 一个玻璃的小瓶子里( )他的情况变得越 来越(zāo) 糕。有时候对我们的问 话，他答非所问，有时候又会自言自语，却又听 不清他在说什么。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)驿 (2)(Zā0) 4.在括号内填入的标点符号是 (2025吉安阶段练习改编)阅读下面的文字，完 成5~6题。 吉安，寓意吉泰民安，位于江西省中西部。 赣江水哺育了吉安人民，孕育了吉安人自强不 息、 (微不足道锲而不舍) 的品格。人与水共生共荣的情怀，镌刻在吉安 人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！ 阶 =5:运用与交流8 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 () ①“村晚”不仅是一场联欢会，更是乡村振兴 新气象的载体。 ②从“村晚”的创作、彩排、演出，到活动组 织、现场策划保障，悄然拉近了村民之间的 距离，每一位村民都能够从“村晚”中获得体 验感与满足感。 ③乡村振兴，文化先行。 ④可以说，“村晚”已融入村民的生活，成为 凝聚村民情感、促进乡风文明、推动乡村文 化振兴的良好载体，顺应了亿万农民对美好 生活的向往。 ⑤文化“活”起来，乡村的各项发展才会有 基础。 ⑥过去，农村文化建设内容较为单一，文化 活动表现形式也较为单调，村民闲暇时聚在 一起打牌、搓麻将、喝酒等；现在，通过“村 晚”，村民有效摆脱了一些陈规陋习。 A.③①②⑥④⑤ B.③⑤①⑥②④ C.⑤③①②④⑥ D.①⑥④②③⑤ 8.(2025兰州，有改动)下面的材料中，没有使 用修辞手法的一项是 ) 农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨 的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历 经沧桑的古梨树枝头，③我们看到的不仅是 森林一样的果园，④更是一部活着的农业文 明史。它用600余年的坚守告诉世界 下册第三单元 真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现 代文明的和谐共鸣。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 三、知识拓展 9.下列说法不正确的一项是 A.“那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎 叽’地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便 泼了一些在台阶上。”句中的“嘎叽”是拟 已能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《台阶》，回答问题 10.课文围绕“台阶”写了哪几件事？ 11.课文明明写的是父亲，为什么以《台阶》为 标题？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~14题。(9分) 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物 产、风俗习惯各具特色，饮食也呈现独特的风 格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜 美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重 食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重 食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、 煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效 果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食 458 七年级语文RJ版 声词。 B.“啊！新台阶建成了，父亲的梦也圆了。” 句中加点的“啊”是叹词，表示感叹。 C.“唉！父亲总觉得我们家的台阶比别人家 的低。”句中加点词的词性依次是拟声词、 副词、代词、助词、介词。 D.拟声词就是模拟事物声音的词。如“先是 跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！”句中的三个“蹦” 就是拟声词。 阅读与鉴赏8 材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜： 冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清 淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅是一种生活需求，也是一种社交 活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐 桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳 和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的 变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相 互融合，不断丰富着中国饮食文化。 (摘编自《中国饮食文化》) 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产 生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称 为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追 求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻 辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手 中也能千变万化出多种味道，红烧、醋熘、清 蒸…这种在“味”上的追求与独到成就，正是 中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵 魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生 存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调 味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来 的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国 味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩 的糖醋鲤鱼、麻辣鲜香的水煮肉片，都充分吸 收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 (摘编自《我国饮食的调味艺术》) 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起 来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞 “凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效 果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产 在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原 本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王 子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时 带到新疆种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、 胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香 辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽 培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质 也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅 是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、 文明的共赢。 (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》) 12.下列对材料相关内容的理解和分析，不正 确的一项是 ()(2分) A.凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反 色语文素养提升 15.名著阅读。 (1)“孙侦探事件”对祥子的生活产生了巨 大影响，请你概述这一事件。 (2)我校七(1)班开展《骆驼祥子》读书活 动，请你参与并完成下面任务，将读书笔记 映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种 味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C.调味品的出现，让人类从最原始的为生 存而饮食，直接进入享受食物的阶段。 D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国 菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 13.根据材料一，概括中国饮食的特点，写在下 面的横线上。(3分)（概括材料内容）】 ① ② ③ ④讲究饮食礼仪 14.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材 料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 (4分)（筛选整合信息） 22252:拓展与探究-8 本空缺的内容补充完整。 读书笔记本 烈日：六月十五那天，天热得发了狂。 太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似 云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中， 使人觉得憋气。一点风也没有。 批注： 下册第三单元 59△夜景图，渲染了悲凉的氛围。C项中的“但内心仍对 抗金事业充满信心的爱国情感”理解有误，从下片中 “阻归程”“知音少”等句可以看出，这里写的是词人渴 望收复中原，但又知音难觅，从而陷入孤掌难鸣处境， 表达了词人担忧国家未来命运的郁闷、忧愤之情。 D项中的“直陈其事，抒情直白，慷慨激昂”理解有误， 结合全词可知，应为含蓄委婉，抑扬顿挫，情景交融。 (2)示例：遭人陷害，赋闲在家的无奈；壮志难酬，报 国无门的苦闷：对奸臣当道，苟且偷安的愤恨：知己 甚少，无人理解的寂寞；离开故乡时日已久，可是故 乡已落入敌人之手，有家难归的悲痛。 【参考译文】 昨夜秋天的蟋蟀止不住的鸣叫声，将我从遥远 的梦境中惊醒，已是三更时分。起来独自绕着台阶 踽踽行走，四周静悄悄的没有人声，帘外月光不明。 为驱逐金兵、收复失地而建功立业，未老却已白 头，家乡的山上的松竹已长大变老，无奈议和声起， 阻断了归程。想把满腹心事付与瑶琴弹一曲，可高 山流水知音少，纵然琴弦弹断，又有谁来听？ 12台阶 >语言文字运用 、 1.瞬疲晌躁nian kuàlúkan xian ke giàogan 2.(1)言外之意(2)大庭广众(3)非常渺小，不值得 一提(4)感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘 二、 3.(1)yi(2)糟 4.。【解析】括号前的“将其装进一个玻璃的小瓶子 里”是一个完整的动作描述，主语“父亲”承前省略，句 子结构完整。括号后的“他的情况变得越来越糟糕” 则是另一个独立的陈述句，描述父亲的状态变化。括 号处应填入句号。 5.锲而不舍 6.把“携刻”改成“流淌”，把“表达”改成“谱写”。 7.B【解析】③句提出观点，指出文化建设在乡村振兴 中的地位，故③句应为首句：⑤句讲述“乡村振兴，文 化先行”的原因，应紧承③句；①句以“村晚”为例，具 体阐述乡村文化建设的作用；⑥句将村民过去与现在 的生活作对比，突出农村文化建设的作用：②句以“村 晚”创作、彩排、演出中村民的表现，具体阐述⑥句中 的“村民有效摆脱了一些陈规陋习”；④句为尾句，指 出“村晚”的作用，对前面的内容进行总结。这六个句 子的排序应为③⑤①⑥②④。故选B。 8.A【解析】A项，第①句是对自然场景的客观描述，没 有运用任何修辞手法：B项，“历经沧桑”原本用于形容 人经历过许多世事变迁，这里将其用于修饰“古梨 412 七年级语文RJ版 树”，赋予了梨树以人类的特点，属于拟人的修辞手 法：C项，第③句用“森林”的特征来描绘“果园”的繁 茂，明确将“果园”比作“森林”，属于比喻的修辞手法： D项，第④句将果园的发展历程及承载的意义比作 “活着的农业文明史”，用具体事物（果园）体现抽象概 念（农业文明史），属于比喻的修辞手法。故选A。 三、 9.C【解析】C项有误，句中的加点词“唉”是叹词。 >能力拓展提高 10.①回忆以前的台阶，父亲觉得以前的台阶低。②父 亲为造新台阶做准备。③造新屋，砌新台阶。④新 台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。 11.“台阶”既是本文的线索，又是本文立意、组织材料的 凝结点。父亲一生的追求、情感变化和辛勤劳作都 与“台阶”有关。它串起了全部的事件，集中体现了 人物形象，使主题鲜明。 12.C【解析】C项表述有误，根据材料二第2段中的“当 调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真 正愉悦”可知，调味品进入生活后，人类是逐渐开始享 受食物的，而不是“直接进入享受食物的阶段”。 13.示例：①地域特色鲜明②注重食材（或烹饪方法多 样)③按季节变化调味、配菜（每空1分） 14.①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。 ②中国美食走向世界，受到外国人的喜爱。③众多调 料的创制与融合，让中国味道推陈出新。④物产交 流，丰富了中国的饮食资源。⑤物种的传播、资源的 丰富，带来文化的交流、文明的共赢。（每点1分，任 答4点即可) )语文素养提升 15.(1)孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥 子，孙侦探认出并恐吓祥子，最终将祥子积攒的钱敲 诈一空。祥子第二次买车的梦想破灭，只好重新回 到人和车厂。 (2)示例：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了烈日 炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了 祥子吃苦耐劳、顽强坚韧的精神。 13卖油翁 >语言文字运用 一、 1.jTn pu ni han fènzhu6 2.(1)擅长(2)自夸(3)放下(4)离开(5)只，只 是(6)气愤的样子(7)怎么(8)盖(9)慢慢地 (10)打发 3.D【解析】D项中含有通假字，“杓”同“勺”。