第14课辽宋夏金元时期的科技与文化-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册历史同步备课（统编版·新教材）

第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 已课时学习目标 对应课标要求 课时学业目标 对应示例 1.通过观察图文、分析史料，了解我国活字印刷术的发明 通过了解这一时期的科技创 以及指南针、火药的应用和外传 新、文学艺术成就，认识宋元 2.通过学习辽宋夏金元时期的科技与文化成就，分析宋第55页第1题、第 时期繁荣的文化在中国历史 元时期科技发达和文化繁荣的原因，感知中华优秀传统56页第3题、第56 上的重要地位；通过印刷术、 文化 页第8题、第57页 指南针、火药的应用和外传， 认识中国古代的重要发明对 3.通过分析中国古代科技文化成就对世界文明发展作出第15题 的重要贡献，感受不懈探索、勇于创新的精神，体会中华 世界文明发展的贡献 民族为推动世界文明和发展作出的巨大贡献 已知识网络梳理 词是宋代主要的文学形式之 北宋毕昇发明活字印刷术：北宋末年 一，宋代杰出的词人有苏轼 宋词 科技 中国的海船上开始使用指南针；宋元 李清照、辛弃疾等 时期，火药更多地用于战争；元朝，发 明了火铳 元曲的形式有散曲和杂剧，元 辽宋夏金元 北宋沈括创制了“十二气历”：北宋苏 朝最优秀的杂剧家是关汉卿 元曲 时期的科技 天文学 颂主持创制了水运仪象台；元朝郭守 其代表作是悲剧《窦娥冤》 与文化 敬编成《授时历》 北宋司马光主持编写了编年 宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理 体通史《资治通鉴》 史学 理学 学，其中北宋的程颢、程颐兄弟和南宋 的朱熹，成就最为突出 已课时知识预习 )重难解读 中国古代 一、活字印刷术的发明 四大发明在世界文明史上 1.发明：北宋匠人a. 发明了活字印刷术。 的历史意义。 2.传播：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜半岛，后传到日本 (1)造纸术：为人类提 及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，经过蒙古西征等途径传 供了经济、便利的书写材 入欧洲 料，掀起了一场人类文字书 写载体的革命，促进了人类 3.影响：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。 文明的发展。 二、指南针、火药的应用 (2)印刷术：加快了文 1.指南针 化的传播，改变了欧洲只有 (1)产生与应用：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，后来 上等人才能读书的状况，便 人们制成了罗盘；b. 末年，中国的海船上开始使用 利了资产阶级文化的传播。 指南针。 (3)指南针：为欧洲航 (2)传播：指南针经过阿拉伯地区传到c 海家开辟新航路提供了重 (3)作用：对世界经济文化的交流和发展起了巨大的推动作用， 要条件，促进了世界贸易的 为欧洲航海家开辟d 和实现环球航行提供了重要条件。 发展。 54 七年级历史RJ版 2.火药 (4)火药：改变了作战 (1)发明：e. 时，中国人已经发明了火药。 方式，帮助欧洲资产阶级摧 (2)应用与传播：唐朝末年，火药开始运用到军事领域；宋元 毁了封建堡垒，加速了欧洲 时期，火药更多地用于战争；元朝发明了 。 火药在13 的历史发展进程。 世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。 拓展延伸 宋元时期 (3)影响：对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 科技文化高度发展的原因。 三、天文学的发展 (1)经济方面：宋元时 1.北宋：沈括创制了先进的历法“g. ”(有利于农 期经济持续发展，在农业、 事安排)，著有《梦溪笔谈》一书；h 主持创制的水运仪象 手工业、商业等方面都取得 台，集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 了突出成就，为科技文化的 2.元朝：郭守敬研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国 发展奠定了物质基础。 范围内天文测量；编成 ;他测定的一年时间，与现 (2)政治方面：北宋结 行公历的取值几乎相同，比现行公历的确立早约300年 束了五代十国的分裂割据 四、理学 局面，完成了局部统一；元 朝实现了大一统，使社会出 1.北宋程颢、程颐兄弟：将天理与传统的j 联 现相对安定的局面。 系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。 (3)民族关系：各族之 2.南宋朱熹：理学的集大成者；强调存天理、k 间经济、文化交流频繁，民 要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序（有利于维护封建统 族交融得到进一步发展，推 治，逐渐成为我国古代的统治思想)。 动了科技文化的进步。 3.影响：理学丰富了中华文化的思想内涵，但它强调封建礼 (4)对外交往：宋元时期 教，束缚了人们的精神追求。 对外交往活跃，在同各国经 五、宋词和元曲 济、文化的交流中，我国的先 1.宋词：苏轼和辛弃疾的词气势豪迈，雄健奔放；李清照的词 进文化传播到世界各地，同 风格1. 时我国也吸收了外来的先进 2.诗：南宋陆游是著名的爱国诗人。 文化，丰富了本民族文化。 3.元曲：关汉卿是元朝最优秀的杂剧家，代表作是悲剧 (5)共同创造：宋元文 化是在隋唐文化的基础上 m. 继续发展的，各族人民共同 六、司马光和《资治通鉴》 创造了辉煌灿烂的文化。 1.司马光：北宋史学家、政治家，主持编写了《资治通鉴》 2.《资治通鉴》：是一部n. 通史，记述了从战国到 五代的历史；书名的意思是以历史的得失作为鉴戒来加强统治。 课内基础闯关 物质混合后点燃会剧烈燃烧，于是开始有意 命题点1印刷术、指南针、火药 识地利用这种燃烧特性。后来，人们又将其 1跨学科·化学(2025湖北，有改动；★☆☆) 用于军事领域。这描述的是 () A.医学的产生和发展B.磁石指南的特性 唐朝时期，人们在实践中逐渐掌握了硝酸钾、 硫、碳三种物质的提取方法，并且发现将这些 C.火药的发明和应用D.冶炼技术的进步 下册第二单元 2.设问新·印证（2025新疆，有改动；★★ 释必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准。 ☆)有学者称：“每当人们研究中国文献中的 这表明，宋元之际 ( 科学史或技术史的任何特定问题时，总会发 A.儒学复兴运动兴起 现宋代是主要关键所在。”以下能印证这一 B.儒学士大夫地位上升 观点的是 C.理学受到官方重视 A.司南的出现 B.指南针被用于航海 D.“四书”是唯一的儒家经典 C.火药的发明 D.雕版印刷术的问世 7.(★★☆)同学们用图文结合的方式制作知识 3。五育·智育(2025南昌期末，★★☆)下面 手册，整理了如下理学代表人物及其相关思想。 是我国古代印刷术的发明情况表（部分）。 据此推断，他们思想的共同点是 据此可知，我国古代科技 ( 历史解释客观叙述和分析历史 时期 概况 隋唐 雕版印刷术出现 北宋 毕昇发明活字印刷术 元 王祯用木活字印刷《旌德县志》 程颢 朱嘉 A.在传承中不断发展B.推动世界文明发展 “上下之分，尊卑之 “三纲五常终变不得。” C.处于世界领先地位D.注重文化教育发展 义，理之当也。” 命题点2天文学的发展 A.注重品德修养 B.重视爱国教育 4.(2025眉山，有改动；★☆☆)北宋科学家沈 C.提倡思想自由 D.强调封建礼教 括创制了先进的历法“十二气历”；元朝科学 命题点4宋词和元曲 家郭守敬在元初编成新的历法《授时历》。 8跨学科·语文（2025张家界慈利期末，有 这些成就 改动；★★☆)辛弃疾写道：“醉里挑灯看剑， A.有利于农业生产B.促进了民族交融 梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻 C.推动了文化传播D.强化了中央集权 塞外声，沙场秋点兵。”李清照写道：“生当作 5.角度新·特点（2025南昌期末，★★☆) 人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江 “水运仪象台可观测黄道、赤道与地平坐标， 东。”这两首诗词的相同点是 ( 其设计‘兼采诸家之说，而归于浑天’。”材料 A.核心是宣传程朱理学的思想 反映出苏颂的科学思想的特点是 B.描绘了塞外优美的自然风光 A.排斥传统天文理论 C.抒发了作者满腔的报国情怀 B.综合前人成果并创新 D.创作了生动曲折的故事 C.完全依赖西方技术 9.(★☆☆)人们常用“比黄连还苦，比窦娥还 D.仅重视实用经验 冤”来形容一个人的苦深冤重。那么，塑造 命题点3理学 “窦娥”这个艺术形象的是 () 6.(★★☆)自宋理宗淳祐元年(1241年)始，周 A.李清照B.郑光祖C.关汉卿D.司马迁 敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭。 命题点5司马光和《资治通鉴》 到元代，科举考试不仅内容上基本围绕“四 10.(2025合肥期末，★☆☆)在编年体通史巨 书”“五经”设问，而且要求考生对题目的解 著《资治通鉴》一书中，小明同学不可能查 56 七年级历史RJ版 阅到的封建帝王是 ( A.科举制度的完善B.商品经济的发展 时空观念掌握历史发展的时间顺序 C.主流思想的影响D.民众素质的提高 A.秦始皇B.孝文帝C.唐玄宗D.元世祖 15(10分)(2025景德镇期末，有改动；★★★) 11.(★★☆)《资治通鉴》按时间先后叙述史事， 阅读材料，回答问题。 其内容以政治、军事和民族关系为主，借以 家国情怀了解我国优秀传统文化， 展示历代君臣治乱、成败、安危的经过。这 树立文化自信 表明，此书编写的主要目的是 材料一宋元时期，是我国古代科技发展的 A.彰显历代王朝的文治武功 高峰时期。宋朝结束了五代十国以来长期 分裂割据和混战的局面，那时经济发展，城 B.展示历史事件的来龙去脉 市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实 C.总结经验教训供后人借鉴 现了全国性的统一，中外经济文化交流频 D.开创编年体的叙史新形式 繁。两大因素的结合，使宋元文化的发展突 已课外拓展提高 飞猛进，涌现出一批著名的科学家、文学家 12.(2025泸州，有改动；★★☆)下面是某同学 和艺术家，反映了那个时期我国科学技术在 在学习古代科技史时整理的一组图片。这 世界上的领先地位。 体现了 一摘编自《宋元时期的科技成就》 (1)根据材料一，指出宋元时期科技发展的 原因。(4分) 《梦溪笔谈》中对毕昇 北宋用于航海的水 元朝用于战 发明活字版的记载 浮法指南针 争的火铳 A.宋元科技的实用性 材料二中国的三种发明曾改变了整个世 B.古代科技服务农业发展 界的面貌和状态，由此又产生了无数变化。 C.宋元文化的世俗性 这种变化是如此之大，以至没有一个帝国， D.古代科技进入总结阶段 没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物， 13.跨学科·语文（★★☆)“大江东去，浪淘 能比这三种发明在人类的事业中产生的力 尽，千古风流人物。”“想当年，金戈铁马，气 量和影响更大。 吞万里如虎。”这些词句体现的创作风格是 摘编自培根《新工具》 (2)根据材料二，围绕其主题提炼一个观点， A.风格委婉、感情真挚 并结合所学知识加以论述。（要求：观点明 B.豪迈奔放、气势磅礴 确，史论结合，条理清晰。6分) C.缠绵悱恻、一往情深 D.风格沉郁、悲惨凄凉 14.(★★☆)元杂剧用语多为市语言，所写 之事也多为市井琐事。元杂剧的这一特点 源于 唯物史观经济基础决定上层建筑 下册第二单元不种田”反映了元朝时期海上丝绸之路的兴盛。由此 可知，材料的主旨是宋元时期对外贸易的兴盛，D 正确。 6.A【解析】材料中“对…有功者予以奖励，禁止营私 舞弊”“…掌管海外贸易、招引外商”等信息，直接体 现了宋元政府重视规范海外贸易管理，A正确。材料 未提及“民间参与”，排除B:“依赖阿拉伯商人”表述不 正确，蒲寿庚这一个例不能代表整体，排除C;“放弃对 市舶司的直接控制”与“元政府亦授予其官职，令其掌 管海外贸易”矛盾，排除D。 7.A【解析】根据“印刷术、火药、指南针、纸币”可知，材 料体现了宋元时期中国对外输出的是先进的技术：根 据“驿传制度”可知，宋元时期中国对外输出的还有制 度。由此可知，A符合题意。医学和文学、天文和历 法、思想和习俗均不能体现中国对外输出的内容，排 除B、C、D。 8.B【解析】根据材料“元世祖任用波斯人主持天文、历 法工作。元朝还收集和翻译了一些阿拉伯医学书籍” 可知，元朝政府重视外来的科学技术与文化，B正确；材 料只讲述了元朝引进外来的天文、历法和医学，无法体 现元朝这些方面是否先进，排除A;材料不涉及中外交 通，也没有体现元朝时中国文化的外传，排除C、D。 )课外拓展提高 9.A【解析】根据材料可知，两宋时期，市舶司（管理海 外贸易的机构)的收入大幅度增加，这说明两宋时期， 海外贸易发展迅速，A正确：市舶司是管理海外贸易 的机构，与农业发展无关，排除B:经济重心的南移涉 及农业、手工业、商业等多方面，仅从材料中无法看出 经济重心南移完成，排除C:榷场是民族政权在边境设 立的贸易场所，与市舶司无关，排除D。 10.B【解析】政府设立“蕃坊”供外国商人居住，设立 “蕃学”供外商子弟接受教育，这些措施是对外国商 人及其生活需求的包容与满足，直接体现了两宋时 期相对开放的对外政策，B正确。两宋时期“以农为 本”的理念并未被改变，排除A。“蕃学”是专供外商 子弟学习的教育机构，属于官方针对特定群体设立 的学校，并非民间私学，排除C。儒学正统地位的确 立是在西汉汉武帝时期，排除D。 10.1D【解析】“蕃坊”为外国商人提供居住上的便利， “蕃学”解决了外商子弟的教育问题，这些措施都是 为了吸引外国商人来华进行贸易，从而推动海外贸 易的发展，直接体现了政府对海外贸易的重视，D 正确。材料中“蕃坊”“蕃学”的设立与官吏选拔无 关，排除A。两宋时期依旧重农抑商，材料中的举 措是为了规范和促进海外贸易，并非改变重农抑商 的思想，排除B。材料未提及与人民负担相关的内 容，排除C。 11.A【解析】材料明确提到，在宋瓷传入前，东南亚一 些国家多使用植物叶子作为食器，饮食习俗较为原 始：宋瓷输入后，他们改用精美实用的瓷器作为食 器，改变了“掬（捧）而食之”的落后习俗。这一变化 源于中外贸易的发展（宋瓷的输入），直接体现了贸 易交流推动了当地生活方式的进步，即贸易促进了 文明进步，A正确。 12.(1)示例：图1：宋代海外贸易路线图。(1分)理由： 图中有“南宋”字样；图例上显示“市舶司”“海外贸易 路线”：路线从南宋海岸出发，远达红海和非洲东海 岸。(3分)(2)历史信息：中国古代交往范围不断扩 大，包括亚洲、非洲、欧洲等地区：商业贸易推进文明 交流：交通发展促进贸易往来。（答出两点即可，4分） 13.(1)特点：海外贸易港口众多：政府设置市舶司管理 海外贸易：海外贸易商品种类丰富：海外贸易收益很 高：与中国有贸易关系的国家众多。（答出四点即 可，4分)(2)主要方式：派遣使节：贸易通商：译介书 籍；设置专门机构推广医药。(4分)意义：促进医药 知识的传播与发展；丰富中医药学体系；推动世界文 化的发展：增强中外友好关系；为现代医药学发展提 供借鉴。（答出两点即可，2分）(3)认识：对外交流能 促进经济和文化的繁荣，促进国家的发展；我们要坚 持对外开放，与世界各国加强交流与合作。（答出一 点且言之有理即可，2分) 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 ①课时知识预习 a.毕昇b.北宋c.欧洲d.新航路e.唐朝f.火铳 g.十二气历h.苏颂i.《授时历》j.伦理道德 k.灭人欲1.委婉m.《窦娥冤》n.编年体 )课内基础闯关 1.C【解析】根据所学知识可知，火药的主要成分就是 硝酸钾、硫和碳。题干中明确提到人们掌握了这三种 物质的提取方法，发现它们混合后点燃会剧烈燃烧， 还将其应用于军事领域。由此可知，这描述的是火药 的发明和应用，C符合题意。 2.B【解析】材料强调的是宋代在科学史或技术史中占 据关键地位。宋代时，指南针被广泛应用于航海，这 是中国古代航海技术的重大突破，对世界航海业产生 了深远影响，B符合题意。司南是战国时期发明的早 期的指南工具，排除A。火药的发明可追溯至唐代， 宋代主要是火药在军事上的广泛应用时期，并非发明 时期，排除C。雕版印刷术至少在唐代前期已经出现， 宋代是活字印刷术发明的时期，排除D。 3.A【解析】根据材料可知，我国古代印刷术由雕版印 刷术发展为活字印刷术，再发展为用木活字印刷。我 国古代印刷术从隋唐至元朝不断发展，这说明我国古 代科技在传承中不断发展，A正确；材料并未涉及印 刷术的外传，因此从中无法得出我国古代科技推动世 界文明发展，排除B;材料并未将我国古代科技与其他 国家的科技进行对比，从中无法得知我国古代科技处 于世界领先地位，排除C;材料反映的是古代科技的发 展，不是文化教育，排除D。 4.A【解析】根据材料和所学知识可知，中国古代的这 下册参考答案 17 些历法成就主要是服务于农业生产，通过对时间和季 节变化的精确把握，指导农民合理安排农事活动，A正 确；这些历法成就与民族交融并无直接关联，排除B;历 法本身主要不是用于推动文化传播，排除C:历法的发 展和强化中央集权没有直接的因果关系，排除D。 5.B【解析】材料“兼采诸家之说，而归于浑天”表明苏 颂在设计水运仪象台时，广泛吸收各家天文理论的精 华（如浑天说等），并将其整合统一。这一过程既体现 了苏颂对前人成果的继承与综合，又体现了苏颂通过 创新设计实现仪器的多功能性(“观测黄道、赤道与地 平坐标”)，B正确：排斥传统天文理论和完全依赖西方 技术与材料“兼采诸家之说”矛盾，排除A、C;仅重视 实用经验未体现其科学思想的特点，排除D。 6.C【解析】根据材料可知，南宋后期理学的代表们配 享孔子庙庭，元代科举考试内容基本围绕“四书”“五 经”展开，这反映出理学得到官方的认可和推崇，C正 确：北宋中期，一批学者掀起儒学复兴运动，但材料还 涉及元代的内容，排除A;元代时，汉人地位较低，儒 学士大夫地位下降，排除B:除“四书”外，“五经”也是 当时重要的儒家经典，排除D。 7.D【解析】根据材料和所学知识可知，程颢提出“上下 之分，尊卑之义，理之当也”，强调社会等级秩序的合 理性，这是封建礼教中关于尊卑等级的核心内容：朱 熹主张“三纲五常终变不得”，“三纲五常”是封建礼教 的重要组成部分，是维护封建等级制度和伦理道德的 核心规范。因此，他们思想的共同点是强调封建礼 教，D正确。 8.C【解析】根据题干和所学知识可知，辛弃疾为南宋 的豪放派词人，词中通过“挑灯看剑”“沙场秋点兵”等 场景，抒发其壮志未酬、渴望收复失地的报国之情：李 清照借项羽“不肯过江东”的典故，以“生当作人杰”直 抒对气节与家国的坚守，暗讽南宋朝廷偏安一隅，同 样蕴含报国情怀。二者以诗词为载体，抒发报国情 怀，C正确。程朱理学强调“存天理、灭人欲”，辛弃疾 的词聚焦于抗金报国，李清照的诗咏叹英雄气节，均 与理学无关，排除A:辛弃疾词中的“塞外声”“沙场” 为战场上的场景，非自然风光，李清照的诗仅涉及怀 古论史，无自然景色的描绘，排除B;辛弃疾的词通过 场景串联表现军旅生活，李清照的诗以简洁议论怀 古，二者均未创作“生动曲折的故事”，排除D。 9.C【解析】根据“窦娥”并结合所学知识可知，元代最 优秀的杂剧家是关汉卿，他的代表作是悲剧《窦娥 冤》，C正确：李清照是宋代著名的女词人，排除A:郑 光祖是元代著名的杂剧家、散曲家，《窦娥冤》不是他 的代表作品，排除B;司马迁是西汉著名的史学家，代 表作是《史记》，排除D。 10.D【解析】结合所学知识可知，《资治通鉴》记述了从 战国到五代共1300多年的历史。1271年，忽必烈定 国号为大元，元朝建立，忽必烈即为元世祖。因此不 418 七年级历史RJ版 可能出现在该著作中的是元世祖，D符合题意。秦 始皇、孝文帝、唐玄宗处于战国到五代之间，所以都 能在《资治通鉴》中查阅到，A、B、C不符合题意， 排除。 11.C【解析】根据材料“其内容以政治、军事和民族关 系为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危的经过” 可知，《资治通鉴》的编写目的是通过叙述事关国家 盛衰、民族兴亡的史事以警示后人，C正确；“彰显历 代王朝的文治武功”“展示历史事件的来龙去脉”均 与题意不符，排除A、B;《春秋》是我国第一部编年体 史书，排除D。 巴课外拓展提高 12.A【解析】根据材料和所学知识可知，活字版用于印 刷、水浮法指南针用于航海、火铳用于战争，这些都 体现了宋元科技在实际生活、生产、军事中的应用， 具有实用性，A正确：材料中提到的科技都没有服务 于农业，如指南针用于航海、火铳用于战争，排除B; 世俗性侧重体现文化贴近百姓生活，与科技发明的 应用关联性小，排除C:材料体现不出古代科技进入 总结阶段，排除D。 13.B【解析】“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是苏 轼的词句，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”是辛 弃疾的词句。苏轼和辛弃疾都是豪放派词人的代 表。材料中苏轼和辛弃疾的词句均以雄浑壮阔的意 象、奔放的情感为特点，体现了其豪迈奔放、气势磅 礴的创作风格，B正确。 14.B【解析】根据材料和所学知识可知，元代商品经济 活跃，城市（如大都、杭州等）商业兴盛，市民阶层壮 大。元杂剧作为一种娱乐形式，主要面向市民，内容 自然贴近市井生活，语言也通俗化。因此，商品经济 的发展推动市民文化的发展，促使元杂剧形成市井 化的特征，B正确。 15.(1)原因：经济繁荣；政权稳定，社会安定；中外经济 文化交流频繁。（答出两点即可，4分）(2)示例：观 点：中国的科技促进了世界历史的发展。论述：宋元 时期，中国的三大发明一火药、指南针和印刷术， 对世界历史产生了深远影响。火药的发明改变了战 争的方式，推动了欧洲的军事革命；指南针的应用促 进了航海技术的发展，开启了大航海时代，推动了全 球化进程；印刷术的普及使知识传播更加广泛，推动 了文艺复兴和宗教改革。综上所述，这些发明深刻 影响了世界历史的发展进程。(6分) 单元复习提升 ®单元情境训练 1.D【解析】根据示意图和所学知识可知，907年唐朝 灭亡之后，中国进入五代十国时期，此时，北方出现了 契丹（辽）政权，即④；之后北宋取代后周政权，并结束 了五代十国分裂割据的局面，与辽和西夏并立，即②： 12世纪初，女真族建立金，1125年金灭辽，与北宋和