第四课 第2课时 做自信的人-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

第2课时 做自信的人 核心知识梳理 )正误判断 1.如何做自信的人 做自信的人，就是 做法 具体行动 要无限放大自己的优 ①在与他人的交往和社会实践中客观认识自 找准定位， 己、准确定位自己。②既要充分发挥自身的优 点，忽视自己的缺点。 扬长避短 把握自己， 势，也要认清自己的不足，避免盲目自信 这一观点错误。做 保持良好的 专注当下 明确目标，从当下开始，心无旁鹜，全力以赴， 自信的人要找准定位、 精神状态， 积极行动 不惧失败，为自己鼓劲、喝彩 坚定信心， 扬长避短。我们可以在 走向未来 ①有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应 与他人的交往和社会实 勇于探索 对学习和生活中的新问题。②积极探索，在解 增强底气 践中客观认识自己、准 决问题中展现实力、提升能力 确定位自己，既要充分 2.中国人的自信 发挥自身的优势，也要 (1)体现在个人成长的努力和为民族振兴的奋斗之中。 认清自己的不足，避免 (2)憧憬未来，坚定民族自信心，对全面建设社会主义现代化 盲目自信。 国家充满信心。 热点材料解读 续表 【李德仁院士：中国人也不比外国人差】 考查方式 作答方向 “不惧权威，不迷信权威，不迷信洋人，不迷信 (2)请你描述自 书本，老老实实做学问，中国人也不比外国人 己心目中自信者 差。”在国家最高科学技术奖的颁奖典礼上，李 的形象 德仁院士面容慈祥，脚步从容。尽管已86岁 高龄，这位战略科学家依然奋力耕耘在科研、 经典例题剖析 教学一线。2025年9月1日，李德仁院士应邀 【例1】健全人格小林同学最近总是垂头 在华中师范大学第一附属中学讲“开学第一 丧气，觉得自己一无是处：长相一般，成绩中 课”。他动情地表示，作为中学生，你们一定要 等，没啥特长，遇到困难就想退缩。对此，你可 自信自强自立，中国人的勤劳和聪明不输任何 以劝解小林 ( ) 一个国家。 ①尽量不与老师、同学交往，免得自讨没 考查方式 作答方向 趣 ②充分认清自己的不足，避免盲目自信 ③多做积极的心理暗示，为自己鼓劲、喝彩 (1)请你运用自 ④充分发掘自己的潜力，增强自己的能力 信的相关知识， 谈谈李德仁院士 A.①②B.①④C.③④D.②③ 的事迹给我们的 ●审核材料材料表明小林同学很不自信。 启示 ●明晰考点本题考查如何做自信的人。 七年级道德与法治RJ版 【例2】教材变式我国著名生物学家童第 成所有事 周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当 A.①④ B.②③C.①②D.③④ 时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人 3。实力，是一种无法被否认的能力和素质，是 瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为 无须依靠外在表象而体现的自信。当我们 国家和民族争光。童第周学成之后毅然回国支 具备强大的实力时，我们能够面对各种挑战 援祖国的科研事业，他相信“中国人不比外国人 和困难，自信、从容地迎接生活中的各种考 笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样 验。这说明做自信的人要 ( 能办到”。童第周的事迹启示我们( ①勇于探索，增强底气②在解决问题中展 ①要把个人的发展植根于中华民族伟大 现实力、提升能力③客观认识自己，不在 复兴的事业②要坚定民族自信心，做自信的 乎别人的评价④以自我为中心，全力以赴 中国人③要认清自己的不足，避免盲目自信 A.①②B.②④C.①③D.③④ ④只要树立了人生目标，充满自信，就一定 4.小明学习成绩不错，但说话有些口吃，所以他 会走向成功 有点自卑，不敢与同学交往。他虽然心里非 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被 素材来源：教材第39页探究与分享 人嘲笑，不敢去尝试。小明应该( ●审核材料由材料中童第周的言行可知，他 ①重视他人的态度，不去尝试②提升自 具有坚定的民族自信心。 己，全力以赴，不惧失败③发现自身的长 ●明晰考点本题考查中国人的自信。 处和优势，做自信的人④不参加集体活 色课内基础闯关 动，以免被同学嘲笑 单项选择题 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 考点做自信的人的做法 5某地以“中国节”为切入点，通过挖掘中秋 1.某校七(2)班准备制作一期关于“助力梦想 节、重阳节、春节、元宵节、清明节和端午节 飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力 等传统节日的起源、习俗和文化内涵等，系 量一自信”栏目。以下名句可以入选该栏 统构建小学、初中、高中一体化的课程体系， 目的是 让中华优秀传统文化在校园落地生根，让学 A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 生爱上“中国节”。该做法 ) B.天生我材必有用，千金散尽还复来 ①说明学生的精神发育需要物质的支持 C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ②有利于学生磨炼意志，增强生命的韧性 D.由义为荣，背义为辱 ③有利于滋养学生的心灵，丰富学生的精神世 2.没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人生 界④有利于学生增强底气，做自信的中国人 便失去成功的可能。失去自信，就像一把潮 A.①②B.③④ C.②③D.①④ 湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。这告诉 6.“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式 我们要 回敬我…报我以幸福吗？我是一只凌空 ①明确目标，全力以赴，坚信“我能行” 飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲 ②增强信心，不断增强实力③认清自己的 竹经得起千击万磨…”从这首诗中，我们 不足，不要轻易尝试④相信自己一定能办 能读到 下册第二单元 ①乐观自信的人生态度( ②随波逐流的生 激情、自信，是对奥林匹克运动最真的诠释。 活方式③不惧失败、直面挑战的勇气 对此理解正确的是 ④得过且过的随意性格 ①我们要做自信的中国人②要及时享乐， A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 不留任何遗憾③自信的人有直面挑战的 已课外拓展提高 勇气④自信让人无所不能 一、单项选择题 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 1.盛唐物阜民丰，生长在这个时代的人自信豁 二、简要回答 达，自生豪情，所以唐诗里有很多浪漫洒脱、 5.阅读材料，回答问题。 自信豪放的诗句，如李白在《行路难·其一》 材料一小岩说：“我以前胆小、内向，但同 中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 学们没有疏远我，而是经常拉着我参加各种 海。”这让我们感受到 ( ) 活动。同学们推荐我当黑板报主编，我认真 ①青春的探索需要自信②做自信的人，要 准备，主动和同学交流合作，最终给大家呈 有直面挑战的勇气③增强生命韧性无须 现了一期丰富多彩的黑板报，我觉得很有成 借助外力④做自信的人，要学会扬长避短 就感。我逐渐变得开朗自信了。” A.①②B.①③C.②④D.③④ 材料二“5年内必须研制出中国自己的深 2。美颜、修图已成为许多人分享图片或视频前 海钻探设备！”从0.7米到231米，从事科研 的必经之路。借助美颜相机等软件把自己 工作38年来，“时代楷模”万步炎带领团队 变成“俊男靓女”，满足了不少网友的爱美之 克服重重困难，一次次刷新海底钻机钻探深 心，但也有人认为这是自欺欺人。对此，正 度纪录，一步步见证我国海洋矿产勘探开发 确的态度应是 技术与装备从落后到超越的攀登，一步步愈 A.增强自信好处多，美颜神器离不了 发自信。 B.扬长避短真骄傲，他人赞美最重要 (1)根据上述材料，总结增强自信的方法。 C.自身优点要放大，各种缺点要忽视 D.正确认识和欣赏，自信青春才是美 3.道德与法治课上，老师展示了下面一组漫 画。漫画告诉我们要 不擅长不足 我做到了！ 缺点 加油！ 优，点呢) 6势 (2)你是如何做自信的人的？请写下自己的 青春的生命充满活力 一次具体经历。 A.专注当下，赢得他人的尊重 B.正视自己，相信自己的能力 C.远离自卑，高估自己的能力 D.远离自负，调整既定的目标 4.场上有临危不惧的“强心脏”，场外也不失少 年人的“松弛感”，年轻运动员释放出的热情、 40 七年级道德与法治RJ版3.D 4.A【解析】材料强调自信需要扎实的知识储备和勤奋 刻苦得来的真才实学。这说明自信源于我们在成长 过程中积累的实力，A说法正确；C没有正确理解自 信的来源，说法错误；B、D说法太绝对，错误。故 选A。 5.D【解析】结合蒋裕燕的经历，我们可以这样来理解 自信：自信是在面对挫折时，抱着“我能行”的态度勇 于挑战自我。D中的“乐观、坚韧的品质”正是在不断 地挑战自我中培养的，符合题意；A、B、C说法绝对，错 误。故选D。 二、 6.(1)示例：王申，你不要低估自己的能力，要相信自己 勇敢尝试。不去试试你怎么知道自己行不行呢？ (2)示例：我会积极报名面试。理由：我在演奏乐器和 体育方面有特长，相信自己能胜任文体部副部长的工 作；学生会是培养能力的地方，在学生会的锻炼能让 我变得更加优秀；积极报名面试，有助于我认识到自 己的优点和不足，也可以积累经验，助力自我成长。 7.(1)自信。(2)示例：①让未成年人相信自己的能力， 发掘自己的潜力，直面困难，从容迎接挑战。②让未 成年人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败 不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③让未成年人 远离自负与自卑。 第2课时做自信的人 ○热点材料解读 (1)示例：①做自信的人，要专注当下，积极行动：要勇 于探索，增强底气。②我们要怀着对未来的憧憬，坚 定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新 征程上做自信的中国人(2)示例：自信的人有很强 的行动力；自信的人对自己有客观清醒的认识；自信 的人始终有一颗积极探索的心；等等 经典例题剖析 例1：C【解析】针对小林同学不自信的表现，我们应该 劝解他多做积极的心理暗示，为自己鼓劲、喝彩：充 分发掘自己的潜力，增强自己的能力。③④符合题 意：①不利于增强自信，错误；小林同学没有盲目自 信，②错误。故选C。 例2：A【解析】童第周立誓要为国家和民族争光，相信 中国人不比外国人笨。这启示我们要把个人的发 展植根于中华民族伟大复兴的事业：要坚定民族自 信心，做自信的中国人。①②符合题意；③与题意 不符，排除：④说法太绝对，排除。故选A。 )课内基础闯关 1.B【解析】“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达 10 七年级道德与法治RJ版 了作者自信和乐观的人生态度，符合“自信”这一主 题，B符合题意；A、C、D与自信无关，均排除。故 选B。 2.C 3.A【解析】材料强调有实力的人，底气十足，能够自 信、从容地迎接生活中的各种考验。这说明做自信的 人要勇于探索，增强底气，在解决问题中展现实力、提 升能力，①②符合题意：“不在乎别人的评价”“以自我 为中心”的做法均不妥，③④排除。故选A。 4.C【解析】材料中小明学习成绩不错，但因为说话口 吃而有点自卑，不敢与同学交往，不敢参加集体活动。 为解决这些问题，小明应正确认识自己的不足，发现 自己的长处和优势，努力提升自己，做自信的人，全力 以赴，不惧失败，②③符合题意；我们要理性对待他人 的态度，勇敢尝试，①说法错误；不参加集体活动不利 于小明的身心健康和全面发展，也不利于树立自信， ④说法错误。故选C。 5.B【解析】结合材料可知，“让中华优秀传统文化在校 园落地生根，让学生爱上‘中国节’”有利于滋养学生 的心灵，丰富学生的精神世界；有利于学生增强底气， 做自信的中国人。③④符合题意；①②材料未体现， 排除。故选B。 6.B【解析】从“我微笑着走向生活”“我是一根劲竹经 得起千击万磨”中，我们能读到乐观自信的人生态度 和不惧失败、直面挑战的勇气，①③符合题意；②④材 料未体现，排除。故选B。 课外拓展提高 1.A【解析】材料中的诗句表达了诗人对未来的自信， 坚信自己终将克服困难，实现抱负。这启示我们青春 的探索需要自信；做自信的人，要有直面挑战的勇气。 ①②符合题意；增强生命韧性有时需要借助外力， ③错误：④材料未体现，排除。故选A。 2.D【解析】结合材料分析，我们应该正确认识和欣赏 自己，肯定自己，保持自信，D符合题意：做自信的人， 要学会扬长避短，主动改正缺点，正确对待他人的评 价，不能依靠美颜神器，也不能忽视缺点，A、B、C错 误。故选D。 3.B【解析】左边漫画告诉我们要正确认识自己的优势 和不足；右边漫画告诉我们要积极行动，相信自己的 能力。B符合题意：漫画未涉及“专注当下，赢得他人 的尊重”“远离自负，调整既定的目标”，A、D不符合题 意；高估自己的能力容易走向自负，不利于个人成长 和发展，C说法错误。故选B。 4.B【解析】题干强调年轻运动员的“热情、激情、自信” 是对奥林匹克运动最真的诠释，告诉我们要做自信的 中国人；运动员的“临危不惧”体现了自信的人有直面 挑战的勇气。①③符合题意；②④说法错误。故选B。 5.(1)示例：①找准定位，扬长避短。在与他人的交往和 社会实践中客观认识自己、准确定位自己，充分发挥 自身的优势。②积极参加集体活动，发现自己的优势 与特长。③明确目标，专注当下，积极行动，心无旁 骛，全力以赴，不惧失败。④勇于探索，增强底气，直 面挑战，紧跟时代步伐，在解决问题中展现实力、提升 能力。(2)示例：七年级上学期，我第一次站上演讲 台。面对台下的观众，我深吸一口气，想起语文老师 的话：“把台下的人都当成向日葵。”声音从颤抖到平 稳，我越讲越投入，甚至脱稿分享了准备好的小故事。 当掌声响起时，我明白自信不是不害怕，而是带着害 怕依然向前走。那次经历让我知道，勇敢表达的自 己，原来可以发光。（写出具体经历、合理即可） 第五课人生当自强 第1课时人要自强 热点材料解读 (1)示例：自强不息的精神(2)示例：①对个人：自 强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。②对民族和 国家：自强，关系民族的命运和国家的未来；自强不息 是中华民族几千年来熔铸成的民族精神；正是一代又 一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧 桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林 巴经典例题剖析 例1：C【解析】自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘 自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获 得生存和发展的机会，C符合题意：我们要奋发向 上，积极为祖国繁荣发展而奋斗，A、B、D错误。故 选C。 例2：A【解析】由材料可知，“佛系”“躺平”是缺乏奋斗 精神的表现，不利于青年走上事业的高峰、领略极 致的风光。这启示新时代的青年应该积极进取，培 养自强品质，A符合题意。B、C、D与自强无关，不 符合题意。故选A。 心课内基础闯关 1.D【解析】由“勉励自己，奋发图强”可知，材料主要教 育未成年人做一个自立自强的人，D符合题意；A、B、 C材料未体现，排除。故选D。 2.B【解析】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思 是“竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色” 体现了自强，①符合题意；“胜人者有力，自胜者强”， 意思是“能战胜别人的只能说有力量，而能克服自身 的缺点才是真正的强大”，体现了自强，③符合题意； ②强调积善戒恶的重要性，④强调实践的重要性，均 不符合题意。故选B。 3.C【解析】材料强调人要自强。分析选项，A比喻在 困境中又重见生机，不符合题意；B、D体现舍生取义 的生死观，不符合题意；C强调坚持不懈追求真理，体 现了自强不息的精神，符合题意。故选C。 4.C【解析】自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种 奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自 我的人生追求。据此可知，题文中的人物用行动奏响 了自强不息的生命华章，绘出了奋发向上的人生画 卷，②④符合题意；题文未体现爱国之心，①不符合题 意；③说法绝对化，错误。故选C。 5.D【解析】题文中的刘玉虽然患有先天性脑瘫，但她 坚强乐观，坚持不解，刻苦训练，最终在运动会上夺冠 并打破纪录。她的经历告诉我们要奋发进取、超越自 我，D符合题意；A、B、C说法绝对，错误。故选D。 6.D )课外拓展提高 →、 1.C【解析】分析选项，C中的小红努力改正不良的学 习习惯，体现了知不足而奋进的自强品质，符合题意： A、B、D都与自强无关，不符合题意。故选C。 2.B【解析】题干强调了中国式现代化的新征程上，每 一个人都是主角，每一个中国人都要付出努力。这启 示青年要青春飞扬，自信自强，B说法正确；青年要以 国家为重，不能以我为主，A说法错误；青年要严格要 求自己，不能降低要求，C说法错误；青年要正确对待 挫折，不能漠视挫折，D说法错误。故选B。 3.C 4.C【解析】结合题干和教材知识可知，自强是实现人 生价值的重要品质，是一种奋发进取的精神状态，① ④符合题意。②③说法绝对，错误。故选C。 5.D【解析】分析选项，A体现的是强烈的爱国情感，B 体现的是自信的品质，C表达了对友人的惜别之情，D 体现的是自强的品质。D符合题意。 6.这一说法错误。示例：理由：①自强是一种奋发进取 的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生 追求。②自强，使人自主自立。自强的人，能够“克 己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏 勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③自强，使 人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积 极进取，不断挑战自我、超越自我。④自强不仅关系 个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。⑤ 自强的青春有未来。每个人都需要培养自强品质，创 造美好未来。 11 下册参考答案