第五课 第2课时 做自强不息的中国人-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

第2课时 做自强不息的中国人 核心知识梳理 如何做自强不息的中国人 D古语释义 做法 原因 具体行动 天行健，君子以自 梦想（理想）能不断激发我 我们要怀有拳拳爱国之心，立下 强不息。（教材第44页) 们对生命的热情和勇气，让 报国之志，把个人命运与祖国发 树立远大 生活更有色彩。确立人生 展结合起来，找到青春进取的方 解读：天体不停运 理想 目标（树立远大理想），我们 向和力量，奋力书写挺膺担当的 转，君子应效法天体的 才能找准人生前进的方向 青春篇章 运行，永远不断地前进。 ①认真对待各门课程，勤学好问、 学习是立身做人的永恒主 关联知识点：自强 求得真学 题，也是报国为民的重要 夯实基础。②关注现实问题和社 问，练就 会发展，提高解决问题的能力。 不息是中华民族几千年 基础。学习让我们拥有实 真本领 ③练就一身本领，更好地为民造 文化传承和社会实践沉 现梦想的持续力量 福、为国争光 淀出的优良传统。在美 每一项事业，不论大小，都 在苦千实 ①在做事中不断磨炼意志、锤炼 好的青春年华里，我们 是靠脚踏实地一点一滴干 干中磨砺 品格。②在学习和生活中学会依 出来的。我们只有不怕吃 手握历史的接力棒，做 成长，砥 苦、努力耕耘，才能有所收 靠自己、对自己负责，学会做事、 砺前行 身体力行 自强不息的中国人。 获、有所成就 热点材料解读 考查方式 作答方向 【把“不可能”变成“我可以”】2025年9月 (1)“少年强则国 21日，中央广播电视总台中国之声人物纪录节 强”，江剑的事迹 启示我们应该如 目《时光里》报道了江剑的励志故事。2007年， 何做自强不息的 不满8周岁的江剑遭遇了人生的一次重创，大 中国人 货车倒车时轧断了他的右前臂。江剑自幼以 左手执笔苦练书写，2018年以优异成绩考入大 (2)以“做自强不 息的中国人”为 学，2023年又考取研究生。硕士毕业后，找工 主题，撰写一份 作的过程对江剑来说并不容易。江剑投了五 “自强宣言” 六百份简历，面试了100多家单位，虽然感受 到了身体上的不便带来的影响，但从未放弃。 经典例题剖析 最终，江剑凭借自己的实力，顺利通过了公务 【例1】教材变式在我们党的历史上，很 员考试，入职武汉市蔡甸区张湾街道，负责党 多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大 建与文旅宣传工作。“等未来能力更强，我会 理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来 去帮助更多有需要的人。”江剑坚定地说。江 立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法 剑以坚韧意志，用左手将人生的“不可能”改写 国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主 为“我可以”，诠释了新时代青年的自强精神。 义青年团，习近平22岁时立志为人民做实事。 下册第二单元 这启示我们 ( ) 迁忍辱负重，耗尽一生心血完成了《史记》 ①要树立远大理想，把个人命运与祖国发 ④雷锋工作积极，服务人民，在平凡的岗位 展结合起来②只有轰轰烈烈干一番大事的 上创造出不平凡的成就 人生才有意义③要胸怀天下，在奉献中走向 A.①②B.③④C.①④D.②③ 伟大，成就精彩人生④树立了远大理想就能 2.小华进入初中后，刻苦学习，认真做好每一 获得成功 件事，成为同学们的榜样，自信心越来越强。 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 升入高中后，小华越发勤奋，最终考上了理 素材来源：教材第44页探究与分享 想的大学。小华的故事告诉我们，自强就要 ●审核材料材料强调我们党很多卓越的领导 人都确立了远大理想。 A.求得真学问，练就真本领 B.只顾学习，不关心其他事情 ●明晰考点本题考查做自强不息的中国人。 C.藐视他人，完全相信自己的能力 【例2】健全人格“人生在勤，勤则不匮。” D.忽视弱点，时刻关注自己的优点 幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。种 3。《青春有你》是为纪念五四运动105周年创 地、拉煤、打坝、挑粪…在梁家河插队时，不 作的歌曲：“青春是火炬，燃烧激情希望；青 满16岁的习近平自觉接受磨炼，后来成长为 春是力量，我们团结一心；青春是大海，激起 种地的好把式。我们青少年也要通过劳动锻 梦想浪花；青春是蓝天，我们遨游飞翔…” 炼自己，向上生长，做能吃苦的好少年，做自强 这首歌启示我们要 不息的中国人。这要求我们 ( ①珍惜青春，幻想美好未来②心怀梦想， ①胸怀拳拳爱国之心，立下报国之志 找到进取方向 ③憧憬未来，用奋斗实现理 ②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行③过高 想 ④克服惰性，激荡青春活力 地估计自己，自以为是④低估自己的能力， A.①②④ B.②③④ 不敢尝试 C.①③④ D.①②③ A.②③ B.①② C.①④ D.③④ 课外拓展捉高 ●审核材料)把握材料关键信息：美好生活靠 、选择题 劳动创造、做自强不息的中国人。 。新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、 ●明晰考点)本题考查做自强不息的中国人。 能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田 课内基础闯关 畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他 选择题 们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复 考点做自强不息的中国人 兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是 1.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚 ( 忍不拔之志。”下列事例与此古语内涵一致 A.扬长避短，接纳自我 的是 B.省吃俭用，淡泊名利 ①林则徐发扬爱国精神，创下了虎门销烟的 C.信守承诺，言出必行 历史功绩②失去四肢和左眼的朱彦夫带 D.自强奋进，立志报国 领山村百姓脱贫致富③遭受宫刑的司马2.“请党放心，强国有我！”这是共青团员和少 七年级道德与法治RJAH版 先队员代表许下的青春誓言。这激励着我 不懈的奋斗去创造，用实际行动赢得了社会 们 的广泛尊重，展现出自强不息的时代风貌。 ①立下报国之志，找到青春进取的方向和力 礼赞自强精神，为残疾人自强拼搏的奋斗精 量②练就一身本领，更好地为民造福、为 神点赞，必将激励广大残疾人勇敢迎接生活 国争光③常立志，随时调整自己的人生目 挑战、努力实现人生梦想。 标④只重视书本知识的学习，拒绝参加社 (1)材料一启示我们应该怎样做自强不息的 会实践活动 中国人？ A.①②B.②④C.③④ D.①③ 3中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了 中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。100 材料二作为现代化的后来者，在相当长的 多年来，涌现出的一批又一批百折不挠、英 时间里，中国人多以仰望之姿看待世界。但 勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是 对如今的年轻一代而言，西方大量虚幻光环 我们的榜样。向榜样学习，我们应该 与柔光滤镜早已“祛魅”，平视世界成为自然 而然，他们也更加珍惜祖国的美好与发展。 A.发扬自强不息的中华民族优良传统 这样的变化“存乎于心”，也“溢于言表”。在 B.在所有的事情上都相信“我能行” 舆论场上大方表达爱国之情，去大好河山发 C.不怕吃苦，专做大事，立志成为伟人 现锦绣中华，“血脉觉醒”带火国潮审美… D.给自己确定可行的目标，日标越低越好 虽然具体表现不一，但皆蕴含着强烈的民族 二、非选择题 自信。 4.阅读材料，完成下列要求。 (2)今昔对比，年轻一代的“自信”从何而来？ 自信让我们充满激情，青春希要自信。 甲同学 自强很难做到，青春要自信不要自强。 乙同学 材料三为了增强同学们的自强品质，老师 请对两位同学的观点进行评析。 展示了下列图片。 刘琨、祖逖：闻鸡起舞 司马迁受辱而写成《史记》 (3)请你再分别写出一句关于自强的名言警 5.阅读材料，完成下列要求。 句和一则人物故事。 材料一他们身处逆境，却从不向命运低 头；他们有的靠劳动技能增收致富，有的以 艺术才华点亮人生，有的用体育精神超越自 我…广大残疾人以乐观的心态去面对、以 下册第二单元例2：A【解析】由材料可知，“佛系”“躺平”是缺乏奋斗 精神的表现，不利于青年走上事业的高峰、领略极 致的风光。这启示新时代的青年应该积极进取，培 养自强品质，A符合题意。B、C、D与自强无关，不 符合题意。故选A。 )课内基础闯关 1.D【解析】由“勉励自己，奋发图强”可知，材料主要教 育未成年人做一个自立自强的人，D符合题意：A、B、 C材料未体现，排除。故选D。 2.B【解析】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思 是“竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色”， 体现了自强，①符合题意；“胜人者有力，自胜者强”， 意思是“能战胜别人的只能说有力量，而能克服自身 的缺点才是真正的强大”，体现了自强，③符合题意； ②强调积善戒恶的重要性，④强调实践的重要性，均 不符合题意。故选B。 3.C【解析】材料强调人要自强。分析选项，A比喻在 困境中又重见生机，不符合题意；B、D体现舍生取义 的生死观，不符合题意；C强调坚持不懈追求真理，体 现了自强不息的精神，符合题意。故选C。 4.A【解析】根据所学知识可知，自强是自我勉励、发愤 图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断 完善自我、超越自我的人生追求。②③④说法正确； ①说法正确，但强调的是自信，不符合题意。故选A。 5.A【解析】残奥会上残疾运动员迸发出的人类潜能， 传递着非凡的正能量，奏响了挑战命运的最强音。这 体现了自强能让我们不断克服自己的弱点，战胜自 己、超越自己；自强要靠坚强的意志、进取的精神和不 懈的坚持；我们要敢于挑战自我，做人生的强者。① ②③符合题意：挫折越多我们不一定越坚强，④说法 错误。故选A。 6.D )课外拓展提高 1.C【解析】分析选项，C中的小红努力改正不良的学 习习惯，体现了知不足而奋进的自强品质，符合题意： A、B、D都与自强无关，不符合题意。故选C 2.B【解析】题干强调了中国式现代化的新征程上，每 一个人都是主角，每一个中国人都要付出努力。这启 示青年要青春飞扬，自信自强，B说法正确；青年要以 国家为重，不能以我为主，A说法错误；青年要严格要 求自己，不能降低要求，C说法错误；青年要正确对待 挫折，不能漠视挫折，D说法错误。故选B。 3.C 4.D【解析】材料告诉我们要自强。这是因为自强的人 能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量；自强让我们 积极进取，不断成长；自强的人能不断挑战和超越自 我。①②④正确：“弥补…所有缺陷”说法过于绝 对，③错误。故选D。 5.D【解析】分析选项，A体现的是强烈的爱国情感，B 体现的是自信的品质，C表达了对友人的惜别之情，D 体现的是自强的品质。D符合题意。 金10 七年级道德与法治RJAH版 6.这一说法错误。示例：理由：①自强是一种奋发进取 的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生 追求。②自强，使人自主自立。自强的人，能够“克 己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏 勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③自强，使 人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积 极进取，不断挑战自我、超越自我。④自强不仅关系 个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。⑤ 自强的青春有未来。每个人都需要培养自强品质，创 造美好未来。 7.(1)示例：①在困难面前不低头、不丧气。②勇于开 拓，积极进取。③志存高远，执着追求，奋发图强。 (围绕努力向上、顽强拼搏等自强精神确定标准即可) (2)示例：他/她，一个普通而又不平凡的少年，以自立 自强的精神照亮了前行的道路。面对生活的困难和 挑战，他/她从未退缩，而是以坚韧不拔的毅力，书写 着属于自己的精彩篇章。(3)示例：问题：确立的目标 不能如期完成，意志不坚定。改进计划：结合自身 的生活、学习等实际确立目标，将长远目标分解为一 个个近期目标，并逐步实现近期目标，从而向长远目 标靠近；明确目标对自己的意义，进行积极的自我对 话，定期进行需要忍耐力的体育锻炼，有意识地走出 舒适区。 第2课时做自强不息的中国人 ○热点材料解读 (1)示例：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本 领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行(2)示例： 人生自强少年始。我立誓做自强不息的中国人，以顽 强毅力迎挑战，不断学习求进步，勇担责任为家国，乐 观积极对风雨，用行动书写辉煌，为民族复兴贡献 力量 >经典例题剖析 例1：C【解析】材料中领导人的事迹启示我们要做自强 不息的中国人，树立远大理想，成就精彩人生， ①③符合题意；一个人只要对他人和社会作了贡 献，他的人生就是有意义的，②错误；获得成功不仅 需要树立远大理想，还需要为实现远大理想而努 力，④错误。故选C。 例2：B【解析】依据教材知识分析材料可知，做自强不 息的中国人，我们要胸怀拳拳爱国之心，立下报国 之志，把个人命运与祖国发展结合起来，在苦干实 干中磨砺成长，砥砺前行，①②正确；③是自负的表 现，④是自卑的表现，均不符合题意。故选B。 多课内基础闯关 1.D【解析】古语强调成就大事不仅需要才能，更需要 坚忍不拔的意志。这告诉我们要培养自强不息的品 质。分析选项，朱彦夫身残志坚带领百姓脱贫致富、 司马迁忍辱负重完成《史记》，体现了他们具有自强不 息的品质，②③符合题意；①体现了爱国，④体现了敬 业，均不符合题意。故选D。 2.A【解析】小华通过刻苦学习，最终考上理想的大学， 启示我们自强就要求得真学问，练就真本领，A说法 正确；B、C、D说法错误。故选A。 3.B【解析】我们要珍惜青春，憧憬美好未来，而不是 “幻想美好未来”，①说法错误：题干启示我们要心怀 梦想，找到进取方向；憧憬未来，用奋斗实现理想；克 服惰性，激荡青春活力。②③④说法正确。故选B。 )课外拓展提高 1.D【解析】“不惧风雨、勇挑重担”启示我们要自强奋 进，“为强国建设、民族复兴贡献青春力量”启示我们 要立志报国，D符合题意。A、B、C与题文不符。故 选D。 2.A【解析】“请党放心，强国有我”激励着我们立下报 国之志，找到青春进取的方向和力量；练就一身本领， 更好地为民造福、为国争光。①②说法正确，③④说 法错误。故选A。 3.A【解析】题文中的榜样具有自强不息的精神。向他 们学习，我们要发扬自强不息的中华民族优良传统，A 符合题意；B中“所有”的说法太绝对，错误；C中“专做 大事”的说法错误，向榜样学习，我们要从小事做起； 越低的目标越容易实现，但越容易实现的目标不具有 挑战性，不利于我们培养自强品质，D说法错误。故 选A。 二 4.甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。示例：理由： ①自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和 失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自强是 自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状 态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自 强，使人自主自立，使人奋发向上。自强不仅关系个 人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。我们 要做自强的中国人。③青春需要自信，也需要自强。 5.(1)示例：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在 苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(2)示例：源于在成 长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯 定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安 全感、成就感和自豪感。(3)示例：名言警句：“自强不 息，厚德载物”“天行健，君子以自强不息”。（答出一 句即可)人物故事：越王勾践战败被俘，回国后卧薪 尝胆，时刻自警，自强不息，发愤图强，最终战胜了 吴国。 道德与法治大概念分层作业一做有 风骨、勇拼搏的新时代好少年 情境主题作业 (1)示例：①尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不 能侮辱他人。②珍视他人的劳动和付出。(2)示例： ①学会维护自己的人格尊严。我们要格守为人之德， 坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升 自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增 长智慧：在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交 往能力，提升个人修养。(3)示例：①自信让人乐观坚 定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需 要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮 助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力 量。(4)示例：①找准定位，扬长避短。我们可以在与 他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自 己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足， 避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的 人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不 惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大 胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问 题中展现实力、提升能力。(5)自强。示例：①自 强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主 动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足 而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1课时历久弥新的思想理念 )热点材料解读 (1)示例：①故宫文化遗产属于中华优秀传统文化。 ②中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神 基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精 神力量。③中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， 是解读中华民族历史发展的重要密码(2)革故鼎 新、与时俱进的思想。示例：认识：中华民族认为世 间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则 通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮 流，不断创造与创新 >经典例题剖析 例1：C【解析】“坚持以人民为中心”体现了以人民的利 益为出发点。这体现的是惠民利民、安民富民的思 想，C符合题意；A、B、D不符合题意。故选C。 例2：C【解析】材料强调了道法自然、天人合一的思想， 启示我们要坚持与天地万物和谐共生，珍爱自然、 善待自然，②③符合题意：我们要弘扬一切中华优 秀传统文化，①错误；我们要合理利用自然资源，④ 错误。故选C。 )课内基础闯关 1.A【解析】材料中的中华优秀传统文化的思想理念至 今仍在国家治理等领域发挥重要作用，说明其是解读 中华民族历史发展的重要密码，A正确，符合题意；B 中“唯一”说法绝对，错误；C中“决定”、D中“提供全部 答案”的说法夸大了中华优秀传统文化的思想理念的 作用，错误。 2.A【解析】材料中荀子的话大意为，草木开花生长之 时，我们不能进山砍伐，断绝它们的生长。这表明古 人早就认识到了保护自然的重要性，启示我们要顺应 自然规律，促进人与自然和谐共生，A正确：我们要尊 重和顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生， 下册参考答案 11