第三课 第1课时 人须有自尊-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

2.C 3.B【解析】依据所学知识可知，爱国情感、责任感、自 豪感都是美好和积极的情感体验，①②③符合题意； 恐惧感属于消极情感体验，④错误。故选B。 4.C【解析】依据所学知识可知，体验消极情感未必是 坏事，消极情感有时也会促进个人成长，A说法错误， C说法正确；消极情感能够转化为成长的助力，但并 不能说明其比积极情感更具价值，B说法错误：转化消 极情感有时需要依靠他人，但主要靠个人的努力，D 说法错误。故选C。 5.A 课外拓展提高 1.C【解析】题干信息“正义感引导我们”“责任感引导 我们”“荣誉感引导我们”，说明情感反映着我们对人 对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们 作出行动，C符合题意；A中“一定”、D中“所有”说法 均过于绝对，排除；情感是稳定的，不会随着周围环境 的变化而变化，B错误。故选C。 2.D【解析】本题为逆向选择题。感恩的情感是一种积 极情感，能让我们深入生活、感受生活，让我们的内心 世界更加丰富，让世界多一份美好。A、B、C正确，但 不符合题意；D说法错误，符合题意。故选D。 3.B 4.B【解析】A体现的是诗人与朋友的深厚情谊，对应 错误；B体现的是忠诚无私的爱国情感，对应正确：C 表达的是游子的思乡怀亲之情，对应错误：D描述爱 情的伟大，对应错误。故选B。 5.D【解析】在战地遗址开展清明祭奠活动，不仅告慰 了抗战将士之英灵，而且有利于引导人们将报国志向 转化为行动。这说明情感影响我们的选择，促使我们 作出行动；参与有意义的社会活动，可以获得积极情 感体验。②④说法正确：①说法绝对，错误；题干没有 涉及情绪，③不符合题意。故选D。 二、 6.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①参与有意义的活动是获得美好情感的重要途径，但 生活中还有很多场景能让我们获得美好情感，如看一 部感人的电影、阅读一本好书、欣赏一场精彩的音乐 会、与家人温馨相处等。②我们可以通过与人交往、 积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体 验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环 境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 7.(1)示例：爱国情感、敬畏感、使命感、责任感等。(2) 示例：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升 我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们 更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们 的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。(3)示例： ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我 们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中 提升情感境界。 6 七年级道德与法治RJAH版 道德与法治大概念分层作业一做 健康成长的新时代好少年 >情境主题作业 (1)示例：①进入青春期，我们的认知能力得到提高 自我意识不断增强。②青春期的生理变化可能给我 们带来烦恼。(2)示例：独立与依赖、闭锁与开放、勇 敢与怯懦。(3)示例：小倩的做法正确，她有保护自己 的意识和能力，机智反抗，不软弱忍让。①我们应 当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵 害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图 越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性 侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用 法律武器维护自己的合法权益。(4)生活事件。(5) 示例：美好瞬间一中的同学通过做家务提高自己的生 活自理能力，主动分担家务劳动，为建设和谐家庭出 力，从而获得美好情感。（或美好瞬间二中的同学通 过阅读获得美好的情感。或美好瞬间三中的同学通 过运动强健体魄，增进与同学、朋友的友谊，从而获得 美好的情感。或美好瞬间四中的同学通过到养老院 关爱老人获得美好的情感。)该同学有意识地增加自 己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环 境，让世界因他的积极情感而多一份美好。（任选 个美好瞬间作答即可) 第二单元 焕发青春活力 第三课人贵自尊 第1课时人须有自尊 巴热点材料解读 (1)示例：每个人都有自尊的需要。受身体机能的影 响，老年人的生活会存在诸多不便。当老年人对有尊 严的晚年生活的需要得到满足时，他们便会感到快乐 (2)示例：①发挥余热，利用自己生平所学知识和技 能服务社会，积极地表现自己，获得他人的良好评价， 体验到自己是有价值的、为人所需要的。②睦邻友 好，自觉约束自己的行为，主动关心和呵护晚辈。 ③不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，在自己 的兴趣爱好或职业领域里深耕细作，有所建树 >经典例题剖析 例1：B【解析】材料强调人应该有羞耻之心，要以羞耻 心约束自己的行为，B符合题意；人有羞耻心会使 人改正错误，A错误；从古至今，人们一直重视培养 羞耻心，C错误；自尊的人是有羞耻心的人，D错 误。故选B。 例2：C【解析】小明为自己的过失感到内疚，通过实际 行动为班级效力，变得更认真负责，这说明他知廉 耻、明是非，能够很好地反思自己和约束自己，培养 美好的道德品行，①④符合题意；②③材料未体现， 排除。故选C。 课内基础闯关 1.A【解析】“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 表达了诗人不向权贵低头的态度，告诉我们做人要有 自尊，A符合题意；B、C、D材料未体现，排除。故 选A。 2.A【解析】“行己有耻”指对自己不善的动机和行为有 羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可 耻的事就不去做。B、C、D中的行为都不符合要求；A 是自尊、“行己有耻”的表现，符合要求。故选A。 3.C【解析】自尊的人不爱慕虚荣。燕燕应该正确认识 自己，不应盲目攀比、爱慕虚荣，不应过分追求表面上 的荣耀，①②④说法正确：材料与学会鉴别不同的兴 趣和爱好无关，③不符合题意。故选C。 4.D【解析】漫画中的主人公为了满足自己的虚荣心而 花钱买奖。对此，我们要提醒他，应明白是非对错，提 升自身能力，依靠实力来获取荣誉，D符合题意。A、 B、C与漫画主旨不符。故选D。 )课外拓展提高 1.B【解析】“行己有耻”是一种自我约束和自我反省的 态度，体现了个人的道德修养。“行己有耻”启示我们 要有知耻之心，明白是非对错，能够自觉约束自己的 行为，主动培养美好的道德品行；在日常生活中要遵 规守纪。①②④说法正确；③与“行己有耻”的含义和 要求相悖，说法错误。故选B。 2.A【解析】老师和同学们不由自主地为小文鼓掌，小 文感受到了别人的认可和欣赏，从此以后，发言越来 越踊跃，性格越来越开朗。这表明自尊的人了解自己 的优点，肯定自己的价值；自尊的需要得到满足时，会 让人感到快乐。①②说法正确；材料未体现相互尊 重、减少摩擦，③不符合题意；自尊的人不一定学习成 绩优秀，④说法错误。故选A。 3.D【解析】小海认识到自己是个热心肠的人，主动参 加志愿者社团帮助他人，这体现了他对自己热心助人 这一价值的肯定，①说法正确；题干中小海的发言主 要围绕热心助人、积极奉献展开，没有体现“避短”的 相关内容，②不符合题意；小海主动报名参加志愿者 社团，去敬老院、社区等地方奉献爱心，这说明他能积 极地表现自己、展现自己的美好品质，③说法正确；题 干主要强调小海积极地展现自己的优点和价值，没有 体现其不爱慕虚荣，④不符合题意。故选D。 二、 4.(1)示例：①张硕的行为是不自尊的表现。②他没有 看到自己的缺点和不足，没有做到行己有耻，对自己 不恰当的行为没有及时改正。③他爱慕虚荣，追求表 面上的荣耀，没有真诚面对自己，不能正确看待他人 对自己的评价。(2)示例：①既看到自己的缺点和不 足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。② 知廉耻、明是非，做到行己有耻。③不爱慕虚荣，能够 正确认识自己，客观分析他人的评价。 第2课时做自尊的人 热点材料解读 (1)示例：①做自尊的人，要学会不断提升自己。②真 正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取(2)示 例：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长 智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往 能力，提升个人修养 经典例题剖析 例1：A【解析】材料中晏子维护了自己和国家的尊严， 告诉我们做自尊的人要学会维护自己的人格尊严， A符合题意。面对他人的议论或批评，我们要有平 和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对 他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击。B、C、D 错误。故选A。 例2：C【解析】分析选项可知，A中的小明给同学起不 好的绰号，说明他不尊重同学，不符合题意；B未体 现尊重他人，排除；C中的行为是平等待人、尊重他 人的表现，符合题意；D中的行为是歧视、不尊重同 学的表现，不符合题意。故选C。 )课内基础闯关 1.D【解析】解答本题可采用排除法。尊重他人并不意 味着要用金钱去肯定他人，①错误；我们要取缔变味 的庆祝活动，②错误。排除含①②的选项。故选D。 2.B【解析】公开同学的秘密，是不尊重他人隐私的表 现，①点评正确；乱扔垃圾是对环卫工人等清洁人员 劳动的不尊重，②点评正确；给回族同学提供回族专 餐，是尊重他人生活习惯的表现，③点评错误；公交车 上嫌弃农民工衣服脏，是以貌取人、不尊重农民工的 人格的表现，④点评正确。故选B。 3.A【解析】漫画中，乘客用不尊重司机的方式来打车， 而司机表示拒绝，说明乘客的行为不可取。这告诉我 们尊重他人，才能赢得他人的尊重，A符合题意；司机 不能不顾自尊，且提高服务质量需要建立在相互尊重 的基础上，B说法错误；乘客应该尊重司机，C、D说法 错误。故选A。 4.D【解析】材料要求父母保护孩子的自尊心。③④言 论体现了父母对孩子的尊重，让孩子知道父母以他为 荣，满足了孩子对自尊的需求，符合题意；①②言论会 让孩子产生消极情绪、否定自己的价值，伤害了孩子 的自尊心，不符合题意。故选D。 5.B【解析】根据所学知识可知，漫画中嘲笑他人的人， 没有做到尊重他人、自尊。因此，他们要明白每个人 都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重； “尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特 长，学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人。① ②④说法正确；“只有…才…”说法过于绝对，③ 错误。故选B。 )课外拓展提高 1.C【解析】依据题文描述，该博主拍摄的视频被网友 指责伤害学生自尊、泄露学生隐私，之后博主认识到 了自己的错误并删除视频。这启示我们要格守为人 之德，不做有损人格的事，C说法正确：A、B、D与题意 不符，均排除。故选C。 2.C【解析】小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但 仍然表示感谢，这体现了小美对小姨心意的尊重，C 下册参考答案第二单元》》 焕发青春活力 第三课人贵自尊 知识网络梳理 ,对自我价值的肯定 自尊的本质 一自我尊重和赢得他人的尊重 人须有自尊的 ,每个人都有自尊的需要 人须有自尊 原因和意义 不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣所惑， 持续提升自己；感到快乐 ,认可自己 自尊的人的表现 ·知廉耻、明是非 不爱慕虚荣 肯定自我、 人贵自尊 提升自我 维护自己的 不做有损人格的事；平和、豁达地面对他人的 人格尊严 议论或批评；回击他人的侮辱和诋毁 做自尊的人 不断提升自己 一真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 尊重他人 尊重他人，才可能赢得他人的尊重 第1课时 人须有自尊 核心知识梳理 1.正确认识自尊 (1)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 D古语释义 (2)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的 自尊者，则人尊之； 尊重。 自贵者，则人贵之。（教 2.人须有自尊的原因：每个人都有自尊的需要。 材第26页)】 3.做人要有自尊 解读：只有自己尊 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考 重自己的人，才能赢得 虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 别人的尊重；只有自己 表现 具体行为 意义 看重自己的人，才能得 ①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点 ①不断肯定自 认可 和长处，肯定自己的价值。②能够积极地表现自 到别人的看重。这句话 自己 己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、 己，行己有耻 强调了自尊和自重的重 不被虚荣所 为人所需要的 惑，持续提升 要性。 知廉①有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭 关联知识点：自尊 耻、明愧和难为情，做到行己有耻。②明白是非对错，能够 自己。②当自 是非自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 尊的需要得到 是对自我价值的肯定， 不爱慕①不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。②能 满足时，我们 包括自我尊重和赢得他 便会感到快乐 虚荣够正确认识自己，客观分析他人的评价 人的尊重。 28 七年级道德与法治RJAH版 热点材料解读 【例2】教材变式周一轮到小明打扫卫 【适老化改造，让养老体面有尊严】农历九 生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分， 月初九，是中国的传统节日一重阳节，也是 班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果， 敬老节。当前，我国已经进入老龄化社会，老 他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与 年人口高龄化、失能化、空巢化特征明显，很多 值日，打扫卫生更认真了。小明的行为说明 老年人腿脚不太灵活，行动不是很便利，独立 生活能力也受到影响。为帮助老年人提高生 ①自尊的人会反思自己的行为，做到行己有 活质量和安全性，近年来，各地政府对老年人 耻 ②自尊的人能够积极地表现自己③自尊 的生活空间进行适老化改造，兴建了一批批适 的人不过分追求表面上的荣耀④自尊的人能 老化设施，旨在让每一位老年人都能享受到便 够约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 捷、舒适、有尊严的晚年生活 A.①② B.②③C.①④D.③④ 考查方式 作答方向 素材来源：教材第27页探究与分享 (1)结合上述材 ●审核材料】材料表明小明有羞耻之心，能够 料，请你从自尊 的角度谈谈政 自觉约束自己的行为。 府进行适老化 ○明晰考点本题考查自尊的人知廉耻、明是非。 改造的原因 课内基础闯关 (2)我们每个 人都会老去。 选择题 代入老年人的 考点做人要有自尊 角色，你会如 1.跨学科·语文李白在《梦游天姥吟留别》中 何让自己的晚 年生活更有 写道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 尊严 颜！”这主要告诉我们 经典例题剖析 A.做人要有自尊 B.做人要有自信 C.做人不要自大 D.应该尊重他人 【例1】子曰：“行己有耻。”儒家将“耻”视为 道德底线，视为人自身道德完善的起点。儒家 2“行己有耻”是一个有自尊的人所应有的品 思想强调人要有羞耻之心，只有知道羞耻之 质。下列事例中，符合“行己有耻”要求的是 后，才能分辨清楚是与非、善与恶、美与丑，才 能避免做不道德的事。“行己有耻”告诉我们 A.小明在过马路时周围没有人和车辆，他 ( 依然选择等绿灯亮了再走 A.人有羞耻心是因为人常犯错误 B.小红在路上捡到一把雨伞，正好缺雨伞的 B.要以羞耻心约束自己的行为 她决定留作己用 C.古代人比现代人更注重培养羞耻心 C.小丁上学迟到被值班老师发现，为了班级 D.有羞耻心的人，是没有自尊的 不被扣分，报了隔壁班同学的名字 ●审核材料材料强调了人要有羞耻之心。 D.小李与同学互相帮助，考试时故意让同学 ●明晰考点本题考查自尊的表现。 看自己的答案 下册第二单元 3.燕燕家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌 值②自尊的需要得到满足时，会让人感到 鞋，就要求家里给她买名牌鞋；看到不少同 快乐③尊重是相互的，尊重让人们减少摩 学背单肩包很时髦，就向家里要钱去买单肩 擦，友好相处④自尊的人都是学习成绩非 包。你给燕燕的正确建议是 ( ) 常优秀的人 ①要正确认识自己②不应盲目攀比、爱慕 A.①②B.①③C.③④D.②④ 虚荣③要学会鉴别不同的兴趣和爱好 3在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同 ④不应过分追求表面上的荣耀 学们纷纷发言。小海说：“我是个热心肠的 A.①②③ B.①③④ 人，生活中关心他人，愿意帮助他人。因此， C.①②④ D.②③④ 我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬 4.观察漫画《虚荣病》。 老院、去社区…用自己的爱心给他人带去 以下“药方”中，最能 美好。”小海的发言说明 ( ) 对症下药治疗这一 ①自尊的人能肯定自己的价值②自尊的 “虚荣病”的是 人能扬长避短③自尊的人能积极地表现 ( 自己④自尊的人不爱慕虚荣 A.客观认识自我， 虚荣病 A.③④B.②④ C.①② D.①③ 悦纳自身缺点 二、非选择题 B.打破常规思维，争取更大荣誉 4.阅读材料，完成下列要求。 C.肯定自身价值，不为名利所惑 张硕很爱面子，非常希望得到同学和老 D.明白是非对错，获奖依靠实力 师的尊重与欣赏，却始终不能如愿以偿。一 课外拓展提高 旦感受到他人有一点否定自己的意思，他就 一、选择题 受不了；别人给他指出缺点和错误，他也视 1.“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的 而不见，甚至强词夺理、固执己见；他还爱在 动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己 课堂上搞小动作、看课外书，平时不按时参 的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这 加班级卫生轮值，回家也经常不做作业。 启示我们 ) (1)结合材料，你如何看待张硕的行为？ ①要自觉约束自己的行为，主动培养美好的 道德品行②在日常生活中要遵规守纪 ③自己认为不可耻的事情，即便违背道德也 可以去做 ④要有知耻之心，明白是非对错 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ (2)结合自尊的相关知识，你觉得张硕如何 2.平日沉默寡言的小文同学在物理课上提出 做才能赢得他人的尊重？ 了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由 自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和 欣赏。从此以后，她发言越来越踊跃，性格 越来越开朗。这表明 ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价 30 七年级道德与法治RJAH版