第一课 第2课时 男生女生-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

化修养，提升内在美。“云在天边”面临的心理矛 盾：闭锁与开放。(2)图1：参加体育活动。图2：向 他人倾诉。图3：培养兴趣爱好。(3)示例：①我们 要注重品德和文化修养，提升内在美。②青春时光里 充满无限希望、拥有无限可能，我们要在不断探索和 实践中创造更加多姿多彩的人生。 第2课时男生女生 >热点材料解读 (1)示例：①男生女生各具特点，各有优势。②在社会 文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点(2) 示例：①相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得 更加优秀。②相互理解，相互帮助，友好坦然地合作， 共同成长 D经典例题剖析 例1：B【解析】依据所学可知，与异性交往，既要热情大 方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。小辉 应该掌握与异性交往的原则和方法，做到真诚、自 然、大方地与异性交往，②④说法正确，③说法错 误；与异性交往要克服害羞心理，但不可随心所欲， ①说法错误。故选B。 例2：D【解析】与异性交往要把握好尺度。我们应注 意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方， 又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，D符合题 意；A、B、C错误，均不利于青春期男生女生正常交 往和健康成长。故选D。 )课内基础闯关 1.C 2.A【解析】男生女生拥有各自的性别优势，因此男生 女生在交往中应该做到取长补短，完善自己；相互理 解，相互帮助：相互学习，共同进步。①②③符合题 意；男生女生交往要掌握分寸，④错误。故选A。 3.C【解析】题干描述了男生女生优势互补，最终获得 了辩论赛的冠军。这说明男生女生要团结合作，发挥 各自的优势：男生女生相互取长补短，有助于获得成 功。②③符合题意：①错误，男生女生交往应尊重性 别差异；④说法错误，排除。故选C。 4.A【解析】本题为逆向选择题。依据所学可知，我们 萌发对异性的朦胧情感，是青春期正常的心理现象， 但对异性的朦胧情感并不是爱情，①②说法错误，符 合题意：面对对异性的朦胧情感，我们不必过于烦恼， 但要慎重对待，理智处理，③④说法正确，不符合题 意。故选A。 5.B【解析】根据题干信息“更加愉悦”“表现也更加积 极出色”可以判断出，青春期的异性交往有利于身心 健康，B符合题意；A、C错误，D与题意不符，均排除。 故选B。 6.C【解析】与异性交往对我们的成长有积极作用。与 异性友好坦然地合作，有助于完善自身。我们应反对 “因为害怕流言蜚语而不与班里的男生说话”的做法。 C符合题意：A、B看法错误：D错误，与异性交往应该 把握好尺度，有所顾忌。故选C。 2 七年级道德与法治RJAH版 课外拓展提高 1.A【解析】依据教材知识可知，男生女生的生理性别 特征是与生俱来的，我们应欣然接受；男生女生各具 特点，各有优势；认识男生女生的性别特征，可以帮助 我们更好地塑造自己。①②③说法正确，符合题意； 男生女生的性别差异不仅表现在生理上，也表现在心 理上，④错误。故选A。 2.C【解析】依据所学可知，男生女生的生理性别差异 是与生俱来的，我们要欣然接受；在社会文化、家庭环 境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维 方式等方面会表现出各自的特点；在异性面前，我们 有表现自己的欲望。①③④说法正确，②说法错误。 故选C。 3.D【解析】面对青春期的朦胧情感，我们应该慎重对 待，理智处理，D符合题意。A中“欣然接受”的做法 错在没有正确认识“爱”的本质；B中“当着该男生的面 撕毁告白信”、C中“从此不与该男生说话”都是比较 极端的处理方式，不利于该男生和小梅的成长。故 选D。 4.D【解析】依据教材知识可知，男女同学之间的正常 交往，可以扩大交往范围，有助于学习对方的长处，D 符合题意：A说法错误，排除：与异性交往，有利于个 性、特长的发展，B错误：把握好与异性交往的尺度能 防止早恋的发生，C中“坚决制止”说法错误。故选D。 5.D【解析】小燕没有认识到与异性交往对我们的成长 有积极作用，①点评错误；小芳的表现说明她没有正 确认识男生女生各自的优势，②点评错误；在异性面 前，我们有表现自己的欲望，这是正常的青春期心理 现象，③点评正确；小刚的表现说明青春期的我们精 力充沛，青春期让他的身体充满能量，④点评正确。 故选D。 、 6.示例一：我赞同正方的观点。①男女同学各有优势， 男女同学交往有利于相互学习、相互欣赏、取长补短， 让自己变得更加优秀。②与异性交往，可以增进对异 性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往 能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身， 让我们在团结和睦的集体中成长。示例二：我赞同 反方的观点。男女同学交往可能导致“早恋”问题，从 而影响学习，甚至造成亲子关系紧张，不利于我们的 身心健康发展。 7.(1)①③④(2)示例：注意交往的方式、场合、时间和 频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、 举止得体。(3)小珊对该男生的感情不是爱情。真 正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊 重，而且需要责任、能力和担当。示例：面对这种情 感，小珊应慎重对待，理智处理。（合理即可） 第3课时学会自我保护 热点材料解读 (1)示例：就寝前要注意关好门窗，夜晚尽量避免单独 出行，不要过于相信异性，等等(2)示例：①保护身第2课时 男生女生 核心知识梳理 1.正确认识男生女生的差异 (1)表现：①生理差异。②性格特征、兴趣爱好、思维方式等 方面表现出各自的特点。 (2)影响因素：社会文化、家庭环境等。 (3)态度：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学 习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 2.认识正常的青春期心理现象 (1)表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 (2)意义：了解并接纳正常的青春期心理现象，有助于我们学 会与异性交往。 3.与异性交往的意义 与异性交往对我们的成长有积极作用。 (1)与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。 (2)与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力。 (3)与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结 和睦的集体中共同成长。 4.如何正确与异性交往 与异性交往要把握好尺度。 (1)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大 方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (2)我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青 春的见证。 5.正确认识和面对对异性的朦胧情感 (1)认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧 情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把 这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情 感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 (2)做法：面对生活中可能出现的檬胧情感，我们应该慎重对 待，理智处理。 热点材料解读 思达，在全国第三 【男生也能做好护理】护理学专业学生闵 会照护”赛项中斩 6 七年级道德与法治RJAH版 知识拓展 接受男女性别差 异，拒绝性别刻板印象 的做法 (1)我们在接受自 己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象 的影响。 (2)追求性别平等， 承担共同责任。 (3)勇敢、自由地做 自己，尊重多样性。 )正误判断 处于青春期的男生 女生可能会渴望对方的 关注，进而对对方产生 好感，这是一种不正常 的心理现象。 这一观点错误。在 异性面前，我们有表现 自己的欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到 对方的肯定和赞赏。这 是正常的青春期心理 现象。 届职业技能大赛“健康和社 获金牌。作为赛场上为数不 多的男选手，闵思达展现出兼具刚柔的照护魅 力。面对急救场景，他沉着判断、操作果断；与 老年患者互动时，语调温和、眼神关切，巧妙化 解对方焦虑。凭借强健体魄与稳定气场，他在 搬扶、支撑等护理环节中凸显男护士的独特优 势，为患者传递安全感与信任。“男生女生各 有所长，我想用行动证明男性也可以在护理行 业做得很好。”闵思达说，“我想要为健康事业 尽一份力，哪怕辛苦一点，也值得。” 考查方式 作答方向 (1)你如何理解闵思 达说的“男生女生各 有所长” (2)男女护士应该如 何实现优势互补 经典例题剖析 【例1】健全人格七年级学生小辉在与异 性同学交往时，总是感到紧张和不自在。此 时，你会对他说 ( ①克服害羞心理，随心所欲②掌握与异 性交往的原则和方法③尽量避免与异性同 学交往④真诚、自然、大方地与异性交往 A.①④B.②④C.①③D.②③ ●审核材料把握材料关键信息：小辉与异性 同学交往时感到紧张和不自在。 ●明晰考点本题考查正确与异性交往。 【例2】教材变式小芬和小刚既是邻居也 是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班 里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远 离大家，单独待在一起。对此，你会提醒他们 在交往时应该做到 A.热情奔放、勇敢表白 B.互不理睬、拒绝亲近 C.随心所欲、无所顾忌 D.言谈得当、举止得体 素材来源：教材第8页探究与分享 ●审核材料)材料中小芬和小刚的行为说明他 们没有把握好与异性交往的尺度。 ●明晰考点]本题考查学会正确与异性交往。 课内基础闯关 选择题 考点1男生女生的性别差异 1.下图是某公共场所男女洗手间的标志。该 标志表明区分男女洗手间主要靠( A.兴趣爱好 B.心理特征 C.生理性别特征 D.家庭环境 2男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、 精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁 达。女生情感细腻、富有同情心、认真、谨 慎、细致、温柔、心思细密。这启示男生女生 在交往中应该做到 ( ①取长补短，完善自己②相互理解，相互 帮助③相互学习，共同进步④亲密无 间，不惧质疑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.在学校组织的辩论赛上，七(1)班有两名男 生和两名女生参加，女生口齿伶俐，妙语连 下册第一单元 珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默 契，最终获得了辩论赛的冠军。这说明男生 女生 ( ①应理性交往，消除性别差异②相互取长 补短，有助于获得成功③要团结合作，发 挥各自的优势④在辩论方面具有相同的 才华和潜能 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 考点2学会正确与异性安往 4。相遇青春，我们心中可能萌发对异性的朦胧 情感。对此，下列说法不正确的是( ①我们对异性产生的朦胧情感就是爱情 ②这是不正常的，我们应减少与异性的交往 ③我们应该慎重对待、理智处理这种情感 ④这是青春成长中的正常现象，不必过于 烦恼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.青春期的我们在活动中经常会因为异性的 加入而感到更加愉悦，表现也更加积极出 色，这被称为“异性效应”。这说明青春期的 异性交往 A.容易受不良诱惑的影响 B.有利于身心健康 C.容易暴露性别缺陷 D.有利于提高交往能力 6.进入初中后，有女生因为害怕流言蜚语而不 与班里的男生说话。对此，正确的看法是 A.赞成，与异性交往必然会影响学习 B.赞成，与异性交往很容易使学生陷入“早恋” C.反对，与异性交往有利于我们完善自身 D.反对，与异性交往应该热情大方、毫无 顾忌 七年级道德与法治RJAH版 课外拓展提高 一、选择题 到了青春期，男生女生的性别差异会更加明 显。下列对青春期男生女生性别特征认识 正确的是 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的， 我们应欣然接受②认识男生女生的性别 特征，可以帮助我们更好地塑造自己③男 生女生在各方面会表现出各自的特点 ④男生女生的性别差异只表现在生理上 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.七(3)班在学习“男生女生”这一课时的知识 时，举行了一场讨论会，同学们纷纷发表自 己的观点。下列说法正确的是( ①我们要学会恰当地与异性交往，让这份友 谊成为美好青春的见证②男生女生的生 理性别差异是后天形成的，我们要尽力改变 差异③在异性面前，我们有表现自己的欲 望④在社会文化的影响下，男生女生的思 维方式有所不同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.活泼开朗的小梅收到了隔壁班一名男生的 告白信，男生表示希望能和她“在一起”。对 此，小梅正确的做法应该是 ( A.欣然接受该男生的“爱” B.当着该男生的面撕毁告白信 C.从此不与该男生说话 D.理智处理这份“爱” 4.小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常 一同进出教室，于是有同学议论他俩“早 恋”。小茜为此非常苦恼和困惑。以下关于 与异性交往的说法中，正确的是( ) A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性、特长的发展 C.容易引起早恋，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处 5。对下列中学生“微行为”的点评正确的是 ( 序号 微行为 点评 小燕认为男女有别，严守男女同学正 ① 从不与男同学交往 常交往原则 © 小芳很自卑，认为自对男女的性别差 己很多方面不如男生 异有正确的认识 小勇在女生面前有表 正常的青春期心 ③ 现欲，渴望得到女生 理现象 的肯定 小刚在篮球场上尽情处于青春期的小 ④ 挥洒汗水 刚身体充满能量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题 6.阅读材料，完成下列要求。 进入青春期，随着身心的发展，我们很 容易在与异性交往中对异性产生好感。某 校七(2)班以“青春期男女同学交往好还是 不好”为主题开展辩论会，以下是正反双方 的观点： 正方：青春期男女同学交往好。 反方：青春期男女同学交往不好。 你赞同哪一方的观点？请写出相应的辩词。 7.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让 我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割 舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结。某校 七(1)班以“探索青春”为主题开展了探究性 学习活动，请你参与并完成下列任务。 【请你分辨】小丽复习功课时，发现书包里有 一封班上男同学写给她的信，信中表达了对 她的特别关爱和问候，并要求她回信。此时 的她，想了很久，写了如下回复： ①我不想让友谊的小船过早地搁浅，请收 回你炽热的目光。②载不动的是你的款款深 情，你我从此以后是路人。③请把我连同你青 春的心事，尘封在那记忆的深处。④失去我，你 不等于失去一切，请原谅我的沉默不语。 (1)上述回复中，值得肯定的是 。(填写序号) 【请你指点】小珍自进入青春期以来，随着生 理的变化，心理也发生了很大的变化，见到 男同学就躲得远远地，害怕别人说三道四。 (2)小珍应如何与男同学正确交往？ 【请你解释】小珊悄悄地喜欢上了班里新转 来的一个帅气的男生，为此她整天心神不 宁，感觉自己对他产生了爱情。 (3)小珊对该男生的感情是爱情吗？真正的 爱情是什么样的？面对这种情感，小珊应如 何做？ 下册第一单元