2026届山东省普通高校招生春季高考语文仿真模拟试题（八）

山东省普通高校招生（春季）考试 语文仿真模拟试题八 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。考生请在 答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的 选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是 A.霓虹(ni) 包扎(zha) 憎恨(zèng) 遒劲有力(qiú) B.执拗(niù) 荫庇(yin) 讷讷(na) 啧啧称赞(zé) C.巷道(hang) 辗轧(yà) 罅隙(xià) 窸窸窣窣(sU) D.慰藉(jie) 盐碱(jian) 梵文(f6n) 锲而不舍(qiè) 2.下列词语中，没有错别字的是 A.烦燥宽恕因地制宜莫衷一是 B.狼籍蹒跚 重峦叠嶂无精打采 C.辨别竣工物竞天择张皇失措 D.尴尬颠沛 长途拔涉五彩斑斓 3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的是 ①有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们 的某个初级阶段冻结而成的行星系。 ②宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全 于宇宙汪洋 之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 ③ 我们的夙望可能会冒犯“天神”， 我相信我们并不是在做无谓的空想。 A.演化 湮没 然而/但是 B.演变 淹没 即使/但是 C.演变 湮没 即使/但是 D.演化 淹没 然而/但是 4.下列句子中，标点符号使用正确的是 A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算作我们俩的地上乐园啦”！ B.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几 乎到了“苦寒”的地步。 C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空 间…，暑假期间这家书店开展的系列活动成为县城的一道文化风景。 D.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择 地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 5.下列句子中加点成语的使用，正确的是 A.刚才是晴空万里，不一会儿，竟然阴云密布，天气的变化真是扑朔迷离。 B.上届冠军队以全胜战绩出线，其卫冕雄心和雄厚实力令人刮目相看。 C.一些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场的整顿可以说是迫在眉睫。 D.他能首当其冲地获得这次乒乓球比赛冠军，证明了他的实力很强。 2026年山东省普通高校招生春季高考知识考 6.下列句子中，没有语病的是 A.我们不仅应将优秀的中华传统文化代代相传，更应在传承过程中创新、发展，与时俱进。 B.新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进人大众视野，并进一步掀起书法局面。 C.他是一个比较怀旧的人，他经常回想起过去的往事。 D.平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。 7.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是 ( ①所谓“勤勉多岁月”，或许并不是说勤勉之人就能在人生中额外多一些时间，而是说把点滴时间 用在有意义的地方，能让时间更加充实。 ②但时间也是有偏向的，惜时如金者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅然。 ③面对恒定流动的时间，不同的选择会被赋予不同的人生意义。 ④当别人犹豫不前的时候，你已经在行动；当别人还在睡懒觉的时候，你已在学习充电；当别人选 择放弃的时候，你依然在坚持… ⑤时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒。 A.③①②⑤④ B.③⑤①②④ C.⑤②①④③ D.⑤①③②④ 8.下列有关文学常识的表述正确的是 () A.词又称为诗余、长短句，根据风格划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少划分为小令、中调、 长调。 B.《琵琶行》的作者是白居易，字乐天，是继李白之后又一个伟大的浪漫主义诗人。 C,《楚辞》是我国浪漫主义诗歌创作的源头，是东汉刘向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品编 辑而成。 D.“小李杜”是指唐代诗人李白和杜甫，“大李杜”是指晚唐诗人李商隐和杜牧。 9.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的是 ( A.大家用“优秀”二字来表扬我，实在过奖了。 B.这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐教。 C.我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 D.你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。 10.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的是 夜泊钱塘 [明]茅坤 江行日已暮，何处可维舟？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市那从问，微吟寄短愁。 A.首联“日已暮”点时间，“何处可维舟”以问句显诗人江行无依的茫然，开篇奠定弧寂基调。 B.领联“孤灯”“一雁”为颿旅诗典型意象，“雨”“秋”渲染凄冷氛围，衬诗人的思乡之苦。 C.颈联“迸进”字炼字精妙，写“离心”如落叶猛然坠落，凸显诗人思乡情感的爆发式宣泄。 D.本诗语言炼字精准、意象质朴、抒情含蓄，字字含情，将羈旅思乡的愁绪融人寻常字句。 试语文模拟试题（八)第1页共4页 二、（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） (一)阅读下面的文字，完成11~13题。 “天地之间，莫贵于人”，世间万物，最可贵的就是人的生命。文化遗产是古人的创造，而斯人已 逝无可见言，独留遗物戴其智慧与思想，成为今人与古人心灵沟通的重要工具与媒介，根本而言就 是古人的象征，可谓其代言者。从这个意义上讲，文化遗产也像人一样拥有自己的尊严，且至为可 贵。这一点应成为全体国民的共识。清代曾国藩言“心存敬畏，方能行有所止”。抱有一颗敬畏之 心于国、于民、于家、于业、于人、于己都至关重要，对于为古人代言的历史文化遗产又何尝不是如此 呢？有了敬畏，盗掘之举方能有所收敛；有了敬畏，破坏之为方能有所约束；有了敬畏，纵容之态方 能有所更张。 面对天灾人祸，人的生命十分脆弱。那些饱经沧桑留存至今的文化遗产也如年迈老者一般，生 命极其脆弱。敬畏生命、善待老人，使其老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安已渐成风尚，对待 历史老人，我们又该如何呢？首先，既不能敬而远之、弃之不顾，也不可焚琴煮鹤、暴殄天物，更不能 竭泽而渔、摧枯拉朽；其次，要时刻关注其细微变化，分析背后原因，及时排除一切不利的干扰因素， 为其营造有利的生存环境：再次，务必坚守遗产的生命线，面对遗产脆弱的生命，保证其“活下来”是 一切文物工作的前提和基础，也是对得起前人、对得起祖先的基本准则。 生老病死是人类无法逃避的自然法则。有学者说，仔细触摸文化遗产是能够感觉到它的体温 的，因为它们身上无疑流淌着先人的血水与汗液，承载着先人的希冀与创造，凝结着先人的思想与 智慧，因而触摸遗产其实就是走进了前人的世界，就是在与先辈进行着无声的交流、心灵的沟通，如 此而言，文化遗产是有生命的。既然有生命，就不可避免地经历着从生到死的生命历程，恰如苏东 海先生所说“遗产处于不断的消失中是遗产存在的根本状态，遗产消失的规律是关于遗产的根本规 律”。只有正确认识遗产消亡的规律，才能正确地认识现存遗产的珍贵价值，才能更自觉、更科学、 更有效地进行抗遗产消失的斗争，秉持遗产保护之“道”与“德”，方能有所为有所不为，方能不断取 得斗争胜利。 人生苦短，每个人也都想在有限的生命旅程中实现自己生命的价值。作为古人的代言者，文化 遗产又该如何借助我们的手段实现自己的价值与意义呢？很多遗产的原初功能已不复存在，但基 于其历史、艺术、科学等价值内涵而衍生的新功能却可以不断挖掘，这也正是体现其意义的重要途 径，更是保护文化遗产的终极目的。 (选自王运良《文化遗产好似人类生命》，有删改) 11.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的是 () A.文化遗产是古人的象征，是古人的代言者，拥有自己的尊严。因此，我们对待文化遗产应当抱 有一颗敬畏之心。 B.文化遗产的生命极其脆弱，因此合理有度利用，优化生存环境，坚守遗产生命线，是我们对待 历史的正确态度和做法。 C,只有正确认识遗产消亡的规律，才能正确地认识现存遗产的珍贵价值，才能更自觉、更科学、 更有效地避免遗产的消失。 D.保护文化遗产的终极目的是不断挖掘基于其历史、艺术、科学等价值内涵而衍生的新功能，实 现古为今用。 12.根据原文内容，下列说法正确的是 () A.文化遗产之所以有尊严，是因为它是古人的象征和代言者。 B.对待历史文化遗产，我们不能弃之不顾，而应不断地开发利用。 2026年山东省普通高校招生春季高考知 C文化遗产处于不断的消失状态中，这是关于遗产的根本规伸。 D.恢复文化遗产的原初功能，是保护文化遗产的终极日的之一。 ]3、下列对本文论证的相关分析，不正确的是 () A文谊采用类比说理的方法，依次论述了敬畏文化遗产、善待文化遗产、遵循规律保护文化遗 产、如何实现文化遗产的价值与意义等方面的道理。 B.第二段基于文化遗产生命的脆弱性，从摒弃借误做法、营造有利的生存环境、坚守遗产的生命 线三个方面来说理，论述如何善待文化遗产。 C.第三段论述层层深人，先从人类的生老病死说起，论述了文化遗产是有生命的；并由此引出正 确认识文化遗产生命规律的重要意义。 D.第四段说明如何实现文化遗产的价值与意义；先以“人类要实现生命的价值”引出话题，再啊 明实现文化遗产的价值与意义的途径。 (二)阅读下面的文字，完成14~16题。 低碳的误区 ①现在我们大多有个共识，要应对气候变化，中国乃至全世界的策略是“低碳发展”。我们天天 在说“低碳”，要投资低碳项目、采用低碳技术，最重要的是确定这一项目或技术是否真为“低碳”。 ②以太阳能光伏电池生产线为例，它就很难说是否是低碳技术。整个太阳能发电的产业链，首 先把沙子经过矿热炉，由氧化硅生产出工业硅，然后再得到晶片，这个过程需要电力的投入，属于原 料生产阶段。随后把电池组件运到一个地方安装起来，建成太阳能发电站，这是设备生产阶段。最 后到了发电阶段，就是运行这个电站发出电。 ③这样一个过程，真正发电之前的工作都是消耗能源的排放产业，只有到了最后一步才有可能 做到低碳。而前面工业硅的生产属于高耗能行业，它的产值能耗一般来说是高于当地的平均值的， 所以从这个角度来讲太阳能光伏电池生产线不是一个低碳产业。如果排除工业硅的生产，只提光 伏电池的组装，可能降低碳排放，但是整个过程都需要电，耗电量非常大。 ④纯电动汽车使用过程大家都知道，先发电，然后通过电网把电输到充电站。新型纯电动汽车 充电后才能上路。上路后，纯电动汽车的优势显现了出来，就是行驶过程中零排放。 ⑤与传统的汽油汽车相比，纯电动汽车就是把汽车移动性的分散排放转化为电厂静态的集中 排放。比起汽油汽车在大街上边行驶边排气，纯电动汽车的排气自然要容易控制得多。但是是否 因此就能判定它属于低碳技术呢？ ⑥要判断这一点，其实就是要了解纯电动汽车的供电问题。如果电力全部来自无碳或者低碳 电孤发出的电，它的每千瓦小时的电量排放非常低，那么毫无疑问纯电动汽车有利于降低排放，是 低碳技术。但是从我国现有技术及以煤为主的发电燃料结构来看，情况并非如此。我们做过分析， 得到的答案是目前我国纯电动汽车发电端的排放，实际上高于汽油汽车。 ⑦从上面的例子可以看出，低碳减排有时是直接的，有时是间接的，节电就是间接低碳减排。 有些低碳项目从理论上看无排放，但是消耗电力，属于间接排放。同时，有时候直观判断一个项目 是否低碳可能会产生一些误判，比如某些低碳园区的发展，消耗的能源反而更多。所以确定一个项 百是否低碳，要从整个产业链来看，这是个很复杂的过程。 ]4,下列对本文说明的主要内容的理解，正确的是 A“低碳发展”是中国乃至全世界应对气候变化的策略，这是所有人的共识。 B.太阳能光伏电池和纯电动汽车不是低碳技术。 C,所有低碳园区消耗的能源更多。 D.一个项目是否低碳，要从整个产业链来看。 识考试语文模拟试题（八)第2页共4页 15、下列对文章内容的理解，与文意不符的是 () A.投资低碳项目、采用低碳技术，最重要的是确定这一项目或技术是否真为“低碳”。 B.太阳能光伏电池生产线只有到了最后发电阶段才有可能做到低碳。 C.纯电动汽车在行驶过程中零排放，因此属于低碳技术。 D.有些项目从理论上看无排放，但是如果消耗电力，它就属于间接排放。 16.下列对文章写法的分析，不正确的是 A.这是一篇事理说明文，向读者介绍了判断一个项目或技术是否低碳的相关知识。 B.文章主要使用举例子的说明方法，用两个低碳技术的事例具体说明低碳减排项目的特点。 C.第⑤段使用了作比较的说明方法，说明电动汽车的排气相对更容易控制。 D.文中画线句运用设问的修辞，承上启下，引发读者的深人思考。 三、（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 鸣呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知 之矣。 世言晋王之将终也，以三夫赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而 皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三夫，尔其无忘乃父之志”庄宗受而藏之于庙。其后用 兵，则遣从事以一少牢告庙，请其夫，盛以锦寰，负而前驱，及凯旋而纳之 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还夫先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归， 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ (《五代史伶官传序》节选) 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的是 () A.原庄宗之所以得天下 原：推究、探究 B.此三者，吾遗恨也 恨：怨恨、仇恨 C.方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳，这里指绳索 D.函梁君臣之首 函：用木匣装，名词作动词 18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的是 A.①庄宗受而藏之于庙 ②项伯乃夜驰之沛公军 B.①及其衰也，数十伶人困之 ②夫人之相与，俯仰一世 C.①与尔三矢，尔其无忘乃父之志 ②先破秦人咸阳者王之 D.①仰观字宙之大，俯察品类之盛 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 19.下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的是 A.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！ 译文：国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命决定的，难道不也是人为因素造成的吗！ B.及凯旋而纳之。 译文：等到胜利归来，就把箭收藏在宗庙里。 C.优劳可以兴国，逸豫可以亡身。 译文：优虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使国家灭亡。 D.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 译文：祸患常常是从微小的事情上积累起来的，有智慧、有勇力的人大多被自己所沉溺的事物所困。 2026年山东省普通高校招生春季高考知识 20.下列对文段的分析和概括，不正确的是 ( A.文段开篇以“鸣呼”发叹，提出“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”的中心论点，奠定全文议论 基调。 B.文段通过庄宗“受矢一藏矢一请矢一纳矢”的细节描写，展现其践行父志的过程，为后文“盛” 与“衰”的对比铺垫。 C.文段引用《尚书》“满招损，谦得益”，是为了论证“逸豫可以亡身”的观点，增强论证的权威性与 说服力。 D.文段结尾“岂独伶人也哉”一句，将议论从“伶人祸国”扩展到“所溺困智”，升华主旨，体现史论 的现实意义。 卷二（非选择题共70分） 四、（本大题共3个小题，共10分） 21.写出下列横线处空缺的名句。（3分) (1)《国殇》中“出不人兮往不反， ”歌颂了战士们至死不渝的英雄气概和爱 国精神。 (2)“路漫漫其修远兮， ”表达了屈原对于追求真理、探索未知的决心和 执着。 (3)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》中“羁鸟恋旧林， 22.用一句话概括下面这段文字，不超过20个字。(3分) 伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，我市书香漂流活动正式拉开帷幕。 包括旗峰公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部 队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把 人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图 书借阅平台，利用“互联网十阅读”进一步营造阅读氛围。 23.下面是一份关于“大学生课外阅读现状”的调查报告初稿，其中存在4处错误（含格式错误和内 容错误)，请找出并改正。(4分) 关于大学生课外阅读现状的调查 一、调查背景 课外阅读是提升大学生综合素养的重要途径。为了解当代大学生的课外阅读情况，我们小 组随便选了几所高校的学生开展调查，希望能为高校引导学生阅读提供参考。 二、调查结果与分析 1.阅读频率：在被调查的学生中，经常阅读的占比不多，偶尔阅读的人比较多，几乎不阅读 的也有一些。 2.阅读内容：大部分学生喜欢读网络小说，少部分学生阅读专业书籍和经典名著。如图（图 略)所示，网络小说阅读占比58%。 三、调查结论 大学生课外阅读情况不好，高校必须加强阅读引导，不然学生的素养没法提升。 调查小组 2025年9月15日 试语文模拟试题（八)第3页共4页 ① ® ③ @ 五、（本大题共5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成24~28题。 母亲的布包 李娟 我是在县城汽车站接到母亲的。她背着一个洗得发白的蓝布包，手里还拎着个装满土特产的 网兜，看见我就快步走来，布包带子在她肩上滑了好几次，她都没顾上拽。我赶紧迎上去接网兜，触 到母亲的手时，才发现她的指关节又红又肿一那是常年做针线活磨的。 母亲这次来，是为了给我送新做的棉被。“你总说城里被子薄，我用新弹的棉花缝了两床，睡着 暖和。”她一边说，一边把布包往我怀里塞，布包上还带着阳光晒过的味道。我低头看，布包边角处 缝着好几块补丁，针脚歪歪扭扭的，是母亲自己补的一她总说“能凑合用就别扔”，这辈子都改不 了俭省的习惯。 其实母亲原本不用这么辛苦。我刚上大学那年，姐姐本可以继续读高中，可母亲说“家里供不 起两个学生”，让姐姐辍学去南方打工。姐姐当时哭了一夜，第二天就背着行李走了，临走前对我只 说了一句：“好好读书，别像我一样。”我知道，姐姐心里是委屈的，但她从没跟母亲抱怨过。每年春 节回家，姐姐都会给母亲买新衣服、新鞋子，母亲却总说“我有衣服穿”，把新衣服叠好收进柜子，还 是穿旧的。 有次我跟母亲吵架，说她偏心，凭什么让姐姐辍学供我。母亲没辩解，只是坐在炕沿上抹眼泪， 说：“你姐比你懂事，她自己愿意的。”后来姐姐偷偷跟我说，其实是她主动跟母亲提锻学的：“你学习 好，将来能考大学，我早点挣钱，也能帮家里减轻负担。”我听了这话，心里又酸又涩，觉得自己欠姐 姐太多。 现在我在城里工作、成家，每次让母亲来住，她总说“家里离不开”一其实是放心不下姐姐。 姐姐结婚后留在农村，丈夫常年在外打工，地她一个人带孩子、种庄稼，还要照顾年迈的公婆。母亲总 念叨：“你姐命苦，我得多帮衬她。”这次来之前，母亲在姐姐家住了半个月，帮着收玉米、缝棉衣，走 的时候还偷偷给外甥塞了两百块钱。 临走前一晚，母亲把我叫到卧室，从蓝布包里掏出一个用手绢包着的小包，一层层打开，里面是 一沓叠得整整齐齐的现金。“这是五千块钱，你拿着。”母亲的声音有些沙哑，“你买房时欠的钱还没 还完吧？我和你爸攒了点，你先拿去用。别跟你姐说，她日子紧，我不想让她操心。” 我看着那沓带着母亲体温的钱，眼眶一下子就红了。这钱里，有母亲卖鸡蛋攒的，有父亲打零 工挣的，每一张都浸着他们的汗水。我把钱推回去，说：“妈，我有钱还，您留着自己花。”母亲却急 了，把钱往我手里塞：“你拿着！我这辈子没帮你姐多少，也没让你受啥委屈，这点钱算我帮你的 一别让我心里不安。” 送母亲去车站那天，她又把蓝布包背上了，说里面还有给姐姐带的咸莱。车开的时候，母亲趴 在车窗上冲我挥手，蓝布包在她肩上晃来晃去，像一只翻飞的蝶。我站在原地，看着汽车越走越远， 忽然明白，母亲的布包里装的不只是东西，还有她对我们姐妹俩沉句甸的爱。 24.分析第一段中加点词语“滑”“拽”的表达效果。(2分) 2026年山东省普通高校招生春季高考知 25,根据文中内容，概括姐姐具有的美德。(3分) 26.如何理解母亲说的“这点钱算我帮你的一别让我心里不安”？(3分) 27.简要分析最后一段我”的心理活动。（3分) 28.亲情是困境中的支撑、成长中的温暖，请谈谈读完本文后的感受。(4分) 六、（本大题45分） 29.阅读下面的材料，根据要求完成作文。 2025年，“心理十AI”助老模式在全国多地推广：上海志愿者手把手教老人用AI生成老照 片，80岁的陶阿婆通过语音指令重现了与儿子的桂林合影；山西社区的认知型A1智能体能识别 方言与情绪，当独居老人连续说“孤单”时，会自动邀约社区茶话会：深圳的A】智能眼镜帮听力 衰退的老人实时翻译对话，82岁的陈奶奶终于能听清孙子的悄悄话。 这些场景背后，是科技从“工具”到“伙伴”的转变。有志愿者记录：一位抵触智能设备的爷 爷，在A】帮他合成亡妻的歌声后红了眼眶；曾说“学不会”的阿姨，用A】制作家族视频时笑得像 个孩子。正如上海师范大学蔡丹教授所说：“数字反哺不是教技术，是帮老人在科技里找到牵挂 的人和时光。” 请以“A1里的老时光”为题，写一篇记叙文。 要求：结合材料与生活体验，有细节，有情感，不少于800字。 识考试语文模拟试题（八）第4页共4页