第5卷 标点符号 2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》专辑，立足于浙江省单招单考语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》 第5卷 标点符号 学生练习解析卷 1.（2025年）阅读下面的文字，回答问题： ①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。”连续几天下雨，整个田野都被禾苗的绿色填满了。②“咚！咚！咚！”禾田里传来一连串鼓点声。③那是董鸡（鸟类，秧鸡科董鸡属）的叫声。大约五百米外，灌木丛与秧田之间，一只黑色大鸟正气宇轩昂地站在田埂上。④这位家乡的“老朋友”低头伸脖，脑袋像锤子一样在空中频频敲打着。 在秧鸡家族中，董鸡，____，____，____，____。若被惊到了，董鸡便会呼啦啦地飞起来，____，____。 对语段画线句标点符号及相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①句的引号表示直接引用，引用古诗句使语段更具诗意和画面感。 B. 第②句中三个拟声词后都用了感叹号，突出董鸡叫声的短促、突然。 C. 第③句的括号表示对“董鸡”进行注释，介绍董鸡的相关知识。 D. 第④句的引号表示着重强调，体现作者对董鸡熟悉且怀有亲切感。 2.（2024年）对下面语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是（ ） ①摄制团队历时3年为观众呈现了一场中华文明考古“盛宴”———大型纪录片《何以中国》。②该片包括“秦汉”“摇篮”“星斗”等8集，探源中华文明。③如何用纪录片镜头，让遗址“苏醒”、让文物“说话”？④“单是案头工作就做了数百万字，脚本撰写达40万字，部分篇章甚至十易其稿。”该片学术总制片人如是说。 A.第①句中的破折号紧跟“盛宴”，标示注释内容，使用正确。 B.第②句中的“秦汉”等分集片名同第①句中的《何以中国》总片名一样，应使用书名号。 C.第③句中的顿号表句间停顿，同理，第②句中纪录片分集片名间也应使用顿号。 D.第④句引述了学术总制片人所说的完整的一句话，句号放在引号内，使用妥当。 3.（2023年真题）对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（ ） ①员工甲，进门：“经理说，今天晚上还要加班。” ②员工乙，抬头：“啊?今天晚上还要加班啊?" ③员工丙，推椅子，打电话：“……因为，今天晚上还要加班!……” ④员工丁，抱头，自语 ："今天晚上还——要 ——加——班……” A.第①句句末使用了句号，结合前面的逗号，可以推断员工甲使用的是平稳的陈述语气。 B.第②句中两个“啊"和两个问号，表现出员工乙意外 、不满而失望的情态，很有画面感。 C.第③句中的感叹号表现了员工丙性格暴躁，第④句中的破折号表现了员工丁性格温顺。 D.第③句的省略号表示电话内容的省略，而第④句的省略号则表示语意未尽。 4．对下列甲、乙两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（鲁迅《风筝》） 【乙】那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。（鲁迅《拿来主义》） A．【甲】组画线句的破折号，表示语意的转折，表达了“我”因不能弥补过错的沉重心情。 B．【乙】组画线句的问号，表示设问，自问自答。表达下文作者对此事的观点。 C．【乙】组画线句的引号，表示强调，表达了作者鲜明的观点和态度。 D．【甲Ⅱ乙】两组画线句的括号，起解释说明作用，表示这两段话分别出自鲁迅的散文《风筝》和杂文《拿来主义》，但是这两个括号均要移至文末的句号前。5．对下列语段中标点符号作用的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。 【乙】有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！……可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ A．【甲】文中两处破折号都起着补充说明的作用，说明仙人掌对于昆明人在风俗和生产中的作用，一是辟邪，一是防猪羊。 B．【甲】文破折号的使用避免了直接叙述的啰唆，让行文变得简洁顺畅，充满了生活气息。 C．【乙】文中问号与感叹号的叠加使用有两处：前者侧重于质疑，表达否定性情感，是一种带有怀疑的惊诧；后者侧重于赞叹，表达肯定性情感，有一种不敢置信的惊喜。 D．【乙】文两处问号与感叹号的连用前后对比鲜明，先扬后抑，凸显出作者对干巴菌之美味的赞叹和喜爱，让语言更具表现力。 6．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①“什么是生态廊道”“重金属污染如何防治”“鱼儿去哪儿了——带你认识水污染”……这一系列话题引发了人们的关注。②近日，某校“生态啄木鸟”实践团队开展“送课进社区”活动，以增加居民环保知识，增强居民环保意识。③学习之后，人们不禁思索：生态廊道的古柏究竟何人所植？今天我们该怎样防治重金属污染？又该怎样守护可爱的鱼儿？ A．①句中使用了破折号，根据前文内容，这是“鱼儿去哪儿了”的内容指向。 B．①句中使用了省略号，说明人们关注的生态话题不止是这三个。 C．②句中的第一个引号表示着重强调，与①句中的引号作用相同。 D．③句中的冒号引出三个连续问句，问号表示本次活动给社区居民带来了思考。 7．对下列语段中标点符号作用的理解与推断，不合理的一项是（   ） 在一次宴会上，美国著名心理学家巴尔肯博士提议，每人用最简短的话写一篇“自传”。要求行文用的词句短到可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是大家凝神苦思，展纸拿笔。有一名年轻人神情比较沮丧，很快就交给巴尔肯一篇“自传”，通篇只有三个标点符号：“___”“！”“。”巴尔肯略一沉思，在这篇“自传”的下面回复了三个标点符号：“、”“……”“？” A．从年轻人的角度可以推断标点的意思可能是：一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只好完蛋。 B．从巴尔肯的角度可以推断标点的意思可能是：青年时期是一个小站，道路漫长，但希望无边，岂不闻“浪子回头金不换”？ 巴尔肯用特有的口吻鼓励青年不要悲观，要有信心。 C．巴尔肯其实是想用三个标点来告诫年轻人“生活中，打败你的不是你自己，而是外部环境”。 D．年轻人用三个标点来总结过去的经历，巴尔肯用三个标点来鼓励，没有使用一个文字，却达到了非常神奇的效果。 8．对下列【甲】【乙】两组画线句标点符号的分析，正确的一项是（   ） 【甲】电视剧《繁花》在央视首播，这是由王家卫执导、监制，胡歌、马伊琍……领衔主演的当代都市剧，为了体现上海的特色，播出时还分为了普通话和沪语两个版本。《繁花》不止是国剧美学天花板，真正的独特在于：它无法用过去任何一部国产剧比较，定义，它独一无二。 【乙】“现场观众们如此激烈的反应，就是对这部作品的最高评价，”《长津湖》导演陈凯歌表示，“这部电影就是要告诉我们，战争从何而来，我们为何会胜利。” A．【甲】组画线句的省略号表示内容的省略，说明领衔主演该剧的演员还有很多，但文中予以省略。 B．【甲】组画线句“它无法用过去任何一部国产剧比较，定义”的逗号有误，如此短暂的停顿应该用顿号。 C．【乙】组“陈凯歌表示”后面是他的原话，所以要把“表示”后面的逗号改成冒号。 D．【乙】组“战争从何而来，我们为何会胜利”是两个问句，要把后面一个逗号和一个句号改成问号。 9．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；②孜孜不倦地探索，潘时龙带领团队探索出雷达未来发展的可行途径……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，③彰显着青年人敢为人先、敢于突破、勇于创新的精气神。④广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，让青春在创新创造中闪光。 A．第①句中的分号表示并列分句之间的停顿，使用正确。 B．第②句中的省略号表示列举的省略，表明像周雷和潘时龙这样的青年还有很多。 C．第③句中的顿号表示词语之间的停顿，列举了广大青年具备的优秀品质。 D．第④句中的引号表示引用，与第①中句的引号用法相同。 10．对下列标号句子中标点符号的解说，不正确的一项是（   ） ①做着饭还要看手机直播，凌晨不睡觉刷短视频，控制不住网购化身“剁手党”，在直播间看节目打赏……②刚刚过去的“五一”假期，一些难得回家看望父母的网友惊叹，父母成了“网瘾老年”。③“上网带给我许多收获，”一位退休多年的老人说，“在网上通过各类小视频，我学会了收纳、修理、种花，生活别提多充实了！”④这段文字的主题是《老年人“网瘾”》，这个话题最近争议很大。 A．第①句中省略号表示还有好多类似的“网瘾”行为。 B．第②句中“网瘾老年”是仿词，仿拟“网瘾少年”，加引号特指过度依赖网络的老年人。 C．第③句中“收纳、修理、种花”三个词语间短暂停顿，使用顿号，节奏感强，道出了老人通过网络而享受到丰富的退休生活。 D．第④句中的标点符号使用正确。 11．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①在我的印象里，有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。 ②汉字究竟属于哪种文字类型？是语素文字，还是意音文字？是表意文字，还是象形文字？ ③差不多除诗与散文之外，凡重要的文体都要归到“俗文学”的范围里去，像小说、戏曲、弹词…… ④当孔子在说“己所不欲，勿施于人”的时候，事实上他强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”。 A．第①句中括号的作用是对前面的话进行解释说明，补充强调仅此一次。 B．第②句是选择问句，只能在句末使用一个问号，中间应使用逗号。 C．第③句结尾的省略号表示话没有说完。 D．第④句第一个双引号在此处表示引用，引用孔子的话。 12．下列语段中标号的句子，标点符号使用分析不正确的一项是（   ） ①“流浪地球2”是一部科幻电影，却处处反映着当下现实：②全球发生的暴乱、恐慌；人类所共同面临的种种瘟疫、灾难；大国之间剑拔弩张、核战争一触即发。③古人云：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。④处于和平当下的青年一代不能懈怠和沉溺，只有在任何时候都保持着一颗危机之心，才能最大程度避免危机。 A．①句中标点符号使用正确。 B．②句中“大国之间剑拔弩张”与“核战争一触即发”是句与句的并列，顿号应改为逗号。 C．③句中的引文是完全引用，句号应放在引号内。 D．④句中标点符号使用正确。 13．下列【甲】【乙】两组句子中对标点符号的作用分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】假如能有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能到达金光灿烂的彼岸，那该多好！ 【乙】《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地——他是1984年在故乡克鲁齐林诺村去世的——在顿河岸边，标志是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着“静静的顿河”。 A．【甲】组句子中的“下海”二字的引号，表示特殊意思，指代那些放弃原来的工作区经营商业和创业的人。 B．【甲】组句子中的感叹号表示情感的强烈，表达了作者对这样一本书的急切期待之情。 C．【乙】组句子中的两个破折号，表示话题的转换，由墓地所在地转换为去世的话题。 D．【乙】组句子中的两个静静的顿河，前者是指这部书籍，后者的引号有特殊含义，借其书名实指顿河。 14．对下面语段中画线句错用的标点符号进行的修改，正确的一项是（   ） 2022年8月17日，某小说杂志社在自家公众号上发布一则通知，全文如下： 各位作家朋友，自今日起，向本刊投稿者，请在作品涉及的对话处，自行使用冒号、双引号，例如：他说：“你好，什么时候到的？”，否则作品一律不予采用！敬请知情！ A．应将“你好”后面的逗号改为感叹号，“什么时候到的”后面的问号改为句号。 B．应将“他说”后面的冒号改为逗号，“否则”后面加上逗号。 C．应将“例如”后面的冒号改为逗号，将“否则”前面的逗号删掉 D．应将问号放在下引号后面，将“否则”前面的逗号删掉。 15．对下列【甲】【乙】两组画线句中标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】20日上午，从奥林匹克运动发祥地成功采集的奥运火种，在独具中国文化特色的火种灯的“护送”下顺利抵达北京。北京冬奥会火炬设计者李剑叶表示，火种灯的造型灵感来自“中华第一灯”——西汉长信宫灯，借“长信”之义，表达人们对光明与希望的追求和向往。 【乙】“就是…县上一个领导的儿子……”润叶说着，也不看他，只是红着脸低头摆弄那朵马兰花。 “噢……”少安这下才明白了。他脑子里首先闪过这样一个概念：她要结婚了。 润叶要结婚了？他在心里又吃惊地自问。 A．【甲】组画线句中的三处引号用法相同，都表示所引内容具有特定的含义。 B．【甲】组画线句中的破折号表示说明解释，并突出了西汉长信宫灯在中国传统文化史上的重要地位。 C．【乙】组画线句中的两处省略号都表示说话断断续续，表现润叶说话时吞吞吐吐的情态。 D．【乙】组画线句中的问号表现出少安内心的吃惊，也表现出他得知初恋将要结婚时复杂的心理状态。 16．对下列划线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 莫言在他的成名作《红高粱家族》一书中描写了余占鳌率领他的兄弟们在高粱地里伏击日寇，血战桥头的场景。一场惨烈的战斗之后，十四岁的儿子拉着他的手说：“爹，回家去吧。爹，回家去吧……” 余占鳌的回答是—— “回家，回家？回家！回家……” A．划线句的逗号，表示第一个“回家”只是机械地重复儿子的话，头脑中还无法对“回家”形成概念。 B．划线句的问号，表示主人公的意识开始恢复，表明失去了兄弟和爱人的他对家在何处的疑惑。 C．划线句的感叹号，表现了余占鳌看着眼前唯一幸存的儿子，树立了撑起一个家的强烈意志。 D．划线句的省略号，表现了余占鳌历经鏖战后的精疲力竭、虚脱将死，因而声音断断续续直至中断。 17．对下列【甲】【乙】两组画线句中标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】“双减”之下，学科类培训机构被严格监管，但住家教师、一对一辅导等迅速滋生，与监管部门玩起“躲猫猫”。教育部的态度很明确，那些动歪脑筋、“暗渡陈仓”、资质存疑的地下学科类培训，无论穿着什么“马甲”，都在坚决查处的范畴之内。 【乙】“跟我走。”突然，人群中一个大汉冲出来，一把揪住芳汀那沾满泥水的衣衫。芳汀抬头一看，咆哮声戛然而止。她的脸色由铁青转为死灰，吓得浑身发抖：她认出了这个人——沙威。（选自《悲惨世界》） A．【甲】组画线句中的“躲猫猫”和“马甲”都表示特定称谓，因此在句中需运用引号。 B．【甲】组画线句中的顿号表示并列，列举了地下学科类培训存在的三种现象。 C．【乙】组画线句中的冒号，解释了上文中芳汀吓得发抖的原因。 D．【乙】组画线句中的破折号表示解释说明，沙威就是她认出的这个人。 18．对下列[甲][乙]两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） [甲]最近将《朗读手册》又翻了出来，封面上“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”深深震撼了我。 [乙]小说《骆驼祥子》中祥子连车带人被当兵的抓去后，有一段描写十分精彩：祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 A．[甲]组画线句中的引号表示间接引用，和感叹号一起表现了封面上这句话对自己内心产生的震撼。 B．[甲]组画线句中的破折号表示话题的突然转变，从“我”内心富有转变到“有一位读书给我听的妈妈”。 C．[乙]组画线句的冒号表示提起下文，下文选自《骆驼祥子》，描写十分精彩。 D．[乙]组画线句的三个问号表示连续发问，“凭什么？”这句话中的引号直接引用祥子的发问，表现了祥子失去车子后内心的痛苦及对世界的质问。 19．对下列【甲】【乙】两组划线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】电影《你好，李焕英》中，女儿贾晓玲穿越到她妈妈李焕英年轻时候，有这样一个场景：酒桌上，女儿贾晓玲给妈妈李焕英“看相”告诉她，未来她的女儿美丽大方、学习优秀工作好、赚得多……而妈妈却说：“我未来的女儿，健康、快乐就好。” 【乙】老舍的《草原》写客人们从繁华的都市跋涉到草原，一路上寂静无人，当他们终于望见生机勃勃的河流时，文章写道：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ A．【甲】组划线句“看相”二字的引号，表示特殊含义，指贾晓玲给李焕英的“看相”实际上并非一般意义上的看相。 B．【甲】组划线句的省略号，表示内容的省略，说明贾晓玲对妈妈说的还有其它话，但文中予以省略。 C．【乙】组划线句的破折号，表示声音的延长，表达了客人们对眼前美景的无尽赞美之情。 D．【乙】组划线句的感叹号，表示情感的强烈，表达了客人们在一路跋涉之后忽然望见小河时的欣喜之情。 20．对下列【甲】【乙】两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】最近将《朗读手册》又翻了出来，封面上“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”深深震撼了我。 【乙】小说《骆驼祥子》中祥子连车带人被当兵的抓去后，有一段描写十分精彩：吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 A．【甲】组画线句中的引号表示间接引用，和感叹号一起表现了封面上这句话对自己内心产生的震撼。 B．【甲】组画线句中的破折号表示话题的突然转变，从“我”内心富有转变到“有一位读书给我听的妈妈”。 C．【乙】组画线句的两个分号表示并列分句之间的停顿，表现祥子重买一辆车的艰辛和内心的酸楚。 D．【乙】组画线句的三个问号表示连续发问，“凭什么？”这句话中的引号直接引用祥子的发问，表现了祥子失去车子后内心的痛苦及对世界的质问。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》专辑，立足于浙江省单招单考语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》 第5卷 标点符号 学生练习解析卷 1.（2025年）阅读下面的文字，回答问题： ①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。”连续几天下雨，整个田野都被禾苗的绿色填满了。②“咚！咚！咚！”禾田里传来一连串鼓点声。③那是董鸡（鸟类，秧鸡科董鸡属）的叫声。大约五百米外，灌木丛与秧田之间，一只黑色大鸟正气宇轩昂地站在田埂上。④这位家乡的“老朋友”低头伸脖，脑袋像锤子一样在空中频频敲打着。 在秧鸡家族中，董鸡，____，____，____，____。若被惊到了，董鸡便会呼啦啦地飞起来，____，____。 对语段画线句标点符号及相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①句的引号表示直接引用，引用古诗句使语段更具诗意和画面感。 B. 第②句中三个拟声词后都用了感叹号，突出董鸡叫声的短促、突然。 C. 第③句的括号表示对“董鸡”进行注释，介绍董鸡的相关知识。 D. 第④句的引号表示着重强调，体现作者对董鸡熟悉且怀有亲切感。 【答案】D 【解析】“表示着重强调”错误。第④句“老朋友”的引号表示特殊称谓（拟人化），而非着重强调。作者用“老朋友”体现亲切感，但引号的作用是标示特殊称谓，因此“着重强调”的说法不准确。 2.（2024年）对下面语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是（ ） ①摄制团队历时3年为观众呈现了一场中华文明考古“盛宴”———大型纪录片《何以中国》。②该片包括“秦汉”“摇篮”“星斗”等8集，探源中华文明。③如何用纪录片镜头，让遗址“苏醒”、让文物“说话”？④“单是案头工作就做了数百万字，脚本撰写达40万字，部分篇章甚至十易其稿。”该片学术总制片人如是说。 A.第①句中的破折号紧跟“盛宴”，标示注释内容，使用正确。 B.第②句中的“秦汉”等分集片名同第①句中的《何以中国》总片名一样，应使用书名号。 C.第③句中的顿号表句间停顿，同理，第②句中纪录片分集片名间也应使用顿号。 D.第④句引述了学术总制片人所说的完整的一句话，句号放在引号内，使用妥当。 【答案】C 【解析】第③句“让遗址‘苏醒’、让文物‘说话’”是两个并列的短语，它们中间不能用顿号，因为不是词语的并列，而且用顿号容易产生歧义。 3.（2023年真题）对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（ ） ①员工甲，进门：“经理说，今天晚上还要加班。” ②员工乙，抬头：“啊?今天晚上还要加班啊?" ③员工丙，推椅子，打电话：“……因为，今天晚上还要加班!……” ④员工丁，抱头，自语 ："今天晚上还——要 ——加——班……” A.第①句句末使用了句号，结合前面的逗号，可以推断员工甲使用的是平稳的陈述语气。 B.第②句中两个“啊"和两个问号，表现出员工乙意外 、不满而失望的情态，很有画面感。 C.第③句中的感叹号表现了员工丙性格暴躁，第④句中的破折号表现了员工丁性格温顺。 D.第③句的省略号表示电话内容的省略，而第④句的省略号则表示语意未尽。 【答案】C 【解析】不能仅仅根据一个感叹号就推断员工丙性格暴躁，根据一个破折号就推断员工丁性格温顺。例如第④句中的破折号表示语音延长，表现出员工丁接到加班通知后无奈的心情。 4．对下列甲、乙两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（鲁迅《风筝》） 【乙】那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。（鲁迅《拿来主义》） A．【甲】组画线句的破折号，表示语意的转折，表达了“我”因不能弥补过错的沉重心情。 B．【乙】组画线句的问号，表示设问，自问自答。表达下文作者对此事的观点。 C．【乙】组画线句的引号，表示强调，表达了作者鲜明的观点和态度。 D．【甲Ⅱ乙】两组画线句的括号，起解释说明作用，表示这两段话分别出自鲁迅的散文《风筝》和杂文《拿来主义》，但是这两个括号均要移至文末的句号前。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“但是这两个括号均要移至文末的句号前”错误。鲁迅《风筝》和鲁迅《拿来主义》是对前面一段完整意思的注释，属于句外括号，其标点符号在括号前。 故选D。 5．对下列语段中标点符号作用的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。 【乙】有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！……可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ A．【甲】文中两处破折号都起着补充说明的作用，说明仙人掌对于昆明人在风俗和生产中的作用，一是辟邪，一是防猪羊。 B．【甲】文破折号的使用避免了直接叙述的啰唆，让行文变得简洁顺畅，充满了生活气息。 C．【乙】文中问号与感叹号的叠加使用有两处：前者侧重于质疑，表达否定性情感，是一种带有怀疑的惊诧；后者侧重于赞叹，表达肯定性情感，有一种不敢置信的惊喜。 D．【乙】文两处问号与感叹号的连用前后对比鲜明，先扬后抑，凸显出作者对干巴菌之美味的赞叹和喜爱，让语言更具表现力。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“先扬后抑”错误。【乙】文两处问号与感叹号的连用不是先扬后抑，而是先抑后扬。先是对干巴菌样子不好看表示怀疑，后对其美味表示惊叹和喜爱，凸显作者对干巴菌之美味的赞叹和喜爱，让语言更具表现力。 故选D。 6．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①“什么是生态廊道”“重金属污染如何防治”“鱼儿去哪儿了——带你认识水污染”……这一系列话题引发了人们的关注。②近日，某校“生态啄木鸟”实践团队开展“送课进社区”活动，以增加居民环保知识，增强居民环保意识。③学习之后，人们不禁思索：生态廊道的古柏究竟何人所植？今天我们该怎样防治重金属污染？又该怎样守护可爱的鱼儿？ A．①句中使用了破折号，根据前文内容，这是“鱼儿去哪儿了”的内容指向。 B．①句中使用了省略号，说明人们关注的生态话题不止是这三个。 C．②句中的第一个引号表示着重强调，与①句中的引号作用相同。 D．③句中的冒号引出三个连续问句，问号表示本次活动给社区居民带来了思考。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“②句中的第一个引号表示着重强调，与①句中的引号作用相同”错误。①句的引号表示引用，②句中第一个引号是特定称谓。 故选C。 7．对下列语段中标点符号作用的理解与推断，不合理的一项是（   ） 在一次宴会上，美国著名心理学家巴尔肯博士提议，每人用最简短的话写一篇“自传”。要求行文用的词句短到可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是大家凝神苦思，展纸拿笔。有一名年轻人神情比较沮丧，很快就交给巴尔肯一篇“自传”，通篇只有三个标点符号：“___”“！”“。”巴尔肯略一沉思，在这篇“自传”的下面回复了三个标点符号：“、”“……”“？” A．从年轻人的角度可以推断标点的意思可能是：一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只好完蛋。 B．从巴尔肯的角度可以推断标点的意思可能是：青年时期是一个小站，道路漫长，但希望无边，岂不闻“浪子回头金不换”？ 巴尔肯用特有的口吻鼓励青年不要悲观，要有信心。 C．巴尔肯其实是想用三个标点来告诫年轻人“生活中，打败你的不是你自己，而是外部环境”。 D．年轻人用三个标点来总结过去的经历，巴尔肯用三个标点来鼓励，没有使用一个文字，却达到了非常神奇的效果。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“生活中，打败你的不是你自己，而是外部环境”错误。应改为“生活中，打败你的不是外部环境，而是你自己”。 故选C。 8．对下列【甲】【乙】两组画线句标点符号的分析，正确的一项是（   ） 【甲】电视剧《繁花》在央视首播，这是由王家卫执导、监制，胡歌、马伊琍……领衔主演的当代都市剧，为了体现上海的特色，播出时还分为了普通话和沪语两个版本。《繁花》不止是国剧美学天花板，真正的独特在于：它无法用过去任何一部国产剧比较，定义，它独一无二。 【乙】“现场观众们如此激烈的反应，就是对这部作品的最高评价，”《长津湖》导演陈凯歌表示，“这部电影就是要告诉我们，战争从何而来，我们为何会胜利。” A．【甲】组画线句的省略号表示内容的省略，说明领衔主演该剧的演员还有很多，但文中予以省略。 B．【甲】组画线句“它无法用过去任何一部国产剧比较，定义”的逗号有误，如此短暂的停顿应该用顿号。 C．【乙】组“陈凯歌表示”后面是他的原话，所以要把“表示”后面的逗号改成冒号。 D．【乙】组“战争从何而来，我们为何会胜利”是两个问句，要把后面一个逗号和一个句号改成问号。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“逗号有误”“应该用顿号”错误。“比较”和“定义”是两个并列谓语，应用逗号。 C.“把‘表示’后面的逗号改成冒号”错误。前后两句均是陈凯歌的话，应用逗号。 D.“是两个问句，要把后面一个逗号和一个句号改成问号”错误。“战争从何而来，我们为何会胜利”不是问句，标点无需修改。 故选A。 9．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；②孜孜不倦地探索，潘时龙带领团队探索出雷达未来发展的可行途径……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，③彰显着青年人敢为人先、敢于突破、勇于创新的精气神。④广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，让青春在创新创造中闪光。 A．第①句中的分号表示并列分句之间的停顿，使用正确。 B．第②句中的省略号表示列举的省略，表明像周雷和潘时龙这样的青年还有很多。 C．第③句中的顿号表示词语之间的停顿，列举了广大青年具备的优秀品质。 D．第④句中的引号表示引用，与第①中句的引号用法相同。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“与第①中句的引号用法相同”错误。第①句中的引号作用为强调。 故选D。 10．对下列标号句子中标点符号的解说，不正确的一项是（   ） ①做着饭还要看手机直播，凌晨不睡觉刷短视频，控制不住网购化身“剁手党”，在直播间看节目打赏……②刚刚过去的“五一”假期，一些难得回家看望父母的网友惊叹，父母成了“网瘾老年”。③“上网带给我许多收获，”一位退休多年的老人说，“在网上通过各类小视频，我学会了收纳、修理、种花，生活别提多充实了！”④这段文字的主题是《老年人“网瘾”》，这个话题最近争议很大。 A．第①句中省略号表示还有好多类似的“网瘾”行为。 B．第②句中“网瘾老年”是仿词，仿拟“网瘾少年”，加引号特指过度依赖网络的老年人。 C．第③句中“收纳、修理、种花”三个词语间短暂停顿，使用顿号，节奏感强，道出了老人通过网络而享受到丰富的退休生活。 D．第④句中的标点符号使用正确。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“第④句中的标点符号使用正确”错误。“老年人‘网瘾’”是文章主题，而不是文章名称，不能加书名号，应将书名号改为双引号，并将内部的双引号改成单引号。 故选D。 11．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①在我的印象里，有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。 ②汉字究竟属于哪种文字类型？是语素文字，还是意音文字？是表意文字，还是象形文字？ ③差不多除诗与散文之外，凡重要的文体都要归到“俗文学”的范围里去，像小说、戏曲、弹词…… ④当孔子在说“己所不欲，勿施于人”的时候，事实上他强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”。 A．第①句中括号的作用是对前面的话进行解释说明，补充强调仅此一次。 B．第②句是选择问句，只能在句末使用一个问号，中间应使用逗号。 C．第③句结尾的省略号表示话没有说完。 D．第④句第一个双引号在此处表示引用，引用孔子的话。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“第③句结尾的省略号表示话没有说完”错误第③句结尾“像小说、戏曲、弹词……”中省略号表示同类文体列举的省略，不是“表示话没有说完”。 故选C。 12．下列语段中标号的句子，标点符号使用分析不正确的一项是（   ） ①“流浪地球2”是一部科幻电影，却处处反映着当下现实：②全球发生的暴乱、恐慌；人类所共同面临的种种瘟疫、灾难；大国之间剑拔弩张、核战争一触即发。③古人云：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。④处于和平当下的青年一代不能懈怠和沉溺，只有在任何时候都保持着一颗危机之心，才能最大程度避免危机。 A．①句中标点符号使用正确。 B．②句中“大国之间剑拔弩张”与“核战争一触即发”是句与句的并列，顿号应改为逗号。 C．③句中的引文是完全引用，句号应放在引号内。 D．④句中标点符号使用正确。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.错误。①句中“流浪地球2”是电影名，电影名称应该使用书名号而非双引号。应改为“《流浪地球2》”。 B.正确。②句中“大国之间剑拔弩张”与“核战争一触即发”是句与句的并列，顿号应改为逗号。 C.正确。③句中的引文是完全引用，句号应放在引号内。 D.正确。④句中标点符号使用正确。 故选A。 13．下列【甲】【乙】两组句子中对标点符号的作用分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】假如能有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能到达金光灿烂的彼岸，那该多好！ 【乙】《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地——他是1984年在故乡克鲁齐林诺村去世的——在顿河岸边，标志是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着“静静的顿河”。 A．【甲】组句子中的“下海”二字的引号，表示特殊意思，指代那些放弃原来的工作区经营商业和创业的人。 B．【甲】组句子中的感叹号表示情感的强烈，表达了作者对这样一本书的急切期待之情。 C．【乙】组句子中的两个破折号，表示话题的转换，由墓地所在地转换为去世的话题。 D．【乙】组句子中的两个静静的顿河，前者是指这部书籍，后者的引号有特殊含义，借其书名实指顿河。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“表示话题的转换”错误。选项的破折号表示补充说明，补充说明肖洛霍夫去世的时间和地点，前一个破折号前面的文字和后一个破折号后面的文字连在一起仍然是个完整的单句。 故选C。 14．对下面语段中画线句错用的标点符号进行的修改，正确的一项是（   ） 2022年8月17日，某小说杂志社在自家公众号上发布一则通知，全文如下： 各位作家朋友，自今日起，向本刊投稿者，请在作品涉及的对话处，自行使用冒号、双引号，例如：他说：“你好，什么时候到的？”，否则作品一律不予采用！敬请知情！ A．应将“你好”后面的逗号改为感叹号，“什么时候到的”后面的问号改为句号。 B．应将“他说”后面的冒号改为逗号，“否则”后面加上逗号。 C．应将“例如”后面的冒号改为逗号，将“否则”前面的逗号删掉 D．应将问号放在下引号后面，将“否则”前面的逗号删掉。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.错误。“你好”并没有表示强烈的情感，所以不应该改为感叹号。“什么时候到的”是问句，所以应该用问号。 B.错误。“他说”后面引用的是原话，应该用冒号，不应该改为逗号。“否则”后面语义连贯，不加逗号。 C.正确。“例如”后面不是直接跟例子，而是有进一步的解释或说明，应该用逗号而不是冒号。“否则”前已经有问号结束了上一句，所以不用再加一个逗号。 D.错误。引语独立成句，问号要在引号的里面。 故选C。 15．对下列【甲】【乙】两组画线句中标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】20日上午，从奥林匹克运动发祥地成功采集的奥运火种，在独具中国文化特色的火种灯的“护送”下顺利抵达北京。北京冬奥会火炬设计者李剑叶表示，火种灯的造型灵感来自“中华第一灯”——西汉长信宫灯，借“长信”之义，表达人们对光明与希望的追求和向往。 【乙】“就是…县上一个领导的儿子……”润叶说着，也不看他，只是红着脸低头摆弄那朵马兰花。 “噢……”少安这下才明白了。他脑子里首先闪过这样一个概念：她要结婚了。 润叶要结婚了？他在心里又吃惊地自问。 A．【甲】组画线句中的三处引号用法相同，都表示所引内容具有特定的含义。 B．【甲】组画线句中的破折号表示说明解释，并突出了西汉长信宫灯在中国传统文化史上的重要地位。 C．【乙】组画线句中的两处省略号都表示说话断断续续，表现润叶说话时吞吞吐吐的情态。 D．【乙】组画线句中的问号表现出少安内心的吃惊，也表现出他得知初恋将要结婚时复杂的心理状态。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“都表示所引内容具有特定的含义”错误。“护送”“长信”的引号表示特定的含义，“中华第一灯”的引号表示特定的称谓。 故选A。 16．对下列划线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 莫言在他的成名作《红高粱家族》一书中描写了余占鳌率领他的兄弟们在高粱地里伏击日寇，血战桥头的场景。一场惨烈的战斗之后，十四岁的儿子拉着他的手说：“爹，回家去吧。爹，回家去吧……” 余占鳌的回答是—— “回家，回家？回家！回家……” A．划线句的逗号，表示第一个“回家”只是机械地重复儿子的话，头脑中还无法对“回家”形成概念。 B．划线句的问号，表示主人公的意识开始恢复，表明失去了兄弟和爱人的他对家在何处的疑惑。 C．划线句的感叹号，表现了余占鳌看着眼前唯一幸存的儿子，树立了撑起一个家的强烈意志。 D．划线句的省略号，表现了余占鳌历经鏖战后的精疲力竭、虚脱将死，因而声音断断续续直至中断。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“因而声音断断续续直至中断”错误。划线句的省略号表示语意未尽、语义难尽。 故选D。 17．对下列【甲】【乙】两组画线句中标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】“双减”之下，学科类培训机构被严格监管，但住家教师、一对一辅导等迅速滋生，与监管部门玩起“躲猫猫”。教育部的态度很明确，那些动歪脑筋、“暗渡陈仓”、资质存疑的地下学科类培训，无论穿着什么“马甲”，都在坚决查处的范畴之内。 【乙】“跟我走。”突然，人群中一个大汉冲出来，一把揪住芳汀那沾满泥水的衣衫。芳汀抬头一看，咆哮声戛然而止。她的脸色由铁青转为死灰，吓得浑身发抖：她认出了这个人——沙威。（选自《悲惨世界》） A．【甲】组画线句中的“躲猫猫”和“马甲”都表示特定称谓，因此在句中需运用引号。 B．【甲】组画线句中的顿号表示并列，列举了地下学科类培训存在的三种现象。 C．【乙】组画线句中的冒号，解释了上文中芳汀吓得发抖的原因。 D．【乙】组画线句中的破折号表示解释说明，沙威就是她认出的这个人。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“【甲】组画线句中的“躲猫猫”和“马甲”都表示特定称谓”错误。此处“躲猫猫”和“马甲”并非特定的称谓，而是比喻的说法，用来形象地描述培训机构和培训者逃避监管的行为，“躲猫猫”和“马甲”均表示特殊含义，起强调作用。 故选A。 18．对下列[甲][乙]两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） [甲]最近将《朗读手册》又翻了出来，封面上“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”深深震撼了我。 [乙]小说《骆驼祥子》中祥子连车带人被当兵的抓去后，有一段描写十分精彩：祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 A．[甲]组画线句中的引号表示间接引用，和感叹号一起表现了封面上这句话对自己内心产生的震撼。 B．[甲]组画线句中的破折号表示话题的突然转变，从“我”内心富有转变到“有一位读书给我听的妈妈”。 C．[乙]组画线句的冒号表示提起下文，下文选自《骆驼祥子》，描写十分精彩。 D．[乙]组画线句的三个问号表示连续发问，“凭什么？”这句话中的引号直接引用祥子的发问，表现了祥子失去车子后内心的痛苦及对世界的质问。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“表示话题的突然转变”错误。“但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”这里的破折号起解释说明作用，表明“我”内心比别人富有，是因为“我”有一位读书给“我”听的妈妈。 故选B。 19．对下列【甲】【乙】两组划线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】电影《你好，李焕英》中，女儿贾晓玲穿越到她妈妈李焕英年轻时候，有这样一个场景：酒桌上，女儿贾晓玲给妈妈李焕英“看相”告诉她，未来她的女儿美丽大方、学习优秀工作好、赚得多……而妈妈却说：“我未来的女儿，健康、快乐就好。” 【乙】老舍的《草原》写客人们从繁华的都市跋涉到草原，一路上寂静无人，当他们终于望见生机勃勃的河流时，文章写道：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ A．【甲】组划线句“看相”二字的引号，表示特殊含义，指贾晓玲给李焕英的“看相”实际上并非一般意义上的看相。 B．【甲】组划线句的省略号，表示内容的省略，说明贾晓玲对妈妈说的还有其它话，但文中予以省略。 C．【乙】组划线句的破折号，表示声音的延长，表达了客人们对眼前美景的无尽赞美之情。 D．【乙】组划线句的感叹号，表示情感的强烈，表达了客人们在一路跋涉之后忽然望见小河时的欣喜之情。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“【乙】组划线句的破折号，表示声音的延”错误。“一条迂回的明如玻璃的带子——河”中破折号表示解释说明。 故选C。 20．对下列【甲】【乙】两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】最近将《朗读手册》又翻了出来，封面上“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”深深震撼了我。 【乙】小说《骆驼祥子》中祥子连车带人被当兵的抓去后，有一段描写十分精彩：吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 A．【甲】组画线句中的引号表示间接引用，和感叹号一起表现了封面上这句话对自己内心产生的震撼。 B．【甲】组画线句中的破折号表示话题的突然转变，从“我”内心富有转变到“有一位读书给我听的妈妈”。 C．【乙】组画线句的两个分号表示并列分句之间的停顿，表现祥子重买一辆车的艰辛和内心的酸楚。 D．【乙】组画线句的三个问号表示连续发问，“凭什么？”这句话中的引号直接引用祥子的发问，表现了祥子失去车子后内心的痛苦及对世界的质问。 【答案】B 【详解】本题考查学生掌握标点符号的运用能力。 B.“表示话题的突然转变”错误。“但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”这里的破折号起解释说明作用，表明“我”内心比别人富有，是因为“我”有一位读书给“我”听的妈妈。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $