单元1 植物生长的土壤环境2 （课件）-《种植基础》（江苏凤凰教育出版社版）上好课

模块三 植物的生长环境 单元1 植物生长的土壤环境2 （2 课时） 江苏凤凰教育出版社 《种植基础》 二、学习目标 一、教学引入 三、知识讲授 四、师生互动 五、课堂小结 六、布置作业 目 录 教学引入 一 “同学们，我们在种植花草或观察农田时，会发现有的土壤疏松透气，浇水后不易积水，植物长得茂盛；而有的土壤板结坚硬，浇水后积水严重，植物容易枯萎。为什么不同土壤的种植效果差异这么大？”“这些差异背后，反映了土壤的哪些特性？这些特性又如何影响植物生长？”自然引入本节课主题——土壤的基本性质。 学习目标 二 （一）知识目标 1.掌握土壤性质的核心概念、评价指标及改良措施； 2. 掌握高产肥沃土壤的特征、培育原理与关键技术； 3.掌握中低产土壤、设施农业土壤的特性、改良与利用的措施。 4.识别土壤沙化、流失、污染的成因与危害，掌握对应的防治措施。 （二）能力目标 1.培养理论联系实际的能力，能分析农业生产中土壤调控技术的应用逻辑； （三）情感目标. 1. 认识土壤环境调控在农业高产优质中的重要作用，树立“科学种田”的理念； 2. 树立“土壤是农业生产的基础”的认知，培养珍惜土壤资源、保护生态环境的意识。 知识讲授 三 (一)土壤孔隙性 1 .土壤孔隙 土壤中土粒或土团间的空隙称土壤孔隙。 毛管孔隙(孔隙直径0.2～0.02 mm)、 1）土壤孔隙类型 通气孔隙(孔隙直径大于0.2 mm) 非活性孔隙(孔隙直径小于0.02 mm) 三种。 2）土壤孔隙的数量 一般用孔隙度来表示。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (二)土壤结构性 1.土壤结构：土壤中的土粒相互团聚成形状、大小、数量和稳定程度都不同的土团、土块或土片等团聚体，这种团聚体称为土壤结构或结构体。 土壤中常见体：单粒、块状、核状、柱状、片状、团粒等结构。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (二)土壤结构性 2.土壤结构性 指土壤结构体的形状、大小、排列和相应的孔隙状况等综合性状。 3.团粒结构 1）团粒结构 是农业生产上最理想的结构。 2）土壤团粒结构的优点是： 大小孔隙比例适当，能协调土壤水分和空气的矛盾，维持保肥与供肥性能，保持土壤良好的物理性和耕性。 3）创造土壤团粒结构措施 增施有机肥、合理耕作、种植绿肥、合理灌排和施用土壤结构改良剂等。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (三)土壤耕性 1.土壤耕性 是指耕作时土壤所表 现的性质以及在耕作后土壤的生产性能。 2.土壤耕性的好坏一般表现： 1). 耕作难易 2). 耕作质量 3). 宜耕期的长短 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (三)土壤耕性 3.影响土壤耕性的因素 主要有土壤的结持性、土壤质地、土壤水分等， 其中，土壤质地和土壤水分是主要影响因 素。 4.改良措施 ①增施有机肥料 ②改良土壤质地 ③创造良好的土壤结构等 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (四)土壤酸碱性 1.土壤酸碱性 由土壤溶液中的 H+和 OH- 浓度比例不同所表现的酸碱性质。 如 当H+>OH-时，称之为酸性；当OH->H+时，称之为碱性， 土壤的酸碱性常用 pH 值表示 3.我国土壤的pH 大多数在4.5～8.5范围内。在地理上有“南酸北碱”的规律性， 即长江以南的土壤多为酸性或强酸性，长江以北的土壤多为中性或碱性。 中性土壤的 pH 值为6.5～7.5。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (四)土壤酸碱性 3.土壤酸碱性的影响 ①土壤物理化学性质 ②微生物活动及植物生长发育都有很大的影响 ③直接影响到养分的有效性。 4.改良措施 ①酸性土壤通常通过施用石灰质肥料， ②碱性土壤一般通过施 用石膏、磷石膏、明矾等进行改良。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (五)土壤的保肥性与供肥性 1.概念 土壤保肥性：是指土壤能吸收、保蓄植物养分的特性。 土壤供肥性： 是指在植物整个生育期内，土壤持续不断地供应植物生长发育 所必需的各种速效养分的能力和特性。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (五)土壤的保肥性与供肥性 2.影响 土壤保肥性差，施到土壤中的肥料容易流失，对于这种土壤，施肥时应少量多次，来满足植物营养的需要，以防止植物生长后期脱肥早衰。 供肥速度太快，植物来不及吸收利用；供肥速度太慢，则无法满足植 物生长发育需要。 三 、土壤的基本性质 知识讲授 三 (五)土壤的保肥性与供肥性 3.改良措施 ①施有机肥料 ②科学耕作 ③合理灌溉 ④酸碱性土壤改良 三 、土壤的基本性质 1. 土壤四大基本性质：孔隙性、耕性、酸碱性、保肥性与供肥性。 2. 生产中，常采用土壤压实、合理轮作、增施有机肥、合理耕作等措施来保持土壤适当的孔隙度。 3.土壤耕作改良措施 增施有机肥料、改良土壤质地、创造良好的土壤结构等。 4. 酸性土壤通常通过施用石灰质肥料，碱性土壤一般通过施 用石膏、磷石膏、明矾等进行改良。 5. 土壤保肥供肥性改良措施①施有机肥料②科学耕作③合理灌溉④酸碱性土壤改良。 师生互动 四 背诵记忆  小组讨论： 想一想 土壤耕性观察 土壤水分含量影响到土壤物理机械性，从而影响土壤耕性。土壤质地与耕性的关系密切，黏重的土壤其黏结性、黏着性和可塑性都比较强，干时表现极强黏结性，水分 稍多时又表现出黏着性和可塑性，因而宜耕范围窄。 请根据当地土壤类型和植物种植情况，正确判断土壤耕性的好坏。并说出如何因 地制宜地改善土壤耕性? 师生互动 四 课堂小结 五 1. 土壤孔隙性决定了土壤的通气、透水、保水能力，与质地、结构密切相关； 2. 土壤耕性影响耕作效率和质量，关键在于把握宜耕期和改善土壤结构； 3. 土壤酸碱性用pH值表示，直接影响植物生长和养分有效性； 4. 土壤保肥性是“存养分”，供肥性是“释养分”，二者辩证统一，共同影响土壤肥力。 强调了：土壤的各项基本性质相互关联，共同决定了土壤的肥力水平，了解这些性质是进行合理耕作、施肥和土壤改良的基础，进而保护土壤资源，促进农业可持续发展。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 1.土壤孔隙度的常用适宜范围是（ ） A. 20%-30% B. 50%左右 C. 70%-80% D. 90%以上 【答案】B 【解析】土壤孔隙度是土壤孔隙体积与总体积的比值，50%左右时，通气孔隙、毛管孔隙和无效孔隙比例适宜，能同时满足植物对通气、透水和保水的需求，是常用适宜范围。 2. 对酸性土壤可通过施用（ ）来改良 A ．石灰质肥料 B ．石膏 C ．明矾 D ．磷石膏 【答案】A 【解析】酸性土壤通常通过施用石灰质肥料，碱性土壤一般通过施用石膏、磷石膏、明矾等进行改良。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 3. 下列土壤中，耕作最困难的是（ ） A. 砂质土 B. 壤土 C. 黏质土 D. 团粒结构土壤 【答案】C 【解析】黏质土颗粒细小，孔隙细小且多为无效孔隙，土壤黏结性强，耕作时阻力大，最困难。 4. 土壤保肥性最强的是（ ） A. 砂质土 B. 黏质土 C. 砾石土 D. 砂土与黏土的混合土 【答案】 B 【解析】土壤保肥性主要依赖土壤胶体的吸附作用，黏质土中土壤胶体含量远高于砂质土和砾石土，吸附养分的能力最强，保肥性最好。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 二、简答题 1.简述土壤保肥供肥性改良措施。 【答案】①施有机肥料 ②科学耕作 ③合理灌溉 ④酸碱性土壤改良。 知识讲授 三 (一)高产肥沃土壤的培育 1. 高产肥沃土壤的特征 四、植物生长的土壤环境调控 (1)适宜的土壤环境 (2)协调的土体构造 (3)适量协调的土壤养分 (4)良好的物理性质 (5)酸碱适中 pH 一般在6.5~7.5 特征 知识讲授 三 (一)高产肥沃土壤的培育 2. 高产肥沃土壤的培育 四、植物生长的土壤环境调控 (1)增施有机肥料，培育土壤肥力 (2)发展旱作农业，建设灌溉农业 (3)合理轮作倒茬，用地养地相结合 (4)合理耕作改土，加速土壤熟化 (5)防止土壤侵蚀，保护土壤资源 措施： 知识讲授 三 (二)中低产土壤的改良与利用 1.坡地土壤的改良与利用---防止水土流失与培肥土壤相结合 四、植物生长的土壤环境调控 ①植树造林 ②种植绿肥牧草 ③实施坡面工程 ④推广有机旱作种植技术 ⑤发展灌溉农业等。 措施： 知识讲授 三 (二)中低产土壤的改良与利用 2. 低产水田土壤的改良与利用 四、植物生长的土壤环境调控 (1)水利措施--排除水害、筑堤拒咸 (2)施肥改土--增施有机肥、石灰、磷肥 (3)耕作改良--冷浸日晒、加深耕层、多犁勤耕 (4)合理轮作--水旱轮作 措施： 知识讲授 三 (二)中低产土壤的改良与利用 3. 盐碱土的改良与利用 四、植物生长的土壤环境调控 (1)水利措施--排水降盐、灌水压盐、种稻改良等。 (2)农业措施--培肥改土、躲盐巧种等。 (3)化学改良--施用石膏、硫酸亚铁等化学物质。 措施： 知识讲授 三 (二)中低产土壤的改良与利用 4. 风沙土的改良和开发 四、植物生长的土壤环境调控 (1)植物固沙措施 封沙育草、造林固沙 (2)工程治沙措施 引洪灌淤、客土压沙、改良土质 (3)耕作栽培措施。 ① 合理耕作 采用少耕、免耕措施； ②林果结合 大力发展果树生产； ③调整植物布局 种植抗风、耐旱、耐沙植物； ④合理施肥 增施有机肥料，种植绿肥，秸秆直接还田 措施： 知识讲授 三 (三)设施农业土壤的改良与利用 四、植物生长的土壤环境调控 1. 增施有机肥料 2. 整地做畦(垄) 3. 适时覆膜 4. 膜下适量浇水 5. 控制化肥追施量 6.其他管理措施 措施： 知识讲授 三 (四)土壤资源的保护 1. 土壤沙化与防治 四、植物生长的土壤环境调控 危害： ①大面积土壤失去农、牧生产能力， ②使大气环境恶化； ③造成土地贫瘠，环境恶劣，威胁人类生存。 防治的途径： ①营造防沙林带； ②实施生态工 程； ③建立生态复合经营模式； ④合理开发水资源； ⑤完善法制， 知识讲授 三 (四)土壤资源的保护 2. 土壤流失与防治 四、植物生长的土壤环境调控 危害： ①土壤薄层化，严重时使土壤失 去原有的生产力，并且恶化景观； ②土壤质量下降； ③生态环境进一步恶化。 防治的途径： ①树立保护土壤，保护生态环境的全民意识； ②植树造林， ③土壤保持耕作； ④先保护后利用 知识讲授 三 (四)土壤资源的保护 3. 土壤污染与防治 四、植物生长的土壤环境调控 来源： 1）工业“三废”, 即废气、废水、废渣， 2）化学农药、污泥、城市垃圾 (1)重金属污染治理： ①通过水分调控、土壤中的氧化还原作用调节，控制土壤重金属的毒性； ②施用石灰、有机物质等改良剂； ③换土法； ④生物修复。 (2)有机物(农药)污染治理： ①增施有机肥料，提高土壤的吸附量 ②调控土壤pH 值、金属氧化还原反应和水分排灌，加速农药降解。 背诵记忆 1.高产肥沃土壤酸碱适中 pH 一般在6.5~7.5 2.低产水田耕作改良--冷浸日晒、加深耕层、多犁勤耕；盐碱地化学改良--施用石膏、硫酸亚铁等化学物质；工程治沙措施 引洪灌淤、客土压沙、改良土质 3.设施农业：增施有机肥料、整地做畦(垄)、适时覆膜.、膜下适量浇水、 控制化肥追施量 4.土壤沙化防治：营造防沙林带、实施生态工 程、建立生态复合经营模式、合理开发水资源、完善法制 土壤流失防治：树立保护土壤、保护生态环境的意识、植树造林、土壤保持耕作、先保护后利用。 土壤污染来源 工业“三废” ：即废气、废水、废渣；化学农药、污泥、城市垃圾 师生互动 四 师生互动 四 1. 技术辨析：教师提出问题“有人说‘改良盐碱土只要多浇水洗盐就行’，这种说法对吗？为什么？”。 2.学生自由发言，教师结合知识点进行点评与补充，深化对重难点的理解。 小组讨论 课堂小结 五 本节课我们学习了高产肥沃土壤的特征与培育、中低产土壤的改良、设施农业土壤的6项管理措施、土壤资源的三大保护方向。 关键逻辑：“土壤特征决定培育/改良方向，培育/改良措施需针对土壤问题，资源保护是可持续利用的前提”。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 1. 下列不属于高产肥沃土壤特征的是（ ） A. 耕作层深厚疏松 B. 有机质含量高 C. 酸碱度极端 D. 保水保肥能力强 【答案】C 【解析】高产肥沃土壤的理化性质需适宜植物生长，酸碱度应适中（多数作物适宜pH值6-7.5），极端酸碱度会影响养分有效性与植物生长，因此C选项不属于其特征。A、B、D均为高产肥沃土壤的核心特征，分别对应土体结构、养分状况、理化性质的要求。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 2.设施农业中增施有机肥料的主要目的不包括（ ） A. 提升土壤有机质含量 B. 改善土壤结构，缓解板结 C. 快速补充大量速效氮磷钾 D. 缓解土壤盐渍化 【答案】C 【解析】有机肥料的特点是养分释放缓慢、全面，能长期提升土壤有机质含量、改善土壤结构，但不能快速补充大量速效氮磷钾（速效养分主要来自化肥），因此C选项不属于其主要目的。   课堂练习 六 看谁答的 快又准 二、判断题 1.多年设施栽培条件下，土壤性状和微生态环境易恶化，连茬种植前最好进行土壤消毒。（ ） 【答案】√ 【解析】设施栽培长期连茬会导致土壤盐渍化、病原菌积累、微生态失衡，种植前进行土壤消毒可杀灭病原菌、改良土壤微生态，减少连作障碍。 2.土壤沙化的防治必须重在治，防治重点应放在农牧交错带和农林草交错带。 ( ) 【答案】× 【解析】土壤沙化防治重在防，而非重在治；重点放在农牧、农林草交错带，通过退耕还林还草、合理放牧等措施预防沙化，而非后期治理。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 三、简答题 1.简述土壤流失的主要危害及核心防治措施。 【答案】 危害：①破坏耕地资源，导致耕作层变薄、土壤肥力下降；②加剧水土流失区域的生态恶化，引发泥石流、滑坡等自然灾害；③造成水资源污染（泥沙淤积河道、水库，携带化肥农药污染水体）；④威胁粮食安全与农业可持续发展。 核心防治措施：①工程措施：修建梯田、鱼鳞坑、挡土墙等，改变地形，截留水分与泥沙；②生物措施：种植水土保持林、护田林带、草本植物，利用根系固土保水；③农业措施：采用免耕、少耕、等高种植等合理耕作方式，减少土壤扰动；④管理措施：加强水土保持法规宣传，禁止过度开垦、滥伐森林等破坏行为。 拓展提升 布置作业 七 1.记忆本节课知识点 2.完成同步练习 3.预习下一节课的内容 感谢观看 $