第43练《项脊轩志》提高练习 语文基础模块下册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西高等职业教育考试大纲，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西高等职业教育考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 43 练《项脊轩志》。 广西《语文》基础模块下册（高教版） （第 43 练） 第七单元 第 4 课 项脊轩志 提高练习 一、基础提高 1．下列选项中，作者、作品和体裁之间的对应关系，不正确的一项是（ ） A．李商隐——《锦瑟》——唐诗 B．柳永——《雨霖铃》——宋词 C．杜甫——《登高》——散文 D．归有光——《项脊轩志》——散文 2．下列关于文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A．《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其作者是西汉文学家司马迁。 B．《项脊轩志》选自《临川先生集》。作者归有光，借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事。其文感情真挚，风韵悠远。 C．鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自其中的《彷徨》。 D．词又称长短句。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。词的流派有婉约派和豪放派之分。 3.下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B．“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”诗一样的语言，画一般的意境，充分显示了作者观察生活、捕捉形象的才能，而笔触描写的细致工巧、玲珑剔透，简直令人拍手叫绝。 C．古人笔下的女子，要么是恋人，要么为情人，而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人。怪不得近人钱基博说：“此意境人人所有，此笔妙人人所无；而所以成震川之文，开韩、柳、欧、苏未辟之境。” D．和杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。 4．下列说法不正确的一项（ ） A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。 B．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。 C．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。 D．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。 5．解释文中加点的字词。 （1）稍为修葺( ) （2）室始洞然( ) （3）亦遂增胜( ) （4）珊珊可爱( ) （5）迨诸父异爨( ) （6）凡再变矣( ) （7）先妣抚之甚厚( ) （8）而母立于兹( ) （9）何竟日默默在此( )（10）以手阖门( ) （11）瞻顾遗迹( ) （12）令人长号不自禁( ) 6．填写课文名句。 （1）又杂植兰桂竹木于庭， ， 。 （2）借书满架， ， ，万籁有声。 （3）三五之夜， ， ， ， 。 （4）庭有枇杷树， ， 。 （5） ， ， ，每移案，顾视无可置者。 二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。（A）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。（B）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（C）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，（D）后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 7．下列各句中“于”字的意义和用法，与例句相同的是（ ） 例句：又杂植兰桂竹木于庭 A．苛政猛于虎 B．鸡栖于厅 C．其制稍异于前 D．吾长见笑于大方之家 8．下列对句式的判断，不正确的是（ ） A．妪，先大母婢也（判断句） B．盖文王拘而演《周易》（被动句） C．久不见若影（倒装句） D．余稍为修葺，使不上漏（省略句） 9．下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（ ） A．室前新开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。 B．等到伯父叔父们分家以后，室内外小门多了，隔墙到处都是。 C．项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神保护的缘故吧。 D．过了五年，我的妻子回家，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子读书。 10．下列对文章的理解与分析，不正确的是（ ） A．第一段作者扣住恬静、舒适的书斋生活展开描述，抒发了对项脊轩的由衷热爱，表现了作者怡然自得的情趣。 B．第二段开始的“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，是承上启下的过渡句，由叙写项脊轩转到对往事的回忆。 C．作者善于抓住生活中的典型细节和场面来刻画人物形象，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。 D．最后四段是写项脊轩的变迁和逸事，主要表现了作者丧妻前后的感情变化，是对“悲”之情的进一步补充。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西高等职业教育考试大纲，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西高等职业教育考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 43 练《项脊轩志》。 广西《语文》基础模块下册（高教版） （第 43 练） 第七单元 第 4 课 项脊轩志 提高练习 一、基础提高 1．下列选项中，作者、作品和体裁之间的对应关系，不正确的一项是（ ） A．李商隐——《锦瑟》——唐诗 B．柳永——《雨霖铃》——宋词 C．杜甫——《登高》——散文 D．归有光——《项脊轩志》——散文 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“散文”错误。杜甫的《登高》是一首七言律诗，属于诗歌体裁，并非散文。 故选C。 2．下列关于文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A．《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其作者是西汉文学家司马迁。 B．《项脊轩志》选自《临川先生集》。作者归有光，借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事。其文感情真挚，风韵悠远。 C．鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自其中的《彷徨》。 D．词又称长短句。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。词的流派有婉约派和豪放派之分。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“选自《临川先生集》”错误。《项脊轩志》选自《震川先生集》，而非《临川先生集》。《震川先生集》是明代文学家归有光的作品集。临川先生指的是北宋文学家王安石，他的作品集名为《临川先生文集》。 故选B。 3.下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B．“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”诗一样的语言，画一般的意境，充分显示了作者观察生活、捕捉形象的才能，而笔触描写的细致工巧、玲珑剔透，简直令人拍手叫绝。 C．古人笔下的女子，要么是恋人，要么为情人，而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人。怪不得近人钱基博说：“此意境人人所有，此笔妙人人所无；而所以成震川之文，开韩、柳、欧、苏未辟之境。” D．和杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。 【答案】C 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人”错误。古代文学中不仅仅在归有光这里有对亡妻的怀念，而这类主题也并非他“开辟”的。在古代文学传统中，杜甫、李商隐、苏轼均为亡妻写过深情之作。 故选C。 4．下列说法不正确的一项（ ） A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。 B．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。 C．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。 D．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“北宋文豪欧阳修”错误。“临川先生”指北宋王安石。 故选B。 5．解释文中加点的字词。 （1）稍为修葺( ) （2）室始洞然( ) （3）亦遂增胜( ) （4）珊珊可爱( ) （5）迨诸父异爨( ) （6）凡再变矣( ) （7）先妣抚之甚厚( ) （8）而母立于兹( ) （9）何竟日默默在此( )（10）以手阖门( ) （11）瞻顾遗迹( ) （12）令人长号不自禁( ) 【答案】葺（修补） 洞然（明亮） 胜（美景） 珊珊（美好） 迨（等到） 凡（总共） 抚 （对待） 兹（这里） 竟日（整天） 阖（关上） 瞻顾（瞻仰，回顾） 号（哭泣） 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：稍稍修理了一下。 （2）句意：室内才明亮起来。 （3）句意：也增加了新的光彩。 （4）句意：美好可爱极了。 （5）句意：等到伯父、叔父们分了家。 （6）句意：一共变了两次。 （7）句意：先母对她很好。 （8）句意：你母亲曾经站在这里。 （9）句意：为什么整天默默地呆在这里。 （10）句意：用手关上门。 （11）句意：瞻仰回顾旧日事物。 （12）句意：让人忍不住放声大哭。 6．填写课文名句。 （1）又杂植兰桂竹木于庭， ， 。 （2）借书满架， ， ，万籁有声。 （3）三五之夜， ， ， ， 。 （4）庭有枇杷树， ， 。 （5） ， ， ，每移案，顾视无可置者。 【答案】旧时栏楯 亦遂增胜 偃仰啸歌 冥然兀坐 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 百年老屋 尘泥渗漉 雨泽下注 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“栏楯”“遂”“偃”“啸”“冥”“兀”“坐”“斑驳”“珊珊”“植”“亭”“渗漉”“泽”。 二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。（A）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。（B）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（C）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，（D）后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 7．下列各句中“于”字的意义和用法，与例句相同的是（ ） 例句：又杂植兰桂竹木于庭 A．苛政猛于虎 B．鸡栖于厅 C．其制稍异于前 D．吾长见笑于大方之家 8．下列对句式的判断，不正确的是（ ） A．妪，先大母婢也（判断句） B．盖文王拘而演《周易》（被动句） C．久不见若影（倒装句） D．余稍为修葺，使不上漏（省略句） 9．下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（ ） A．室前新开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。 B．等到伯父叔父们分家以后，室内外小门多了，隔墙到处都是。 C．项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神保护的缘故吧。 D．过了五年，我的妻子回家，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子读书。 10．下列对文章的理解与分析，不正确的是（ ） A．第一段作者扣住恬静、舒适的书斋生活展开描述，抒发了对项脊轩的由衷热爱，表现了作者怡然自得的情趣。 B．第二段开始的“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，是承上启下的过渡句，由叙写项脊轩转到对往事的回忆。 C．作者善于抓住生活中的典型细节和场面来刻画人物形象，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。 D．最后四段是写项脊轩的变迁和逸事，主要表现了作者丧妻前后的感情变化，是对“悲”之情的进一步补充。 【答案】7．B 8．C 9．D 10．D 【导语】这篇《项脊轩志》以书斋为线索，通过细腻的白描手法展现了三重情感维度：修葺轩室的怡然自得（喜）、追忆亲人的物是人非（悲）、悼念亡妻的怅惘（更深层的悲）。归有光善用细节（如“以足音辨人”“枇杷亭亭”），在时空交错中完成情感沉淀，最终以树喻情，将私人记忆升华为永恒的生命感怀，体现了明代散文“独抒性灵”的特质。 7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“于”，介词，在。句意：又在庭院里错杂地种上了兰花、桂花、竹子、树木等。 A.“于”，介词，表比较。句意：暴虐的政令比老虎还要凶猛。 B.“于”，介词，在。句意：鸡在厅堂内栖息。 C.“于”，介词，同，与。句意：它的规格与以前稍有不同。 D.“于”，介词，表被动。句意：我长久地被有学识的人嘲笑。 故选B。 8．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确。判断句，“也”为判断句的标志。句意：这个老妇人，是我死去的祖母的婢女。 B.正确。被动句。“拘”，被拘禁。句意：西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》。 C.“倒装句”错误。正常句式。句意：好长时间没见你的身影。 D.正确。省略句，完整句式为：使（之）不上漏。句意：我稍微修理了一下，使它不从上面漏雨。 故选C。 9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“我的妻子回家”错误。“来归”，嫁到我家来。 故选D。 10．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“主要表现了作者丧妻前后的感情变化，是对‘悲’之情的进一步补充”错误。第三段叙写了自己闭门苦读的情景，以及“轩”屡次遭遇火灾终未焚烧的事情，确实是“悲”的进一步补充；最后两段的内容不只体现出“悲”之情，也有“喜”之情，如夫妻间的事情。 故选D。 参考译文： 项脊轩，是旧时南边的阁楼。房间只有一丈见方，仅能容纳一人居住。这是一间百年的老房子，尘土和泥水渗透滴漏，雨水从屋顶流下；每次移动桌子，环顾四周，都找不到合适的地方放置。房子朝北，无法照到阳光，太阳过了中午，屋内就变得昏暗。我稍微修缮了一下，使得屋顶不再漏水。在前面开了四扇窗户，围绕庭院砌起围墙，以反射南方的阳光，阳光反射进来，房间才开始明亮起来。又在庭院中种植了兰花、桂花、竹子和树木，旧时的栏杆也因此增添了新的光彩。书架上摆满了借来的书籍，我或躺或坐，长啸高歌，静静地坐着，四周万籁俱寂；庭院的台阶上静悄悄地，小鸟时常来啄食，即使人走近也不飞走。每月十五的夜晚，明亮的月光洒在半面墙壁上，桂花的影子斑驳陆离，微风吹动，花影摇曳，十分可爱。 然而，我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多令人悲伤的事。起初，庭院南北相通。等到各位伯父和叔叔分开做饭（指分家）时，内外多了许多小门，墙壁随处可见。东边的狗对着西边叫，客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。庭院中先是用篱笆隔开，后来变成了墙壁，总共变了两次。家中有一位老妪，曾经住在这里。她是我已故祖母的婢女，哺育了两代人，我的母亲对她非常好。房间的西边与中闺相连，我的母亲曾经来过一次。老妪常常对我说：“这个地方，你的母亲曾站在这里。”老妪又说：“你的姐姐在我怀里，哇哇地哭泣；你的母亲用手指敲着门扉说：‘孩子冷吗？想吃东西吗？’我从门板外回答她。”话还没说完，我已经哭了，老妪也在哭。我从小时候起，就在这里读书，有一天，我的祖母来看我说：“我的孩子，很久没见到你的身影了，为什么整天默默地在这里，真像个女孩子。”临走时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久没有成效了，你的成功，还能期待吗？”不久，她拿着一个象笏来，说：“这是我祖父在宣德年间上朝时所用的，将来你也应该用它！”回顾这些遗迹，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 轩的东面，过去曾经做过厨房，人们到那里去，就要从轩前过。我关着窗子住在里面，久而久之，能通过脚步声分辨是谁。这座轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。 …… 我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问问古代的事情，有时靠着几案学写字。她回娘家去，回来以后转述几个小妹妹的话说：“听说姐姐家有个阁子，那什么叫阁子呢？”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过了两年，我长时间生病，没有依靠，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些不同。但从此以后我常年在外，不常住在那里了。 庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞一样了。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $