第18练《群英会蒋干中计》提高练习 语文基础模块下册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西高等职业教育考试大纲，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西高等职业教育考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 18 练《群英会蒋干中计》。 广西《语文》基础模块下册（高教版） （第 18 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 提高练习 一、基础提高 1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 B．巾帻 沙碛 油渍 C．偏裨 稗官野史 睥睨 D．偷窃 提纲挈领 锲而不舍 2．下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ） A．东吴兵少，反为所败 B．非图仕禄，迫于势耳 C．事又不济，反为所笑 D．过分谦让，反为不美 3．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．四史，指二十四史的前四史，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》的总称。 B．刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一。 C．《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 D．欧阳修是唐代古文运动的领袖，他与苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。 4．下列与三国有关的故事，哪组不是出自同一名著？（ ） A．三顾茅庐、桃园三结义 B．三打祝家庄、三碗不过冈 C．三探无底洞、三计乱荆州 D．三打白骨精、三借芭蕉扇 5．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义。 6．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 二、课外阅读 品读《三顾茅庐》选段，回答问题。 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归，将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上，玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰： 大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。 孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。 7．选文中哪些细节体现了张飞莽撞的性格特征？ 8．诸葛亮明知刘备在阶下等候，为什么“翻身将起，忽又朝里壁睡着”？ 9．你是怎样理解诸葛亮醒后所吟的诗句的？ 10．选文中刘备恭恭敬敬地站着等候，当时刘备想些什么呢？（50字左右） 三、语言表达 11．按要求完成题目。 中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》中塑造了许多经典的人物形象，值得我们欣赏，请你从其中任选一人，为其拟一句推荐语并从人物性格和相关情节两方面说明理由。（200字以内） ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西高等职业教育考试大纲，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西高等职业教育考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 18 练《群英会蒋干中计》。 广西《语文》基础模块下册（高教版） （第 18 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 提高练习 一、基础提高 1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 B．巾帻 沙碛 油渍 C．偏裨 稗官野史 睥睨 D．偷窃 提纲挈领 锲而不舍 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.yīn/àn/ān。 B.zé/ qì/zì。 C.pí/bài/pì。 D.qiè/qiè/qiè。 故选D。 2．下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ） A．东吴兵少，反为所败 B．非图仕禄，迫于势耳 C．事又不济，反为所笑 D．过分谦让，反为不美 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句。“为所”表被动。句意：东吴的人兵力少，（我）却被他们打败。 B.被动句。“于”表被动。句意：不是为了谋求官职俸禄，是被形势所逼。 C.被动句。“为所”表被动。句意：事情没有做成功，反被笑话了。 D.判断句。“为”表判断。句意：过分的谦虚、谦让，反而不是美德。 故选D。 3．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．四史，指二十四史的前四史，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》的总称。 B．刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一。 C．《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 D．欧阳修是唐代古文运动的领袖，他与苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“欧阳修是唐代古文运动的领袖”错误，韩愈是唐代古文运动的领袖。 故选D。 4．下列与三国有关的故事，哪组不是出自同一名著？（ ） A．三顾茅庐、桃园三结义 B．三打祝家庄、三碗不过冈 C．三探无底洞、三计乱荆州 D．三打白骨精、三借芭蕉扇 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.全部出自《三国演义》。 B.全部出自《水浒传》。 C.“三探无底洞”出自《西游记》；“三计乱荆州”出自《三国演义》。 D.全部出自《西游记》。 故选C。 5．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.冒号使用错误。当说话人在中间，而说话内容分布两边时，说话人后不用冒号，而用逗号隔开。 故选B。 6．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 A.“远水解不了近渴”是比喻，用“远水解不了近渴”比喻自我认识的缓慢过程无法解决当下的迫切需求。 B.“不食人间烟火的战士形象”是比喻，将鲁迅先生比作一个不食人间烟火的战士，形象地描绘了鲁迅先生的特质。 C.“四大名著像四面镜子”是比喻，将四大名著比作镜子，形象地说明了四大名著能够反映中国人的文化和心理特质。 D.“用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼”赋予了垂柳以人的动作和情感，是拟人的修辞方法，将垂柳描绘得如同一个有情感、能动作的生命体。 故选D。 二、课外阅读 品读《三顾茅庐》选段，回答问题。 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归，将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上，玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰： 大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。 孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。 7．选文中哪些细节体现了张飞莽撞的性格特征？ 8．诸葛亮明知刘备在阶下等候，为什么“翻身将起，忽又朝里壁睡着”？ 9．你是怎样理解诸葛亮醒后所吟的诗句的？ 10．选文中刘备恭恭敬敬地站着等候，当时刘备想些什么呢？（50字左右） 【答案】7．要用麻绳缚来诸葛亮；要去屋后放火。 8．是为了考验刘备的诚心和耐性。 9．展现了诸葛亮潇洒自若的名士风采，突显其才智。 10．示例：诸葛亮是奇才，得到他将得到天下。“精诚所至，金石为开”，我的诚心诚意一定会打动他。 【解析】7．本题考查学生理解文章内容的能力。 由“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来”可知，但刘备第三次拜访诸葛亮时，张飞劝刘备，要用麻绳缚来诸葛亮，体现其莽撞的性格特征；由“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起”可知，张飞面对诸葛亮未起床，张飞对关云长说要去屋后放火，体现其莽撞的性格特征 8．本题考查学生理解文章中重要句子含义的能力。 由结合前文“却说玄德访孔明两次不遇”，以及“望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：‘且勿惊动。’又立了一个时辰，孔明才醒”可知，刘备两次拜访诸葛亮而不得见，且第三次立候多时，诸葛亮如此是为了考验刘备的诚心和耐性。 9．新本题考查学生理解文中重要句子含义能力 “大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”意思是谁在大梦中最先觉醒，今生的事情我自己知道；春天我在茅草屋里睡足了觉，窗外的日光慢慢地移动。据此可知，该诗刻画出诸葛亮淡泊明志、宁静致远的大智大贤的形象。 10．本题考查学生探究文章重要任务心理的能力。 根据刘备求贤若渴的心情来揣摩他此时的心理，要写出他诚心诚意打动诸葛亮的意图。例如，诸葛亮是当今的大贤，“千军易得，一将难求”，得到他将得到天下。古人曾说“精诚所至，金石为开”，我的诚心诚意一定会打动他。 三、语言表达 11．按要求完成题目。 中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》中塑造了许多经典的人物形象，值得我们欣赏，请你从其中任选一人，为其拟一句推荐语并从人物性格和相关情节两方面说明理由。（200字以内） 【答案】示例： 人物：宋江。 推荐语：坚韧勇敢，义薄云天。 理由：宋江是《水浒传》中最具领袖魅力的人物之一。他的性格中最突出的是他的坚韧和勇敢，以及他重情重义的品质。在梁山泊入伙后，他展现出卓越的组织和领导才能，带领众好汉与官府对抗。同时，宋江重视兄弟情谊，例如在“智取生辰纲”中，展示了他为兄弟两肋插刀的义气。他的这些特质，使他成为众人心目中的首领，体现了古代名著中关于忠义的经典形象。 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 首先，要在中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》中选取一个自己了解且欣赏的人物，比如孙悟空、林冲、林黛玉、诸葛亮等。其次，围绕人物拟写推荐语，可突显其性格和事迹，语言要简洁明了，评价准确。如：孙悟空，降妖除魔的勇者；林黛玉，多愁善感的才女。再次，要说明理由，可通过具体故事情节和情节中体现出的性格特点进行说明，语言要简练，有理有据。如：孙悟空，他勇敢无畏、嫉恶如仇，面对各路妖魔鬼怪从不退缩，始终保持着昂扬的斗志，在三打白骨精中，明知唐僧误解，仍坚定除妖信念，展现出其刚正不阿的性格。林黛玉，她敏感细腻、情感丰富，常因一些小事黯然神伤，对周围事物有着独特的感知，在葬花中，她感花伤己，将落花掩埋，还吟出“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”这样充满哀愁的诗句。此外，还要注意字数要求。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $