第2单元 第5课 艰辛探索与曲折发展-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“艰辛探索与曲折发展”主题，系统梳理社会主义建设时期从中共八大良好开端，到总路线、“大跃进”等探索与失误，再到八字方针调整及“文革”影响的历史脉络，通过自主预习搭建前后知识支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如引用《论十大关系》、中共八大决议等文献，结合粮食产量表、时间轴等素材，辅以跨学科题目（美术、数学）培养历史解释能力。多样化题型与探究设计帮助学生深化理解，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

RJ 历 史 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第5课　艰辛探索与曲折发展 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 毛泽东思想的 丰富和发展 艰 辛 探 索 与 曲 折 发 展 自主预习 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 艰 辛 探 索 与 曲 折 发 展 自主预习 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 艰 辛 探 索 与 曲 折 发 展 社会主义建设道路的艰辛探索 自主预习 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- “文化 大革命” 艰 辛 探 索 与 曲 折 发 展 自主预习 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 探究·答疑 重难解读 全面建设社会主义时期，经济建设出现失误的原因及启示 (1)原因：对中国国情认识不清，缺乏社会主义建设经验；急于求成；忽视了客观的经济规律等。 (2)启示：制定经济政策要实事求是，一切从实际出发；生产关系要适应生产力发展水平；遵循经济发展的客观规律等。 自主预习 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 易错辨析 “大跃进”主要表现在工业方面，全民大炼钢铁，其目的是提前实现共产主义，“赶英超美”；人民公社化运动的主要表现在农业方面，特点是“一大二公”，即组织规模大，公有化程度高。 自主预习 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.毛泽东曾说过：“那个十大关系怎么出来的呢?我在北京经过一个半月，每天谈一个部，找了三十四个部的同志谈话，逐步形成了那个十条。”可见《论十大关系》的形成( ) A.推动社会主义革命开始 B.体现实事求是精神 C.是借鉴苏联经验的产物 D.坚持以人民为中心 ▶限时：10分钟 B 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.[主题探究]下列有关毛泽东著作反映的共同主题是( ) 《论持久战》《论联合政府》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 A.祖国统一 B.外交成就 C.军队建设 D.思想成果 D 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.[观点提炼]1956年，中共八大的决议中提到，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。据此可知，中共八大认为国内主要矛盾在于( ) A.社会制度的变革方向 B.生产力与人民需求的差距 C.阶级斗争的发展态势 D.轻重工业比例的合理协调 B 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A.1949—1956年 B.1956—1966年 C.1966—1976年 D.1976—2012年 4.[跨学科·美术]下图是我国某一时期的宣传画，该宣传画最有可能盛行于( ) B 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.有农民这样评价人民公社：“大多数人出勤不出力，到场算个数，有时连勤也不出。”由此可见，人民公社体制( ) A.挫伤了农民生产积极性 B.促进了农村生产力发展 C.提高了农业的发展水平 D.废除了农村的剥削制度 A 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6.1962年，我国农业生产力开始恢复，农业生产水平上升，工业与农业的比例关系得到改善。上述成就的取得，主要得益于( ) A.集中力量发展重工业 B.八字方针的贯彻落实 C.工业布局的明显改善 D.第一个五年计划完成 B 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A.从①到④，反映出新中国成立初期经济建设一帆风顺 B.从②到③，出现了“大跃进”和人民公社化运动的失误 C.从①到②，反映了八字方针的实行促进了经济发展 D.从③到④，说明长达十年之久的“文化大革命”的结束 7.[跨学科·数学]下图反映的是新中国20世纪五六十年代的经济发展状况，对这一示意图的解读正确的一项是( ) B 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A.① B.② C.③ D.④ 8.[历史时间轴]下面历史时间轴反映了新中国成立后的一段历史。其中最严重的挫折时期是图中的( ) D 基础巩固 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 9.1956年，毛泽东在《论十大关系》中指出要正确处理好经济建设和国防等十大关系。同年，中共八大召开，大会正确地分析了国内形势和主要矛盾，提出了今后的主要任务是集中力量发展社会生产力。这反映出我国( ) A.实现了社会主义工业化 B.加速调整国民经济比例 C.积极探索社会主义道路 D.明确过渡时期总路线 ▶限时：10分钟 C 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】《论十大关系》和中共八大均关注社会主义建设的重大问题，体现了对社会主义道路的积极探索，C项正确。 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A.社会主义建设曲折前进 B.国内生产总值持续增长 C.国民经济体系初步形成 D.人民生活水平稳步提高 10.[学史方法·解读统计图表]下表为国家统计局公布的我国1956—1965年国内生产总值，从表中可以看出( ) A 时间 1956年 1957年 1958年 1959年 1960年 国内生产总值 (亿元) 1032.6 1073.5 1314.9 1450.5 1473.3 时间 1961年 1962年 1963年 1964年 1965年 国内生产总值 (亿元) 1234.9 1164.7 1250.9 1472.7 1737.2 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 11.[探究题]某校八年级同学以“社会主义建设道路的探索”为主题，通过各种途径搜集相关资料，开展探究活动。(12分) [良好开端篇] 材料一　我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾……在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度与落后的社会生产力之间的矛盾。党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 ——摘编自《中国共产党第八次全国代表 大会关于政治报告的决议》(1956年9月) 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)根据材料一并结合所学知识，说明中共八大是社会主义建设道路探索的良好开端的理由。(4分) 中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，为建设社会主义指明了方向。所以，中共八大是我国建设社会主义道路探索的良好开端。(4分，其他答案言之成理亦可) 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- [艰辛探索篇] 材料二 1958—1961年我国粮食产量表 时间 1958年 1959年 1960年 1961年 粮食产量 20000 万吨 17000 万吨 14350 万吨 14750 万吨 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)根据材料二，归纳1958—1961年我国粮食产量的趋势，并结合所学知识，说明其产生的主要原因。(4分) 趋势：基本呈下降趋势。(2分)主要原因：自然灾害严重；全国掀起“大跃进”和人民公社化运动等。(2分) 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- [经验教训篇] 材料三　1961年，中共中央在庐山召开工作会议，着重讨论工业问题，做出了《关于当前工作问题的指示》。会后，国家计委对八届九中全会所确定的1961年的计划做了较大调整。基本建设投资由167亿元降为87亿元，钢产量由1900万吨降为850万吨，粮食产量由4100亿斤降为2700亿斤。 ——摘编自郭大均《中华人民共和国史》 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (3)[开放性设问]根据材料三并结合所学知识，简要概括中共中央经济调整政策的主要内容。综合以上材料，谈谈我国社会主义建设道路的探索带给你的启示。(4分) 内容：降低基本建设投资额；降低经济计划指标；提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。(2分，答出两点即可)启示：社会主义建设必须遵循生产关系要适应生产力发展水平的客观规律；经济建设要遵循客观经济规律。(2分，答出一点即可，其他答案言之成理亦可) 素养提升 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第5课　艰辛探索与曲折发展 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $